LA DESERCIN ESTUDIANTIL EN EDUCACIN SUPERIOR

Se define la desercin estudiantil como el hecho que un nmero de estudiantes matriculado no siga la trayectoria normal del programa acadmico, bien sea por retirarse de ella o por demorar ms tiempo del previsto en finalizarla, por repetir cursos o por retiros temporales. El abandono o la interrupcin pueden ser voluntarios o forzados. Tambin puede presentarse cambio de carrera dentro de la misma institucin donde puede continuar con la misma carrera o con otra.

Desde esta perspectiva, el fenmeno comprende a quienes no siguieron la trayectoria normal de la carrera, bien sea por cancelar su matrcula o por no renovar su matrcula. Cuantitativamente el fenmeno puede expresarse como el nmero de estudiantes que abandonan la universidad o el programa para el que se matricularon en un periodo determinado, antes de haber obtenido el ttulo correspondiente.

FACTORES ASOCIABLES A LA DESERCIN La desercin es un fenmeno poli-causal en el cual intervienen factores familiares, individuales, propios del sector educativo, factores econmicos, sociales y culturales.

FAMILIARES

INDIVIDUALES

ECONMICOS

SOCIALES SECTOR EDUCATIVO IES Polticas Reglamento Pensum Perfiles Competencia

CULTURALES

DIAGRAMA CAUSA Y EFECTO (DESERCIN EN EDUCACIN SUPERIOR)

FAMILIARES
Traslado Problemas con la universidad Cambio de estado civil Economa
Problemas judiciales

INSTITUCIONALES
No Gusto la Carrera Cambio de universidad
Cupo en otra institucin

Cruce de horarios No gusto la universidad Cambio de carrera

DESERCIN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA

Embarazo Problemas de salud Dificultades psicolgicas Bajo rendimiento acadmico Dificultades de adaptacin a la U Fallecimiento del estudiante

INDIVIDUALES

Conclusin: Encontramos tres (3) causas principales las cuales pueden ser familiares, institucionales e individuales. Familiares: Afectan al estudiante debido a que muchos de ellos dependen de su ncleo familiar. Institucionales: Afectan la decisin del estudiante debido a que el estudiante no puede desempearse en el medio o en las condiciones que son propuestas por la institucin. Individuales: En este caso puede haber causas psicolgicas y educativas.

PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES Para llevar a cabo la solucin de un problema tan grande y tan importante como es la desercin estudiantil universitaria, es necesario apoyarse en el proceso de la bsqueda de la calidad, unificando muchas reas de la universidad consolidando un buen modelo pedaggico as analizamos que soluciones hay para cada causa y cmo podemos implementarla.

Posibles soluciones: Empezar a trabajar en el buen nombre y acreditacin de la institucin, esto va a ser de agrado ya que se sabe que pueden haber mejores oportunidades frente a otras instituciones. Se debe implementar una estrategia para que la institucin genere crecimiento en la regin y esto har que sea visto como un buen punto para la inversin. Ampliar la cobertura y lo horarios es una buena opcin esto ayuda a que aquellas personas que no solo estudian sino que tambin trabajan tengan ms opciones para elegir. Hacer ms agradable la estada en la institucin, que el estudiante sea motivado a participar en las actividades que ofrece la universidad, esto hace que la persona se interese y crezca un valor por lo que hace. Motivar a las instituciones de educacin media y bsica a ejercer un buen nivel de estudio esto ayudara a que lleguen a la educacin superior con buenas bases. Hacer que las instituciones de educacin media y bsica se vinculen a la universidad y que ofrezcan cursos a los que estos estudiantes puedan responder satisfactoriamente. Homologar materias en convenio con instituciones medias y bajas. Impulsar al estudiante a que aporte a su universidad, motivar su auto estima e incentivarlos a terminar sus estudios. Ensearles mtodos de planificacin de su futuro y planificacin familiar.

SELECCIN DE SOLUCIONES Acreditacin, mejora el buen nombre de la institucin, fortalecen las flaquezas de la institucin por cada uno de los controles que se deben llevar.

Plan de motivacin, integracin y ayuda a los estudiantes, aqu se mezclan varias soluciones en una se motiva al estudiante a participar, se integra a la institucin y se gua por medio de un curso extra que no se encuentre en el pensum donde aprender valores, comunicacin, y aprender sobre mtodos de planificacin familiar. Convenios interinstitucionales que darn apoyo a la educacin media, fortaleciendo al estudiante y preparndolo para la incursin en la educacin superior, existirn casos especiales en los que dependiendo del promedio y el curso podrn homologarlos.

PROCESOS
ACREDITACIN

Observar principales debilidades

Fortalecer debilidades

Solicitar Auditoria para acreditacin

Decisin de acreditaci n

No

Si
Buen nombre, bien visto ante otros Con este proceso solucionamos causas como: Gustos hacia la universidad. Problemas con el pensum

Atrayendo la atencin de nuevos estudiantes y la sostenibilidad de los que se encuentran actualmente

Plan de motivacin, integracin y ayuda

Motivacin integracin y ayuda

Integracin del nuevo curso

Motivacin Integracin

Gua

SI
FIN NO ACOGIDA?

ENCUESTAR

Con este proceso solucionamos problemas como Autoestima, desinformacin, e integramos a los estudiantes a que formen parte y participen de los recursos de la universidad.

Convenios interinstitucion ales

Evaluar y homologar

FIN

Hacer Alianzas

Aceptar Estudiantes con convenios SI

Fortalecer la Educacin media

No

Evaluar el proceso

Con esta solucin afectamos las falencias que se presentan desde antes de llegar a la universidad y se da la oportunidad de que los estudiantes homologuen materias, no solo se fortalece sino que tambin se motiva a la persona con la oportunidad de avanzar ms rpido.

MONITORIA Y CONTROL El proceso de acreditacin despus de realizado debe ser controlado teniendo en cuenta sostener la alta calidad actualizndolo antes de que termine. El proceso de implementacin del nuevo curso debe tener una retroalimentacin ya que debemos tomar en cuenta la opinin de los estudiantes, que les gusta y que no as se le aplica al curso obteniendo los resultados esperados para los estudiantes. El proceso de interinstitucional tambin debe ser de retroalimentacin y cada vez que llegue un estudiante debe ser evaluado, observamos las debilidades y las fortalecemos para los nuevos alumnos.

HERRAMIENTAS DE LA CALIDAD Ingeniera y gestin de calidad

Presentado por: CRISTIAN EDUARDO PALACIOS ROJAS

Presentado a: MARTA LUCIA PREZ Doctora

Universidad de Ibagu Ibagu Tolima 2012