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LA ENTREVISTA La entrevista es un acto de comunicacin oral que se establece entre dos o ms personas en este caso son el entrevistador y el entrevistado

o los entrevistados; con el fin de obtener una informacin o una opinin, o bien para conocer la personalidad de alguien. En este tipo de comunicacin oral debemos tener en cuenta que, aunque el entrevistado responde al entrevistador, el destinatario es el pblico que est pendiente de la entrevista. Podemos distinguir dos tipos de entrevista: Informativas: Con ellas se pretende conocer la opinin de un determinado tema. Psicolgicas: Con ellas se pretende conocer la personalidad o el ambiente que rodea al entrevistado. PARTES DE UNA ENTREVISTA Presentacin. Toda entrevista debe tener una presentacin del personaje, en la cual se den a conocer datos de su personalidad, y el motivo por el que sea la entrevista. Preguntas. El cuerpo de la entrevista lo forma el grueso de las preguntas y respuestas. Es a travs de ellas que obtenemos toda la informacin. Conclusin. La conclusin puede ser un prrafo o frase de salida que indique al lector que la entrevista ha concluido. Tambin puede darse por acabada una entrevista de otras muchas maneras : con una frase de agradecimiento hacia el entrevistado, o con un resumen de lo mas destacado. Existen diferentes tipos de preguntas que se pueden realizar en una entrevista, a continuacin presentaremos algunas. Preguntas cerradas. Son preguntas de las cuales el entrevistador espera una respuesta muy concreta. Preguntas abiertas. Son preguntas que suelen dar lugar a respuestas amplias, ya que el entrevistado puede expresarse libremente sobre el tema planteado.

PONENCIA Una ponencia es una propuesta o comunicacin sobre un tema especfico, que es analizada y examinada en una asamblea. La ponencia puede generar una resolucin por parte de la asamblea en cuestin. En el lenguaje cotidiano, se suele utilizar el concepto de ponencia para hacer referencia a cualquier discurso o presentacin que una persona realiza frente a un auditorio. El lanzamiento de productos en el marco de un evento, las exposiciones cientficas y la argumentacin acadmica seran, en este sentido, distintos tipos de ponencias. Por lo general, una ponencia consiste en la presentacin de un proyecto o una propuesta de trabajo. Como su intencin es didctica o persuasiva, resulta indispensable que el ponente conozca en profundidad los temas tratados. La ponencia debe tener una introduccin (para llamar la atencin de la audiencia), un cuerpo central (donde se desarrolle el mensaje que se quiere transmitir) y una conclusin (que suele resumir lo expresado en el cuerpo central). Es importante que la ponencia cuente con un adecuado soporte audiovisual que refuerce los conceptos o que ayude a la comprensin de los trminos. Por ejemplo: el ponente puede apoyarse en diapositivas mientras habla, hacer pausas para mostrar pequeos videos, etc. Sobre el final de la ponencia, resulta necesario dejar espacio para las preguntas o el dilogo. El ponente debe invitar al auditorio a realizar consultas y tiene que ser claro en sus respuestas. De todas formas, debe tratar de no entablar dilogos personales (dejando de lado al resto de las personas presentes), sino que lo mejor es responder las inquietudes a nivel general y estableciendo vnculo

PHILLIPS 66 El phillips 6.6 es una tcnica de comunicacin que permite la participacin de todos los miembros de un grupo grande. El Phillips 6.6. es una dinmica de grupos o tcnica grupal educativa creada por J. Donald Phillips. Su funcin es motivar una discusin ordenada entre los participantes y posibilitar un intercambio de puntos de vista. Para su realizacin un grupo grande se subdivide a su vez en otros grupos formados por seis personas que, a su vez, tratan de dar una respuesta en comn en seis minutos al tema propuesto inicialmente. Una vez terminado el plazo, y con ayuda del dinamizador, se intenta hacer una puesta en comn. El Phillips 66 es una tcnica aplicable en adultos y en nios a partir de ciertas edades o niveles. Consiste en dividir el saln en grupos de 6 personas, las cuales discuten durante 6 minutos un tema o problema (previsto o bien que haya surgido como tema durante el desarrollo de la reunin). Seguidamente una persona del grupo se rene con los otros 5 representantes y vuelve a formar un grupo de 6, que por seis minutos ms, discutirn el mismo asunto, hasta que se llegue a una conclusin general. Esta tcnica permite que se desarrolle la capacidad de sntesis; contribuye a que se supere el temor a hablar ante compaeros; fomenta el sentido de responsabilidad y estimula la participacin de todos los miembros del grupo. Qu se busca con Phillips 6.6? Promover la participacin activos de todos los miembros de un grupo. Utilizar racionalmente el tiempo. Lograr un acuerdo entre los integrantes del grupo. Qu ventajas ofrece su aplicacin? Permiten el aporte de todo. Cuenta la disciplina y la responsabilidad. Desarrolla la capacidad de sntetis y concentracin. Se puede aplicar en diversas circunstancias. Ayuda a vencer el miedo a expresar. Preparacin y desarrollo Quien lo dirija debe conocer el procedimiento. Temas o problemas a discutir puede estar previsto o sugerir espontneamente en la clase. La tcnica se desarrolla en un grupo grande. En cada subgrupo se nombra un(a) coordinador(a) Transcurrido el tiempo de discusin de los subgrupos el profesor(a) solicita a las secretarias a que lean sus licencias.