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Abstracto del libro En los carriles del desarrollo conocemos mejor que es lo que les est sucediendo por

dentro y partiendo de ello conocer mejor como liderarlos al final del desarrollo que Cristo le quiere llevar. El final como ser humano: Hasta que lleguemos a la estatura del varn perfecto Jesucristo Todas las cosas les ayudan a bien a los que aman a Dios Carriles del Desarrollo:

Fsico: Intelectual: Emocional: Espiritual: Social:

Cada etapa de la vida tiene sus caractersticas propias y sus ms peligrosos desafos Durante la adolescencia y la juventud los seres humanos empezamos a definir una identidad distintiva e independiente a nuestros padres, y si no han estado presentes, la identidad se convierte en el objetivo del desarrollo. Cuerpo, Intelecto, experiencias y reacciones, relaciones son el sentido de trascendencia son las avenidas por las que se corre la maduracin hacia la meta de definir un individuo maduro (1). Si deseas desarrollar u pastoral juvenil efectiva es indispensable detenerse a considerar las caractersticas y necesidades propias de la edad depositaria del ministerio juvenil Qu les sucede por dentro? Porque es muy fcil catalogar a los adolescentes por lo que observamos exteriormente de ellos. La adolescencia se trata de de adolecer, de experimentar el dolor de crecer en cada rea del desarrollo en bsqueda de definir a un individuo maduro, la

adolescencia y la juventud sn una avenida de transicin, que va de la niez a la adultez, que tiene cinco carriles principales: Fsico: Intelectual: Emocional: Espiritual: Social: En cada uno de estos carriles hay factores propios de la etapa que son muy importantes para empezar a entender a nuestros jvenes y comenzar a evaluar las mejores maneras de liderarlos. Fsico: La pubertad marca el ingreso de la adolescencia. Del Latn pubescere, la palabra indica la aparicin del bello pbico. Suena la alarma biolgica y despiertan los rganos genitales en los nios y nias. Lo que documentos sealan que hace siglos ocurra a los quince o diecises aos hoy ocurre a los once o doce aos, cada vez la pubertad llega a ms temprana edad y la juventud de tal edad a tal edad Muchos factores afectan el crecimiento y el desarrollo fsico. Entre ellos los contribuyentes biolgicos, el genotipo, y la maduracin de las hormonas. Pero tambin una adecuada nutricin, buena salud y estar libres de traumas emocionales prolongados es necesario para asegurarse un normal crecimiento y desarrollo Lo fsico adquiere una importancia que no tena ni volver a tener y esto se traduce en hipersensibilidad a cada signo de cambio, aunque sea un nuevo granito.

5.- Liderazgo

3.- Programas

2.- Meta 1.- Jvenes (Propsitos)

Intelectual: Jean Piaget lo pone en estos trminos: La gran novedad resultante(de la adolescencia) reside en la novedad de manipular ideas, en lugar de manipular objetos. 4.Relaciones Si bien sta rea va a tener que ver mucho con el rea emocional debido a que el pensamiento abstracto se caracteriza por la efectividad de las propias emociones, 6.- Contexto tienen sus propias seales y facetas.
Cultural En el intelecto es donde se fundamentales donde van a regir el accionar de tus jvenes.

Para el desarrollo intelectual del adolescente es necesario tambin el pensamiento crtico, esa mana de cuestionarlo todo y hacer planteos difciles. Los adolescentes tienen mucho respeto por la verdad y bien motivada la bsqueda de la misma ser toda una aventura. Adquirir conocimiento, elaborar juicios de valor, la formacin de conductas morales y la evaluacin tica con todos sus aspectos del desarrollo intelectual que, aunque relacionados con otras reas, se basan en la posibilidad de razonar y mis amigos, es muy importante que los lderes facilitemos este desarrollo Emocional:

Acerca de la identidad y valor propio. Inseguridad, timidez, arrojo, ansiedad, hostilidad, miedo, vaivn entre superioridad e inferioridad, frustracin, enamoramiento y otras emociones cobran gran intensidad entre los jvenes durante la adultez. Una pregunta importante cmo debera darse el desarrollo lgico de esta etapa? De una dependencia pura en las emociones los jvenes deberan ser acompaados a un mayor uso de la razn ante los distintos estmulos y a una mejor comprensin de sus propios sentimientos. Sentimientos como se sienten humanamente

Tan extremas se tornan las emociones que ellos mismos luchan por tomar el control y es aqu que muchas veces aunque no logran controlar sus emociones aprenden a manipularlas a corto plazo. Estabilidad, control, aceptacin y regulacin son los objetivos a lograr en el desarrollo emocional de los adolescentes. Por este carril los jvenes (refirindose a los adolescente primero) desarrollan los sentimientos hacia as mismos y hacia los dems (prjimo) y aprenden a lidiar con esos sentimientos. Este es el mbito donde en que se hace ms notorio que la adolescencia es un tiempo de hipersensibilidad y los buenos lderes son conscientes de ello para saber cmo abordar a sus jvenes. Un dato importante es que tambin sabiendo esto los lideres podemos ajustar mejor nuestras propias expectativas y no decepcionarnos tanto cuando nuestros jvenes se nos van tan rpido del cielo al pozo Social Esta rea trata de la interaccin de los individuos con su medio, con sus pares, y con aquellos que son diferentes. La niez es una etapa de proteccin en la que el contacto social est delimitado por la voluntad de los padres, mientras que en la adolescencia la familia cede la preponderancia que hasta ahora tena a otros vnculos y medios en lo que los jvenes se desenvuelven. En estos nuevos medios y vnculos se dan nuevas preguntas y se da la prctica de distintos roles para encontrar el lugar propio. Por este carril del desarrollo se corre la carrera de la convivencia y la adaptacin La manera en que puedan aprender a relacionarse durante esta etapa determinar mecanismos en su conducta, en sus respuestas emocionales y en su confianza para empezar nuevas relaciones y variarlas cuando sean adultos.

Presin de grupo, pertenencia, vocacin, tica, valores, cultura, modelos, son toda variables por donde lo social toma su parte en la bsqueda de la identidad. Espiritual. Identidad y propsito crean una ecuacin sin resultado sino se responde al rea espiritual. El desarrollo en cada rea estimula el desarrollo de las dems. Por eso los jvenes que se desarrollan espiritualmente tienen ms posibilidades de ser sanos emocionalmente, ser positivos en la convivencia social, sentirse seguros en el desarrollo de su intelecto y tambin encontrar equilibrio orgnico con ms facilidad. Cuestionario 1.- Por qu es importante considerar las caractersticas del desarrollo adolescente para hacer una pastoral juvenil efectiva? Porque conociendo las caractersticas vamos a conocer cules son las races de sus problemas y de acuerdo, a ello evaluar la mejor manera de sanarlos 2.- Resume en breves palabras que es lo que ocurre en los cinco carriles: Fsico: Intelectual: Emocional: Espiritual: Social:

3.- Cul es el impacto que puede traer a tu ministerio identificar claramente qu es lo los jvenes estn experimentando en su camino a la madurez? El impacto es que ya de una vez identificado ya que es lo que le est pasando, podr darle la medicina y/o vitamina apropiada para su mejor crecimiento y desarrollo, encaminarlos as en la madurez en Cristo Jess. 4.- Identifica al menos un componente concreto de tu ministerio que debe cambiar o mejorar a consecuencia de lo que ocurre en los carriles del desarrollo. Qu puedes hacer al respecto?

Social Emocional Fsico Espiritual Las cinco necesidades fundamentales nacen de lo que estn experimentando o estn pasando los adolescentes en sus carriles de desarrollo.

Captulo: 3 Las cinco necesidades fundamentales

Qu necesitan los jvenes para llegar a ser adultos maduros (en Cristo) 1.- Definir el sentido de identidad 2.- Ganar independencia 3.- Relaciones significativas 4.- Cultivar valores sanos 5.- Descubrir o reforzar la vocacin 6.- Ser llenos (en tiempo presente) del Espritu Santo 7.- Santidad () 8.- Estabilidad acadmica y/ o cultural, econmica, social 9.- Casarse (salvo los que tienen el don de continencia) Necesidades fundamentales (porque son necesidades fundamentales) o dentro de cultivar valores (aunque por ahora creo que sera mejor ubicarlo dentro de necesidades fundamentales) Llenos del Espritu Santo Santidad

1.- Identidad

Todo corrimos o seguimos corriendo en la carrera de definir quines somos y que hacemos aqu, pero nunca esa carrera es tan intensa como en el paso de la adolescencia a la juventud. (Identidad y propsito) Tener un claro sentido de identidad es vital para un crecimiento y maduracin sanos. Aquello que creemos de nosotros mismos (y en Dios) en gran manera determinar qu es lo que hacemos. La Biblia est llena de informacin increble con respecto a lo que Dios cree de nosotros y el propsito para el que nos cre. Jess nos dice cuanto nos ama Dios y su vida en la tierra y sus enseanzas cual es el plan maestro para la vida de nuestros jvenes. Cuanto Dios nos ama primero y luego que es lo que quiere que hagamos y como. El carcter de Jess formndolo en los jvenes = jvenes maduros Formando el carcter Cristo (hay bibliografa de la IDP, en la Biblia sobre todo este tema estudiar) Independencia cmo conducir y/o acompaarlo en ese proceso o va de transicin adecuada de la adolescencia, juventud hacia una adultez madura?

Proceso de madurez |---------------------------------------------------------(Oracin+ Biblia+ Ayuno + Obediencia entrega total) Meta Jess

Cmo conducir ese proceso a buen puerto Cuando ganan independencia, salen con sus amigos, y salen a ambientes, y empiezan a comparar familias, valores, estilos de vida de sus amigos y/o familia, etc.; y pueden adoptar ello lo bueno o/ malo, lo malo sino tienen una buena base de principios, valores de lo bueno si estn en buen ambiente y lo aprovechan. Conductas:

Autodirigidas: dependencia, independencia

Casa hasta un tiempo es independiente

Hombre Pero analizar

3 Comparto, pero creo que hay momentos en donde es conveniente revisar sus correos,..., soberana de sus padre por el bienestar con cuidado Relaciones significativas Trabajar bastante con discipulado ( discipulado relacional) e identificarlo bastante con su maestro Seor y Salvador Jess, que el tambin es su maestro, su mapa referencial y en L sentirnos seguros), pero el lder debe adoptar las mismas cualidades de Cristo Jess, porque a la vez el joven tambin va a adoptar ciertas caractersticas del lder. El lder debe ser como Jess. Cultivar valores sanos Tiene que ver con el proceso de socializacin Liderazgo Relacional (ver)

Al estar formando su identidad e intentando relacionarse con la sociedad, estn delimitando cules van a ser los principios rectores de sus conductas. Mientras estn en esta etapa ellos estn resolviendo cules son sus valores principales y por ende estn desarrollando su moralidad. gradual La familia Los medios de comunicacin Grupos de msica (inclusive cristiano; en la vestimenta: collares cabellos largos por msicos hombres).

Enumerar valores sanos descritos en la Biblia 1.- Hospitalario 2.- castidad hasta le matrimoniodon de continencia 3.- oracin 4.- diezmos 5.- ofrendas,... 6.- dadivoso 7.- amable 8.- diligente 9.- Vestidos como ministros

Descubrir o reforzar la vocacin Qu clase o tipo de trabajo quiero hacer cuando crezca? Qu quiero ser? Qu tipo de yo quiero ser? Qu tipo de talentos habilidades, deseos e intereses poseo?

Cuestionario I.-.

II.- Es vital porque al saber el joven quien es no va a permitir que cualquier cosa entre a su cerebro y va a esforzarse por cumplir el propsito para el cul le diseo como ser hombre y joven

Captulo: 4 La gran meta y los cuatro propsitos del ministerio juvenil Este captulo trata de definir para que debe existir un ministerio juvenil

Si tuvieran todos los recursos y permisos de hacer todo lo que suean con sus ministerios juveniles, Qu haran? Ahora, sinceramente por qu haran eso? Cul debe ser el porqu tras lo que hacemos y sobre todo qu se supone que debemos conseguir. Pablo le escriba a los colosenses: A Cristo proclamamos, aconsejando y enseando con toda sabidura a todos los seres humanos para presentarlos a todos perfectos en l. (Colosenses 1:28) Aqu Pablo dice que con el propsito de presentar perfecto en Cristo Jess a todos los que tiene la posibilidad de influenciar. La palabra perfectos en el griego original puede ser muy bien interpretada como maduros. Precisamente de madurez y adultez venimos conversando hasta ahora. La gran meta: madurez El gran trabajo del ministerio juvenil es acompaar a los jvenes a la madurez completa y sta se desglosa en los cinco carriles del desarrollo. Obviamente desde siempre nuestra primera prioridad en la Iglesia ha sido cuestin espiritual y est muy bien que as sea. S tuviramos que elegir donde sembrar nuestras semillas, es preferible ponerla donde nadie mejor que nosotros las va a sembrar. Pero hoy por hoy, la mayora de los lderes juveniles pueden afectar conscientemente todas las reas del desarrollo. Pero hay una verdad aun ms crucial: es casi imposible dividir al ser humano en reas. Las separamos con el fin de explicar todos los componentes del desarrollo, pero la lnea divisoria que separa de todos los carriles es a veces gris y hasta casi desaparece de la carrera. Ahora veamos: El gran mandamiento y la gran comisin Adoracin: Amars al Seor tu Dios con todo lo que t eres Servicio: Amars a tu prjimo como a ti mismo. Evangelismo: Vayan y hagan discpulos. Discipulado: Bautizndolos en el nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo, ensendoles a obedecer. Santidad: Sin Santidad nadie ver a Dios

El lder juvenil efectivo entiende que su tarea es acompaar a sus jvenes a la madurez por las cinco reas del desarrollo hasta ayudarlos a ser cristianos que amen a Dios, sirvan al prjimo, sean testimonio de Cristo a otros y aprendan a obedecer la voluntad de Dios para sus vidas.

Edad, conocimiento bblico, activismo eclesistico y experiencias paranormales conocibles por el resto de crculos. Nosotros solemos medir la espiritualidad segn patrones que nada tienen que ver con la verdadera convocatoria de Cristo en el gran mandamiento y la Gran comisin. Algunos tienen un fuerte de ministerio de alabanza y adoracin pero poco o nada de discipulado. Otras estn muy fuertes en la comunin en la comunin del grupo de jvenes, pero de evangelismo ni idea. Otras hacen bastantes actividades de servicio pero sus jvenes no estn bien conectados con el Rey (obediencia), no existe la alabanza y adoracin personales y sus jvenes no saben cmo expresar su amor a Dios sin que alguien les motive de un escenario. (adjuntar todas las piezas,) Propsito 1. Adoracin Propsito 2. Servicio Propsito 3. Evangelismo Propsito 4. Discipulado

CAPTULO: 5- La promocin de la gran meta y los cuatro propsitos Sabiendo dnde estamos y a donde tenemos que ir, entonces podemos juzgarsabiamente qu debemos hacer y cmo hacerlo- Abraham Lincoln ( Buscando al Seor en oracin pidiendo a L la direccin a donde quiere que vayamos, y pidendo que nos ayude a ver nuestra realidad dnde estamos y como realizarlo,)

Una nota sobresaliente de los lderes efectivos es que la mayor parte de los involucrados en sus ministerios saben que es lo que estos lderes se proponen.

Vamos a conversar sobre los tiempos en que vivimos y de ciertos cdigos que no podemos ignorar que podemos usar a nuestro favor o contrarrestar. Los cuatro componentes, adoracin, servicio, evangelismo y discipulado, del Gran Mandamiento y La gran comisin deben estar presentes pero no necesariamente en las mismas palabras Personalizar Debe resumir de manera muy corta, lo que se entiende como los propsitos de Dios para la Iglesia No hagas la declaracin a solas involucra a la mayor parte cantidad de gente posible, pero eso s, ensea la gran meta y los cuatro propsitos con cuidado antes de invitar a otros a participar en la elaboracin de tu declaracin. Comunicar Los miembros deben saber donde se marcan los goles Repetir de diversas maneras Todos conocemos iglesias e instituciones que empezaron con un propsito y al in pasando los aos olvidaron para que existan. Evaluar Evaluarse es muy importante. No debe hacer falta que los dolores salgan a la vista y esto tiene todo que ver con un ministerio juvenil efectivo. Si hago de la evaluacin un hbito constante puedo prevenir operaciones ms difciles. La declaracin de misin es para darnos direccin pero tambin es una marca que nos permite ver que estamos logrando y qu no.

CAPTULO: 6 Las cinco conexiones de los programas altamente eficaces Las verdaderamente exitosas siempre ganaron sus logros de la manera ms vieja: A travs de dolor, crticas, lgrimas, errores y oracin. Brian D. McLaren

No agrega mucho ms de cmo debe ser la programacin de la Iglesia Por qu? Porque si bien hay propsitos sagrados no hay mtodos que lo sean. La biblia no

cambia pero cada generacin de la Iglesia debe encontrar cmo ser efectiva en cumplir con los propsitos en su contexto temporal y espacial. Por eso los programas deben ser ajustados a las necesidades de un rea, un tipo social, y una generacin. Programar efectivamente no se trata de hacer algunas sper actividades aisladas. Se trata de establecer un plan, una estrategia, y un calendario. He observado las siguientes conexiones en los programas de las iglesias de los ministerios sanos en crecimiento. 1. Se conecta con los cinco carriles del desarrollo Solo la iglesia de Jesucristo puede acompaar integralmente el desarrollo de los adolescentes y jvenes. Otros entes no pueden ofrecer el estimulo necesario para el desarrollo espiritual de los in dividuos ni tampoco pueden cooperar en la definicin trascendente en la identidad trascendente de la vida de la persona. Al empezar Jess su ministerio anuncia: El Espritu del Seor est sobre m, por cuanto me ha ungido para anunciar buenas nuevas a los pobres. Me ha enviado a proclamar libertad a los cautivos y dar vista a los ciegos, a poner en libertad a los oprimidos, a pregonar el ao del favor del Seor (Lucas: 4, 18-19). Algunos telogos llaman a esta realidad de ministerio integral, entendiendo la posibilidad o la demanda de afectar la vida humana en todas sus dimensiones. Carril fsico: Qu tal incluir una programacin deportiva? Los deportes ayudan a bien al MJ sobre todo en dos aspectos. En primer lugar es sano, hace bien al templo del Espritu Santo. Hoy muchos adolescentes pasan demasiado tiempo encerrados en la casa y en la escuela y nosotros tendemos a meterlos a dentro el fin de semana El segundo aspecto es que representa a la impresionante posibilidad de atraer jvenes a la Iglesia. Campeonatos, torneos, y desafos son una excelente herramienta para involucrara a los jvenes nuevos en la Iglesia. Pero hay que hacer una aclaracin: la mayora de las Iglesias daran crdito al deporte y varias la tienen en sus programas, pero el problema es que no lo planifican cuidadosamente, solo se hace para entretener o pasar el tiempo y no se ve el valor estratgico. No solamente estamos hablando de un partido de futbol. Hay una variedad de deportes que pueden ser promovidos desde la Iglesia con una sabia planificacin. Tambin clases de higiene, educacin sexual, sana alimentacin, ciclos de descanso propicios para el estudio y dems son temas que

la Iglesia debe ensear a sus adolescentes acompaando el desarrollo fsico de manera positiva. Carril intelectual: La conocida frase creer tambin es pensar que John Sttot populariz es especialmente pertinente para el Ministerio de jvenes. Si tus adolescentes jams te hacen preguntas calientes y solo hablan evanglico algo ests haciendo mal. E n esta generacin de tanta indiferencia y desencanto social acausados por tantas crisis econmicas y polticas son dos verdaderos desafos y tambin y por eso te hace tan necesario ayudarlos a comprender la verdad y darles esperanza. El programa del Ministerio juvenil debe contar con momentos donde se le aliente al pensamiento crtico (tiene que ser puro) y no se lo oprima. Los adolescentes encuentran conviccin y fundamentos naturalmente por medio de cuestionamientos, y los buenos lderes de jvenes saben ayudar a sus jvenes a pensar, criticar, evaluar y considerar diversas opciones en su comprensin de la verdad. Carril emocional: Control, aceptacin, y regulacin con objetivos a lograr con el desarrollo emocional del joven. La sociedad en los ltimos aos ha provocado desencanto e indiferencia intelectual y esto ha alimentado sentimientos insatisfaccin, ansiedad, dispersin y monotona en el corazn de la juventud. La bsqueda instantnea del placer impulsada por los medios, se interpone al desarrollo de la madurez emocional. La industria del entretenimiento provoca cada vez sensaciones cada vez ms fuertes. La pornografa es parte de casi toda la publicidad: programa televisivo, revista, internet

Discipular, evangelizar y discipular segn el estilo de vida de Jess que se enamoren de l y que aprendan de su testimonio,de su amor, valenta, fe, tarabajo por la obra, conducta de sus horas que pasaba en oraci, del estudio de la Palabra, el ayuno, la predicacin, etc, y que sen como l, que se forme el carcter de Jess en sus vidas, y despus que vayamos crecieno un poquito ms o ver el

momento o la hora indicada de movernos segn como la Iglesia de la Biblia, aprendiendo mucho de la Iglesia de los Hechos(en la Iglesiade los Hechos ver si se puede el modelo japons)

Alguien es maduro espiritualmente cuando vive en actitud de adoracin, sirve a sus semejantes, evangeliza naturalmente y sigue creciendo en obediencia mientras ayuda a crecer a otros Hora Ritos o paradigmas Sujecin Control de calidad

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