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Historia, Geografa y Ciencias Sociales Profesora Jocelyn Vargas FILA A Campos

Colegio Alberto Blest Gana Jvenes emprendedores para el siglo XXI Departamento de Historia, Geografa y Ciencias Sociales Subsector: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Nivel: NB3 Quinto ao bsico Unidad 4: Sociedad colonial Profesora: Jocelyn Vargas Campos

PRUEBA COEFICIENTE 2 2 SEMESTRE: SOCIEDAD COLONIAL


NOMBRE: FECHA: 09 DE DICIEMBRE DE 2010 OBJETIVOS: 1.- Comprender la magnitud y diversidad del escenario natural en que se produce la Conquista y se desarrolla la sociedad colonial. 2.- Comprender que en el perodo colonial se conform una sociedad y una cultura con rasgos comunes en toda la Amrica espaola. 3.- Comprender que las sociedades necesitan organizarse poltica y econmicamente para convivir y desarrollarse. 4.- Indagar sobre los contenidos del nivel distinguiendo las dimensiones geogrfica, econmica, social, poltica y cultural. I.- Trminos pareados: Pinta de un color el concepto de la columna A y pinta del mismo color su definicin en la columna B. (10 puntos) COLUMNA A COLUMNA B Perodo posterior a la Conquista. Dur 200 aos, aproximadamente. Cabildo Son representantes del Virrey en territorios ms pequeos, dependiendo militar y polticamente de esta autoridad. PUNTAJE IDEAL: PTOS. 35 CURSO: PUNTAJE OBTENIDO: PTOS.

Real Audiencia Correspondan a los Tribunales de Justicia que funcionaban en Amrica, tanto en los virreinatos como en las gobernaciones.

Colonia

Gobernador

Fue el organismo encargado del Comercio entre Amrica y Espaa, estableciendo precios, impuestos, la transaccin de productos y el flujo de pasajeros. Institucin elegida y compuesta por los vecinos de la ciudad, convirtindose en el centro de las inquietudes y quehacer de las ciudades.

Casa de Contratacin

Historia, Geografa y Ciencias Sociales Profesora Jocelyn Vargas FILA A Campos II.- Seleccin mltiple: Lee atentamente cada uno de los enunciados y selecciona la alternativa que consideres correcta marcndola con una X. (9 puntos) 1.- Cul o cules de las siguientes instituciones coloniales se encontraban en Amrica? I.- Rey II.- Los Virreinatos III.- La Real Audiencia IV.- El Cabildo a) I y II b) II y III c) I, II y III d) II, III y IV 2.- Creado en 1524, era el organismo que aconsejaba al rey en los asuntos de Indias (Amrica). Le propona leyes para el Nuevo Mundo y candidatos para ocupar los cargos del gobierno. Era tambin el mximo tribunal de justicia y dictaba las normas sobre el trato a los indgenas, esta descripcin se refiere a la siguiente institucin colonial: a) Casa de Contratacin b) Consejo de Indias c) Real Audiencia d) Virreinato 3.- De las siguientes afirmaciones, cul o cules son causas directas de la disminucin de la poblacin indgena? I.- Los abusos cometidos a travs del sistema de encomienda II.- Las enfermedades tradas por los espaoles III.- La esclavitud IV.- Las constantes guerras y enfrentamientos entre indgenas y espaoles. a) I, II, y III b) II, III y IV c) I, II y IV d) I, III y IV 4.- Qu era el monopolio comercial? a) Un sistema econmico en que los americanos podan comerciar con piratas y corsarios. b) Un sistema poltico resguardado por los virreyes c) Un sistema econmico en que slo se poda negociar entre colonias americanas d) Un sistema econmico en que los habitantes de Amrica slo podan negociar con barcos espaoles autorizados. 5.- En qu consista el sistema de trabajo llamado encomienda?

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a) Era un grupo de indgenas a cargo de un espaol, que les pagaba un sueldo por su trabajo. b) Era un grupo de indgenas que trabajaba a un espaol a cambio de proteccin y evangelizacin. c) Era un grupo de esclavos africanos que fueron utilizados en todo tipo de trabajos. d) Era un grupo de indgenas que reciba un terreno y lo trabajaba de forma independiente. 6.- Son los hijos de espaoles nacidos en Amrica, este grupo recibi el nombre de: a) Mestizos b) Mulatos c) Criollos d) Zambos 7.- Entre las atribuciones de la Iglesia Catlica en las colonias americanas, podemos mencionar: I.- Celebraciones religiosas II.- Evangelizacin de la poblacin indgena III.- Registros de nacimientos, matrimonios, defunciones y entierro de los muertos. IV.- Se encarg de la educacin en las escuelas primarias, colegios y universidades. a) I, II y III b) II, III y IV c) I, III y IV d) I, II, III y IV 8.- El grupo social predominante durante el perodo correspondi a criollos y mestizos que destacaban por: a) ocupar los ms altos cargos polticos b) tener una buena situacin econmica c) su piel morena d) vivir principalmente en el sur de Chile 9.- La o las principales actividades que se desarrollaron durante el perodo colonial chileno, fueron: I.- Minera II.- Agricultura III.- Ganadera IV.- Comercio a) Slo I b) Slo II y III c) I, II y III d) I, III y IV III.- Desarrollo breve: Imagina que eres una persona que vive en el Chile Colonial, en alguna de las ciudades de la poca y que recibes la visita de un colonial

Historia, Geografa y Ciencias Sociales Profesora Jocelyn Vargas FILA A Campos extranjero. Con todo lo que aprendiste en esta unidad, responde las siguientes preguntas. A) T invitado /a quiere probar comida tpica chilena, Qu platos, postres y bebida de prepararas? (2 puntos)

B) Durante la comida manifiesta que le surgieron ganas de conocer algunos lugares o personajes de este reino, pero no sabe si puede encontrarlos en la ciudad o en el campo. Seala en cada caso si son espacios o personajes de la ciudad o del campo marcando con una X donde corresponde. (4 puntos) Ciudad Una sesin del cabildo Un rodeo La fabricacin de vino El gobernador Vendedores ambulantes Una casa patronal Un convento Inquilinos en sus actividades C) Qu medios de transporte puede utilizar para visitar los alrededores de la ciudad? (2 ptos.) D) Cuando comienza a oscurecer es necesario iluminar la mesa Qu utilizaras para hacerlo?, A quin se las compraras? (2 ptos.) Campo

E) Tu invitado/a comienza a sentir fro. Cmo calentaras el lugar? (2 ptos.)

IV.- Vida cotidiana: Escoge uno de los siguientes personajes y relata qu actividades realizas, cmo eres fsicamente y otros aspectos. (4 puntos) a) Un esclavo negro b) Un criollo c) Un indgena