Evaluacin de Morfosintaxis

Desarrollo morfosintctico
12 a 24 meses Frases holofrsticas: Una sola palabra, generalmente un sustantivo, con un contenido amplio. De 21 a 24 meses Aparicin de las primeras combinaciones de dos o tres palabras: el orden natural SVO no est todava integrado y no existen flexiones ni uso de nexos. La significacin gramatical depende ms bien de la entonacin , de gestos y mmica. Las frases de dos palabras en esta etapa generalmente expresan recurrencia, accin y atribucin.

Desarrollo morfosintctico
A los 30 meses

Oraciones incrustadas (V +Vo), avances en frases simples, preguntas , oraciones de forma no normativa , inicio de nexos. Enunciado de 3 a 4 palabras, aparicin del artculo indefinido y algunos pronombres personales ( yo, mi, tu, ti , el orden se adapta progresivamente al idioma, uso rgido del plural y del singular, imperativos, infinitivos, gerundio y predicado imperfecto, aparicin de las preposiciones a, en, para y de)

Desarrollo morfosintctico

A los 36 meses

Artculos definidos, control del plural-singular, y en relacin a los tiempos se hacen ms flexiones: Emplea frmula de futuro voy a con hacer, tener e ir. Empleo inicial de relativos, interrogativos, aparicin de nuevas preposiciones por, con y pronombres l, ella, ellos, ellas, nosotros

Desarrollo morfosintctico
A los 36-48 meses Llega a formar frases correctas de 6 a 8 palabras. Gran nmero de adjetivos y adverbios, sobre todo de lugar. Aade formas de futuro para los verbos, mejor uso del pasado y uso frecuentemente incorrecto del subjuntivo. Uso correcto de nexos :relativos, causales ,etc... A los 54 meses Usa adverbios de tiempos (ayer, hoy, luego).Empieza a construir proposiciones subordinadas circunstanciales de tiempo y consecuencia.ltimos usos en los nexos adverbiales.

Desarrollo morfosintctico

A los 60 meses Empleo generalmente correcto de los relativos, conjunciones, pronombres posesivos y tiempos principales, incluyendo el condicional. Emplea subordinadas circunstanciales de tiempo, aunque con ciertos problemas de concordancia

TECAL Test para la comprension Auditiva del Lenguaje de E. Carrow.

Edad de aplicacin 3.0-6.11 aos. Vocabulario, morfologa y sintaxis. Creado 1973. Validacin, sensibilidad y confiabilidad del instrumento. 101 estmulos (41 vocabulario, 48 sintaxis y 12 morfologa) Instrucciones de aplicacin Interpretacin de los resultados.

S.T.S.G Test Exploratorio de Gramtica Espaola de A. Toronto

Edad de aplicacin 3.0-6.11 aos. (7.11 ltima edicin) Dos subpruebas (comprensiva y expresiva) morfologa y sintaxis. Creado 1971-1973. Validacin, sensibilidad y confiabilidad del instrumento. Cada subprueba, 23 pares de oraciones. Instrucciones de aplicacin Interpretacin de los resultados.

PRESENTACIN DEL INDICE DE DESARROLLO DEL LENGUAJE PROMEDIO DE LONGITUD DE LOS ENUNCIADOS (PLE)

PROMEDIO DE LONGITUD DE LOS ENUNCIADOS

El Promedio de longitud de los enunciados (PLE) es un ndice que evala el desarrollo del lenguaje infantil a travs del anlisis del material lingstico obtenido en situaciones naturales tales como dilogo, juego, etc. que favorecen la explicitacin de lenguaje espontneo. Es un ndice de desarrollo aplicable slo en las primeras etapas de la adquisicin del lenguaje.

 Mide la longitud de los enunciados basndose en el supuesto de que la complejidad estructural, es decir, el rango de programacin lingstica, se manifiesta en un aumento del nmero de elementos que conforman un enunciado. As el promedio de longitud del enunciado es un excelente ndice simple del desarrollo gramatical, debido a que casi cualquier nuevo tipo de conocimiento aumenta la longitud ( Brown, 1973).

 Este ndice PLE corresponde a una adaptacin al espaol del M.L.U. (Mean Length of Utterance) ampliamente conocido en el mundo de habla inglesa. El MLU surgi en EE.UU., ha sido aplicado en un gran nmero de lenguas y es probablemente el ndice usado con mayor frecuencia en estudios sobre el desarrollo del lenguaje infantil desde que Brown lo propuso en l973. En el mbito de hablantes del espaol, suele utilizarse como Longitud media de los enunciados verbales (LMEV) (Puyuelo, Rondal y Wiig,2000)

 Para utilizar este ndice, es necesario manejar el concepto de: ENUNCIADO UNIDAD DE LONGITUD

 Se entiende por enunciado la emisin comprendida entre dos pausas, unida por una pauta entonacional, es decir por un tonema caracterstico.

 En cuanto a la unidad de longitud es posible usar el morfema o la palabra, presentando ambas unidades ventajas y desventajas. EL MORFEMA resulta ms adecuado para medir el desarrollo morfemtico, pero es difcil de delimitar e identificar. Adems, considerar los morfemas presupone que el nio ya los maneja como unidad significativa.

 En relacin a la palabra, su ventaja es la mayor facilidad con que se delimita e identifica. Ello reduce el tiempo empleado en el anlisis, lo que favorece su empleo en la clnica. Adems, al contar palabras el ndice se hace accesible a profesionales que no son lingistas y el procedimiento queda a disposicin del fonoaudilogo, psiclogo, mdico, profesor, etc.

 La dificultad al emplear palabras en el anlisis es que esta categora concebida en el habla de los adultos puede no corresponder en el habla infantil. Es decir, no se pueden atribuir a las palabras que el nio usa las categoras que les dan los adultos, pues muchas veces los nios utilizan palabras aprendidas en bloque (esto es, como estereotipos aprendidos como un todo).

APLICACIN DEL PLE

Contempla 3 etapas:
Obtencin Transcripcin Anlisis del corpus

NORMAS PARA OBTENER EL PLE.

Observar si el habla del nio es inteligible y si es posible discernir sus pausas y establecer interaccin verbal con facilidad. Obtener el corpus en una situacin de juego, dilogo u otras que eliciten lenguaje espontneo. El examinador debe estar al mismo nivel de altura con respecto al nio, de preferencia ambos sentados en el suelo, para facilitar la situacin de juego espontneo.

 El tema de la conversacin no debe limitarse slo a los juguetes; puede referirse a cualquier contenido manifestado por el nio. El examinador debe evitar preguntas que eliciten respuestas como si o no Se graba el corpus del nio.

Transcripcin y anlisis
Se escriben ordenadamente cada uno de los enunciados del nio con la mayor fidelidad posible enumerndolos hasta completar 120. Se transcriben tambin las intervenciones del adulto para clarificar el contexto lingstico. Si el significado de un enunciado no es evidente, se coloca al lado de l una versin comprensible.

 Si no se entiende alguna parte del enunciado, se reemplaza por una raya y el enunciado no se contabiliza. Los 20 primeros enunciados se contabilizan y transcriben, pero no se consideran en el anlisis del corpus (a menos que por el rapport previo, ellos impliquen realmente lenguaje espontneo). No se registran poesas o canciones ( lenguaje automtico). Se incluyen todas las repeticiones exactas de frases.

FORMULA PARA CALCULAR EL INDICE PLE NUMERO TOTAL DE INDICE PLE= PALABRAS ___________________ NUMERO DE ENUNCIADOS

ILUSTRACION

PLE = 23 = 2,5 9

 Usualmente, el PLE se utiliza en nios en los que no es factible aplicar con facilidad instrumentos estructurados de evaluacin. El nio debe tener un lenguaje inteligible (para poder transcribirlo y analizarlo) y ser capaz de interactuar verbalmente con un interlocutor. El PLE puede calcularse analizando un menor nmero de enunciados (30 o 50), lo que facilita su aplicacin en la clnica.

 Es recomendable, sin embargo, obtener 50 enunciados del nio e iniciar el clculo del PLE a partir del enunciado nmero 21 (es decir, el ndice se calcula analizando 30 enunciados)

INTERPRETACIN DEL VALOR OBTENIDO EN EL PLE

Permite detectar la existencia de un problema en el desarrollo lingstico. Brinda informacin acerca de la etapa de desarrollo lingstico en la cual el nio se encuentra. Para detectar la existencia de un problema es necesario contar con patrones de normalidad.

 El PLE es un ndice grueso que slo da cuenta del aspecto formal del desarrollo del lenguaje y ms especficamente del aspecto morfosintctico, por ello la informacin que entrega necesita ser complementada de acuerdo a las necesidades del fonoaudilogo .

 Tablas pg 6.

Resultados
Si el PLE de un nio se ubica entre 1.0 y 1.9 significa que ste se encuentra en la etapa lingstica presintctica, donde lo caracterstico son las estructuras de 1 palabra (u holofrsticas) Esta etapa suele comprender el periodo entre los 12 y 18 meses

 Si el valor del PLE de un nio se encuentra entre 2.0 y 2.9 significa que su desarrollo corresponde a la etapa lingstica sintctica y emite ya estructuras de dos palabras. Se trata de una etapa sintctica jerrquica inicial. Esta etapa suele comprender el periodo entre 24 a 30 meses (o sea dos aos a dos aos y medio).

 Cuando el PLE es 3.0 o ms, el nio inicia una etapa jerrquica compleja (perodo comprendido entre los 30 a 36 meses) Posteriormente, segn Acosta, entre los 36 y 42 meses se sigue complejizando la sintaxis con el uso de subordinacin.

Ventajas del PLE

Permite precisar el nivel de desarrollo del lenguaje en los inicios del proceso, a edades tempranas, cuando no se pueden aplicar otras pruebas ms estructuradas como los test. Es fcil de aplicar por lo cual el tiempo empleado en la obtencin del corpus es menor en relacin a otras pruebas existentes y su anlisis es relativamente sencillo

 Favorece la comparacin de nios de acuerdo al nivel de desarrollo de lenguaje en que se encuentran no considerando slo como punto de referencia la edad. Puede contribuir en el diagnstico y orientar los planes del tratamiento, siendo til tambin en las diferentes instancias evaluativas dentro del proceso teraputico.

Desventajas del PLE

Su excesiva dependencia de la situacin; la familiaridad con el entrevistador, con el lugar, el modo como se lleva la conversacin y hasta la ubicacin relativa de los interlocutores influyen en los resultados. Es slo til en las primeras etapas de adquisicin del lenguaje

 El PLE da cuenta slo de ciertos aspectos del desarrollo del lenguaje y en especial del aspecto formal, es por esto que se lo califica como un ndice que mide en forma gruesa el desarrollo del lenguaje. La cantidad de enunciados que se requiere para obtener el ndice idealmente debiera ser de 120 (sin considerar para el anlisis los 20 primeros). - vlido analizando 50 o 30 enunciados-

Bibliografa
Presentacin del ndice de Desarrollo del Lenguaje Promedio de Longitud de los Enunciados (PLE), 2002, Mara Mercedes Pavez.