UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN DGPPE

DIPLOMADO DE FORMACIN BSICA DE TUTORES MDULO II. TUTOR Y TUTORADO COMO PERSONAS

EVIDENCIA 7 COMPRENSIN EMPTICA ELABORADA POR: ngel Mario Rodrguez Garca GRUPO: 1 EIAO FECHA: 24/06/2012

El autor Carl Rogers presenta un mtodo de evaluacin de la personalidad Teachers College de Columbia . Se desarrolla en el campo de la Psicologa Clnica Cmo puedo crear una relacin para que esta persona la aplique a su propio desarrollo humano? Formula una hiptesis bajo los siguientes trminos: Su puede crear un cierto tipo de relacin, descubrir en si mismo su capacidad de utilizarla para su propia maduracin y as se producir el cambio y el desarrollo individual. a) La relacin: entre mas autentico sea en la relacin mas til esta es, la aceptacin el respeto agrado que se siente a el como persona distinta, el respeto a todas sus actitudes, la comprensin emptica que permite observar su propio mundo tal como el ve. b) Descubrir su capacidad: La capacidad del individuo para comprender aquellos aspectos de su vida y de si mismo que le provoca dolor o insatisfaccin, puede hallarse encubierta por defensas psicolgicas slidamente sedimentadas, sin embargo; solo espera las condiciones adecuadas para liberarse y expresarse. c) El cambio y desarrollo individual: En una relacin como en la que se ha descrito, el individuo reorganizara su personalidad y se hallara en condiciones de encarar la vida de un modo mas constructivo, inteligente, sociable y a la vez mas satisfactorio. Caractersticas de una relacin de ayuda: es toda relacin que al menos una de las partes intenta promover en el otro el desarrollo, la maduracin y la capacidad de funcionar mejor y enfrentar la vida de manera ms adecuada, en otras palabras, es aquella en la que uno de los participantes intenta hacer surgir una mejor apreciacin y expresin de los recursos latentes del individuo y un uso mas funcional de estos. Esto incluye la relacin de padre-hijos, medico-paciente, docente-alumno, etc., cuyo propsito consiste en promover el desarrollo y un funcionamiento ms maduro y adecuado. Un estudio que consisti en trabajar con 70 das con alcohlicos crnicos empedernidos, se trabajo con los mtodos teora de aprendizaje, centrado en el cliente y orientacin psicoanaltica. Se demostr que la terapia basada en la teora de aprendizaje no fueron tiles, la clave es que el asesor se reprime como persona t trata al cliente como un objeto; el mtodo centrado en el cliente fue el que dio mejores resultados, si un asesor es capaz de lograr un elevado grado de empata, esta capacidad se manifiesta desde el principio hasta el fin. Tambin revela que si el asesor es coherente, de manera tal que sus palabras concuerden con sus sentimientos, si manifiesta una aceptacin incondicional por el cliente y comprende los sentimientos esenciales del cliente se puede lograr una relacin de ayuda efectiva. Cmo puedo crear una relacin de ayuda? Usar los conocimientos adquiridos para evaluar nuestra propia experiencia y formular hiptesis personales que sern usadas y examinadas en nuestras relaciones posteriores.

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La relacin de ayuda optima solo puede ser creada por un individuo psicolgicamente maduro, dicho de otra manera, mi capacidad de crear relaciones que faciliten el desarrollo de otros como personas independientes en una funcin del desarrollo logrado por mi. Conclusin: Si queremos tener una relacin de ayuda efectiva con los alumnos y en empata, debemos centrarnos en el alumno, Rogers nos cuestiona 10 preguntas, estas son las que nosotros nos debemos realizar antes de entablar la relacin y darle una accin efectiva a cada una, cuidar que la relacin no se vuelva un fracaso y si establecer esa compresin emptica con el alumno.

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