SANTOS TUNQUIPA LAURA - COD: 071897 DE TUTORIA EDUCATIVA

TALLER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACION

ANLISIS DE TUTORA UNIVERSITARIA Y APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS CMO LOGRARLO?

ASIGNATURA: TALLER DE TUTORIA EDUCATIVA PROFESOR-TUTOR: ANGEL MANUEL GAMARRA MOSCOSO

ESTUDIANTE: SANTOS TUNQUIPA LAURA COD. DEL ESTUDIANTE: 071897-E

SEMESTRE 2009-II

CUSCO-PERU 2010
DOCENTE-TUTOR: ANGEL MANUEL GAMARRA MOSCOSO Pgina 1

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ANLISIS DE TUTORA UNIVERSITARIA Y APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS CMO LOGRARLO? INTRODUCCIN GENERAL DEL TEMA

Toda universidad apunta a este proceso y lo tiene para desarrollar muchas actividades acadmicas, administrativas, organizativas, etc. Todas las universidades apuestan decididamente por incrementar y favorecer a la calidad y excelencia de la enseanza para la eficiencia y eficacia de los aprendizajes de los alumnos. Tambin se apuntan por buena predisposicin y uso de estrategias organizativas, didcticas y metodolgicas que posibilita e incrementa los nuevos argumentos en condiciones de solucionar nuevos problemas. En la enseanza superior la oferta de tutora universitaria innovadora puede ser una excelente herramienta para la construccin y formacin bien guiada del aprendizaje y del desarrollo humano de los estudiantes. Tambin propone nuevas modalidades de organizacin institucional y a facilitar nuevos enfoques metodolgicos de intervencin tutorial.

EL NUEVO ROL DE DOCENTE- TUTOR

El docente-tutor debe tener buenos roles para el desempeo laboral con calidad y para guiar en su formacin de todos los estudiantes universitarios y agentes de la universidad. Pues mediante plan de accin tutorial podemos ir perfeccionando hacia el logro de las metas con calidad, eficacia y eficiencia en su totalidad. Pues el PAT tiene garanta de responder con aciertos a las necesidades reales de la formacin de los estudiantes universitarios para su campo laboral, aplicando la competencia; esto se hace con la finalidad de ayudar a los estudiantes a conseguir sus objetivos y competencias propias de la profesin para que se est formando. La tutora universitaria debe cumplir los siguientes requisitos: Actividad intencional, con objetivos claros y precisos Debe disponer con todos los recursos materiales y humanos. Insertada en la actividad del docente. Debe ser proceso continuo que acompaa toda la trayectoria curricular del estudiante. Tener en cuenta las necesidades y peculiaridades de los estudiantes universitarios.

Estos pasos nos llevara a un nuevo modelo educativo, centrado en el desarrollo de competencias potenciadoras del aprendizaje y trabajo autnomo de los estudiantes.

DOCENTE-TUTOR: ANGEL MANUEL GAMARRA MOSCOSO

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CONSECUENCIAS DE ESTOS CAMBIOS Las consecuencias que realmente deber conformar el perfil de los estudiantes, caracterizando por un saber: Disponer de conocimiento cientfico. Actuar en la accin con calidad y efectividad de forma autnoma y creativa. Contextualizando las acciones de las tareas de su profesin y dar soluciones l a las problemas. Actuar con vistas a una finalidad de orienta a los estudiantes en la organizacin de su trabajo y en su formacin profesional.

La tutora mediante planes de accin conjuntos nos ayuda: Orientar y encauzar la oferta de la enseanza del docente y bueno aprendizaje de los estudiantes. Propiciar diferentes oportunidades organizativas y metodolgicas para potencias el aprendizaje y adquirir nuevos conocimientos y competencias.

CMO SE CONFIGURA LA TUTORA UNIVERSITARIA? La tutora universitaria se configura como un proceso de ayuda colaborativa, sistemtica, intencional, correctamente articulada y programada, de carcter formativo que apunta hacia el desarrollo madurativo, integral y permanente de los estudiantes en su dimensin intelectual, acadmica, personal y profesional. Se configura a travs de PLAN DE ACCION TUTURIAL UNIVERSITARIA (PATU) cuyos componentes se han de explicitar en torno a un conjunto de: Objetivos para el cambio hacia los que se tienden de manera intelectual. Actividades de apoyo. Tareas de evaluacin y de mejora del proceso en su totalidad. Para ello, se debe contar con buen nmero de profesores-tutores con responsabilidades de ayudar y asesoramiento a nivel de: Titulacin y especialidad, Curso y nivel en el que se encuentra matriculado el alumno, grupo de alumnos, etc. Un estudiante bien guiado u orientado por un buen profesor-tutor es un alumno con bueno rendimiento acadmico y con un proyecto de futuro profesional ms y mejor elaborado.

DOCENTE-TUTOR: ANGEL MANUEL GAMARRA MOSCOSO

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