Está en la página 1de 32

ENCUESTA APLICADA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 020 HILARIO CARRASCO VINCES DEL DISTRITO DE CORRALES 2013

(INDICADORES PARA MEDIR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y LA CALIDAD EDUCATIVA)

I.

DATOS GENERALES:
INSTITUCIN A LA QUE PERTENECE: GRUPO AL QUE PERTENECE:

Directivo ( ) Administrativo

Jerrquico ( ( ) Alumno ( )

Docente Padres de familia (

) )

CONDICIN LABORAL: (slo si es trabajador de la institucin educativa) Nombrado Edad: ________ ( ) Contratado sexo: M ( ) ( F( ) )

II. OBJETIVO: Recoger informacin sobre los procesos administrativos en la I.E. N 020 Hilario Carrasco Vinces del Distrito de Corrales, para centrar la atencin en la calidad educativa.

III. INDICACIONES: El presente cuestionario contiene 53 preguntas; conteste cada uno de los tems con absoluta veracidad, teniendo en cuenta la siguiente escala de progreso. 1: Nunca 2: A veces 3: Siempre

Marque con un aspa slo una de las puntuaciones de la escala de (1; 2; y 3) que refleje mejor su opinin.

GRACIAS POR SU COLABORACIN

ENCUESTA: DIRECTIVOS
VARIABLE INDEPENDIENTE: PROCESOS ADMINISTRATIVOS
DIMENSIN: PLANIFICACIN
1.- INSTRUMENTOS DE GESTIN (7 tem)

CRITERIOS
1.- La elaboracin del PEI se ha efectuado tras el anlisis de las caractersticas socioculturales y econmicas, del clima escolar y de las posibilidades de la I.E. 2.- En los planes de trabajo seala las acciones especficas que deben realizarse para su logro. 3.- Utiliza adecuadamente los recursos asignados para realizar la planificacin. 4.- Los instrumentos de gestin son elaborados con la participacin de todo el personal de la I.E. 5.- Sus polticas sirven de lineamiento a la planeacin. 6.- Conoce con qu instrumentos de gestin cuenta la I.E. 7.- Los instrumentos de gestin son conocidos por todos los actores educativos.
2.- ESTRATEGIA (4tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- Disea y comunica estrategias para la obtencin de los objetivos trazados. 2.- Utiliza adecuadamente la informacin referente a las directrices, normativa y legislacin sobre educacin. 3.- Difunde los documentos de gestin a todo el personal de la I.E. 4.- Motiva al personal a realizar su mejor esfuerzo.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: ORGANIZACIN
3.- LIDERAZGO (2 tem)

CRITERIOS
1.- Tiene poder de liderazgo ante su personal. 2.- Toma decisiones en coordinacin con el CONEI.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

4.- RESPONSABILIDAD (2tem)

CRITERIOS
1.- Forma comisiones para el cumplimiento de las actividades delegando responsabilidades. 2.- Existe responsabilidad del personal por lo que pasa en la I.E.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

5.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (4tem)

CRITERIOS
1.- Existe preocupacin por parte de los directivos de la correcta capacitacin del personal. 2.- Evala el desempeo de los trabajadores a su cargo. 3.- Promueve estmulos y sanciones para su personal. 4.- Da a conocer las funciones que desempea su personal DIMENSIN: EJECUCIN
6.- DESARROLLO DE PROYECTOS PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA (2tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Pedaggica. 2.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Productiva.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

7.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (2 tem)

CRITERIOS
1.- El personal directivo y jerrquico cumple a cabalidad con sus funciones. 2.- El personal administrativo y docente cumple a cabalidad con sus funciones.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: CONTROL
8.- RECURSOS HUMANOS (3 tem)

CRITERIOS
1.- Cuenta con el personal suficiente para el desarrollo de las actividades escolares. 2.- El personal a su cargo tiene un desempeo idneo. 3.- El perfil de su personal es el correcto.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

9.- RECURSOS FINANCIEROS (3tem)

CRITERIOS
1.- Promueve el uso racional de los recursos con que cuenta la I.E.

ESCALA DE VALORACIN
SIEMPRE (3) A VECES (2) NUNCA (1)

2.- Procura conseguir los recursos necesarios para lograr metas y objetivos trazados por la I.E. 3.- Da a conocer el balance de ingresos y egresos de los recursos propios de la I.E.

10.- INFRAESTRUCTURA (3 tem)

CRITERIOS
1.- Procura hacer funcionar o dar mantenimiento a la maquinaria o equipos de trabajo de la I.E. 2.- La infraestructura de la I.E es idnea para el proceso de enseanza aprendizaje. 3.- Cuenta y hace uso de medios tecnolgicos en el proceso de enseanza aprendizaje

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

VARIABLE DEPENDIENTE: CALIDAD EDUCATIVA


DIMENSIN EFICIENCIA
11.- DESEMPEO LABORAL (5 tems)

CRITERIOS

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

1.- El personal de la Institucin Educativa muestra inters en las actividades que usted realiza. 2.- El personal de la Institucin Educativa participa en actividades extracurriculares. 3.- El personal de la Institucin Educativa realiza sus funciones de manera competente. 4.- Participa el personal en la planificacin de los instrumentos de gestin. 5.- Ejecucin efectiva de labores pedaggicas y administrativas.

12.- SERVICIO INSTITUCIONAL (2 tems)

CRITERIOS
1.- Realiza proyeccin de la Institucin Educativa a la comunidad. 2.- Comunica y pone a disposicin de la comunidad educativa todos los servicios actuales y potenciales de la Institucin Educativa.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN EFICACIA
13.- RESULTADOS EN LOS USUARIOS DEL SERVICIO EDUCATIVO (7 TEMS)

CRITERIOS
1.- Capacidad de respuesta de la I.E. para resolver las demandas planteadas. 2.-Satisfaccin por los reconocimientos externos recibidos por la I.E. 3.-Satisfaccin por la actuacin del equipo directivo de la I.E. 4.-Satisfaccin con la accin tutorial y la orientacin acadmica y vocacional en la I.E. 5.-Satisfaccin con la organizacin y funcionamiento de la I.E. 6.-Satisfaccin con el clima de convivencia y las relaciones humanas en la I.E. 7.-Voluntad de recomendar la I.E. a otras personas.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (1) (2) (3)

DIMENSIN: IMPACTO
14.- CALIDAD DEL SERVICIO E IMAGEN INSTITUCIONAL (4 tem)

CRITERIOS
1.- Difunde la Institucin Educativa en los medios de comunicacin. 2.- Participan los padres en las actividades extraescolares y complementarias de la I.E. 3.- Los alumnos al finalizar sus estudios en la I.E. acceden a estudios superiores o consiguen un puesto de trabajo. 4.- Los alumnos ingresan a la I.E. por sugerencia de otros alumnos o familiares.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

15.- VNCULO CON LA COMUNIDAD (3 tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. desarrolla actividades de proyeccin cultural - social a la comunidad. 2.- Proyeccin del personal de la I.E. en acciones sociales a favor de la comunidad. 3.- La I.E. tiene impacto en el nivel cultural de la localidad.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

ENCUESTA: JERRQUICO
VARIABLE INDEPENDIENTE
DIMENSIN: PLANIFICACIN
1.- INSTRUMENTOS DE GESTIN (7 tem)

CRITERIOS

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE (3) A VECES (2) NUNCA (1)

1.- La elaboracin del PEI se ha efectuado tras el anlisis de las caractersticas socioculturales y econmicas, del clima escolar y de las posibilidades de la I.E. 2.- En los planes de trabajo sealan las acciones especficas que deben realizarse para su logro. 3.- Utilizan adecuadamente los recursos asignados para realizar la planificacin. 4.- Los instrumentos de gestin son elaborados con la participacin de todo el personal de la I.E. 5.- Sus polticas sirven de lineamiento a la planeacin. 6.- Conoce con qu instrumentos de gestin cuenta la I.E. 7.- Los instrumentos de gestin son conocidos por todos los actores educativos.

2.- ESTRATEGIA (4tem)

CRITERIOS
1.- Disea y comunica estrategias para la obtencin de los objetivos trazados. 2.- Utiliza adecuadamente la informacin referente a las directrices, normativa y legislacin sobre educacin. 3.- Difunden los documentos de gestin a todo el personal de la I.E. 4.- Motivan al personal a realizar su mejor esfuerzo.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: ORGANIZACIN
3.- LIDERAZGO (2 tem)

CRITERIOS
1.-El director tiene poder de liderazgo ante su personal. 2.-El director toma decisiones en coordinacin con el CONEI.
4.- RESPONSABILIDAD (2tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- El director forma comisiones para el cumplimiento de las actividades delegando responsabilidades. 2.- Existe responsabilidad del personal por lo que pasa en la I.E.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

5.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (4tem)

CRITERIOS
1.- Existe preocupacin por parte de los directivos de la correcta capacitacin del personal. 2.-El personal directivo evala el desempeo de los trabajadores a su cargo. 3.- El personal directivo promueve estmulos y sanciones para su personal. 4.- El director da a conocer las funciones que desempea su personal DIMENSIN: EJECUCIN
6.- DESARROLLO DE PROYECTOS PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA (2tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- Conoce si la I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Pedaggica. 2.- Conoce si la I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Productiva.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

7.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (2 tem)

CRITERIOS
1.- El personal directivo cumple a cabalidad con sus funciones. 2.- El personal jerrquico cumple a cabalidad con sus funciones.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: CONTROL
8.- RECURSOS HUMANOS (3 tem

CRITERIOS
1.- La I.E. cuenta con el personal suficiente para el cumplimiento de las actividades. 2.- El personal de la I.E. tiene un desempeo idneo. 3.- El perfil del personal de la I.E es el correcto.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

9.- RECURSOS FINANCIEROS (3tem

CRITERIOS
1.-Los directivos promueven el uso racional de los recursos con que cuenta la I.E.

ESCALA DE VALORACIN
SIEMPRE (3) A VECES (2) NUNCA (1)

2.- El director procura conseguir los recursos necesarios para lograr metas y objetivos trazados por la I.E. 3.- La direccin da a conocer el balance de ingresos y egresos de los recursos propios de la I.E.

10.- INFRAESTRUCTURA (3 tem)

CRITERIOS
1.- Procura hacer funcionar o dar mantenimiento a la maquinaria o equipos de trabajo de la I.E. 2.- La infraestructura de la I.E es idnea para el proceso de enseanza aprendizaje. 3.- Cuenta y hace uso de medios tecnolgicos en el proceso de enseanza aprendizaje

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

VARIABLE DEPENDIENTE: CALIDAD EDUCATIVA


DIMENSIN EFICIENCIA
11.- DESEMPEO LABORAL (5 tems)

CRITERIOS
1.- El personal de la Institucin Educativa muestra inters en las actividades que usted realiza. 2.- El personal de la Institucin Educativa participa en actividades extracurriculares. 3.- El personal de la Institucin Educativa realiza sus funciones de manera competente. 4.- Participa el personal en la planificacin de los instrumentos de gestin. 5.- Ejecucin efectiva de labores pedaggicas y administrativas.
12.- SERVICIO INSTITUCIONAL (2 tems)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- Realiza proyeccin de la Institucin Educativa a la comunidad. 2.- Comunica y pone a disposicin de padres y profesores todos los servicios actuales y potenciales de la Institucin Educativa.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN EFICACIA
13.- RESULTADOS EN LOS USUARIOS DEL SERVICIO EDUCATIVO (7 TEMS)

CRITERIOS
1.-Tiene capacidad de respuesta la I.E. para resolver las demandas planteadas. 2.-Satisfaccin por los reconocimientos externos recibidos por la I.E. 3.-Satisfaccin por la actuacin del equipo directivo de la I.E. 4.-Satisfaccin con la accin tutorial y la orientacin acadmica y vocacional en la I.E. 5.-Satisfaccin con la organizacin y funcionamiento de la I.E. 6.-Satisfaccin con el clima de convivencia y las relaciones humanas en la I.E. 7.-Voluntad de recomendar la I.E. a otras personas.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: IMPACTO
14.- CALIDAD DEL SERVICIO E IMAGEN INSTITUCIONAL (4 tem)

CRITERIOS
1.- Difunde la Institucin Educativa en los medios de comunicacin. 2.- Participan los padres en las actividades extraescolares y complementarias de la I.E. 3.- Los alumnos al finalizar sus estudios en la I.E. acceden a estudios superiores o consiguen un puesto de trabajo. 4.- Los alumnos ingresan a la I.E. por sugerencia de otros alumnos o familiares.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES (3) (2)

NUNCA (1)

15.- VNCULO CON LA COMUNIDAD (3 tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. desarrolla actividades de proyeccin cultural - social a la comunidad. 2.- Proyeccin del personal de la I.E. en acciones sociales a favor de la comunidad. 3.- La I.E. tiene impacto en el nivel cultural de la localidad.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES (3) (2)

NUNCA (1)

ENCUESTA: ADMINISTRATIVOS
VARIABLE INDEPENDIENTE: PROCESOS ADMINISTRATIVOS
DIMENSIN: PLANIFICACIN
1.- INSTRUMENTOS DE GESTIN (7 tem)

CRITERIOS
1.- La elaboracin del PEI se ha efectuado tras el anlisis de las caractersticas socioculturales y econmicas, del clima escolar y de las posibilidades de la I.E. 2.- En los planes de trabajo sealan las acciones especficas que deben realizarse para su logro. 3.- Se utiliza adecuadamente los recursos asignados para realizar la planificacin. 4.- Los instrumentos de gestin son elaborados con la participacin de todo el personal de la I.E. 5.- Sus polticas sirven de lineamiento a la planeacin. 6.- Conoce con qu instrumentos de gestin cuenta la I.E. 7.- Los instrumentos de gestin son conocidos por todos los actores educativos.
2.- ESTRATEGIA (4tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- El director disea y comunica estrategias para la obtencin de los objetivos trazados. 2.- El director utiliza adecuadamente la informacin referente a las directrices, normativa y legislacin sobre educacin. 3.- Difunde los documentos de gestin a todo el personal de la I.E. 4.- Motiva al personal a realizar su mejor esfuerzo.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: ORGANIZACIN
3.- LIDERAZGO (2 tem)

CRITERIOS
1.- El personal directivo tiene poder de liderazgo ante su personal. 2.- El personal directivo toma decisiones en coordinacin con el CONEI.
4.- RESPONSABILIDAD (2tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.-El director forma comisiones para el cumplimiento de las actividades delegando responsabilidades. 2.- Existe responsabilidad del personal por lo que pasa en la I.E.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

5.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (4tem)

CRITERIOS
1.- Existe preocupacin por parte de los directivos de la correcta capacitacin del personal. 2.- Evala el desempeo de los trabajadores a su cargo. 3.- Promueve estmulos y sanciones para su personal. 4.- Da a conocer las funciones que desempea su personal

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: EJECUCIN
6.- DESARROLLO DE PROYECTOS PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA (2tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Pedaggica. 2.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Productiva.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

7.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (2 tem)

CRITERIOS
1.- El personal directivo y jerrquico cumple a cabalidad con sus funciones. 2.- El personal administrativo y docente cumple a cabalidad con sus funciones.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: CONTROL
8.- RECURSOS HUMANOS (3 tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. cuenta con el personal suficiente para el desarrollo de sus actividades. 2.- El personal de la I.E. tiene un desempeo idneo. 3.- El personal de la I.E. tiene el perfil correcto.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

9.- RECURSOS FINANCIEROS (3tem)

CRITERIOS
1.-El director promueve el uso racional de los recursos con que cuenta la I.E.

ESCALA DE VALORACIN
SIEMPRE (3) A VECES (2) NUNCA (1)

2.- Procura conseguir los recursos necesarios para lograr metas y objetivos trazados por la I.E. 3.- Da a conocer el balance de ingresos y egresos de los recursos propios de la I.E.

10.- INFRAESTRUCTURA (3 tem)

CRITERIOS
1.- El director procura hacer funcionar o dar mantenimiento a la maquinaria o equipos de trabajo de la I.E. 2.- La infraestructura de la I.E es idnea para el proceso de enseanza aprendizaje. 3.- Cuenta y hace uso de medios tecnolgicos en el proceso de enseanza aprendizaje

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

VARIABLE DEPENDIENTE: CALIDAD EDUCATIVA


DIMENSIN EFICIENCIA
11.- DESEMPEO LABORAL (5 tems)

CRITERIOS
1.- El personal de la Institucin Educativa muestra inters en las actividades que usted realiza. 2.- El personal de la Institucin Educativa participa en actividades extracurriculares. 3.- El personal de la Institucin Educativa realiza sus funciones de manera competente. 4.- Participa el personal en la planificacin de los instrumentos de gestin. 5.- Ejecucin efectiva de labores pedaggicas y administrativas.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

12.- SERVICIO INSTITUCIONAL (2 tems)

CRITERIOS
1.- Realiza proyeccin de la Institucin Educativa a la comunidad. 2.- Comunica y pone a disposicin de padres y profesores todos los servicios actuales y potenciales de la Institucin Educativa.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN EFICACIA
13.- RESULTADOS EN LOS USUARIOS DEL SERVICIO EDUCATIVO (7 TEMS)

CRITERIOS
1.-Tiene capacidad de respuesta la I.E. para resolver las demandas planteadas. 2.-Est conforme con los reconocimientos externos recibidos por la I.E. 3.-Est conforme con la actuacin del equipo directivo de la I.E. 4.-Est conforme con la accin tutorial y la orientacin acadmica y vocacional en la I.E. 5.- Est conforme con la organizacin y funcionamiento de la I.E. 6.-Est conforme con el clima de convivencia y las relaciones humanas en la I.E. 7.-Voluntad de recomendar la I.E. a otras personas.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: IMPACTO
14.- CALIDAD DEL SERVICIO E IMAGEN INSTITUCIONAL (4 tem)

CRITERIOS
1.- Se difunde la Institucin Educativa en los medios de comunicacin. 2.Participan los administrativos en las actividades extraescolares y complementarias de la I.E. 3.- Los alumnos al finalizar sus estudios en la I.E. acceden a estudios superiores o consiguen un puesto de trabajo. 4.- Los alumnos ingresan a la I.E. por sugerencia de otros alumnos o familiares.
15.- VNCULO CON LA COMUNIDAD (3 tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- La I.E. desarrolla actividades de proyeccin cultural - social a la comunidad. 2.- Proyeccin del personal de la I.E. en acciones sociales a favor de la comunidad. 3.- La I.E. tiene impacto en el nivel cultural de la localidad.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES (3) (2)

NUNCA (1)

ENCUESTA: DOCENTES
VARIABLE INDEPENDIENTE: PROCESOS ADMINISTRATIVOS
DIMENSIN: PLANIFICACIN
1.- INSTRUMENTOS DE GESTIN (7 tem)

CRITERIOS
1.- La elaboracin del PEI se ha efectuado tras el anlisis de las caractersticas socioculturales y econmicas, del clima escolar y de las posibilidades de la I.E. 2.- En los planes de trabajo seala las acciones especficas que debe realizar para su logro. 3.- Se utiliza adecuadamente los recursos asignados para realizar la planificacin. 4.- Los instrumentos de gestin son elaborados con la participacin de todo el personal de la I.E. 5.- Sus polticas sirven de lineamiento a la planeacin. 6.- Conoce con qu instrumentos de gestin cuenta la I.E. 7.- Los instrumentos de gestin son conocidos por todos los actores educativos.
2.- ESTRATEGIA (4tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- Disea y comunica estrategias para la obtencin de los objetivos trazados. 2.- Utiliza adecuadamente la informacin referente a las directrices, normativa y legislacin sobre educacin. 3.- La direccin difunde los documentos de gestin a todo el personal de la I.E. 4.- La direccin motiva al personal a realizar su mejor esfuerzo.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: ORGANIZACIN
3.- LIDERAZGO (2 tem)

CRITERIOS
1.- El director tiene poder de liderazgo ante los docentes 2.- El director toma decisiones en coordinacin con el CONEI.
4.- RESPONSABILIDAD (2tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.-El director forma comisiones para el cumplimiento de las actividades delegando responsabilidades. 2.- Existe responsabilidad del personal por lo que pasa en la I.E.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

5.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (4tem)

CRITERIOS
1.- Existe preocupacin por parte de los directivos de la correcta capacitacin del personal. 2.-El director evala el desempeo de los trabajadores a su cargo. 3.- La direccin promueve estmulos y sanciones para los docentes. 4.- La direccin da a conocer las funciones que desempea como docente.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: EJECUCIN
6.- DESARROLLO DE PROYECTOS PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA (2tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Pedaggica. 2.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Productiva.
7.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (2 tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- El personal directivo y jerrquico cumple a cabalidad con sus funciones. 2.- El personal administrativo y docente cumple a cabalidad con sus funciones.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: CONTROL
8.- RECURSOS HUMANOS (3 tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. cuenta con el personal suficiente para el desarrollo de las actividades. 2.- Los docentes tienen un desempeo idneo. 3.- El perfil de los docentes de la I.E. es el correcto.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

9.- RECURSOS FINANCIEROS (3tem)

CRITERIOS
1.- La direccin promueve el uso racional de los recursos con que cuenta la I.E. 2.- La direccin procura conseguir los recursos necesarios para lograr metas y objetivos trazados por la I.E. 3.- La direccin da a conocer el balance de ingresos y egresos de los recursos propios de la I.E.

ESCALA DE VALORACIN
SIEMPRE (3) A VECES (2) NUNCA (1)

10.- INFRAESTRUCTURA (3 tem)

CRITERIOS
1.- La direccin procura hacer funcionar o dar mantenimiento a la maquinaria o equipos de trabajo de la I.E. 2.- La infraestructura de la I.E es idnea para el proceso de enseanza aprendizaje. 3.-La I.E cuenta y hace uso de medios tecnolgicos en el proceso de enseanza aprendizaje

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

VARIABLE DEPENDIENTE: CALIDAD EDUCATIVA


DIMENSIN EFICIENCIA
11.- DESEMPEO LABORAL (5 tems)

CRITERIOS
1.- El personal docente de la Institucin Educativa muestra inters en las actividades que realiza el personal directivo. 2.-Los docentes de la Institucin Educativa participan en actividades extracurriculares. 3.- Los docentes de la Institucin Educativa realiza sus funciones de manera competente. 4.- Participan los docentes en la planificacin de los instrumentos de gestin. 5.-Los docentes ejecutan efectivamente sus labores pedaggicas y administrativas.
12.- SERVICIO INSTITUCIONAL (2 tems)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- Los docentes realiza proyeccin de la Institucin Educativa a la comunidad. 2.- Comunica y pone a disposicin de padres y alumnos todos los servicios actuales y potenciales de la Institucin Educativa. DIMENSIN EFICACIA
13.- RESULTADOS EN LOS USUARIOS DEL SERVICIO EDUCATIVO (7 TEMS)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.-Tiene capacidad de respuesta la I.E. para resolver las demandas planteadas. 2.-se siente motivado con los reconocimientos externos recibidos por la I.E. 3.-Est conforme con la actuacin del equipo directivo de la I.E. 4.-Est conforme con la accin tutorial y la orientacin acadmica y vocacional en la I.E. 5.-Est conforme con la organizacin y funcionamiento de la I.E. 6.-Est conforme con el clima de convivencia y las relaciones humanas en la I.E. 7.-Tiene voluntad de recomendar la I.E. a otras personas.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: IMPACTO
14.- CALIDAD DEL SERVICIO E IMAGEN INSTITUCIONAL (4 tem)

CRITERIOS
1.- Se difunde la Institucin Educativa en los medios de comunicacin. 2.- Participan los docentes en las actividades extraescolares y complementarias de la I.E. 3.- Los alumnos al finalizar sus estudios en la I.E. acceden a estudios superiores o consiguen un puesto de trabajo. 4.- Los alumnos ingresan a la I.E. por sugerencia de otros alumnos o familiares.
15.- VNCULO CON LA COMUNIDAD (3 tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES (3) (2)

NUNCA (1)

CRITERIOS
1.- La I.E. desarrolla actividades de proyeccin cultural - social a la comunidad. 2.-Los docentes realizan Proyeccin de la I.E. en acciones sociales a favor de la comunidad. 3.- La I.E. tiene impacto en el nivel cultural de la localidad.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES (3) (2)

NUNCA (1)

ENCUESTA: ALUMNOS
VARIABLE INDEPENDIENTE: PROCESOS ADMINISTRATIVOS
DIMENSIN: PLANIFICACIN
1.- INSTRUMENTOS DE GESTIN (7 tem)

CRITERIOS
1.- Participas en la elaboracin de documentos administrativos en tu I.E. 2.- Participas en organizaciones estudiantiles de la I.E. (Cruz Roja, Municipio Escolar) 3.- Sabes si se utiliza adecuadamente los recursos asignados para realizar la planificacin. 4.- Sabes si tus docentes participan en la elaboracin de los instrumentos de gestin de la I.E. 5.- Conoces los documentos administrativos de la I.E. 6.- Conoces con qu instrumentos de gestin cuenta la I.E. 7.- Los instrumentos de gestin son conocidos por los alumnos.
2.- ESTRATEGIA (4tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- Sabes si el director disea y comunica estrategias a los alumnos para llevar a cabo un buen ao escolar. 2.- Sabes si se utiliza adecuadamente la informacin referente a los documentos del Ministerio de Educacin. 3.- Se difunde los documentos de gestin a todos los alumnos de la I.E. 4.- El director y docentes te motivan a realizar tu mejor esfuerzo en tu proceso enseanza aprendizaje.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: ORGANIZACIN
3.- LIDERAZGO (2 tem)

CRITERIOS
1.- El director y tus docentes tienen poder de liderazgo ante tus decisiones futuras. 2.- El director toma sus decisiones en coordinacin con docentes y alumnos.
4.- RESPONSABILIDAD (2tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (3)

CRITERIOS
1. Forman comisiones para el cumplimiento de las actividades programadas delegando responsabilidades. 2.- Existe responsabilidad de los alumnos por sus actos que comenten fuera de la I.E.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

5.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (4tem)

CRITERIOS
1.- Existe preocupacin por parte de los directivos en capacitar a tus docentes. 2.- Sabes si el director evala el desempeo de los trabajadores a su cargo. 3.- Sabes si el director promueve estmulos y sanciones para su personal. 4.- conoces las funciones que desempeas como alumno de la I.E.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: EJECUCIN
6.- DESARROLLO DE PROYECTOS PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA (2tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Pedaggica. 2.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Productiva.
7.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (2 tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- El personal directivo y jerrquico cumple a cabalidad con sus funciones. 2.- El personal administrativo y docente cumple a cabalidad con sus funciones. DIMENSIN: CONTROL
8.- RECURSOS HUMANOS (3 tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- La I.E. cuenta con el personal suficiente para el desarrollo de las actividades escolares. 2.- El desempeo de tus profesores es el idneo en tus aprendizajes. 3.- El perfil de tus docentes es el correcto..

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

9.- RECURSOS FINANCIEROS (3tem)

CRITERIOS
1.- Sabes si el director invierte correctamente los recursos de la I.E. 2.- El director procura conseguir los recursos necesarios para lograr metas y objetivos trazados por la I.E. 3.-Sabes si el director da a conocer el balance de ingresos y egresos de los recursos propios de la I.E.

ESCALA DE VALORACIN
SIEMPRE (3) A VECES (2) NUNCA (1)

10.- INFRAESTRUCTURA (3 tem)

CRITERIOS
1.- El director y docentes procuran hacer funcionar o dar mantenimiento a la maquinaria o equipos de trabajo de la I.E. 2.- La infraestructura de la I.E es idnea para el proceso de enseanza aprendizaje. 3.- La I.E cuenta y hace uso de medios tecnolgicos en el proceso de enseanza aprendizaje

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

VARIABLE DEPENDIENTE: CALIDAD EDUCATIVA


DIMENSIN EFICIENCIA
11.- DESEMPEO LABORAL (5 tems)

CRITERIOS
1.- El personal de la I.E muestra inters en las actividades que realizas como alumno. 2.- El personal de la I.E participa en actividades extracurriculares (deportivas, danzas, teatro, etc.) 3.- El personal de la I.E realiza sus funciones de manera competente. 4.- Participan los alumnos en actividades deportivas, danzas, teatro. 5.- Los docentes y directivos ejecutan de manera efectiva las labores pedaggicas y administrativas.
12.- SERVICIO INSTITUCIONAL (2 tems)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- Los alumnos realizan proyeccin de la Institucin Educativa a la comunidad. 2.- El director y docentes comunican y ponen a disposicin de padres y alumnos todos los servicios actuales y potenciales de la Institucin Educativa. DIMENSIN EFICACIA
13.- RESULTADOS EN LOS USUARIOS DEL SERVICIO EDUCATIVO (7 TEMS)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- La coordinacin de tutora procura resolver tus problemas de cualquier ndole cuando se presentan. 2.-La I.E recibe reconocimientos (premios) de otras instituciones pblicas o privadas. 3.-Ests conforme con la actuacin de tu director, docentes, administrativos. 4.-Ests conforme con la accin tutorial y la orientacin acadmica y vocacional en la I.E. 5.-Ests conforme con la organizacin y funcionamiento de la I.E. 6.- Ests conforme con el clima de convivencia y las relaciones humanas en la I.E. 7.-Recomendaras la I.E. a otras personas.

ESCALA DE VALORACION SIEMPE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: IMPACTO
14.- CALIDAD DEL SERVICIO E IMAGEN INSTITUCIONAL (4 tem)

CRITERIOS
1.-Escuchas en los medios de comunicacin propagandas relacionadas a tu I.E. 2.- Participan tus padres en las actividades extraescolares (deporte, social) de la I.E. 3.- Los alumnos al finalizar sus estudios en la I.E. acceden a estudios superiores o consiguen un puesto de trabajo. 4.- Los alumnos ingresan a la I.E. por sugerencia de otros alumnos o familiares.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

15.- VNCULO CON LA COMUNIDAD (3 tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. desarrolla actividades de proyeccin cultural - social a la comunidad. 2.- Los docentes y directivos realizan acciones sociales a favor de la comunidad. 3.- La I.E. tiene impacto en el nivel cultural de la localidad.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

ENCUESTA: PADRES
VARIABLE INDEPENDIENTE: PROCESOS ADMINISTRATIVOS
DIMENSIN: PLANIFICACIN
1.- INSTRUMENTOS DE GESTIN (7 tem)

CRITERIOS
1.- Los padres participan en la elaboracin del PEI que se ha elaborado para la I.E. 2.- Los padres participan en la elaboracin de los planes de trabajo de la I.E. 3.- Sabe si se utiliza adecuadamente los recursos asignados para realizar la planificacin. 4.- Sabe si los docentes participan en la elaboracin de los instrumentos de gestin de la I.E. 5.- Conoce las polticas que sirven de lineamiento para la planeacin del trabajo en la I.E. 6.- Conoce con qu instrumentos de gestin cuenta la I.E. 7.- Los instrumentos de gestin son conocidos por los padres de familia.
2.- ESTRATEGIA (4tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- Sabes si el director disea y comunica estrategias para la obtencin de los objetivos trazados. 2.- Sabes si se utiliza adecuadamente la informacin referente a las directrices, normativa y legislacin sobre educacin. 3.- Se difunde los documentos de gestin a los padres de familia de la I.E. 4.- El director y docentes motivan a los padres a realizar su mejor esfuerzo. DIMENSIN: ORGANIZACIN
3.- LIDERAZGO (2 tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- El director y docentes tienen poder de liderazgo ante los padres de familia. 2.- El director toma decisiones en coordinacin con el CONEI.
4.- RESPONSABILIDAD (2tem)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.-El director forma comisiones para el cumplimiento de las actividades delegando responsabilidades. 2.- Existe responsabilidad del personal por lo que pasa en la I.E.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

5.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (4tem)

CRITERIOS
1.- Existe preocupacin por parte de los directivos de la correcta capacitacin de los docentes. 2.- Sabe si el director evala el desempeo de los trabajadores a su cargo. 3.- Sabe si el director promueve estmulos y sanciones para su personal. 4.- conoce las funciones que desempeas como padre de familia de la I.E.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: EJECUCIN
6.- DESARROLLO DE PROYECTOS PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA (2tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Pedaggica. 2.- La I.E. cuenta con un Proyecto de Innovacin Productiva.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

7.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES (2 tem)

CRITERIOS
1.- El personal directivo y jerrquico cumple a cabalidad con sus funciones. 2.- El personal administrativo y docente cumple a cabalidad con sus funciones.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: CONTROL
8.- RECURSOS HUMANOS (3 tem)

CRITERIOS
1.- Las relaciones humanas entre directivos y padres son buenas. 2.- Las relaciones humanas entre directivos y docentes son buenas. 3.- Las relaciones humanas entre docentes y padres son buenas.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

9.- RECURSOS FINANCIEROS (3tem)

CRITERIOS
1.- El director promueve el uso racional de los recursos con que cuenta la I.E. 2.- El director procura conseguir los recursos necesarios para lograr metas y objetivos trazados por la I.E. 3.- La direccin da a conocer el balance de ingresos y egresos de los recursos propios de la I.E.

ESCALA DE VALORACIN
SIEMPRE (3) A VECES (2) NUNCA (1)

10.- INFRAESTRUCTURA (3 tem)

CRITERIOS
1.- El director y docentes procuran hacer funcionar o dar mantenimiento a la maquinaria o equipos de trabajo de la I.E. 2.- La infraestructura de la I.E es idnea para el proceso de enseanza aprendizaje. 3.- La I.E cuenta y hace uso de medios tecnolgicos en el proceso de enseanza aprendizaje

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

VARIABLE DEPENDIENTE: CALIDAD EDUCATIVA


DIMENSIN EFICIENCIA
11.- DESEMPEO LABORAL (5 tems)

CRITERIOS
1.- El personal de la Institucin Educativa muestra inters en las actividades que realizan los padres de familia. 2.- El personal de la Institucin Educativa participa en actividades extracurriculares. 3.- El personal de la I.E. realiza sus funciones de manera competente. 4.- Participan los padres de familia en la planificacin de los instrumentos de gestin. 5.- Los docentes y directivos ejecutan de manera efectiva las labores pedaggicas y administrativas.
12.- SERVICIO INSTITUCIONAL (2 tems)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.- Los padres de familia realizan proyeccin de la I.E a la comunidad. 2.- El director y docentes comunican y ponen a disposicin de los padres todos los servicios actuales y potenciales de la Institucin Educativa. DIMENSIN EFICACIA
13.- RESULTADOS EN LOS USUARIOS DEL SERVICIO EDUCATIVO (7 TEMS)

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

CRITERIOS
1.-Procura el personal directivo resolver las demandas planteadas por los padres. 2.-Conoce los reconocimientos externos recibidos por la I.E. 3.-Est conforme con la actuacin del equipo directivo de la I.E. 4.-Est conforme con la accin tutorial y la orientacin acadmica y vocacional en la I.E. 5.-Est conforme con la organizacin y funcionamiento de la I.E. 6.- Est conforme con el clima de convivencia y las relaciones humanas en la I.E. 7.-Tiene voluntad de recomendar la I.E. a otras personas.

ESCALA DE VALORACION SIEMPRE A VECES NUNCA (3) (2) (1)

DIMENSIN: IMPACTO
14.- CALIDAD DEL SERVICIO E IMAGEN INSTITUCIONAL (4 tem)

CRITERIOS
1.-Se difunde la Institucin Educativa en los medios de comunicacin. 2.- Participan los padres en las actividades extraescolares y complementarias de la I.E. 3.- Sus menores hijos al finalizar sus estudios en la I.E. acceden a estudios superiores o consiguen un puesto de trabajo. 4.- Sus menores hijos ingresan a la I.E. por sugerencia de otros alumnos o familiares.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES (3) (2)

NUNCA (1)

15.- VNCULO CON LA COMUNIDAD (3 tem)

CRITERIOS
1.- La I.E. desarrolla actividades de proyeccin cultural - social a la comunidad. 2.- Los docentes y directivos realizan acciones sociales a favor de la comunidad. 3.- La I.E. tiene impacto en el nivel cultural de la localidad.

ESCALA DE VALORACIN SIEMPRE A VECES (1) (2)

NUNCA (3)

FICHA TCNICA PARA EL INSTRUMENTO

DATOS INFORMATIVOS:

1.- Denominacin

2.- Tipo de instrumentos 3.- Institucin Educativa 4.- Fecha de Aplicacin 5.- Autores 6.- Medicin 7.- Administracin 8.- Tiempo de aplicacin 9.- Forma de aplicacin

: ENCUESTA : CUESTIONARIO : N 020 Hilario Carrasco Vinces : ____ mayo del 2 013 : Br. FERNNDEZ OJEDA, Diana Rosenda. Br. ZRATE MALMACEDA, Mara Cristina. : Planificacin, organizacin, ejecucin, control, eficiencia, Eficacia, impacto. : Personal directivo, jerrquico, administrativo, docente, Alumnos, padres de familia. : 40 minutos : Individual

OBJETIVO:
Recoger informacin sobre los procesos administrativos en la I.E. N 020 Hilario Carrasco Vinces del distrito de Corrales, para centrar la atencin en la calidad educativa.

CAPACIDADES ESPECFICAS A EVALUARSE: 1.- Planificacin:


Instrumentos de gestin. Estrategia.

2.- Organizacin: Liderazgo. Responsabilidad. Cumplimiento de funciones.

3.- Ejecucin: Desarrollo de proyectos para la Institucin Educativa. Cumplimiento de funciones.

4.- Control: Recursos humanos. Recursos financieros. Infraestructura.

5.- Eficiencia: Desempeo del personal.

6.- Eficacia: Servicio institucional. Resultados en los usuarios del servicio educativo.

7.- Impacto: Calidad del servicio e imagen institucional.

INSTRUCCIONES: 1.- El cuestionario sobre los procesos administrativos, consta de 53 tems, correspondiendo: 11 tems a
la dimensin de planificacin, 08 tems a la dimensin de organizacin, 04 tems a la dimensin de ejecucin, 09 tems a la dimensin de control, 07 tems a la dimensin de eficiencia, 07 tems a la dimensin de eficacia, 07 a la dimensin de impacto. 2.- Se han establecido tres escalas para describir las dimensiones investigadas: Siempre, A veces, Nunca. 3.- Cada tem tiene una valoracin de Siempre (03), A veces (02), Nunca (01). 4.- El resultado final es la suma de las siete dimensiones.

MATERIALES:
Cuestionario, lpices, borrador.

EVALUACIN: 1.- Nivel para cada una de las dimensiones de Procesos Administrativos :
El puntaje parcial, se obtendr sumando los tems por cada capacidad, es decir, se obtendr el nivel de cada una de las dimensiones. 2.- Nivel de los Procesos Administrativos: El puntaje final, se obtendr sumando los puntajes de cada una de las dimensiones, obtenindose el nivel de los Procesos Administrativos del personal: Directivo, jerrquico, administrativo, docente, alumnos y padres de familia.