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LISTA DE COTEJO

Luz del Carmen Hernndez Lpez 20/Mayo/2013 Lista de cotejo para evaluar una exposicin INDICADORES E MB B R D

Se presenta con materiales Se gua por modelo establecido anteriormente por l / ella Utiliza diversidad de materiales Es creativo (a) dentro de su propio modelo establecido Concluye en el tiempo entregado Realiza buenas terminaciones en su trabajo Presenta un trabajo limpio Aprovecha el tiempo entregado Es solidario (a) con sus compaeros (as) Tiene coherencia el contenido Realizo preguntas al termino de la exposicin Manej reforzamientos para los alumnos
Valores:

5=Excelente 4=Muy Bien 3 = Bueno 2=Regular 1=Deficiente

Escala de apreciacin
Escala de apreciacin para evaluar el comportamiento del alumno. Indicadores Siempre Casi Pocas siempre veces Conversa espontneamente acerca de sus intereses y deseos personales y grupales. Pide la palabra levantando la mano y espera su turno para hablar. Responde a preguntas expresando una idea clara y completa. Formula preguntas que evidencian la comprensin en funcin del mensaje escuchado. Habla con diferentes propsitos: persuadir, entretener y solicitar. Menciona en sus relatos el antes, durante y despus. Utiliza los nexos temporales en sus relatos: haba una vez, luego, despus, al principio. Describe el proceso que sigui para la realizacin de la tarea. Nunca

Presta atencin a la persona que habla: mira, asiente, hace gestos que evidencian atencin. Aplica las indicaciones que escucha para seguir una regla de juego, una instruccin o consigna con pocos pasos .

Portafolio
Estructura que tiene un portafolio: 1. Presentacin. 2. ndice o esquema del contenido. 3. Presentacin de evidencias en base a los criterios establecidos con sus respectivas reflexiones. 4. Conclusiones generales.

1.- Presentacin Para la presentacin del Portafolio de aprendizaje tomar en cuenta las siguientes sugerencias y recomendaciones: - Utilizar un flder, pioner, o archivador que facilite el ordenamiento y actualizacin de las evidencias recogidas. - Las evidencias deben estar referidas a los trabajos realizados en el aprendizaje presencial y autnomo Pueden ser a nivel individual o grupal. - No colocar documentos que no vaya a comentar. - Utilizar pestaas para una mejor y ms rpida identificacin de los documentos. 2.- ndice Listar el ndice en forma ordenada por captulos o reas. 3.-Evidencias Cada estudiante determinar que evidencia adjunta a su portafolio, sin embargo el docente puede sugerir unas evidencias obligatorias mnimas teniendo en cuenta la intencin con que se pide la elaboracin del portafolio. Al ser un portafolio

integrado se debe procurar que se integren las diversas evidencias, de modo que no queden como elementos aislados. 4.-Conclusiones Es la sntesis del portafolio. En las conclusiones se indica las implicancias, consecuencias y recomendaciones a las que dio lugar la elaboracin del portafolio.

Bibliografa http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/wpdescargas/2010/Sistema_ de_evaluacion_de_aprendizajes.pdf: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=217556