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Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Arquitectura

Geometría en Arquitectura,
CARLOS DÍAZ R.
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Arquitectura

Objetivos:
Que el estudiante al término de esta unidad:

- Conozca el concepto del Espacio Bidimensional

- Que pueda distinguir los diferentes sistemas de coordenadas

- Comprenda como se posiciona el punto en el espacio

- Que pueda realizar conversiones entre los diferentes sistemas de coordenadas

Contenido: La Recta y sus características, Sistemas de Coordenadas, Posicionamiento del Punto y Conversiones.
Duración: Clase

Actividad: Ejercicios y Tareas

Geometría en Arquitectura,
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Concepto de Geometría Plana: Rama de la Geometría E uclidiana que estudia a los entes bidimensionales y sus propiedades.

Notación: Sistema de signos convencionales (letras), que se usan e n Geometría, de varias formas y son los siguientes:

A
En los Puntos colocaremos una letra.

En las Rectas colocaremos una letra minúscula al centro de esta.


a

Otra forma de nombrar una Recta por medio de puntos extremos


A B
Esta recta la llamaremos AB

ATRAS
Y

El Espacio Bidimensional Horizontal (X, Y)


Es aquel espacio que esta paralelo al horizonte. Lo delimitaremos por medio de dos -X X
ejes de referencia que se intersecan, a los cuales llamaremos eje “X” y eje “Y”, IZQUIERDA DERECHA
con estos podremos medir profundidades y anchuras.

-Y
ADELANTE

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La Recta y sus características

La Recta, se considera engendrada por un punto que se mueve siempre en la misma


dirección y sentido. Y en ella también podemos encontrar varias características A B
de esta, las cuales son:

La Longitud: será la medida que utilizaremos para conocer la distancia


y tamaño de la recta. A B

Dirección: es la que nos indica hacia donde se dirige nuestra recta, lo podemos
orientar de una mejor forma tomando en cuenta los puntos cardinales, como lo
son; Norte, Sur, Este Oeste y combinaciones de estos. A B

Sentido: Es el que nos indicará donde comienza la recta, por ejemplo si la recta AB
inicia en el punto A esta será AB , pero si inicia en B, la recta será BA , como se ve A B
en las graficas. 1

A B BA

1
Matemática Interactiva, Enciclopedia Virtual, Versión 2.
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Sistemas de Coordenadas
La idea básica de las Coordenadas, es representar la posición de un punto en el plano o en el espacio. Fue Descartes el primero que
utilizó el método de las coordenadas para indicar la posición de un punto (en el plano o en el espacio). La posición del punto se
lograba midiendo sobre los ejes las distancias al punto. Esta idea, la de representar la posición de un punto mediante coordenadas,
es tan simple, solo que hay que seguir los datos que se indican, de la manera que se puede ver en el dibujo.

Coordenadas Cartesianas (o Rectangulares)


El sistema de coordenadas cartesianas se le acredita a un reconocido filósofo francés del siglo 17, llamado Rene Descartes. Historiadores cuentan que a
Descartes se le ocurrió el sistema de coordenadas mientras trataba de describir la posición de una mosca que había quedado atrapada en una tela de araña.
Otros historiadores, sin embargo, reconocen la idea del sistema de coordenadas a un griego llamado Apollonius que vivió alrededor de 200 A.C.
¿Qué es el sistema de coordenadas cartesianas?
El sistema de coordenadas cartesianas es una manera de identificar la posición de un punto sobre un plano en relación a dos rectas perpendiculares llamados
ejes. El eje horizontal también se llama eje de X o abscisa, y el eje vertical se llama eje de Y u ordenada. El punto de intersección de los ejes se llama punto
origen, se representa con la letra O. Sobre cada recta se establece una recta numérica de manera que el valor 0 (cero), corresponde al punto origen, los
valores positivos corresponden a los puntos a la derecha del eje de x o hacia arriba del eje de y. Y, los valores negativos corresponden a los puntos a la
izquierda del eje de x o hacia abajo del eje de y.
Si observamos cuidadosamente el sistema de coordenadas cartesianas divide el
5
plano en cuadro regiones llamados Cuadrantes. Ordenada
4

Los Cuadrantes nos ayudan a identificar rápidamente la posición de un punto, 3

si recordamos cómo cambian los signos de las coordenadas en cada uno: 2

• En el cuadrante I las coordenadas son ( +, +) -5 -4 -3 -2 -1


1
1 2 3 4 5

• En el cuadrante II las coordenadas son ( -, +) Abcisa Origen


-1
• En el cuadrante III las coordenadas son ( -, -)
-2
• En el cuadrante IV las coordenadas son ( +, -)
-3

-4
1

-5

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¿Cómo se establecen las coordenadas de un punto?


5
(3,4)
Las coordenadas de un punto es un par ordenado (x, y) que identifica la posición que este se encuentra con respecto a los ejes. 4 1

La primera coordenada (x) o abscisa es la posición del punto con respecto al eje horizontal o eje de X. Es decir, cuantas 3

unidades positivas o negativas se encuentra del punto de origen en el eje horizontal. La segunda coordenada u ordenada, es la 2

1
posición del punto con respecto al eje vertical o eje de Y. Es decir cuantas unidades positivas o negativas se encuentra del -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

punto origen en el eje vertical. Por ejemplo tenemos unas coordenadas (3,4), contamos 3 unidades en el eje “X” y 4 unidades -1
en “Y”, ya encontramos nuestro punto, veamos el otro ejemplo; tenemos las coordenadas (-3,-4), no es lo mismo pues el conteo -2
lo haremos en los cuadrantes negativos. -3
2
-4
(-3,-4)
¿Cómo se grafica un punto dado sus coordenadas? -5

Para graficar un punto dado sus coordenadas, empiece en el origen y proceda a lo largo del eje de X, el número de
unidades que indique la abscisa. Proceda a la derecha cuando es positiva y a la izquierda cuando es negativa. 5
B (-3,4)
5
A (3,4)

P (3,4)
Luego, cuente las unidades positivas o negativas que indica la ordenada. Cuando ésta es positiva suba y cuanto 4 4

3 3
es negativa baje. Por ejemplo, para graficar el punto P, con coordenadas (3,4), contamos a la derecha 3 unidades y 2 2

luego hacia arriba 4 unidades. Tengamos en cuenta que con el sistema de coordenadas también podemos -5 -4 -3 -2 -1
1
1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1
1
0 1 2 3 4 5
0
ubicar una recta siguiendo los puntos que se nos indiquen y como por lo consiguiente también podemos -1
-1
ubicar un plano utilizando este mismo método. -2 -2

-3 -3
C (-3,-3)
-4 -4 D (4,-4)

-5 -5

Posicionamiento del Punto 5


P (3,4)
4
PUNTO
3
El punto puede estar posicionado en cualquier parte del espacio, pero para determinar la posición nosotros le colocaremos 2

valores, basándonos en el sistema de referencia, que indicamos anteriormente, en esta nos darán cada uno de los valores -5 -4 -3 -2 -1
1
0 1 2 3 4 5

para poder ubicarlo, esto nos ayudara como partida para saber como vamos trabajar con los Sistemas de Coordenadas. -1

-2
-3

-4
-5
1

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Coordenadas Relativas o Parciales


4
Y A (5,4)

3
Es una manera de identificar la posición de un punto, con relación al último punto dado sobre las coordenadas en el

C
Y'
plano, por lo tanto se puede decir que estas también son coordenadas rectangulares. La diferencia de las 2
B (2,1)
COORDENADAS
RELATIVAS

X'
Relativas con las Totales, es que estas se comienzan a trazar a partir del último punto dado en las totales, o bien -3 -2 -1
1
0 1 2 3 4 5
podemos decir que las Coordenadas Relativas, son aquellas que medimos a partir de un punto extremo de la recta X
teniendo siempre como referencia los ejes “X” y “Y”. En la grafica vemos los valores de nuestra coordenada relativa -1
que es en nuestro punto A (5,4) y en nuestro punto B (2,1), aquí unimos los puntos y ya tenemos nuestra recta “C”. -2
-3

Coordenadas Polares

El sistema más utilizado para localizar un punto suele ser el de las coordenadas cartesianas, pero hay otro muy
utilizado también: el de coordenadas polares. En lugar de fijar la posición de un punto del plano en función de

ia
sus distancias a dos rectas perpendiculares este se hace en función de la distancia de un punto fijo y de la dirección

nc
sta
P(r,0)

Di
con respecto a una recta fija que pase por este punto. Las coordenadas de un punto, en esta referencia se llaman
Coordenadas Polares. En este método se utiliza la distancia del punto al origen, medido sobre el segmento que los
+

.
0 positivo
une y el ángulo que forma dicho segmento con uno de los ejes. El punto fijo 0 (cero), se denomina Polo y la recta fija

.
0
A

0 a A (de cero al Punto A), se llama Eje Polar. Eje


Polo

Las Coordenadas polares de un punto P se representa por (r; ½), siendo r la distancia 0P y ½ el ángulo A, 0, P.

°
0
9
La distancia r medida desde 0 (cero) hasta P es positiva. Igual el ángulo ½ es positivo cuando se mide en sentido negativo

contrario al de las agujas del reloj; r es positiva cuando se mide desde el polo al punto y negativo en caso inverso.
Para entenderlo mejor ver grafica anterior.

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Coordenadas Horizontales
A
.
77,29°
B
Son las que se forman cuando líneas horizontales o paralelas son ubicadas en una superficie.

.
EJE “Y”
119,87°
Estas líneas pueden expresarse en rumbos y azimut, además de indicar distancias entre puntos.
Con este tipo de coordenadas podemos representar en arquitectura una planta la topografía de 95,11°

.
C A + B + C + D = 360,00°
un terreno. Esta se manejan en los ejes X y Y, en este sistema utilizaremos los 67,73°
.

D
grados º, minutos ‘ y segundos “. EJE “X”

Coordenadas Verticales

Son las que se forman en un plano vertical determinado por una línea vertical

EJE “Z”
o que apunta hacia el centro de la tierra, nosotros en arquitectura las utilizaremos
en la construcción de fachadas, puesto que los ejes donde se mueven son los X y Z.
EJE “X”

ARRIBA
Espacio Bidimensional Vertical (X, Z) Z

Este se da cuando el plano es perpendicular al horizonte. Su delimitación la haremos con los -X


IZQUIERDA
X
DERECHA
ejes de referencia que se intersecan, a estos ejes los denominaremos “X” el que es paralelo
al horizonte y el “Z” perpendicular al horizonte. Aquí podremos medir longitud y altura.
-Z
ABAJO

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Z
Pendiente o Grado de Inclinación: Es la medida de la inclinación de una recta, la podemos encontrar dividiendo la coordenada D

del eje “Z” entre la del eje “X”,

Distancia "Z"
te
ien
Pendiente = distancia “Z” dividido distancia “X” y multiplicada por 100

nd
Pe
Recta

Pendiente Unitaria = distancia “Z” dividido distancia “X” C


Angulo de Inclinación

Origen
Ángulo de Inclinación: Es medido tomando como referencia el eje horizontal de las coordenadas, o sea el eje “X”. Distancia "X" X
Con un transportador mediremos el ángulo, también lo podemos calcular por medio de las funciones trigonometricas:
Tg-1 = Op/Ad esto equivale o lo siguiente: Tg-1 = distancia “Z”/ distancia “X” y
Ejemplos de cómo utilizamos las pendientes:

Ejemplo 1. Encontrar una recta, dada la pendiente de 42%;


Pendiente de 42%
Primero dividimos la pendiente entre 100, esto nos dará 0.42 que es la pendiente 42%= 0.42 Z Z Z
unitaria, la que nos servirá para calcular el ángulo de inclinación, de la siguiente 100
manera; dándole a la pendiente unitaria la tangente inversa nos dará 22.782406, 0.42, Pendiente Unitaria %
42
que es la medida del ángulo, pero para darlo de una manera mas correcta, con la T¹ 0.42= 22.782406
Pe
nd
ien
te

22.782406 tecla calculadora


calculadora lo convertimos en 22º 46’ 56.66” 22° 46' 56.66"

.
22° 46' 56.66"

.
° ' " nos dá 22° 46' 56.66"
X X X
Ejemplo 2. Encontrar la pendiente, dada la Recta (1, 2) y (8, 6);
Primero dividimos la distancia vertical entre la distancia horizontal, esto nos dará 0.57, Recta (1, 2) y (8, 6) Z Z Z
que es la pendiente unitaria, luego la multiplicamos por 100, dándonos 57% que es dv = 4= 0.57 7
(8, 6)
7
(8, 6)
7
(8, 6)
6 6 6
la pendiente que buscamos, para complementar el ejemplo calcularemos el ángulo de dh 7 5 5 5
0.57 x 100 = 57%
inclinación, de la siguiente manera; dándole a la pendiente unitaria la tangente inversa 0.57, Pendiente Unitaria
4
3
4
3
Pe
ndie
nte
57%
4
Pe
ndie
nte
57%

3
nos dará 29.744880, que es la medida del ángulo, pero para darlo de una manera mas T¹ 0.57= 29.744880 2
(1, 2) (1, 2) (1, 2) 29° 44' 41.57"

.
2 2
1 1
correcta, con la calculadora lo convertimos en 29º 44’ 41.57” 29.744880 tecla calculadora 1

° ' " nos dá 29° 44' 41.57" 0 0


1 2 3 4 5 6 7 8
X 1 2 3 4 5 6 7 8
X 0
1 2 3 4 5 6 7 8
X
Recordemos que la Pendiente y la Pendiente Unitaria son diferentes. Y que la pendiente
siempre tendrá su sentido hacia abajo.
1
1

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Ángulos
B
Si una recta gira en torno a uno de sus puntos (centro) a medida que se desplazan, todos los puntos se separan de la posición
original mientras más alejados estén los puntos del centro, mayor será la separación; esta situación se define como angulación
o formación de ángulos. También podemos decir que el ángulo es la expresión que indica la abertura ARCO
LADO
entre dos rectas con un mismo origen llamado “Vértice”. El ángulo se designa por medio de una letra
mayúscula situada en el vértice (B). A veces se usa una letra griega dentro del ángulo. También ANGULO
podemos usar tres letras mayúsculas de manera que quede en el medio la letra que esta
VERTICE
situada en el vértice del ángulo.
El ángulo se simboliza así de la siguiente manera: ‚, pero en algunos textos se pueden encontrar A RADIO LADO C
otra forma; ½ u otra letra griega, por lo que no significa que no sea valido.

Direccionalidad
99°
+
ANTIHORARIA
Es el sentido que la recta toma, esta puede ser; Horaria y Antihoraria.
LR
La horaria se da cuando su valor es negativo y se siguen las agujas del reloj.
La Antihoraria es la que va e n contra de las agujas del reloj y su valor es positivo. 99
°

HORARIA

Notación de los Ángulos:


Sistema de signos convencionales que se adopta para expresar el lugar o nombre de cada uno de los ángulos que se este trabajando.
P

°
0
9

90°
6
8
°

A N M
A MNP

1
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Los ángulos pueden ser clasificados por:


Proporción, Relación y Posición:
Por Proporción:

90°
Rectos: Es el que mide 90°

Agudos: Es el que mide menos que un ángulo recto. Menor que 90°

3 1
°
31°
1

135°

Obtusos: Es el que es mayor que un ángulo recto,


pero es menor que dos de ellos.

1
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180°
Llanos: Es aquel en el cual un lado es la prolongación
del otro. Mide 180°
90° 90°

Por Relación:
A
Complementarios: Son dos ángulos que sumados valen un 45°
A+M=90°
ángulo recto, es decir 90°, en este ejemplo 45° M
tendremos 45º + 45º = 90º

135
Suplemento °
Suplementarios: Se llama suplemento de un ángulo a lo que le falta

45°
a éste para valer un ángulo llano , en este ejemplo
tenemos 135º más el suplemento que es de 45º

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90°
Perigono
Perigono: Se llama así a dos ángulos que al complementarse formen una
circunferencia completa; es decir que si tenemos un ángulo de 135º, para 90
° 90
°
que se forme el Perigono, necesitaremos otro ángulo que tendrá que ser
de 225º. También se puede decir que el Perigono es cuando una recta 180° 0°
realiza una rotación completa alrededor de un punto dado, es decir, hacer

90

°
90
°
girar la recta hasta traerla a su posición inicial, formando con ello una
circunferencia.
270°

Por su Posición:

Adyacentes: 1
4
5
°

Son los que se formas cuando una recta corta a otra,

35°
quedando los ángulos del mismo lado de la recta que
fue cortada.

OPUESTO OPUESTO
Opuestos: Son dos ángulos con el mismo vértice y los lados de cada uno en

1 0 1 °
0
1
°
la prolongación de los del otro. Cada ángulo tiene exactamente
exactamente dos ángulos adyacentes y un ángulo
opuesto por el vértice. 1

1
Geometría Analítica , Joseph H. Kindle, Schaum + McGraw-Hill, México 1978

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Bisectriz: Se llaman así a las semirrectas que dividen en dos partes iguales a los ángulos.
Para poder trazar una bisectriz, realizaremos los siguientes pasos;
B

1.- Tenemos un ángulo conocido, 4.- Realizamos el mismo procedimiento del paso
Angulo
anterior solo que ahora hacemos centro en

3
0
°
A
C “Y” tocando el arco “X”

3 0
°
2.- Con un compás y cualquier radio,

30°
A
hacemos centro en “A”, trazando B C
un arco que toque a “B” y “C”

30°
30°

A RADIO C
5.- En donde se interceptan los arcos “X” y “Y”
encontraremos el punto “D”, uniendo este
punto con el punto “A” localizaremos a
3.- Ahora tenemos nuestros puntos X y Y,
nuestra Bisectriz.
hacemos centro en “X”, para trazar B
un arco. B
B
x
D D

30°
3
triz

0
°
Bisec
30°
30°

3
0
°

30°
A y C A
1
C A
C
111
Arco; es la porción continua de una circunferencia o curva.
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LOS ANGULOS EN ARQUITECTURA: Se utilizan otros tipos de medidas de ángulos, los cuales sirven para medir polígonos y en topografía nos sirven
para medir terrenos, considerando la orientación de la tierra. Este tipo de ángulos se superponen en las coordenadas cartesianas sobre los puntos cardinales de la tierra.
Estos ángulos son; El Rumbo y El Azimut.
Rumbo: Son aquellos que se miden a partir de un eje de referencia y para estos es el eje Norte-Sur, para lo
cual pueden ser horarios y antihorarios. Además no pueden ser mayores de 90º.
Azimut: Son aquellos ángulos horarios que se miden a partir del Norte y siempre en el sentido de las agujas
del reloj, por lo que su valor puede ser desde cero hasta 360º.

SISTEMAS DE MEDICIÓN DE ÁNGULOS


SISTEMA CIRCULAR
Arquímedes, uno de los grandes científicos griegos, hizo un considerable número de aportaciones a la geometría, entre ellos inventó formas de medir el área de ciertas
figuras curvas así como la superficie y el volumen de sólidos limitados por superficies curvas, como paraboloides y cilindros. También elaboró un método para calcular una
aproximación del valor de pi (p), la proporción entre el diámetro y la circunferencia de un círculo y estableció que este número estaba entre 3 10/70 y 3 10/71, esto contribuyo
a desarrollar este sistema de medición.
2
Entonces decimos que la circunferencia puede dividirse en un número cualquiera de partes, por ejemplo: en 8 partes, en 12 partes,
en 24 partes, etc. que nos servirán como medidas de los ángulos. En el Sistema Circular usaremos como medida el Radian. RADIAN

El Radián, en matemáticas, es la unidad de ángulo plano igual al ángulo central formado por un arco de longitud igual al radio del 0=2
RADIO
círculo. La medida en radianes de un ángulo se expresa como la razón del arco formado por el ángulo, con su vértice en el centro
de un círculo, y el radio de dicho círculo. Esta razón es constante para un ángulo fijo para cualquier círculo. La medida en radianes de
un ángulo no es la razón de la longitud de la cuerda y el radio, sino la razón de la longitud del arco y el radio.
3
Como ya veremos el perímetro de una circunferencia es 2 x π x R = 2 x 3.14 x R = 6.28 x R es decir el Perímetro de una circunferencia 2

es aproximadamente 6 veces el radio de la circunferencia que nosotros dibujemos. Por lo tanto en un giro completo hay 6'28 radianes, Circunferencia = 2ΠRad.
es decir: 1 revolución = 360º = 2·π radianes Circunferencia = 6,28... Rad.
4 ángulos rectos = 2ΠRad.
Nota: 2 x π x R, esta formula es para circunferencia de radio unitario.
1

1
Guzmán Herrera, Abelardo, Geometría y trigonometría, México: Publicaciones cultural 1996.
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SISTEMA SEXAGESIMAL
Este Sistema de Medición también se utiliza en la medición de tiempo por que tiene de base la rotación que la
Tierra hace alrededor del sol. Pero en Geometría la utilizaremos como medida de ángulos. Otra situación que se
da con este sistema es que la circunferencia se divide en cuatro cuadrantes de noventa partes cada uno, que se
denominan “Grados Sexagesimales”, el grado en sesenta partes que se denominan minutos y el minuto en
sesenta partes que se denominan segundos. También las fracciones de grado se suelen expresar como
decimales, particularmente cuando la precisión requerida va más allá del segundo, como por ejemplo
35º 17’ 25”, esto se lee así; 35 grados, 17 minutos, 25 segundos, grado.

SISTEMA CENTESIMAL
En este Sistema se considera que la circunferencia tiene 400 partes iguales, o sea que al igual que el sistema
sexagesimal lo dividimos en cuatro cuadrantes, con la diferencia que aquí en vez de tener 90º cada cuadrante ,
estos serán de 100º centesimales o también llamados “Gones” o “Neogrados”. Y sus fracciones serán las
centésimas de gon.

Geometría Analítica , Joseph H. Kindle, Schaum + McGraw-Hill, México 1978

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SISTEMA HORARIO

Este sistema se emplea para medir el tiempo debido a que se origina en la rotación que la tierra realiza sobre su eje, dando con ello con su medida total que es
de 24 horas, también lo utilizamos en la medición de ángulos que los astros describen en el espacio para los observadores de la tierra con marcos de
referencia en ella divide a la circunferencia en veinticuatro horas de sesenta minutos y sesenta segundos por minuto.

Cuando un reloj marca la “h” horas y “m” minutos o abreviadamente “h: m” el ángulo formado por las manecillas del reloj (el horario y el minutero) se obtiene
directamente con la siguiente fórmula: 11
∠= ± ( m ) m 30 ( h )
2

? = es la medida del ángulo formado por las manecillas del reloj, ésta medida es
POSITIVA y expresada en grados sexagesimales.
h = es la hora de referencia (12 horas meridiano: h =0)
m = son los minutos transcurridos a partir de la hora de referencia.

El ángulo “? ” se refiere al menor ángulo que forman las manecillas, notemos que éstas forman un
ángulo menor (convexo) y un ángulo mayor (cóncavo). Nótese que no importa saber si la hora que
marca el reloj es “A.M.” o” P.M.”

De la fórmula 1, la elección de los signos (+,− ) o ( − , +) se hace teniendo en cuenta que “? ” es positivo. Además de acuerdo a (1) el signo negativo acompaña
a la manecilla que se encuentran rezagadas. De este hecho se pueden desprender dos casos:
11 11
Caso I (cuando el minutero adelanta al horario): ∠ = + ( m) − 30(h ) ∠ = − (m) + 30(h)
2 2

Caso II (cuando el horario adelanta al minutero): De aquí en adelante usaremos estas dos fórmulas.

1
Geometría Analítica , Joseph H. Kindle, Schaum + McGraw-Hill, México 1978

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Conversiones:
Para poder realizar las conversiones de los diferentes sistemas de medición de ángulos, debemos de conocer lo siguiente:

SISTEMA MEDICION UNIDAD DE MEDIDA ANGULO NOTABLE


2
2
.

.
CIRCULAR 6.28 R 1 RADIAN
LLANO SEXAGESIMAL Y CENTESIMAL CIRCULAR Y HORARIO
RECTO

90°C
2
100°G 18 H
SEXAGESIMAL 360º 1º GRADO 90º
CUADRANTE 2 CUADRANTE 1 CUADRANTE 2 CUADRANTE 1

180°C 360°C 0=2


1g NEOGRADO 200°G 400°G 12 H 24 H
400g 100g CUADRANTE 3 CUADRANTE 4
CUADRANTE 3 CUADRANTE 4

CENTESIMAL FRACCION DE GRADO


3
270°C
300°G 2
6H
24 H 1 HORA 6H
HORARIO

Luego de conocer los como trabajan los diferentes sistemas lo que tendremos que realizar para poder hacer una conve rsión será hacer una regla de tres
simple; como en este ejemplo queremos convertir grados sexagesimales a radianes y representarlo en grados y minutos, lo hacemos y escribimos así:

360º → 2·π radianes 360°


x º → 1 radián = 57°17'48"
2 xπ

1
Guzmán Herrera, Abelardo, Geometría y trigonometría, México: Publicaciones cultural 1996.

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ACTIVIDAD:
PRUEBA COGNOSCITIVA
MODO DE EVALUACIÓN: LA PRUEBA CONSTA DE CINCO PREGUNTAS, QUE TIENEN QUE CONTESTAR CORRECTAMENTE,
PERO PARA TENER UNA PONDERACIÓN, CONSIDERAMOS QUE TENDRÁN QUE RESPONDER TRES DE LAS CINCO, LA AUTOEVALUCION
SE CONSIDERARA APROBADA, PERO CON LA MÍNIMA PONDERACIÓN.

1. Cuales son las características de la Recta

2. Que es un Sistema de Coordenadas

3. Que es un Ángulo y como se clasifican

4. Cual es la diferencia entre el Sistema Sexagesimal y el Centesimal

5. El Sistema Horario mide el tiempo, pero además también mide que

Geometría en Arquitectura,
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