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ESPAOL LENGUA E XTRANJERA

Adaptada al actual Plan Curricular del Instituto Cervantes

Anaya ELE en es una coleccin temtica que ana teora


y prctica, que permite al alumno una ejercitacin formal y contextualizada a travs de actividades amenas y variadas, teniendo en cuenta siempre el uso de los contenidos que se practican. Gramtica prctica en tres niveles, adaptada al actual Plan Curricular del Instituto Cervantes. Ofrece una teora moderna y bien organizada con una prctica coherente tanto de la forma como del uso. Cada unidad consta de: Vieta ilustrativa del tema gramatical. Teora formal y de uso. Prctica tanto estructural como contextualizada. Test de autoevaluacin. Soluciones a las actividades.

ilu a t e Vi

t stra

iva

Las vietas que inician cada unidad presentan las formas que se van a estudiar destacadas en negrita. De este modo, se extrae el sentido, no solo de la regla en abstracto, sino tambin en sus contextos de uso.

estar + gerundio

Se contrasta

Estar + gerundio

en los dos casos que se estudian en la unidad: uno de ellos solo por medio de la imagen.

para acciones actuales que no se estn realizando en el momento de hablar.

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La divisin entre las secciones As se construye y As se usa, que aparece en los niveles Elemental (A1+ A2) y Medio (B1), responde a la necesidad que muchos estudiantes manifiestan de afianzar en primer lugar la Forma: las posibilidades de agrupacin, de combinacin con otros palabras, el paradigma de los verbos, etc., antes de empezar a usar la lengua en interacciones reales. Esta misma divisin se mantiene en la seccin de Ejercicios.

Se llama la atencin sobre posibles errores que pueden fosilizarse. SE TACHA lo que no debe decirse.

Se presentan ejemplos contextualizados en los que se usa lengua cotidiana. En negrita se destaca el uso que se ejemplifica.

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Cmo se progresa en esta

VEAMOS el pretrito imperfecto de indicativo en los

tres niveles
Ele me nta lA 1-

Uso: acciones habituales en el pasado (contraste con presente)

A2

Usos: sonas) n (per o i c p i r d - Desc d en el pasa ) -Eda ipcin r c s e (d

Contextualizacin Input comprensible

sob Ficha re la form

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Ele

me

nta

ibir: Descr ilizado no ut trmi l PCIC en e

lA

1-

A2

Ficha sobre el uso

fo T refl rmal raba exi : pr jo n o de mov los er l alu a mno s

Reutilizacin de input y de actividades

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Ele

rmal: o f a c i Prct n del uso i inclus receptiva rma de fo

me

nta

lA

1-

A2

l proc es del inp amiento ut empez ar po : ms c r frases ortas

Para e

Prctica de uso, de forma receptiva y productiva

Contexto o lingstico ms extens Gnero discursivo: conversacin

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Para completar el ejercicio hay que tener en cuenta elementos contextuales

Ele

me

nta

lA

1-

A2

n ci nidos a r te eg Int s con os tro ionad o con relac

ca sti g n i l encia izacin i c n Co temat nder e r Sis p a d de general a d i a ac Cap petenci uo) (com el individ d

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Me

dio

B1

in U inte terru so: pc nc acc in de in de in l inme realiza a r dia tam una ent e

Referencia al trabajo previo de los contenidos: aprendizaje significativo

Uso: imperfecto de cortesa

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Referencia al lugar donde se trabajan contenidos relacionados

Me

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B1

Explicacin general

rollo e la r a Des cin d ral lara n gene c a y aci c i l exp

Gramtica pedaggica: Reglas - globalizadoras - no contradictorias - comprensibles

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con a c cti s Pr lucione so

in c a . tiz ora xivo a e tem la te refl s i S de aje iz nd e r Ap

Prctica semidirigida. Permite responder segn modelo o aadir elementos personales

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AUTOAPRENDIZAJE
En todos los manuales se incluyen las soluciones a los ejercicios; de esta forma se constituye en una herramienta eficaz para ser utilizada en el aula o como autoaprendizaje.

AUTOEVALUACIN
Test de nivel, que sirve al estudiante para comprobar si ha asimilado los contenidos fundamentales.

Estos tests pueden servir de repaso antes de iniciar el nivel siguiente

Soluciones del test de autoevaluacin

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Av a

nz

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oB

Uso: accin / pensamiento / creencia interrumpidos por el contexto

o/ t : n e Uso sami rrollo l n pe desa or e / n p n ci cia e idos c a en mp xto cre terru onte c in

cesidad Ya no hay ne la forma de incidir en te. explcitamen abajados r t s o s u s lo Repaso de res niveles io r e t n a s lo en

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ia mpetenc o c e d n ci : Interrela al y pragmtica gramatic stico g n li a r t x oe Context o lingstico Context

Av a

nz

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in de c a z i d Profun tenidos los con

En el nivel avanzado el estudiante ya conoce la forma

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Av a

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l ee r b so rsivo s ne iscu o i d c ra ado a l Ac nific sig

Mue fras stras es h de ech as

refl Ejerc ic e de xivo ios d los y c e co ont repa nte ex nid tua so li os pre zado vio s

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lizada a u t x conte orma a c i t Prc alizando f o foc ificad n g i s y

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INFORMACIN GENERAL:
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