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AETRES MUSICALES PRIMER SEMESTRE

Objetivo de aprendizaje Indicadores UNIDAD 1 MESES SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x x 1 0

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas. (OA 1)

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual)(OA 2)

Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en:  Tradición escrita (docta)  Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios)  Popular (jazz, rock, fusión, etcétera).

 Editan contenido de presentaciones, como textos, colores, formas.  Insertan textos e imágenes en presentaciones.  Insertan diseños predeterminados o nuevos en presentaciones.  Ordenan textos e imágenes según tipo de presentación (una investigación, un cuento, una publicidad).  Abren y guardan archivos de presentación en espacios físicos de un computador.  Aplican formato de página para establecer portada, encabezado y numeración.  Usan opciones de edición para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un documento.  Insertan imágenes y formas prediseñadas en diferentes documentos.  Crean textos digitales aplicando formatos de texto (tipo, estilo y efecto de fuente).  Abren y guardan archivos de texto en espacios físicos de un computador.  Distinguen dominios y navegadores de internet.  Usan palabras clave, en buscadores, para localizar información.  Extraen y almacenan información de internet a través del uso de favoritos e historial.  Usan estrategias de seguridad para buscar información en internet.

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(OA 7)  Se expresan corporalmente a partir de música folclórica o de inspiración folclórica chilena  Relacionan lo escuchado con sensaciones. situaciones cotidianas. cambios de velocidad (tempo)  Representan pulsaciones (binarias y ternarias) en forma corporal  Describen elementos del lenguaje musical en forma verbal   Identifican instrumentos propios del folclor chileno MESES SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones. flauta dulce u  otros). festividades. acentos o patrones (constantes) y los representan de diversas formas  Identifican y demuestran musicalmente. cuento. reuniones.(OA 3) Objetivo de aprendizaje Cantar (al unísono y cánones simples. (OA 4) Indicadores  Describen cualidades del sonido de forma verbal. poema. entre otros) a partir de música de origen o inspiración folclórica escuchada e interpretada   Comunican sus ideas sobre lo escuchado y/o interpretado . entre otros) y tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófono. otros). visual y corporal  Clasifican sonidos y música según sus cualidades  Identifican pulsos. emociones e ideas  Se expresan en forma oral y escrita (narración.