SINDICATO PROVINCIAL “CHOFERES DE LOJA”

PLAN DE UNIDAD

GEOGRAFÍA URBANA
AUTORES:
DOCENTES DE GEOGRAFÍA URBANA
Loja, Junio-Julio de 2013

SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES DE LOJA ESCUELA DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE LOJA ESCOPROL PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA: GEOGRAFíA URBANA

UNIDAD Nro. I: LA CIUDAD

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución 1.2. Bloque Académico 1.3. Asignatura 1.4. Semestre 1.5. Paralelos 1.6. Facilitadores 1.7. Año Lectivo 1.8. Tiempo en horas 1.9. Fecha de inicio 1.10. Fecha de culminación

: ESCOPROL : Teórico : Geografía Urbana : Único : Intensiva (Sábado-Domingo) : Docentes de la materia : 2013 : Treinta y dos horas (32) : Domingo, 09 de Junio de 2013 : Sábado, 6 de Julio de 2013

1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.

La Geografía Urbana, destacada rama de la Geografía Humana General, tiene por objeto el estudio de la CIUDAD, entendiendo a esta, como una manifestación más de los elementos que constituyen el espacio geográfico. La ciudad tiene una larga historia, ya que las primeras civilizaciones las contaron en sus paisajes; sin embargo la "explosión urbana" es un fenómeno contemporáneo. Si bien es cierto que todavía la población rural es muy importante en no pocos países, en otras ciudades como: Quito, Guayaquil, Cuenca, Ambato, la población que habita en centros urbanos es superior a las ciudades pequeñas La República de Ecuador es un país que se encuentra situado al noroeste de Sudamérica, en la costa de Pacífico y sobre la línea del ecuador. Limita al sur y al este con Perú, al norte con Colombia, y al oeste con el océano Pacífico.

Es un país andino con gran número de volcanes activos. Posee el archipiélago de las Galápagos, también llamado (archipiélago de Colón) situado a unos 1.000 km al oeste del continente. Tiene una superficie de 283.520 km², sus costas miden 2.237 km, y sus fronteras 2.010 km. El idioma oficial es el español, además de los idiomas precolombinos quichua, Shuar que son oficiales para sus respectivos pueblos indígenas. La moneda es el dólar estadounidense desde el 9 de septiembre del 2000, antes fue el sucre. El huso horario es UTC-5. Su capital es Quito (San Francisco de Quito). Las principales islas de las Galápagos son: San Cristóbal, Santa Fe, Genovesa, Florean, Plaza Sur, Baltra, Santa Cruz, Seymour Norte, Marchena, Pinzón, Rábida, Bartolomé, Santiago, Pinta, Isabela, Fernandina, Wolf y Darwin. Los puntos geográficos más extremos son: * Al norte la desembocadura del río Mataje 01º 27′ 06” * Al sur la confluencia de los ríos San Francisco y Chinchipe 05º 00′ 56” * Al este la confluencia de los ríos Napo y Aguarico 75º 11′ 49” * Al oeste la punta de Santa Elena 81º 00′ 40”

Ecuador es un país con mucha riqueza cultural, natural y arqueológica. Ha tenido, durante el siglo XX, una historia convulsa, que ha condicionado su geografía.

Tuvo una larga etapa de gobiernos liberales que no dejaron de ser inestables con continuos golpes de Estado y conflictos sociales. En 1941 se llegó a la guerra abierta con Perú, por una disputa territorial en la región amazónica, que concluyó con el Protocolo de Río de Janeiro, en 1942, con la pérdida de vastas extensiones en la Amazonía. Se abre, entonces, un período de relativa estabilidad, hasta que en la década de 1960 el intervencionismo de los Estados Unidos, provoca un golpe de Estado entre 1963 y 1966, y asume el gobierno una junta militar. Comienza, así, otro período de convulsión política y social, mucho más violento. En 1972 los militares vuelven a asumir el poder, por medio de un golpe de Estado que no precisó de la fuerza. La situación se estabilizó y en 1978 se celebró un referéndum para el retorno a la democracia con una nueva constitución. Desde entonces la política ecuatoriana se ha estabilizado, aunque persisten ciertos conflictos sociales.

Su constitución define la República del Ecuador como un «Estado unitario y democrático organizado bajo el principio de la separación de poderes o funciones».

La Función Ejecutiva está delegada en el presidente de la República y su vicepresidente, que son elegidos, conjuntamente, por un mandato de cuatro años. El presidente designa a sus ministros y a los gobernadores de cada provincia.

entendimiento a través de una comunicación considerando las indiferencias individuales para reducir las divergencias y conflictos en la sociedad. la calle.  Estudiar y analizar los elementos que constituyen la forma del espacio urbano: la manzana. el idóneo accidentes naturales existentes y en para conocer la ubicación e importancia de las capitales cantonales de la provincia de Loja  Conocer la definición e importancia de la cartografía para poder representar en un plano una parte o la totalidad de la superficie terrestre.  Interiorizar conocimientos llevarlos a la práctica.2.  Analizar el nivel de eficaz. y las edificaciones. los espacios abiertos.  Dar a conocer a los alumnos los signos convencionales y su respectiva interpretación en un plano. OBJETIVOS: GENERALES  Facilitar a los alumnos material didáctico el ESPECÍFICOS  Determinar y reconocer los principales geográficos.  Conocer e identificar en un plano el tejido urbano de la ciudad de Loja. el cruce. . retroalimentación temas analizados. culturales nuestro país.  Facilitar a los alumnos material ubicación geográficos de Loja didáctico idóneo  Determinar nivel  Definir de y evaluar el para conocer gráficamente la de los accidentes en la provincia conocimientos una de los los para impartidos en la materia.

pertinencia y calidad Infocus de las exposiciones. Tramos críticos. la pertinencia y coherencia de los mismos. trabajos capacidad de de diferentes temáticas de preferencia trabajo será el criticidad y análisis de los alumnos. exposiciones. consulta. base del sobre permanente. La evaluación de tendrá procesual el y mismas. Puntos negros y tramos blancos. intra y extra-clase. Las capitales cantonales y las poblaciones antiguas Cartografía: Concepto. Lectura de GPS. Procedimiento para la interpretación de planos: Observación minuciosa del plano. mapas mentalesconceptuales y ruedas de atributos. consultas bibliográficas. Puntos críticos: Intersecciones semaforizadas: Puentes peatonales. pertinencia en los Computadora trabajos. Aspectos morfológicos de la red urbana en el Ecuador: Las grandes ciudades Las ciudades medianas. individuales. en cuenta se los trabajos reportes. Para La metodología que se utilizará tratamiento para de el las tomará la calificación. Documento guía los trabajos de consulta e investigación. TÍTULO DE LA UNIDAD LA CIUDAD Destrezas Contenidos Estrategias Metodológicas Recursos Evaluación Cognitivas Actitudina les Psicomotri ces Introducción. participación en grupal. Manzana Regular. Orientación. Plano. cuadros de sinópticos. Glorietas. Ubicación.3. estas la carácter Pizarra actividades. Manzana. Consejos para usar el GPS en el auto. Manzana Irregular. individual. teniendo el carácter de permanente y continua. Accidentes geográficos: Accidentes naturales. tareas intra y extra clase. Otras poblaciones importantes con dinámica y futuro urbano. Para finalizar se tomara en cuenta la capacidad crítica y de análisis mediante el estudio de casos reales. participaciones individuales y grupales. la presentación exposicionesdramatizaciones. . Centros atractores de trafico. Navegadores GPS para vehículo. Accidentes Culturales. para lo cual se considerarán las microTiza líquida conferencia. socialización de las clases. Signos convencionales.

en otras ciudades como: Quito. La ciudad tiene una larga historia.. sin embargo la "explosión urbana" es un fenómeno contemporáneo.  Conocer las funciones y el rol que cumplen las ciudades en la organización del espacio. la población.DESTREZAS ACTITUDINALES:  Definir la ciudad y explicar las causas que determinan su crecimiento. tanto materiales como espirituales. entendiendo a esta. como una manifestación más de los elementos que constituyen el espacio geográfico. Guayaquil. con el afán de establecer un estudio global de la geografía urbana y rural. Cuenca. Ambato. .4. destacada rama de la Geografía Humana General. de manera particular el observado en el siglo XXI. ya que las primeras civilizaciones las contaron en sus paisajes. tanto físicos como humanos. Si bien es cierto que todavía la población rural es muy importante en no pocos países.  Analizar los componentes urbanos..  La Geografía Urbana. 5.DESTREZAS COGNITIVAS:  Identificar dudas. perspectivas y responsabilidades en los estudiantes que se preparan en la escuela de conductores profesionales de Loja (ESCOPROL).  Comprender el porqué de su magnitud y localización. tiene por objeto el estudio de la CIUDAD.

.1.CONTENIDOS: 8. .6. 7..DESTREZAS PSICOMOTRICES: 1. Contenidos Actitudinales. 2. Facilidad de ubicación y tránsito en los diferentes mapas urbanísticos de las regiones del país..PERÍODOS PROGRAMADOS: TREINTA Y DOS HORAS (32) 8. Representar mediante organizadores gráficos las ideas principales de los temas tratados. 3. Desarrollo de la capacidad de síntesis.

Ubicación.  Las ciudades medianas. UNIDAD IV Lectura de GPS. Tramos Críticos. Manzana Regular. . Ciudad.. las poblaciones antiguas y  Futuros Urbanos.Definición Aspectos morfológicos de la red urbana en el Ecuador:  Las grandes ciudades Quito. Accidentes Culturales. Manzana.  Plano.  Signos convencionales. UNIDAD III Puntos negros y tramos blancos:  Puntos negros.  Consejos para usar el EK GPS en el auto. Orientación. Contenidos Conceptuales: UNIDAD I La Ciudad Generalidades.  Capitales cantonales.  Procedimiento para la Interpretación de Planos: Observación Minuciosa del Plano.  Otras poblaciones importantes con dinámica. Manzana Irregular.8. Guayaquil. UNIDAD II Cartografía:  Concepto.  Navegadores GPS para vehículo.  Tramos blancos.  Acciones geográficas: Accidentes Naturales.  Puntos Críticos: Intersecciones Semaforizadas: Puentes Peatonales.2.

1.3. Días Laborables: Ochoa (8) SABADO DOMINGO JUNIO 15 22 29 JULIO 6 2013 9 16 23 30 2013 SABADO DOMINGO .8. CÁCULO DEL TIEMPO: 9. Contenidos Procedimentales Procesos de Lectura Comprensiva Organizadores Gráficos MEDIACIÓN DEL DOCENTE Estructura Conceptual (Disciplina) y Cognoscitiva (Sujeto) 9.

Puntos negros. Ubicación. Accidentes culturales. Las Grandes ciudades Quito. Signos convencionales. Navegadores GPS para vehículo. Guayaquil. Consejos para usar el EK GPS en el auto Evaluación de contenidos TOTAL 2 CARTOGRAFIA PRIMERA EVALUACION Dieciséis (16) 3 PUNTOS NEGROS Y TRAMOS BLANCOS LECTURA DE GPS Tres (3) 4 Dos (2) Una (1) 32 horas 5 EVALUACIÓN . Manzana regular. Tramos blancos. Manzana irregular. Otras poblaciones importantes con dinámica y futuro urbano. Orientación. Procedimiento para la interpretación de planos: Observación minuciosa del plano. Las capitales cantonales y las poblaciones antiguas. Accidentes geográficos: Accidentes naturales.9.2. Plano: Manzana. Concepto. Diez (10) 1 Las ciudades medias. TOTAL DE HORAS POR UNIDAD: Nº UNIDADES CONTENIDOS Generalidades Distribución de Horas por Unidad GEOGRAFÍA URBANA Aspectos morfológicos de la red urbana en el Ecuador.

individual. 20 puntos. Información Plano Turístico de la Ciudad de Loja. se considerarán las participaciones individuales y grupales. Texto Guía. exposiciones. La acreditación se efectuará de acuerdo a los siguientes parámetros: Trabajo en equipo Estudio de casos Prueba práctica Prueba escrita Promedio : : : : : 20 puntos 20 puntos 20 puntos. . estas actividades. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN. METODOLOGÍA. la pertinencia y coherencia de los mismos. 2013. trabajos de consulta.  ESCOPROL. teniendo el carácter de permanente y continua. consultas bibliográficas. la presentación de exposiciones-dramatizaciones. los trabajos de consulta e investigación. 11. Se tomará en cuenta los trabajos individuales. La evaluación tendrá el carácter de procesual y permanente. y organizadores gráficos.  OFICINA DE TURISMO DEL I. reportes. participación en clases. 20 puntos. tareas intra y extra clase. 12. pertinencia y calidad de las exposiciones. Modulo de Estudio. capacidad de criticidad y análisis de los alumnos. dramatizaciones. La metodología que se utilizará para el tratamiento de las diferentes temáticas de preferencia será el trabajo grupal. CALIFICACIÓN. pertinencia en los trabajos. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA. MUNICIPIO DE LOJA. sobre la base de la microconferencia. para lo cual.10. socialización de las mismas. intra y extra-clase.

 PIEDRA. Texto guía. Editorial San Marcos. Geografía General De Ecuador. Argentina. Sistema de Educación Media Superior.net  ARMIJOS.ECONOMIA DEL ECUADOR.es  Videos Gobierno Provincial de Loja.ec. Iván Ludeña Astudillo DIRECTOR ADMINISTRATIVO Ing.libros pdf. Loja y sus cantones.2005. Santiago 2006. Geografía Urbana. MENDOZA Luis Aníbal.  Cueva.  Google.romanicoaragones.  www.mapya. LojaEcuador  VARIOS Autores Dr.  GEO. http:// www. Cesar.  Ministerio de Turismo de Loja.com.com  http://www.  Universidad de Guadalajara. Ariana 2001”Geografia Urbana”. Edgar Maldonado Larreategui DIRECTOR PEDAGÓGICO Supervisor Nacional de la Agencia Nacional de Tránsito .

Manuel Ordoñez Dr. Rómulo Pasaca Dra. Jackeline Cuenca Dr. Manuel Cuenca Dr. Kléver Gálvez . Santiago Celi Dra. Luis Chiriboga Dr. Michael Tamay Dr.NÒMINA DE DOCENTES Dr. Fernando Montaño Dr. Yuri Fernandez Dr. Jaime Carrión Ing. Víctor Saraguro Dr. Elizabeth Ochoa Dr.

Junio-Julio de 2013 .SINDICATO PROVINCIAL “CHOFERES DE LOJA” PLAN DE CLASES GEOGRAFIA URBANA AUTORES: DOCENTES DE GEOGRAFÍA URBANA Loja.

8. Asignatura 1.1. Fecha 2.Generalidades : Único : Intensiva : Los docentes de la materia : 2013 :4 : Domingo.  Informar a los estudiantes sobre los contenidos a tratarse en la presente materia de estudio y los métodos cuantificables con respectó a la acreditación. DATOS INFORMATIVOS: : ESCOPROL : Académico : Geografía Urbana : La Ciudad : Encuadre . Facilitadores 1. Año Lectivo 1. Semestre 1. OBJETIVOS:  Establecer de forma clara acuerdos y compromisos entre docente y estudiantes.10.9. Institución 1. Temas 1.4.6.3.2.  Establecer lazos asertivos y proactivos entre docente y estudiante.7.Tiempo en horas 1.11.09 de Julio de 2013 1. Bloque 1. .SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES DE LOJA ESCUELA DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE LOJA ESCOPROL GEOGRAFIA URBANA PLAN DE CLASE Nº 1 1. Unidad I 1.5. Paralelos 1.

 Capacidad de criticidad y análisis de los alumnos. Actitudinale s: Se adapta a su entorno con realidad y el mundo en donde nos desarrollam os. y Generalidades de la Geografía Urbana. . Reflexión del alumno Expositivo: Conferencia magistral Presentación de diapositivas Lluvia de ideas Plenaria. Conceptual: Generalidades Psicomotric es: Facilidad de expresión y comunicació n en los grupos de trabajo.  Reconoce la interacción respetuosa que se requiere tener con la sociedad a la cual pertenece.  Pertinencia y calidad de las participaciones. Microconferencia. Cognitivas: Lograr la identificación y conocimiento e información de las principales ciudades del Ecuador. Procedimental.  Desarrollar iniciativa en los alumnos para fomentar el turismo. Libros de apoyo Recursos humanos Docente Alumnos. Plenaria Clases magistrales Actitudinales: Axiología del docente y alumno: Respeto Puntualidad Honestidad Estrategias Metodológic as Charla motivacional Interrogativ o: Preguntasrespuestas. Mediación del Docente: Presentación de diapositivas. Método Expositivo: Conferencia magistral Demostrativ o: Interacción profesoralumno Participativ o: Participación activa del alumno Demostrativ o: Interacción profesoralumno Participativ o: Participación activa del alumno Participativ o: Participación activa del alumno Recursos Evaluación Recursos materiales Texto Guía.3. MATRIZ DE DESARROLLO DE LA CLASE: LA CIUDAD Destrezas (PEA) Contenidos Presentación Encuadre. Computador a Infocus.

 ARMIJOS.  Universidad de Guadalajara.  PIEDRA.Loja y sus cantones. Cesar. Modulo de Estudio. MENDOZA Luis Aníbal.4. LojaEcuador  VARIOS Autores Dr. Geografía Urbana. BIBLIOGRAFÍA  ESCOPROL. Ariana 2001”Geografia Urbana”. Geografía General De Ecuador. Santiago 2006. Texto guía. Editorial San Marcos.  Google. Sistema de Educación Media Superior.  GEO.ECONOMIA DEL ECUADOR. Edgar Maldonado Larreategui DIRECTOR PEDAGÓGICO Supervisor de la Agencia Nacional de Tránsito .ec.com. ORGANIZADOR GRÁFICO: Presentación Generalidades Encuadre Calificaciones Contenidos 5. Iván Ludeña Astudillo DIRECTOR ADMINISTRATIVO Ing.  Cueva.2005. 2013. Argentina. Texto Guía.

2. Paralelos 1.8. límites. 15 de Julio 2013 1. Año Lectivo 1. Unidad I 1. DATOS INFORMATIVOS: : ESCOPROL : Académico : Geografía Urbana : La Ciudad : Aspectos morfológicos de la red urbana en el Ecuador : Único : Sección Intensiva : Docentes de la materia : 2013 : 4. 2. Asignatura 1. .  Tiempo en horas Fecha OBJETIVOS: Analizar los diferentes factores que determinan extensión. Temas 1.1.9.6. Bloque 1. Semestre 1. : Sábado. Población. red vial urbana y rural de las principales ciudades del Ecuador.SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES DE LOJA ESCUELA DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE LOJA ESCOPROL GEOGRAFIA URBANA PLAN DE CLASE Nº 2 1. 1.10.3. Institución 1.7.11.4.  Desarrollar técnicas que fomenten el conocimiento de los lugares turísticos de las principales ciudades del Ecuador.5. Facilitadores 1.

4. Chimborazo. Esmeraldas. Computado ra Infocus. Manabí. Napo.  Logra r la identificación y conocimiento e información de las principales ciudades del Ecuador. Reflexión del alumno Expositivo: Conferencia magistral Presentación de diapositivas Lluvia de ideas Plenaria.  Cognitivas: Lograr la identificación y conocimiento e información de las principales ciudades del Ecuador. Los Ríos. El Oro. CUENCA AMBATO MACHALA LOJA OTRAS POBLACIONES IMPORTANTES CON DINAMICA Y FUTURO URBANOS Recursos materiales Texto Guía.  Pertinencia y calidad de las participaciones. Carchi. Pastaza. Conceptual: LAS CIUDADES MEDIAS Extensión Limites Población Redes Urbanas Clima Producción Turismo.  Desarrollar iniciativa en los alumnos para fomentar el turismo. Loja. Imbabura. Cañar. Zamora – Chinchipe . Guayas. Cantones de las provincias Azuay. Procedimental. Bolívar. Orellana.  Reconoce la interacción respetuosa que se requiere tener con la sociedad a la cual pertenece. Recursos humanos Docente Alumnos. Psicomotric es: Facilidad Demostrativ o: . Tungurahua. Sucumbíos. Libros de apoyo  Capacidad de criticidad y análisis de los alumnos. Morona Santiago. Método Expositivo: Conferencia magistral Demostrativ o: Interacción profesoralumno Participativo: Participación activa del alumno Recursos Evaluación LAS CIUDADES MEDIAS DEL ECUADOR. MATRIZ DE DESARROLLO DE LA CLASE: LA CIUDAD Destrezas (PEA) Contenidos Estrategias Metodológic as Charla motivacional Interrogativ o: Preguntasrespuestas. Cotopaxi. Galápagos.

Mediación Docente: Presentación diapositivas. Plenaria Clases magistrales del de Interacción profesoralumno Participativ o: Participación activa del alumno Actitudinale s: Se adapta a su entorno con realidad y el mundo en donde nos desarrollam os. Actitudinales: Axiología docente alumno: Respeto Puntualidad Honestidad del y Participativ o: Participación activa del alumno 4. ORGANIZADOR GRÁFICO: . Microconferencia.de expresión y comunicació n en los grupos de trabajo.

 Google.ec. Argentina. BIBLIOGRAFÍA  ESCOPROL.  Universidad de Guadalajara. Sistema de Educación Media Superior. Ariana 2001”Geografia Urbana”. Cesar. 2013.5.2005. Loja y sus cantones. Texto Guía. Geografía General De Ecuador. MENDOZA Luis Aníbal.  GEO. Santiago 2006. Modulo de Estudio.ECONOMIA DEL ECUADOR.  Cueva. Edgar Maldonado Larreategui DIRECTOR PEDAGÓGICO Supervisor de la Agencia Nacional de Tránsito . Geografía Urbana.  PIEDRA. Editorial San Marcos.com. Texto guía. LojaEcuador  VARIOS Autores Dr.  ARMIJOS. Iván Ludeña Astudillo DIRECTOR ADMINISTRATIVO Ing.

Paralelo 1.6. - 1.9. . Bloque 1.11. . 1. Tiempo en horas Fecha 2.  OBJETIVOS: Analizar y conocer el origen de las primeras poblaciones de nuestro país y su influencia en el desarrollo social del mismo.3. Temas 1. Facilitadores 1.SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES DE LOJA ESCUELA DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE LOJA ESCOPROL GEOGRAFIA URBANA PLAN DE CLASE Nº 3 1.7.10.4. 16 de Julio de 2013.2. Institución 1.5.1.8. Unidad I 1. DATOS INFORMATIVOS: : ESCOPROL : Académico : Geografía Urbana : La Ciudad : Otras poblaciones importantes con dinámica : Único : Sección Intensiva: Los docentes : 2013 : Cuatro : Domingo. Semestre 1. Año Lectivo 1. Asignatura 1.

.  Dar a conocer a los alumnos los signos convencionales y su respectiva interpretación en un plano. signos convencional es Cognitivas: concientizar sobre la Conceptual: importancia de conocer nuestro Poblacion origen y es sobre todo antiguas conocer del cuales son Ecuador las capitales cantonales de nuestra provincia Provincia determinan de Loja do los Cartografía Método Expositivo: Conferencia magistral Demostrati vo: Interacción profesorestudiante Participativ o: Participación activa de los estudiantes Contenidos Recursos Evaluación Recursos  Expectativas y materiales compromisos del Texto docente y los Guía. desarrollo social de nuestro país. provincia  Analiza el por que de Loja de las tradiciones nacionales y la Recursos incidencia de las humanos: poblaciones Docente antiguas en el Alumnos. Reflexión del Capitales alumno cantonales Expositivo: de la Conferencia provincia de magistral Loja Lluvia de cartografía ideas definición Plenaria. facilitar a los alumnos el material didáctico idóneo para conocer la ubicación e importancia de las capitales cantonales de la provincia de Loja  Conocer la definición e importancia de la cartografía para poder representar en un plano una parte o la totalidad de la superficie terrestre.  Refresca su conocimiento sobre geografía y reconoce la ubicación e importancia de la interrelación de los cantones para el desarrollo general de la provincia de Loja. estudiantes. MATRIZ DE DESARROLLO DE LA CLASE: LA CIUDAD Destrezas (PEA) Estrategias Metodológic as Poblaciones Motivación con Interrogativ dinámica de o: futuro Preguntasrespuestas. 3. Mapa físico  Capacidad de del criticidad y ecuador y análisis de los de la estudiantes.

Mediación del Docente: videoconferencia. . Reconocer los signos convencion ales para la lectura de los mapas o planos. Actitudinal Actitudinal Participativ es: es: o: Axiología del Participación docente y activa de los Reconocim estudiante: estudiantes.lugares turísticos Símbolos que existen convencional y las es característic as sobresalient es de cada cantón Cognitivas: concientizar sobre la importancia del estudio de la cartografía en la formación de un chofer profesional. Psicomotric es: Representar mediante organizador es gráficos las ideas principales de los temas tratados Procediment al. iento y Respeto ubicación Puntualidad geográfica Colaboració de los n cantones de la provincia de Loja. Demostrati vo: Interacción profesorestudiante Participativ o: Participación activa de los estudiantes.

Geografía General De Ecuador. Santiago 2006.2005. Sistema de Educación Media Superior.ECONOMIA DEL ECUADOR. Cesar. Modulo de Estudio.com. GEO. ARMIJOS. MENDOZA Luis Aníbal.ec. Cueva. Universidad de Guadalajara. PIEDRA. 2013. Ariana 2001”Geografia Urbana”. Google.Loja y sus cantones. Edgar Maldonado Larreategui DIRECTOR PEDAGÓGICO Supervisor de la Agencia Nacional de Tránsito .4. BIBLIOGRAFÍA         ESCOPROL. Geografía Urbana. Texto Guía. Texto guía. ORGANIZADOR GRÁFICO: 5. Loja-Ecuador VARIOS Autores Dr. Iván Ludeña Astudillo DIRECTOR ADMINISTRATIVO Ing. Editorial San Marcos. Argentina.

 Comprender el porqué de su magnitud y localización. Tiempo en horas Fecha : Único : Sección Nocturna. Signos convencionales. Matutina y Vespertina : Los docentes : 2013 : Cuatro : Sábado.3. . Unidad II 1.11.9. 1. Institución 1.5.1.4. 1. Año Lectivo 1. Semestre 1. Temas 2.6. 1. Facilitadores 1.SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES DE LOJA ESCUELA DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE LOJA ESCOPROL GEOGRAFIA URBANA PLAN DE CLASE Nº 4 1. DATOS INFORMATIVOS: : ESCOPROL : Académico : Geografía Urbana : Cartografía : Conceptos.7. 22 de junio de 2013 1. Bloque 1.8. OBJETIVOS:  Lograr la identificación y conocimiento e información de las principales ciudades del Ecuador. Paralelos . Asignatura 1.10.2. --.

vo: Mediación del Interacción Docente: profesorvideo. tanto materiales como espirituales. MATRIZ DE DESARROLLO DE LA CLASE: LA CIUDAD Contenidos Principales Accidentes geográficos del ecuador. Plano de la ciudad de Loja Recursos humanos: Docente Alumnos. 3. Evaluación  Expectativas Destrezas (PEA)  Cognitivas: concientizar sobre la importancia de conocer nuestro país y sobre todo conocer cuáles son los accidentes geográficos de nuestra provincia. Analizar los componentes urbanos. Psicomotric es: Identificar e interpretar en un mapa los símbolos convenciona les.    compromisos docente y estudiantes. Analiza la importancia de la cartografía en su formación como chofer profesional. Estrategias Metodológic as Motivación Interrogativ o: Preguntasrespuestas. Reconoce los símbolos convencionales. Reflexión del alumno Recursos Recursos materiales Texto Guía. Accidentes geográficos de la provincia de Expositivo: Loja Conferencia magistral Lluvia de ideas Plenaria. estudiante Participativ o: Participación activa de los estudiantes. y del los . Capacidad para leer e interpretar un mapa o plano. tanto físicos como humanos. Capacidad de criticidad y análisis de los estudiantes. Método Expositivo: Conceptual: Conferencia magistral Accidente Demostrati s vo: geográfic Interacción os profesorestudiante Accidente Participativ s o: naturales Participación y activa de los culturale estudiantes s Procediment Demostrati al.

5. 2013. Argentina. Colaboració n Participativ o: Participación activa de los estudiantes. Sistema de Educación Media Superior.ECONOMIA DEL ECUADOR. Texto guía.  Google.  Universidad de Guadalajara. MENDOZA Luis Aníbal.com.ec. Editorial San Marcos.  PIEDRA.Actitudinal es: Actitudinal es: Axiología del docente y Reconocim estudiante: iento y Respeto lectura de Puntualidad mapas.  ARMIJOS.2005. Ariana 2001”Geografia Urbana”. Modulo de Estudio. Geografía General De Ecuador. Geografía Urbana. . ORGANIZADOR GRÁFICO: CARTOGRAFIA CONCEPTO Signos Convencion ales Accidentes geograficos 5. Texto Guía. Cesar.  GEO. BIBLIOGRAFÍA  ESCOPROL.

Iván Ludeña Astudillo DIRECTOR ADMINISTRATIVO Ing.Loja y sus cantones. Edgar Maldonado Larreategui DIRECTOR PEDAGÓGICO Supervisor de la Agencia Nacional de Tránsito . Santiago Ecuador  VARIOS Autores 2006. Cueva. Loja- Dr.

5.11.10. Tiempo en horas Fecha : Domingo.6.2. 23 de Julio de 2013 2.7.  OBJETIVOS: Desarrollar técnicas que fomenten el reconocimiento de los distintos lugares del ecuador ante un plano.4. Unidad II 1. Paralelos 1. Temas 1. Año Lectivo 1. Asignatura 1. DATOS INFORMATIVOS: : ESCOPROL : Académico : Geografía Urbana : Cartografía : Plano: Manzana. Bloque 1. Manzana Regular. Institución 1.8. 1.1. .3. Semestre 1.SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES DE LOJA ESCUELA DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE LOJA ESCOPROL GEOGRAFIA URBANA PLAN DE CLASE Nº 5 1. Manzana Irregular : Único : Sección Intensiva : Los docentes : 2013 : Cuatro 1. Facilitadores 1.9.

Psicomotric es: Facilidad de expresión y comunicació n en los grupos de Procedimenta l. Mediación del Docente: Presentación de diapositivas.  Identificar en nuestro entorno los distintos tipos de manzanas. Lograr la identificación y conocimiento e información de las principales ciudades del Ecuador. Libros de apoyo Recursos humanos Docente Alumnos. Demostrativo: Interacción profesoralumno Participativo: Participación . Reflexión del alumno Expositivo: Conferencia magistral Presentación de diapositivas Lluvia de ideas Plenaria. Manzana Irregular Estrategias Metodológicas Charla motivacional Interrogativo: Preguntasrespuestas. Manzana Regular.  Desarrollar iniciativa en los alumnos para fomentar el turismo. Manzana Irregular Cognitivas: Lograr la identificación y conocimiento e información de las principales ciudades del Ecuador. Método Expositivo: Conferencia magistral Demostrativo: Interacción profesoralumno Participativo: Participación activa alumno del Recursos Evaluación Recursos materiales Texto Guía.l Conceptual: Plano: Manzana.  Capacidad de criticidad y análisis de los alumnos. MATRIZ DE DESARROLLO DE LA CLASE: CARTOGRAFÍA Destrezas (PEA) Contenidos Plano: Manzana.  Reconoce la interacción respetuosa que se requiere tener con la sociedad a la cual pertenece. Manzana Regular. 3. Computado ra Infocus.  Pertinencia y calidad de las participaciones.

trabajo. Cesar. 2013. Editorial San Marcos. Microconferencia. Actitudinale s: Se adapta a su entorno con realidad y el mundo en donde nos desarrollamo s.com.BIBLIOGRAFÍA  ESCOPROL.2005. ORGANIZADOR GRÁFICO: Plano Manzana Manzana Regular Manzana Irregular 5.  Google. .ec. Texto Guía.  ARMIJOS. Argentina. Geografía General De Ecuador. Modulo de Estudio. Plenaria Clases magistrales Actitudinales: Axiología del docente y alumno: Respeto Puntualidad Honestidad activa alumno del Participativo: Participación activa alumno del 4. Ariana 2001”Geografia Urbana”.  PIEDRA.

 Cueva. Edgar Maldonado Larreategui DIRECTOR PEDAGÓGICO Supervisor de la Agencia Nacional de Tránsito .com  VARIOS Autores Dr.Loja y sus cantones.geografia. Iván Ludeña Astudillo DIRECTOR ADMINISTRATIVO Ing. LojaEcuador  www. Santiago 2006.

Unidad II 1. Asignatura 1. Intersecciones Semaforizadas.11. 29 de junio de 2013 1. : Único : Sección Intensiva : Los docentes : 2013 : Cuatro : Sábado. Puentes Peatonales.2.5. DATOS INFORMATIVOS: : ESCOPROL : Académico : Geografía Urbana : Cartografía : Puntos críticos. Institución 1. Temas 1.8.10. Año Lectivo 1.1. Facilitadores 1.SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES DE LOJA ESCUELA DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE LOJA ESCOPROL GEOGRAFIA URBANA PLAN DE CLASE Nº 6 1. OBJETIVOS:  Conocer la definición. Paralelos 1. importancia y funcionamiento del GPS para realizar una perfecta ubicación de los .7. Bloque 1. Semestre 1.4. Tiempo en horas Fecha 2. 1. Tramos Críticos.9.6.3.

diferentes destinos turísticos de la región y el país en general. Analiza la importancia de la cartografía en su formación como chofer profesional. Interseccio nes Semaforiza das. Plano de la ciudad de Loja Recursos humanos: Docente Alumnos. 3. Psicomotri ces: Identificar Conceptual:  y compromisos del docente y los estudiantes. Reconoce los símbolos convencionales. Capacidad para leer e interpretar un mapa o plano. Método Expositivo: Conferencia magistral Demostrati vo: Interacción profesorestudiante Participativ o: Participación activa de los estudiantes Recursos Recursos materiales Texto Guía. Tramos Críticos Procedimen tal. Reconocer los signos convencion ales para la lectura de los mapas o planos. Estrategias Metodológic as Motivación Interrogativ o: Preguntasrespuestas.  Conocer en que consiste el navegador GPS para vehículo y su importancia. Puentes Peatonales. Reflexión del alumno Expositivo: Conferencia magistral Lluvia de ideas Plenaria. MATRIZ DE DESARROLLO DE LA CLASE: CARTOGRAFÍA Destrezas (PEA) Contenidos Puntos críticos. Evaluación  Expectativas    Cognitivas: concientizar sobre la importancia del estudio de la cartografía en la formación de un chofer profesional. Capacidad de criticidad y análisis de los estudiantes. Mediación Demostrati vo: Interacción .

com. Argentina.ec. 2010.  ARMIJOS.  PIEDRA.2005. Colaboració n profesorestudiante Participativ o: Participación activa de los estudiantes. en un mapa los símbolos convencion ales.ORGANIZADOR GRÁFICO: Puntos críticos Tramos Críticos Puentes Peatonales Intersecciones Semaforizadas 5. 4. Ariana 2001”Geografia Urbana”. Editorial San Marcos. Texto Guía. Modulo de Estudio. Actitudinal es: Actitudinal es: Axiología del docente y Reconocim estudiante: iento y Respeto lectura de Puntualidad mapas. Geografía General De Ecuador.. Participativ o: Participación activa de los estudiantes.  Google. Cesar. .e del Docente: interpretar video.BIBLIOGRAFÍA  ESCOPROL.

Iván Ludeña Astudillo DIRECTOR ADMINISTRATIVO Ing. Cueva.geografia. Santiago 2006. Loja y sus cantones.com  VARIOS Autores Dr. LojaEcuador  www. Edgar Maldonado Larreategui DIRECTOR PEDAGÓGICO Supervisor de la Agencia Nacional de Tránsito .

Temas : Lectura del GPS y Evaluación Final 1.6.10. Tiempo en horas Fecha : Único : Sección Intensiva : Los docentes : 2013 : Cuatro : Sábado.7. 1. Semestre 1. 2013. Asignatura 1.3. Bloque 1.1.9. Institución 1.11. Paralelo 1. . Año Lectivo 1. Facilitadores 1. DATOS INFORMATIVOS: : ESCOPROL : Académico : Geografía Urbana : Navegador GPS para vehículo 1.SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES DE LOJA ESCUELA DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE LOJA ESCOPROL GEOGRAFIA URBANA PLAN DE CLASE Nº 08 1.5. 6 de julio de .8.2. Unidad IV 1.4.

   OBJETIVOS: Infundir en el alumno el uso de las nuevas tecnologías en su accionar diario como conductor profesional.P. de del Texto Guía. Interiorizar los conocimientos práctica. Recursos humanos . Computadora Infocus. MATRIZ DE DESARROLLO DE LA CLASE: LECTURA DE G. Reflexión alumno Expositivo: Conferencia magistral Presentación diapositivas Lluvia de ideas Plenaria. Libros de apoyo Recursos materiales  Desarrollo conocimientos impartidos de  Interiorizar estudiados temas  Poner en práctica todo lo estudiado. para llevarlos a la 3.2. Definir una retroalimentación de los temas analizados. Cognitivas: Lograr la identificación y comprensión de los factores negativos que impiden la buena relación del individuo en Navegador GPS para vehículo Consejos útiles para usar el GPS del autor Método Expositivo: Conferencia magistral Demostrativo: Interacción profesor-alumno Participativo: Participación Docente Alumnos.S Destrezas (PEA) Contenidos Estrategias Metodológic as Recursos Evaluación Navegador GPS para vehículo Charla motivacional Interrogativo: Preguntasrespuestas.

Texto Guía. Modulo de Estudio ARMIJOS.ec. ESCOPROL. Microconferencia. Texto Guía.com.  Google. Modulo de Estudio. Actitudinales: Se su con conductas asertivas.2005. Argentina. Editorial San Marcos. Mediación del Docente: Presentación de diapositivas. 2010. ORGANIZADOR GRÁFICO: Navegador GPS para vehículo Consejos para usar el GPS en el auto 4. . BIBLIOGRAFÍA    ESCOPROL. Psicomotrices : Facilidad de expresión y comunicación en los grupos de trabajo.las situaciones de su vida. identificando los factores y le negativos se sus actividades diarias. 2013. adapta a entorno activa del alumno Procedimental. Ariana 2001”Geografia Urbana”. Plenaria Actitudinales: Axiología docente alumno: Respeto Puntualidad Honestidad del y Demostrativo: Interacción profesor-alumno Participativo: Participación activa del alumno Participativo: Participación activa del alumno positivos que presentan en 3.  PIEDRA. Geografía General De Ecuador. Cesar.

 Cueva. Iván Ludeña Astudillo DIRECTOR ADMINISTRATIVO Ing. Edgar Maldonado Larreategui DIRECTOR PEDAGÓGICO Supervisor Nacional de Educación de la Federación . Santiago 2006.com  VARIOS Autores Dr.geografia.Loja y sus cantones. Loja-Ecuador  www.

Santiago Celi Dra. Rómulo Pasaca Dra. Manuel Ordoñez Dr. Fernando Montaño Dr. Víctor Saraguro Dr. Yuri Fernandez Dr. Jackeline Cuenca Dr.NÒMINA DE DOCENTES Dr. Michael Tamay Dr. Jaime Carrión Ing. Manuel Cuenca Dr. Kléver Gálvez . Luis Chiriboga Dr. Elizabeth Ochoa Dr.

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