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REQUERIMIENTOS DE INFRAESTRUCTURA Y MATERIALES QUE DEBEN PRESENTARSE EN EL MOMENTO DE REALIZAR LA INSPECCION OCULAR PARA APERTURA DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS

Y AMPLIACIN DE SERVICIOS.
DE ACUERDO A LOS SERVICIOS DEBE CONTAR CON:

Preprimaria
rea verde o patio de recreo, 1 cuerda de terreno mnimo. Columpios y resbaladeros de materiales que no representen peligro. Una almohada por alumno. Biblioteca que cuente con libros de cuentos y para colorear. ( Puede variar el nmero de libros) Medidas de las aulas 5.00 por 6:00 metros (25 alumnos como mximo). Ambiente para direccin y secretara. Botiqun de primero auxilios. Extintores Salidas de emergencia. Mesas y sillas de trabajo, adecuadas al nivel. Aulas decoradas con materiales infantiles o rincones de aprendizaje. Sanitarios: retretes, lavamanos y mingitorios adecuados al nivel, 1 por cada 10 nios. Juegos educativos de acuerdo al nivel. Saln debidamente equipado con piso vinlico y espejo de pared completo. Materiales adecuados para la estimulacin de la psicomotricidad fina y gruesa.

Primaria
foot, rea verde patio de recreo 1 cuerda de terreno mnimo Cancha polideportiva ( baloncesto, foot ball, papi etc) Sanitarios: retretes, lavamanos y mingitorios adecuados al nivel, 1 por cada 20 nios, distribuidos por gnero. Biblioteca con libros de lectura y consulta de los grados que se atendern Mobiliario escolar respectivo. Las aulas deben medir 6.00 metros de ancho por 8 . 00 de largo como mnimo ( para un de mximo 40 alumnos) Un ambiente para direccin y secretara.

Material didctico de acuerdo a los grados a impartir, en las reas necesarias ( Matemtica. Ciencias Naturales, Idioma Espaol, Estudios Sociales y otros.) Aulas debidamente identificadas. Botiqun de primeros auxilios. Extintores Salidas de emergencia. Sala de Maestros debidamente equipados con Lockers.

CICLO BASICO Y CICLO DIVERSIFICADO


rea verde patio de recreo 1 cuerda de terreno mnimo Cancha polideportiva ( baloncesto, foot ball, papi foot, etc) Sanitarios: retretes, lavamanos y mingitorios adecuados al nivel, 1 por cada 20 alumnos. Especificados por gnero. Biblioteca para consulta y apoyo. Mobiliario adecuado. Las aulas deben medir 6 .00 metros de ancho por 8.00 metros de largo. (capacidad mxima de 40 alumnos). Ambientes para direccin, secretaria y orientacin psicolgica Material didctico y equipo mnimo necesario. Aulas con buena iluminacin e identificadas . Botiqun de primeros auxilios. Extintores. Salidas de emergencia. Para los Institutos del Ciclo Bsico: o Taller para Educacin del Hogar, equipado con: estufa, licuadora, batera de cocina, gabinetes, lava trastos, refrigeradora, etc. o Taller de Artes Industriales, equipado con herramientas mnimas: martillo, serruchos, sierras caladoras, alicates, destornilladores, bancos, etc.

Para los Institutos del Ciclo Diversificado y Carreras Tcnicas:


Segn la naturaleza de la carrera y orientacin de la mismas tendrn que contar con: Laboratorio de computacin, fsica y qumica. (mnimo) Laboratorio de mquinas mecnicas. Talleres equipados con los materiales y herramientas necesarias que permitan aplicar la prctica.

Biblioteca con sala de estudio.

Todas las aulas deben contar con la debida ventilacin e iluminacin as como la colocacin adecuada de pizarras. Se debe tener en cuenta que previo a suscribir el acta respectiva debe hacerse la verificacin debida de todos los requisitos ya mencionados. En el caso que la misma no proceda podr suscribirse acta especificndose las recomendaciones necesarias para una futura inspeccin ocular, fijando un perodo prudencial para el cumplimiento de dichas recomendaciones. En el caso de centros educativos que inicien funciones y ofrezcan varios niveles debern crear un saln de audiovisuales que incluyan los equipos tecnolgicos necesarios, as como un saln de usos mltiples, ( Uno por centro educativo, no por nivel). Luego de la suscripcin del acta por la autoridad educativa competente jurisdiccional, personal del rea Acadmica y Curricular de la Unidad de Desarrollo Educativo, efectuar la verificacin correspondiente en base a una nueva inspeccin ocular.

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