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Clsicos de Siempre | Gua de Lectura | por Liliana Pazo

El cantar del Mio Cid


Annimo

La poesa pica, El Cantar del Mio Cid


La literatura pica espaola surge como obra de arte dirigida a toda la nacin y en la que todos de alguna forma participan. Dos son las teoras fundamentales sobre el origen y transmisin de la materia pica: el individualismo, centrado en la figura de un autor annimo, y el tradicionalismo, representado por un grupo de artistas que transmiten la obra en forma oral y con modificaciones constantes. Adems, la literatura pica espaola en la Edad Media relataba las aventuras de los hroes durante la reconquista, reflejando un profundo historicismo. Esto les permiti a los cronistas utilizarla como una de las fuentes ms importantes para recrear la historia. La obra fundamental de la epopeya espaola es El Cantar del Mio Cid, que narra las hazaas del hroe castellano Rodrigo Daz de Vivar y fue conservada en un manuscrito juglaresco fechado hacia 1140, es decir alrededor de cuarenta aos despus de la muerte del Cid (1099). Menndez Pidal, crtico literario y estudioso fundamental del Cantar, supone que la versin que conocemos es la que copi Per Abbat en 1307. En relacin a la autora, Menndez Pidal distingue dos autores distintos en su elaboracin, lo que confirmara los presupuestos tradicionalistas: un primer poeta, vecino de San Esteban de Gormaz, aferrado a la realidad, de gran sencillez en su estilo, con variedad en las asonancias y amor a las enumeraciones descriptivas; y un segundo poeta, un cristiano de Medinaceli, ms dado a la fantasa, autor de los episodios novelescos, y con tendencia a la versificacin muy sencilla.

| Cod. Int. 2020519

Son caractersticas esenciales de la composicin del poema su profundo historicismo, lleno de elementos verosmiles que conducen a una ausencia casi total de elementos maravillosos; el carcter humano del protagonista, Mio Cid, preocupado por su familia y mesurado; una extraordinaria preocupacin por describir los paisajes ntimamente conocidos por los autores y un excelente realismo en las descripciones minuciosas de las batallas que permite resaltar la influencia rabe en la composicin del hroe armado y montado en su magnfico corcel Babieca que lucha por mantener su fama, especialmente en el combate. Con relacin a la estructura original, el poema est compuesto en tiradas juglarescas, estrofas, por as decirlo, de indeterminado nmero de versos (oscilan desde cinco a cincuenta o ms), llamados picos. El verso del Cantar vacila entre las diez o veinte slabas y tiende, en gran medida, hacia las catorce o diecisis slabas. La rima es asonante y predominan las rimas agudas y graves en y en . El estilo de su composicin es sencillo y minucioso; se manejan sabiamente los elementos cmicos, heroicos o de tctica militar, mezclados con la facilidad de caracterizar a un personaje con gran brevedad y precisin. Ejemplos claves son: la fidelidad de Minaya lvar Fez, las tretas de los malos, la villana y escaso valor de los infantes de Carrin o, en contraposicin, la valenta y astucia de los hombres del Mio Cid. Para una mejor comprensin la versin a trabajar no toma el texto antiguo del siglo XII. Por lo que sugerimos comparar con una estrofa del original.
Minaya lvar Fez - desto es pagado; Por ir con l - omnes son contados. Agora davan evada - ya la noch avie entrad. Mio id Riy Daz - con los sos se acordando.

Propuesta metodolgica
La obra se trabajar en tres etapas: lectura-debate, comprensin y produccin. La lectura-debate: El Cantar del Mio Cid es una obra capital de la literatura espaola, pero muchas veces no es apreciada por los alumnos porque la consideran alejada de sus intereses. Buscar obras actuales que compartan la temtica puede ser una forma eficaz de abordar los clsicos. El exilio o destierro es el tema central del Cantar. Es importante incentivar a los alumnos para que observen las diferentes respuestas que el hombre da frente al mismo problema segn el contexto y la cosmovisin de su poca. La propuesta puede estar acompaada por la lectura de Requiem por un campesino espaol del autor espaol contemporneo Ramn Sender. Ambas lecturas permiten observar dos visiones totalmente diferentes en la misma Espaa pero con ocho siglos de diferencia, mientras en el Cantar hay un estricto orden piramidal en el que Dios y el rey, es decir, la autoridad celestial y la terrenal son indiscutibles, en Requiem ambas autoridades estn desprestigiadas y puestas en dudas. El juglar, en el Cantar, a pesar de las injusticias cree en que el rey puede restablecer el orden y lo justifica indicando que fue persuadido por los nobles que lo rodeaban y sentan celos y envidia hacia el Cid. Adems, en la Edad Media hay confianza en el poder divino como mediador justo.

Es muy diferente el contexto de Sender, quien fue perseguido por el rgimen franquista y se vio obligado a escapar hacia Amrica para no perder la vida como les sucedi a su hermano y a su esposa. Este narrador no tiene fe en la justicia impuesta por el poder de turno y tampoco cree en la iglesia como lo muestra la creacin de Mosen Milln, el sacerdote protagonista. Entonces, cmo influyen los diferentes contextos para que el Cid, un personaje, espere el perdn de su rey, olvidando los intereses personales y que Sender, un autor desterrado, haga una dura pintura de la injusticia que someti al pueblo espaol durante la guerra civil y los odos sordos de la iglesia? La comprensin: Se analizarn las categoras bsicas de la obra: yy yy yy yy Gnero pico. Cantar de Gesta. Estructura (accin central de cada cantar). Anlisis de las intervenciones del juglar, huellas de la enunciacin. Espacio y tiempo de la historia, caractersticas y ejemplos textuales.

La produccin: La trascendencia de la vida de Rodrigo Daz de Vivar fue inimaginable. Su fama de guerrero invencible traspas los lmites de su pas y se ha transformado en un smbolo espaol de los ms altos valores y virtudes. Los alumnos podrn elegir un prcer de nuestra historia que pueda representar esos u otros valores positivos y dignos de imitar en tiempos actuales, donde el altruismo est en falta. Escribirn sus hazaas en verso libre, podrn intervenir en el texto como juglares del siglo XXI mostrando en la enunciacin sus sentimientos hacia el personaje central. Para ello podrn tener en cuenta una participacin constante del juglar: Oh Dios, que buen vasallo si tuviese buen seor! Cul es el sentido que impregna a todo el relato esta exhortacin? Pueden usar tambin eptetos perifrsticos que se repitan a lo largo del texto, como los creados por el juglar del Cantar: el que en buena hora ci espada! y el que en buena hora naci! Para fomentar la inspiracin, la docente podr leer un hermoso poema espaol Castilla de Manuel Machado, que tiene como protagonista al Cid. A continuacin se transcriben dos de sus estrofas ms significativas:
Buen Cid! Pasad... El rey nos dar muerte, arruinar la casa y sembrar de sal el pobre campo que mi padre trabaja... Idos. El Cielo os colme de venturas... El ciego sol, la sed y la fatiga.

En nuestro mal oh Cid! No ganis nada. Por la terrible estepa castellana,

al destierro, con doce de los suyos

polvo, sudor y hierro, el Cid cabalga.

Qu cualidades del hroe se destacan? Coinciden con el Cantar? 3

Actividades
interpretado por Joan Manuel Serrat en su CD Mediterrneo. Observen la forma en que de Machado?

1- Busquen el poema de Manuel Machado Castilla y el poema Vencidos de Len Felipe

Len Felipe imagina hoy al Quijote, cmo podemos imaginar hoy al Cid a partir del poema

son los deberes y derechos de los vasallos? Existe en la actualidad este vnculo en algn lugar del mundo?

2- Definan vasallaje. Cmo aparece en la obra? Qu vnculos establece el Cid? Cules

Vivar?

3- Cul es el significado de Cid Campeador? Quines y por qu apodan as a Rodrigo de

4- El humor se da in crescendo en el poema en tres situaciones: las arcas de arena, la huel-

ga de hambre del conde de Barcelona prisionero y el episodio de los infantes de Carrin humor en cada caso.

temerosos frente al len del Cid. Comntenlos y expliquen cul es el elemento que provoca

Hay supersticin o fe en la obra?

5- Definan presagio. Nombren ejemplos que aparezcan en la obra, ctenlos y comntenlos.

6- Describan a Minaya y Martn Antolnez. Cul es el atributo principal de cada uno en su


relacin con el Cid?

castellana? Por qu? Ejemplifiquen en la obra.

7- Cul es la visin del juglar sobre las mujeres? Es la visin que prevalece en la pica

8- Qu significado social tiene que el Cid pueda estar con el rey en las Cortes de Toledo, al
justicia y cmo cooperan los duelos con ese fin? Existen hoy duelos en algn lugar?

final del poema? Cul es la dimensin comunitaria del hroe? Qu papel desempea la

obtenan? Qu otro hroe espaol del Barroco es acompaado en su empresa por estos elementos?

9- Las espadas Colada y Tizona y el caballo Babieca representan el valor del Cid. Cmo se

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