LENGUAJE Y COMUNICACIN

LA COMUNICACIN LINGSTICA
GUA FACTORES DE LA COMUNICACIN
Para que la comunicacin sea posible es necesaria la intervencin de varios factores que son intrnsecamente necesarios al proceso. Para Roman Jakobson, la comunicacin es una relacin entre un emisor y un receptor a travs de un mensaje, que es transmitido utilizando un cdigo de signos y por un canal o medio, todo ello condicionado por un contexto.

PROCESO DE LA COMUNICIN

Emisor y Receptor Son los que intervienen alternadamente en la comunicacin intercambiando constantemente sus roles. Deben coincidir en el canal y estar de acuerdo en el cdigo usado.

a) Emisor: es la fuente y origen de donde procede lo que se quiere comunicar, es quien emite el mensaje. b) Receptor: es el destinatario de lo comunicado, es quien tal como su nombre lo indica, recibe el mensaje.

Mensaje: es la seal que se transmite, esto es, todo lo expresado por el emisor y captado por el receptor. El mensaje como es transmitido materialmente (puede ser ledo, escuchado, visto, etc.) es perceptible y puede dejarse registro para posteriores revisiones. Canal: es el medio fsico por el cual el emisor hace llegar su mensaje al receptor. Ej. Telfono, computador, papel, etc. Cdigo: Es el sistema de signos y reglas establecidas para elaborar e interpretar mensajes. Lo deben conocer el emisor y el receptor. Segn algunos estudios, los animales tienen algunos cdigos especficos, innatos y con una cantidad restringida de signos, destinados a la regulacin de sus actividades de reproduccin y de alimentacin. En cambio el ser humano dispone de gran cantidad de cdigos, que pueden ser combinados entre s y, algo fundamental, disponemos de la habilidad de crear nuevos cdigos y ampliar los existentes aadindoles nuevos signos.

Contexto: es la situacin extralingstica que rodea al mensaje. Corresponde al entorno (poltico, histrico, etc.). Es extracomunicativo, esto significa que existe independiente de una comunicacin particular. Es objetivo, tiene existencia propia fuera de la comunicacin. Se suele separar en dos este factor a) Contexto situacional: Conjunto de circunstancias espaciotemporales, sociales, personales en medio de los cuales se desarrolla la comunicacin y que determinan la eleccin del canal, del cdigo y del tipo y configuracin del mensaje. b) Contexto temtico o referente: corresponde al tema en torno al cual se elabora el proceso comunicativo. En los mensajes de animales el referente es verificable en la naturaleza, concreto y presente, por ejemplo: Hay alimento en esa direccin, peligro depredador; o tambin futuro deseable, por ejemplo: Sal de mi territorio, aparemonos. En cambio en los seres humanos, pueden referirse a objetos inexistentes o virtuales, el pasado, realidades hipotticas, etc. De este modo los seres humanos pueden comunicar teoras, ironas, fantasas, mentiras, etc.

EJERCICIOS
En las siguientes situaciones comunicativas identifica cada factor de la comunicacin. 1. Frente a una Gelatera yo y mi hermano Pedro, vemos un nuevo sabor de helado, mi hermano tiene dinero y se dirige hacia ella y le digo: cmprame uno a m tambin.

Emisor Mensaje Cdigo

Receptor Canal Contexto

2.

En la carretera hay un disco Pare frente al cual me detengo unos segundos antes de continuar mi viaje.

Emisor Mensaje Cdigo

Receptor Canal Contexto

3.

En una sala de clase, durante una prueba, Isabel, la alumna de mejor rendimiento en matemtica recibe disimuladamente un papelito de Vernica que dice: la 15 ???

Emisor Mensaje Cdigo

Receptor Canal Contexto

4.

Camila se encuentra el Aeropuerto de Newark, en New Jersey , camina distradamente hasta que llega a una puerta con un letrero que dice: No trespassing. Only personnel authorized.

Emisor Mensaje Cdigo

Receptor Canal Contexto

En los siguientes ejemplos NO se produce una buena comunicacin, determina cual factor es el que produce este problema. 1. Un estudiante se esfuerza mucho en un trabajo de investigacin. El profesor le califica con un 1.0 porque no le entendi la letra. A) EMISOR B) MENSAJE C) CANAL D) E) F) RECEPTOR CDIGO CONTEXTO

2. El pap le dice a la nia: Psamela, por favor, pero la nia no le obedece porque no sabe si se refiere a la mantequillera o al azucarero. A) EMISOR D) RECEPTOR B) MENSAJE E) CDIGO C) CANAL F) CONTEXTO 3. La profesora le pide al alumno nuevo: Ragazzo, caricare il tuo zaino alla banca, pero el alumno no obedece porque no entiende italiano. A) EMISOR D) RECEPTOR B) MENSAJE E) CDIGO C) CANAL F) CONTEXTO 4. Todos los asistentes a la charla sobre El calentamiento global estn impacientes pues el experto an no aparece. A) EMISOR D) RECEPTOR B) MENSAJE E) CDIGO C) CANAL F) CONTEXTO 5. El trabajador no pudo comunicarse con la oficina porque su telfono mvil estaba descargado. A) EMISOR D) RECEPTOR B) MENSAJE E) CDIGO C) CANAL F) CONTEXTO

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Se ha dicho que la funcin bsica y primordial de la comunicacin era transmitir informacin acerca de la realidad objetiva. Sin embargo, sabemos que no cumple solo esa funcin. Desde muy antiguo se saba que se cumplen adems otras funciones: Informar (sobre el mundo); expresar ( la realidad subjetiva del emisor) e influir (sobre el receptor). Pero fue R. Jakobson quien enunci que para cada factor de la comunicacin hay una funcin del lenguaje. 1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin.

Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas. Ejemplos: - Ay! Qu dolor de cabeza! - Qu gusto de verte! - Qu rico el postre! 2. Funcin referencial: El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas. Ejemplos : - El hombre es animal racional - La frmula del Ozono es O3 - No hace fro - Las clases se suspenden hasta la tercera hora 3. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" que sigifica inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta. Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas. Ejemplos : - Pedro, haga el favor de traer ms caf - Trajiste la carta? - Andrs, cierra la ventana, por favor 4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante. Ejemplos: - Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla? - Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, A qu operacin quirrgica te refieres? 5. Funcin esttica o potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc. Ejemplos : - Bien vestido, bien recibido - "Hay ciertas cosas que el dinero no puede comprar, para todo lo dems existe mastercard" - Dont worry, be Huggies

6. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?, etc), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y luego continuarla ( Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc). Resumiendo lo expresado anteriormente tendramos el siguiente recuadro: FUNCIONES Expresiva o emotiva MODALIDAD ORACIONAL Exclamacin Interjeccin Desiderativa Representativa Contexto Enunciativa (declarativa o o referencial (realidad concreta asertiva). o abstracta Interrogativa afirmativa: directa o indirecta. Apelativa o Receptor Exhortativa conativa Imperativa Mandato Orden, ruego, peticin. Metalingstica Cdigo o signos Enunciativa o de la lengua. Asertiva explicativa Explicativa Preguntas informativas Vocabulario especfico Esttica Mensaje (forma Todo tipo de modalidades o del contenido) oracionales, usadas segn la potica intencin: propiedad, correccin, objetividad, expresividad, belleza o creatividad. Ftica Canal Frases hechas o Muletillas de apoyo de contacto Apoyaturas de contacto INFLUENCIA Emisor EJEMPLOS Qu bien! ay! delicioso, cargantes. Estoy aqu. Ya ver Est lloviendo / Ha venido corriendo.

T dirs / dselo / Oiga, seor / Mrchate / Hazlo

Qu es un vrtice sino un punto en que se cortan dos lados?

La luz del sol ilumina o La luz lanza destellos luminosos.

No es as? Verdad? Ya, ya , s, s me escuchas?

EJERCICIOS
Identifica la funcin del lenguaje presente en los siguientes ejercicios: 1. Quiero saber con detalles, qu es lo que ocurri? A) REFERENCIAL D) B) CONATIVA E) C) FTICA F) 2. Cmo se escribe li__ero? Con g o con j? A) REFERENCIAL B) CONATIVA C) FTICA 6

EMOTIVA POTICA METALINGSTICA

D) E) F)

EMOTIVA POTICA METALINGSTICA

3. Son las 14.30 y est nublado en toda la regin metropolitana. A) REFERENCIAL D) EMOTIVA B) CONATIVA E) POTICA C) FTICA F) METALINGSTICA 4. Bueno, nos vemos, hasta maana si Dios quiere. A) REFERENCIAL B) CONATIVA C) FTICA 5. Ya no doy ms. Uf, qu calor! A) REFERENCIAL B) CONATIVA C) FTICA

D) E) F)

EMOTIVA POTICA METALINGSTICA

D) E) F)

EMOTIVA POTICA METALINGSTICA

6. y pas por un zapatito roto y maana te cuento otro. A) REFERENCIAL D) EMOTIVA B) CONATIVA E) POTICA C) FTICA F) METALINGSTICA 7. Las caractersticas del clima de la zona templada son adecuadas para la vida en mejores condiciones. A) REFERENCIAL D) EMOTIVA B) CONATIVA E) POTICA C) FTICA F) METALINGSTICA 8. Te pasaste! A) REFERENCIAL B) CONATIVA C) FTICA

D) E) F)

EMOTIVA POTICA METALINGSTICA

9. El Ministerio de Educacin decidi adelantar las vacaciones para todos los alumnos de los colegios municipales o particulares subvencionados. A) REFERENCIAL D) EMOTIVA B) CONATIVA E) POTICA C) FTICA F) METALINGSTICA 10. Una ayudita, por amor a Dios, una ayudita A) REFERENCIAL B) CONATIVA C) FTICA

D) E) F)

EMOTIVA POTICA METALINGSTICA

11. Cul de los siguientes enunciados NO corresponde a una diferencia entre comunicacin humana y comunicacin animal? A) La comunicacin animal usa un cdigo restringido; la humana en cambio, usa varios cdigos, simultneamente y puede crear cdigos nuevos. B) La humana puede comunicar realidades abstractas, futuras e irreales; la animal, no. C) En la comunicacin animal no se dan todos los factores; en cabio, en la humana s. D) Ambas son instintivas pero en la humana adems es cultural y adquirida. E) La animal no tiene la intencin comunicativa. 12. En el sistema Braile cada letra del alfabeto se sustituye por un patrn de puntos en relieve que pueden ser distinguidos mediante el tacto. Lo usan los ciegos para leer. La diferencia entre un libro en Braile y otro normal radica fundamentalmente en el A) Cdigo. B) Canal. C) Receptor. D) Emisor. E) Contexto. 13. Un comerciante quiere publicitar su producto con un aviso radial y otro televisivo. Una vez emitidos los avisos qu diferencias se aprecian entre ellos? I de emisor II de canal III de cdigo A)I y III B) I, II y III C) Solo II D) II y III E) Solo III 14. Un hombre debe mandar una carta a un amigo lejano pero no hay correo en aquel lugar, pero s hay conexin a internet, as que decide enviar un e-mail en lugar de la carta qu diferencia tienen estas dos formas? A) Cdigo. B) Canal. C) Receptor. D) Emisor. E) Contexto. 15. Cul de los siguientes enunciados no corresponden a la funcin ftica? A) Cul es su nombre? B) Cmo tai? C) No seor, as no puedo seguir escuchndolo. Adis. D) Al, al me escuchas? E) Nos vemos.