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Unidad

Avisos! y ms en los medios de comunicacin

Santillana Bicentenario

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ACTIVIDADES 1. Reunidos en parejas observen las


imgenes y elijan un producto para crear un aviso publicitario. a. Completen los aspectos que deben considerar. Pblico al que se dirigirn:

Propsito del aviso:

Caractersticas del producto:

b. Considerando la informacin de la
actividad anterior, definan: Marca del producto:

QU

APRENDER?

Ventajas que se quieren resaltar:

Frase breve y llamativa que atraiga al destinatario:

Imagen y colores que utilizarn.

c. Elaboren el aviso y comprtanlo con


sus compaeros y compaeras, explicando los aspectos que consideraron para crearlo.

Conocer ejemplos de recursos publicitarios: afiche, jingle, aviso y volante, y descubrir sus finalidades. Identificar los recursos verbales y no verbales en la publicidad. Reconocer los mecanismos que regulan los avisos publicitarios. Distinguir los modos indicativo e imperativo del verbo y el complemento directo e indirecto. Crear un aviso publicitario. Reconocer las caractersticas de la propaganda.

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Lenguaje y Comunicacin

Cunto recuerdo?
Gentileza Memoria Chilena.

Observa detenidamente el aviso publicitario y seala con una flecha: a. Dos recursos no verbales. b. Dos recursos verbales.

Completa con la informacin solicitada. a. Marca del producto.

b. Tipo de producto.

c. Eslogan.

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Santillana Bicentenario

Identifica y escribe un verbo usado en el eslogan del aviso publicitario.

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

4 5

En las siguientes conjugaciones verbales, elige las que correspondan al modo indicativo y encirralas en un crculo. yo perfumo l blanquea que t perfumes blanquea t ella perfumaba que ellos blanqueen nosotros perfumaramos ellos blanquearn

Responde partir de la oracin del aviso Perfuma agradablemente la boca. a. Quin perfuma agradablemente la boca?

b. Cul es el predicado?

c. Subraya el complemento directo. Marca la alternativa correcta.

Cul es la intencin de este aviso publicitario? a. Purificar. b. Limpiar. c. Vender. d. Ayudar.

A qu tipo de pblico est dirigido el aviso? a. Jvenes. b. Adultos. c. Nios y nias. d. Todo pblico.

Revisa las respuestas con tu profesor(a). Marca las correctas con un

.
PREPARADO(A) PARA

RESPOND

CORRECTAMENTE?

ESTOY

1, 2, 6, 7 3, 4 5

Identificar elementos de la publicidad: marca, eslogan, recursos verbales y no verbales. Identificar verbos en un texto y los tiempos del modo indicativo. Distinguir sujeto y predicado de una oracin.

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Lenguaje y Comunicacin

Oralidad
Creacin de jingle
1. Has escuchado publicidad radial? Piensa y recuerda alguna que incluya un texto cantado.

Jingle

a. De qu marca es? b. Qu producto o servicio promociona? c. A qu pblico se dirige? d. Cul es el propsito de esa publicidad? e. Escribe en tu cuaderno el texto que recuerdes de la cancin. 2. Reunidos en grupo compartan sus respuestas. Tarareen las canciones.

Preparen su trabajo
3. Compongan un jingle para el siguiente aviso publicitario. Para ello definan: a. Qu producto se promociona? b. A qu pblico se dirige? c. Cul es el eslogan? d. Cul es la marca?
Gentileza Memoria Chilena.

4. Elijan la meloda de alguno de los jingles que tararearon para usarla en el que crearn. Escriban el texto en su cuaderno; recuerden incluir la marca y el eslogan.

Santillana Bicentenario

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

EL

JINGLE EN LA PUBLICIDAD

Los textos tienen el propsito de influir en la manera de comportarse o en el modo de pensar de las personas; para lograr esto apelan a la razn o la emotividad. La publicidad, y en este caso el jingle, es un texto persuasivo que apela a la emocin de las personas para vender objetos o servicios. Adems, la publicidad se caracteriza por usar los medios masivos de comunicacin para difundir su mensaje; en nuestro caso, este jingle se difunde tanto en la televisin como en la radio. El jingle es un anuncio cantado en el que el producto y el nombre del anunciante son los protagonistas; de este modo se consigue que la marca sea fcilmente recordada por las personas. 5. Considerando la informacin anterior, revisen el texto que escribieron y cntenlo para comprobar que la letra se ajusta a la meloda. 6. Para que el jingle resulte todo un xito recuerden: Pronunciar claramente cada una de las palabras. Usar un tono de voz adecuado a lo que se dice en el texto del jingle; es decir, si aparece la palabra alegra el tono de voz empleado tambin debe ser alegre. Acompaar la cancin con algunos sonidos que puedan producir usando objetos que se encuentren en la sala de clases. Grabar el jingle para saber si se entiende claramente la letra. Pueden cantar todos los integrantes del grupo para que as no se pongan muy nerviosos.

Presenten el jingle
7. Una vez que estn bien seguros de su jingle, cntenlo frente al curso cuando el profesor o profesora lo indique.

Revisen y evalen el trabajo


8. Evalen el jingle de sus compaeros(as) aplicando la siguiente pauta:

ASPECTOS
1. Es breve. 2. Incluye el eslogan y la marca.

POR EVALUAR

VECES

NO

3. Se dirige claramente a su pblico. 4. Es fcil de recordar. 5. El texto del nuevo jingle se ajusta a la meloda original.

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Lenguaje y Comunicacin

Jingle

Lectura
Antes de leer
1. Lee este aviso y responde. a. Habas visto un aparato como ese?

Aviso

b. Sabes para qu serva? c. Hasta cundo fueron usados estos aparatos? Averigua con un adulto cercano y luego comparte tus respuestas con tus compaeros.

Marca

Gentileza Memoria Chilena.


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Texto secundario

Eslogan

Letras de distintos tamaos

Imagen

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

Despus de leer
1. Qu ventajas del producto se destacan para convencer a las personas de que lo compren?

2. Qu se ofrece para que el comprador pueda estar seguro de adquirir el producto?

3. Elige la definicin apropiada de la palabra destacada. a. La nica que rene todos los perfeccionamientos de la mecnica moderna. Persona dedicada al manejo y arreglo de las mquinas. Ejecutado por un mecanismo o mquina. Mquina o sistema que permite el funcionamiento de un artefacto. b. Tabulador rpido y exacto. Cada una de las piezas que, por la presin de los dedos, hacen sonar ciertos instrumentos musicales. Materia o cosa delicada que debe tratarse con cuidado. Tecla que contiene una letra o un signo. Elige una de estas palabras y crea una oracin, utilizndola correctamente.

4. Lee y realiza la actividad. Este aviso data de principios del siglo XX cuando la ortografa correcta tena diferencias con la actual. Una de ellas es que se permita escribir las letras maysculas sin el acento correspondiente. Busca en el aviso dos palabras en mayscula a las que les falta el tilde y agrgaselo.

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Lenguaje y Comunicacin

Aviso

Lectura
5. Compara este aviso con uno actual que promocione un objeto tecnolgico. Qu diferencias y semejanzas notas?

Aviso

Elabora una tabla considerando recursos grficos (imagen, colores, tamao de la letra) y recursos verbales (cantidad y tipo de informacin, eslogan, texto secundario). Hazlo en tu cuaderno. 6. Observa el afiche y completa los recuadros.

7. Imagina que tienes que comprar una mquina de escribir. Cul de los dos avisos te convencera ms de comprar esa marca?, por qu? Entrega al menos dos argumentos. 8. Investiga la historia de algn objeto tecnolgico. Averigua sobre su origen y evolucin. Haz un punteo de la informacin y prepara una exposicin oral. Cuida tu postura fsica, voz y manejo del tema. Apyala con fotografas, proyector, transparencias u otro medio audiovisual.

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Gentileza Memoria Chilena.

UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

Evala tu exposicin con la siguiente pauta:

ASPECTOS
2. Expuse el tema con claridad. 3. Mantuve una postura correcta.

POR EVALUAR

VECES

NO

4. Mi voz fue audible para todo el curso. 5. Logr captar la atencin de mis compaeros(as) y profesor(a). 6. Utilic apoyo audiovisual.

9. Reunidos en grupos de 6 integrantes creen un aviso para el producto Smith Visible. Su aviso debe incluir: eslogan imagen llamativa logo informacin secundaria

10. Presenten sus avisos y evalen su trabajo con la siguiente pauta. Cada s vale1 punto. Cada a veces vale 1/2 punto. Cada no vale 0 punto. El aviso que obtenga mayor puntaje, ser el ganador y puede exponerse en el diario mural.

ASPECTOS
1. Invita a comprar el producto.

POR EVALUAR

VECES

NO

2. Posee un eslogan claro y llamativo. 3. Incluye el logo de la marca. 4. Posee una imagen atractiva.

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Lenguaje y Comunicacin

Aviso

1. Prepar la exposicin y demostr manejo en el tema.

Lectura
Herramientas de la lengua
1. Fjate en el verbo dar del siguiente fragmento del afiche.

Aviso

Veamos este verbo en modo indicativo. Tiempo presente - Modo indicativo 1a persona singular 2a persona singular 3a persona singular 1a persona plural 2a persona plural 3a persona plural Yo T Usted l Ella Nosotros Nosotras Vosotros Vosotras Ustedes Ellos Ellas Verbo dar doy das da da damos dais dan dan

2. Conjuga los verbos reunir y agradar en eltiempo presente del modo indicativo. Tiempo presente - Modo indicativo 1a persona singular 2a persona singular 3a persona singular 1a persona plural 2a persona plural 3a persona plural Yo T Usted l Ella Nosotros Nosotras Vosotros Vosotras Ustedes Ellos Ellas
|

Verbo reunir

Verbo agradar

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

COMUNICACIN

MASIVA

1. Lee y revisa atentamente este organizador grfico.

Medios de comunicacin

Radio

Televisin tratan de Persuadir o convencer a las personas por medio de la razn y las emociones. mediante

Diarios y revistas (prensa escrita)

Publicidad su intencin es Vender creando

Propaganda su intencin es Promover

Avisos

Afiches

Volantes los que usan recursos

Anuncios

Jingles radiales

No verbales: Color. Forma. Sonido.

Verbales: Eslogan. Marca. Texto publicitario.

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Lenguaje y Comunicacin

Aviso

2. Pinta los recuadros con los contenidos que has aprendido hasta ahora y fjate en lo que aprenders luego.

Escritura

Inventa tu aviso
Aviso
1. Observa el siguiente aviso y responde.
Gentileza Memoria Chilena.

a. Cul es el nombre de la empresa?

b. Qu producto promociona el aviso?

c. Cul es el eslogan?

d. Cul es la informacin principal que entrega?

e. Qu informacin secundaria incluye?

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

Te invitamos a elaborar un aviso para promover esta tienda.

AVISO
El anuncio publicitario debe constar de: un cuerpo de texto que consiste en un texto breve (recursos verbales), una imagen (recursos no verbales) para enfatizar las caractersticas o beneficios ms importantes de un producto o servicio.

Planifica el aviso
2. Para crear el aviso debes tener muy clara la idea que quieres transmitir, y cmo entusiasmar al pblico para que compre all. 3. A continuacin responde las preguntas que aparecen en la tabla, esto te ayudar a planificar la escritura del aviso. A quin va dirigido? Cul es la intencin de mi aviso? Con qu materiales trabajar? Por qu creo que los compradores acudirn a esta tienda? Qu medio de comunicacin usar para la difusin?

Escribe
4. Con la informacin que obtuviste puedes empezar a crear el aviso. Lo primero que hars es inventar un eslogan entretenido tomando en cuenta lo siguiente:

QU

ES UN ESLOGAN?

El eslogan es una frase breve (entre 3 y 8 palabras) que busca impactar al destinatario y destacar las cualidades de un producto o idea por medio de un lenguaje sencillo y directo. En la construccin del eslogan se usa frecuentemente el imperativo de la forma verbal (compre, busca, lleve), la referencia a la 2 persona gramatical, singular o plural (te encantar, disfrtenlo) o la 1 persona gramatical, singular o plural (vamos, chilenos!). Algunos ejemplos: A toda hora contigo, reloj Tic-Tac! Seguimos juntos!

En la creacin del eslogan puedes usar algunos de los siguientes verbos en imperativo. compra usa aprovecha disfruta lleva regala

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Lenguaje y Comunicacin

Aviso

un eslogan,

Escritura
Escribe el eslogan.

Aviso

5. El aviso tambin debe llevar un cuerpo de texto en el que destaques las principales caractersticas del producto que quieres vender. Anota sus principales cualidades:

6. Para convencer o persuadir al posible comprador, apela a sus emociones. Los signos de exclamacin (!) te servirn para expresarlas. Por ejemplo: Yo compr ah! Al crear este aviso debes considerar que existen normas que regulan la publicidad. La institucin que se ocupa de esto en nuestro pas es el CONAR (Consejo de Autorregulacin y tica Publicitaria), cuyo cdigo de tica se aplica a todos los avisos sobre productos y servicios dirigidos al pblico consumidor. (http://www.conar.cl) Su normativa debe ser respetada por todas las personas que hacen uso de la publicidad. 7. Para crear el aviso, preocpate de cumplir con dicho cdigo de tica en lo que se refiere a la publicidad dirigida a nios: Se consideran nios hasta los 12 aos. El contenido, lenguaje y/o imgenes deben ser aptos para atraer la atencin o inters del pblico de tal edad. No deber explotar la ingenuidad, inmadurez, inexperiencia o credulidad natural de los nios o adolescentes.

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

8. Trabaja con imgenes que puedes rescatar de Internet o bien recortando fotografas de alguna revista. Puedes agregar otros elementos para apoyar tu mensaje.

Revisa
9. Completa esta tabla para saber si tu aviso est listo para ser publicado.

ASPECTOS

POR EVALUAR

VECES

NO

1. Incluye un verbo en modo imperativo? 2. Tiene signos de exclamacin para expresar emociones? 3. Utiliza 1 o 2 persona gramatical? 4. Incluye recursos no verbales? 5. Incorpora un eslogan breve y directo? 6. Hay una parte del texto que da a conocer las caractersticas ms importantes del producto o de la tienda? 7. Es clara la intencin? 8. Utiliza un lenguaje claro y adecuado? 9. Incluye imgenes apropiadas que motivan a comprar los productos que ofrece la tienda?

Reescribe
10. Si necesitas reescribir tu aviso, vuelve a mirarlo, revisa otros avisos de esta unidad o de revistas y toma ideas para mejorar el tuyo. 11. Tambin puedes pedir a un compaero o compaera que lo revise y juntos vean maneras de mejorarlo.

Socializa
12. Formen grupos de cuatro a cinco compaeros o compaeras y compartan sus avisos. Elijan el que mejor cumple con los requisitos de la tabla de revisin y denlo a conocer al curso.

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Lenguaje y Comunicacin

Aviso

Tambin puedes incluir algunos recursos no verbales, como colores y formas, distintos tipos de letra, etctera.

Cmo voy?
Observa el aviso. Considera que la anilina es un producto utilizado como colorante, por ejemplo, para teir prendas de vestir.

Completa los recuadros con la informacin requerida agregando las flechas que muestren su ubicacin en el aviso. eslogan recurso verbal recurso no verbal
Gentileza Memoriia Chilena
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marca

Subraya el verbo en la oracin final del aviso. Escribe otra oracin que apoye el mensaje del texto, conjugndolo en tiempo presente, modo indicativo. Sigue el ejemplo: Verbo comprar: Yo tambin compro en Casa Garca!

De acuerdo con la funcin de la anilina, por qu es importante sealar que resisten todos los lavados?

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

Marca la alternativa correcta.

La publicidad de este producto va dirigida a personas que: a. usan ropa. b. lavan ropa. c. tien ropa. d. cuelgan ropa. e. compran ropa.

La intencin de esta publicidad es: a. regalar un producto. b. mostrar un producto. c. explicar el uso de un producto. d. publicitar un producto para ser vendido. e. promover un producto para el bien comn.

Marca con V las afirmaciones verdaderas y con F las falsas. Justifica las que consideres falsas. a. Los textos persuasivos buscan influir en la manera de comportarse o en el modo de pensar de las personas.

b.

La publicidad recurre a la razn o a la emotividad para lograr sus objetivos.

c.

El jingle es un texto persuasivo que se utiliza en radio solamente.

d.

La publicidad se difunde a travs de los medios de comunicacin.

Revisa tus respuestas en el anexo de la unidad 2.

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Lenguaje y Comunicacin

Lectura
Antes de leer
1. Crees t que todos los mensajes de publicidad tienen la intencin de vender un servicio o producto?, por qu?

Volante

2. Recuerdas si alguna vez, a travs de la publicidad, te invitaron a participar o formar parte de algo?, para qu era? Comntalo con tu compaero o compaera. 3. Sabes qu es el Hogar de Cristo? 4. Qu es un volante?

Gentileza de Fundacin Rostros Nuevos.

Santillana Bicentenario

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

Despus de leer
1. Qu se est ofreciendo en el volante?

2. Qu datos del texto te sirven para comunicarte con la fundacin Rostros Nuevos?

3. Qu relacin tiene el nombre de la fundacin Rostros Nuevos y la frase: le estn cambiando la cara a la discapacidad? Explica.

4. Marca con V si las siguientes afirmaciones son verdaderas y con F si son falsas. Justifica las que consideres falsas. a. En el volante nos ofrecen comprar productos para nosotros.

b.

Ayudar con labores de jardinera o pintura es una de las tareas propuestas para el voluntariado.

c.

Se puede colaborar juntando latas de bebidas.

d.

Rostros Nuevos es una fundacin que acoge a personas adultas con discapacidad mental.

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Lenguaje y Comunicacin

Volante

Lectura
e. El objetivo de la institucin es dar comida y techo a las personas pobres o en riesgo social.

Volante

f.

Las personas con discapacidad mental necesitan de acompaamiento y ayuda para su rehabilitacin.

PROPAGANDA
Cuando la publicidad tiene la intencin de hacernos participar o formar parte de algo, hablamos de publicidad social o, ms concretamente, de propaganda. Para atraer la atencin de su pblico la propaganda usa los mismos recursos verbales y no verbales que la publicidad. En este caso se ha usado el volante como forma de dar a conocer el trabajo que realiza la fundacin Rostros Nuevos. El volante es una hoja suelta que tiene un ttulo, un texto que contiene el mensaje central y la identificacin de quien o quienes lo han creado. Usado tanto por la publicidad comercial como por la propaganda, el volante es una de las formas ms directas de llegar a las personas. Otro ejemplo de propaganda es el siguiente:
Gentileza de ProChile

icentenario
En este aviso se promociona la imagen de nuestro pas en el extranjero, destacando en el eslogan su mayor virtud: sorprender siempre a nuestros visitantes con sus espectaculares paisajes naturales. Qu aspectos de nuestra identidad destacaras para promocionar a nuestro pas en el extranjero?

En este aviso se promociona a Chile. Si te fijas, no se ofrecen productos para comprar sino que se invita a visitar nuestro pas.

Santillana Bicentenario

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

Herramientas de la lengua

Los voluntarios le cambian la cara a la discapacidad mental. a. Subraya el verbo, la accin. b. Marca sujeto y predicado en la oracin. c. Qu es lo cambiado?

COMPLEMENTO

DIRECTO

Recuerda que la oracin est constituida por sujeto y predicado. El predicado es lo que se dice del sujeto y est formado por un verbo (ncleo) por ello recibe el nombre de predicado verbal y por uno o varios complementos. En gramtica, el complemento es la palabra que completa o perfecciona el significado de otra, en este caso, del verbo, el ncleo del predicado. La seccin marcada con color corresponde al complemento directo (CD) y su funcin es indicar el ser u objeto sobre el que recae directamente la accin del verbo. Este verbo no tiene significado por s mismo y necesita el complemento directo para tenerlo. Por ejemplo, no tiene sentido decir Los voluntarios le cambian a la discapacidad mental, pues se requiere indicar qu es lo que cambian. Podemos reconocer el complemento directo completando la siguiente estructura: Qu es? + lo + participio del verbo a. Dentinol blanquea los dientes perfectamente. Ejemplo: Qu es lo blanqueado? Respuesta: los dientes. (CD) b. Los voluntarios recolectan latas de bebidas. Qu es lo recolectado? Respuesta: latas de bebidas. (CD)

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Lenguaje y Comunicacin

Volante

5. Fjate en las expresiones destacadas de la siguiente oracin y realiza las actividades.

Lectura
6. Identifica el complemento directo en las siguientes frases publicitarias. Sigue el ejemplo. a. Haga la felicidad de sus hijos.

Volante

Qu es lo hecho? La felicidad de sus hijos CD (complemento directo)

b. Rene todos los perfeccionamientos de la mecnica. Qu es lo reunido? CD ( c. Chile sorprende siempre a los extranjeros. Qu es lo CD ( ? ) )

7. Ahora observa la expresin destacada con color y fjate en la funcin que cumple en la oracin. Los voluntarios le cambian la cara a la discapacidad mental. 8. Sobre qu entrega informacin? a. Respecto de la accin del verbo. b. Indica en quin recae la accin verbal. c. Se refiere a quien realiza la accin del verbo. d. Sobre el ser u objeto que recibe el beneficio de la accin del verbo.,

COMPLEMENTO

INDIRECTO

El complemento indirecto (CI) designa al ser u objeto en cuyo beneficio o dao se realiza la accin expresada por un verbo cualquiera. El complemento indirecto va acompaado por las preposiciones a o para. Para reconocer el complemento indirecto se debe poder remplazar en la oracin por los pronombres le o les Por ejemplo, en la oracin: La institucin entrega a estas personas herramientas para su desarrollo. S V CI La institucin les entrega herramientas para su desarrollo.

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

9. En las siguientes oraciones realiza las actividades que se indican: Subraya el verbo. Marca con azul el complemento indirecto. a. Junta tapitas de bebida para los discapacitados. b. Rostros Nuevos acoge a personas con discapacidad mental. c. La rehabilitacin proporciona mejor calidad de vida a los usuarios de la fundacin. d. Los voluntarios regalan su tiempo a esta institucin. e. Los particulares apoyan con dinero a los disminuidos psquicos. 10. Crea oraciones para un nuevo volante de la fundacin Rostros Nuevos. Debes motivar a nios y nias de tu edad para que se inscriban como voluntarios de la Fundacin. Imagina de qu manera pueden ayudar: participando con las personas con discapacidad, apoyando labores de cuidado de la infraestructura, recopilando material, etctera. Para crear las oraciones te recomendamos contestar las siguientes preguntas: a. Cmo podran ayudar nios como t a las personas discapacitadas? Anota dos.

b. Qu tendran que hacer para inscribirse como voluntarios? Explica brevemente.

En tu volante utiliza frases breves y motivadoras. Emplea al menos dos complementos directos y dos indirectos. Revsalo con la pauta de la pgina siguiente.

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Lenguaje y Comunicacin

Volante

Encierra con rojo el complemento directo.

Lectura
Gentileza de Fundacin Rostros Nuevos.

Volante

ASPECTOS

POR EVALUAR

VECES

NO

1. Motiva a la inscripcin de voluntarios? 2. Propone modos de ayudar que sean apropiados para nios y nias? 3. Utiliza frases breves y motivadoras? 4. Incluye dos complementos directos en sus oraciones? 5. Incorpora al menos dos complementos indirectos?

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Ficha 1

UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

1. Busca el significado de la palabra comunicacin consultando un diccionario disponible en Internet. Para ello debes seguir estos pasos:

a. En este espacio escribe: www.google.cl y se abrir una pgina como esta.

b. En este otro espacio escribe: rae (Real Academia Espaola de la Lengua)

c. Luego haz clic sobre esta pestaa.

Ficha 2

UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

2. Para cada medio completa en tu cuaderno un recuadro como el siguiente, que incluya los datos que se indican: Tipo de medio de comunicacin Caractersticas principales del medio de comunicacin: 1. Informacin encontrada en: 2. 3. Ejemplos: 4. 5.

Profundizar

1. Investiga en Internet acerca de los siguientes medios de comunicacin: televisin, radio y peridico (prensa escrita).

Investigar

2. Haz clic sobre el primer resultado de la bsqueda. 3. Cuando ests en la pgina web de la RAE debes hacer lo siguiente:

Investigar

a. Escribe la palabra: comunicacin.

Diccionario de la lengua espaola


Vigsima segunda edicin

b. Haz clic sobre la flecha.

4. Copia en tu cuaderno la definicin completa. No olvides que al final debes anotar el nombre de la pgina web de la RAE, ya que es la fuente de donde obtuviste la informacin.

Profundizar

3. Las siguientes pginas webs te pueden servir en la investigacin, independientemente de otras que encuentres. Medios de comunicacin en general: http://recursos.cnice.mec.es/media/index.html Radio: http://www.portadaschilenas.com/radios.htm Televisin: http://www.servicioweb.cl/indice_web/television.htm Diarios (prensa escrita): http://www.prensaescrita.com/america/chile.php

Ficha 3

UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

1. Para completar tu investigacin acerca de los medios de comunicacin debes relacionar todos los datos encontrados. Para eso debes identificar las caractersticas comunes y las diferencias entre los medios de comunicacin. 2. Completa esta tabla siguiendo el ejemplo: Medios de comunicacin Diferencias Solo tiene sonido. Radio Semejanzas Es masiva.

Televisin

Prensa escrita

Usa un procesador de texto Word para escribir un resumen de tu investigacin acerca de los medios masivos de comunicacin. Exponlo en el panel de tu sala. Intrucciones: 1. Elige el medio de comunicacin que ms te gust. 2. Escribe claramente tu nombre y curso en la parte superior de la hoja. 3. El resumen debe ocupar solo una pgina. 4. Recuerda que en el resumen debes poner lo ms importante sobre el tema. 5. Inicia el texto con un ttulo adecuado al tema. 6. En la introduccin, indica brevemente el tema que trabajars y por qu lo elegiste. 7. En el desarrollo, incorpora de manera sinttica la informacin que averiguaste. 8. Cierra tu resumen con lo ms general de lo que incluiste. 9. Una vez que termines de escribir revisa la puntuacin y la ortografa. 10. Puedes escribir un prrafo para cada parte del texto. 11. Revisa el resumen con la pauta que se adjunta y corrige lo que sea necesario. Luego publcalo.

Resumen personal

Ficha 4

UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

Sntesis de contenidos

Sntesis de contenidos

3. Copia en tu cuaderno el siguiente mapa conceptual y compltalo con toda la informacin que has encontrado en las tareas 1 y 2 y la comparacin que acabas de hacer. Radio: Caractersticas comunes:

Medios de comunicacin Definicin: Televisin:

Diferencias:

Prensa escrita:

Resumen personal

ASPECTOS

POR EVALUAR

VECES

NO

1. Incluyo mi nombre y curso. 2. El resumen ocupa una sola pgina. 3. En el resumen sintetizo lo ms importante. 4. La puntuacin y ortografa permiten leer sin problemas el resumen. 5. El texto se inicia con un ttulo adecuado al tema. 6. La introduccin indica el tema y el porqu de la eleccin. 7. El desarrollo incorpora de manera sinttica la informacin. 8. El resumen termina con un cierre.

Qu aprend? 1 2

UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

Observa el afiche y completa los recuadros que indican sus componentes. Marca con una X. a. El aviso corresponde a: publicidad. propaganda. b. Este aviso apela a: las emociones. la razn.
Gentileza Conaf
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.Qu intencin tiene el afiche? Marca la o las alternativas correctas. Mostrar la Reserva Nacional Los Flamencos. Vender entradas de la Reserva Nacional Los Flamencos. Motivar el conocimiento de la Reserva Nacional Los Flamencos. Dar a conocer el flamenco y su hbitat en la Reserva Nacional los Flamencos.

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Lenguaje y Comunicacin

Qu aprend? 4
Observa el siguiente aviso y escribe V (verdadero) o F (falso) segn corresponda. a. b. c. d. e. f. g. Es una propaganda. Est dirigida a nios. La marca del producto es Colorite. En el aviso se ofrece una variedad de diecisis colores. Las imgenes muestran cmo es el producto. El producto se vende en distintos tipos de negocios. En la oracin Abrillante los sombreros de las nias tambin, la expresin los sombreros es un complemento indirecto.
Gentileza Memoria Chilena
|

Crea una propaganda utilizando alguna de las imgenes que te proponemos. Sigue las instrucciones y luego completa el recuadro. a. Elige una de las imgenes. b. Imagina qu idea puedes promover y al pblico al que te dirigirs. La idea debe relacionarse con la imagen elegida, y ser lo ms original posible. c. Piensa en un eslogan que acompae la idea. Recuerda que debe ser breve y muy fcil de recordar. Adems, debe dirigirse al pblico que has definido.

Santillana Bicentenario

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UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

d. Inventa oraciones que formen el cuerpo del texto con informacin anexa que sirva para motivar a las personas a actuar como queremos. e. En las oraciones y frases que escribas debes usar y marcar segn se indica: un complemento directo (subrayado con rojo) un complemento indirecto (subrayado con azul) un verbo conjugado en modo indicativo (subrayado con verde)

Idea que se pretende promover Pblico Eslogan Cuerpo del texto complementario que apele al pblico
|

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Lenguaje y Comunicacin

Reviso una pregunta 6


Crea una propaganda utilizando alguna de las imgenes que te proponemos.

RESPUESTA

CORRECTA

La imagen elegida est marcada. La idea propuesta tiene vinculacin con la imagen. Est claro el pblico al que se dirige la propaganda. El eslogan es breve y fcil de recordar. El eslogan es adecuado al pblico.

El cuerpo del texto apoya la idea que se desea promover. Estn bien marcados los complementos directos e indirectos. Hay un verbo conjugado en modo indicativo, marcado con verde.

RESPUESTA

PARCIALMENTE CORRECTA

RESPUESTA

INCORRECTA

La imagen elegida est marcada y la idea propuesta tiene vinculacin con ella. Est claro el pblico al que se dirige la propaganda. El eslogan es breve y fcil de recordar, pero no adecuado al pblico. El cuerpo del texto apoya la idea que se desea promover. No hay complemento directo o indirecto o no estn marcados. Hay un verbo conjugado en modo indicativo, pero sin marcar.

La imagen elegida est marcada, pero la idea propuesta no tiene relacin con ella. El eslogan es largo y difcil de recordar y no adecuado al pblico. El cuerpo del texto no tiene coherencia con la idea que se desea promover. No hay complemento directo o indirecto o no estn marcados. No se usa ningn verbo conjugado en modo indicativo.

REFLEXIONA
Cmo clasificaras tu respuesta: correcta, parcialmente correcta o incorrecta? Cmo crees que puedes mejorar tu respuesta?

Santillana Bicentenario

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Sugerencias
Sitios webs

UNIDAD 2 | Avisos! y ms en los medios de comunicacin

http://www.elchupete.com/codigo.php

Si te interesa el tema de la publicidad, puedes investigar sobre los cdigos de la aut orregulacin de la publicidad infantil en la pgina web :

Si deseas profundizar los contenidos sobre propaganda busca en:

da http://es.wikipedia.org/wiki/Propagan

Si te interesa conocer la revista n 1 que se public de Mampato, ingresa al link:


Si deseas profundizar los contenidos sobre publicidad busca en:
www.mampato.aviacion.cl/index.htm

http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/bloque8/pag7.htm

ro u es CONAF?; luego, en el recuad Ingresa a www.conaf.cl y haz clic en Q o s. Ah encontrars un archivo histric Otros temas, selecciona Campaa de incendios, proteccin de reas de campaas publicitarias de prevencin n Nacional Forestal (CONAF). silvestres, entre otras, de la Corporaci

http://www.guiasolidaria.cl/home_sole s.html

En esta pgina encontrars una orienta cin para desarrollar actividades solidarias en beneficio de personas con diferentes dificultades

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Lenguaje y Comunicacin

Avisos! y ms en los medios de comunicacin


Cmo voy? (pginas 70 y 71)
1
eslogan: Son firmes e inalterables nombre del producto: Anilinas Sunset recurso verbal: Resisten todos los lavados recurso no verbal: Imagen de mujer lavando ropa, con prendas tendidas de fondo.

Solucionario

nombre del producto

eslogan

recurso no verbal

recurso verbal

Cualquier conjugacin del verbo resistir. Ejemplo: ellos resistirn, usted resisti.

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Lenguaje y Comunicacin

Unidad 2

Qu aprend? (pginas 83 a 85)


3 4 5 6
La respuesta debe sealar que un producto que sirve para dar color a una prenda de vestir, debe permanecer en la prenda de manera que no vaya perdiendo esta cualidad de lavado en lavado. c. d. a. V b. V c. F / Tambin en la televisin. d. V

Cmo me fue?
INDICADORES
Identifica secciones y aspectos bsicos de la publicidad. Infiere sentido de mensajes publicitarios. Reconoce y aplica un verbo en tiempo presente, modo indicativo. Identifica el propsito y consumidor de esta publicidad.

PREGUNTAS RESPUESTAS
CORRECTAS

QU

HACER?

1, 2 y 6

/8

Si en el reconocimiento de aspectos bsicos de la publicidad obtuviste menos de 3 aciertos, repasa los contenidos de las pginas 59, 65 y 67.

/1

Investiga en la pgina http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1verbo.htm y escribe oraciones en tu cuaderno con los verbos estudiados. Repasa la unidad y confecciona un mapa conceptual con los elementos bsicos de la publicidad.

4y5

/2

Santillana Bicentenario

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Solucionario

Qu aprend? (pginas 83 a 85)


Eslogan

Imagen

Imagen

Marca

Texto secundario

2 3

Propaganda. Mostrar la Reserva Nacional Los Flamencos. Motivar el conocimiento de la Reserva Nacional Los Flamencos. a. F b. F c. V d. V e. F f. V

g. F

Cmo me fue?
INDICADORES
Identifico y aplico los aspectos bsicos de la publicidad y la propaganda. Comparo las diferencias entre publicidad y propaganda.

PREGUNTAS RESPUESTAS
CORRECTAS

QU

HACER?

1, 2 y 3

/9

Busca otras publicidades en diarios y revistas, pgalas en tu cuaderno, marca los mismos elementos de la actividad 1 y define si se trata de publicidad o propaganda. Investiga las diferencias entre publicidad y propaganda en: http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/ bloque8/pag7.htm y vuelve a realizar el ejercicio.

/7

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Lenguaje y Comunicacin