UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA NEGOCIOS INTERNACIONALES PROGRAMA DE ASIGNATURA 1. ASIGNATURA: CODIGO: 2.

CONDUCTAS DE ENTRADA:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
2.1. Conocimientos generales de las caractersticas del desarrollo histrico cultural de la historia de la humanidad. 2.2. Competencia comunicativa que le posibilite recepcionar, y producir textos con adecuacin, coherencia y cohesin 2.3. Conocimiento y manejo de las normas ICONTEC 2.4. Conocimiento y buen desempeo en el manejo de la estadstica bsica y aplicada 2.5.Dominio de la instruccin bsica de un procesador de textos, un navegador, una hoja de clculo y un editor de diapositivas para presentacin de seminarios 144 Horas 48 Presenciales 16 Asistidas 80 Independientes 3 Presnciales. 1 Asistida 5 Independientes. 3 Profesional con especializacin o maestra en Metodologa de la Investigacin, o profesional de reconocida trayectoria en el campo de la Investigacin. LA La formacin de profesionales competentes en el campo de la investigacin en el rea administrativa est estrechamente vinculada a la necesidad de fomentar el espritu cientfico en los futuros NEGOCIADORES INTERNACIONALES, para lograr que afronten con propiedad, eficacia y eficiencia los nuevos retos del proceso de vida del hombre y la mujer en la sociedad, para lo cual resulta indispensable que se les prepare, de modo que puedan convertirse en factores activos en la solucin de problemas y en la transformacin de la realidad mediante el empleo de la investigacin, por ello es necesario que dominen los conceptos tericos en los que se ha basado el desarrollo de la ciencia y que han posibilitado el desarrollo de la humanidad y el adelanto tecnolgico, para estar en condiciones de usarlos en el rea en la cual desarrollan su actividad profesional. Es en este contexto donde se lleva a cabo

3. INTENSIDAD HORARIA: 3.1 HORAS POR SEMESTRE: 3.2 HORAS POR SEMANA: 3.3 CRDITOS: PROFESOR:

FUNDAMENTACIN ASIGNATURA:

DE

la preparacin de los jvenes adscritos a la facultad de ciencias econmicas y administrativas, cuya misin esencial es la gerencia de las actuales empresas y la generacin de las nuevas y el apoyo y desarrollo a todas las actividades en el campo de los negocios internacionales. La asignatura Metodologa la investigacin forma parte de los currculos de los programas de la facultad de ciencias econmicas y Administrativas, y est orientada a propiciar en los futuros profesionales el asumir la competencia investigativa a travs del conocimiento , el desarrollo de las habilidades, las actitudes y los valores necesarios para disear y dirigir el proceso de investigacin en los diversos mbitos donde les corresponda interactuar, sobre la base de fundamentos tericos de carcter cientfico, con el propsito de que puedan disear proyectos de investigacin, implementarlos y presentar sus resultados, mediante actividades propias de la investigacin: Propuesta, Proyecto e Informe final. La investigacin es vista desde diferentes ngulos, en la facultad la concepcin de ciencia y tecnologa es abierta y posibilita el acercarse al conocimiento del devenir de la ciencia sin limites de ndole poltico, en este contexto tanto docentes como estudiantes se enfrentaran a los siguientes interrogantes que mediante la metodologa ABP, debern solucionar: qu es la ciencia?, qu papel ha jugado la ciencia en el desarrollo cultural de la sociedad?, Cul es el mtodo de la ciencia?, Qu es el conocimiento cientfico?, Son las ciencias administrativas y econmicas, una tcnica, un arte o una ciencia?, Cul es la pauta del mtodo cientfico para desarrollar una investigacin?, qu es un problema de investigacin, cmo debemos observarlo, comprenderlo, describirlo y formularlo?, qu fundamentos cientficos son necesarios para la construccin del marco referencial?, Cmo se disea un proceso metodolgico para solucionar problemas?, Qu es un diseo administrativo?, Cmo formular investigaciones sociales con la metodologa cualitativa?. En este contexto se ha diseado el programa de Metodologa de la investigacin , de forma que contribuya a disear y dirigir en forma eficiente el proceso de reconocer al ser humano como ser investigador por esencia: conocedor de su realidad, descriptor de ella y transformador de su entorno .

COMPETENCIAS: 6.1 TRANSVERSALES GENERICAS

6.2 COMPETENCIAS GENERALES:

Capacidad para recuperar, analizar y sintetizar informacin desde diferentes fuentes de informacin y acceso a bases de datos especializadas. Planificar, dirigir y aplicar la investigacin sistemticamente durante toda su formacin Ser capaz de comunicar de forma oral y escrita sus conocimientos, reflexiones y Tener autonoma en el aprendizaje para garantizar su formacin permanente Capacidad de gestin de la informacin. Capacidad de organizacin y planificacin. Formacin cientfica y metodolgica aplicada a la investigacin en las ciencias administrativas y econmicas. saber comunicarse con sus colegas de forma oral y escrita, preparando la publicacin del informe final Ser capaz de realizar un anlisis crtico y reflexivo de ideas nuevas y complejas. Capacidad de trabajar en equipo. Aprendizaje autnomo.

6.3 COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Los estudiantes deben asumir las siguientes capacidades: Analizar y comprender la lgica general del proceso de una investigacin aplicada a las Ciencias econmicas y administrativas. Comprender, respetar y valorar diferentes planteamientos, enfoques y puntos de vista sobre la investigacin y la directividad de los negocios internacionales. Recepcionar perlocutivamente informes de investigacin. Usar de forma efectiva herramientas tecnolgicas de investigacin. Reconocer mtodos y diseos de investigacin tiles en la solucin de problemas y situaciones concretas. Valorar la investigacin como va para la mejora e innovacin de la prctica de la actividad administrativa en las diferentes organizaciones. Concebir, disear y poner en prctica un proyecto de investigacin original relacionado con la actividad Administrativa y econmica. Fomentar el avance tecnolgico, social o

cultural a travs del conocimiento. Conocer diferentes vas para obtener financiacin de proyectos de investigacin

6.4 ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA SABER La ciencia, su mtodo, su filosofa. SABER HACER Reconocer el objeto de estudio de la ciencia administrativa, y su quehacer. Definir a la ciencia y a la investigacin como capacidad de transformar el entorno caracterstica de la especie humana. El conocimiento cientfico Comprender la naturaleza y principios del conocimiento cientfico y establecer diferencias con el conocimiento natural y el emprico. Determinar el objeto el mtodo de las ciencias administrativas. SER Admirador de los procesos INVESTIGATIVOS y un estudiante motivado emprender el camino de estudio de la administracin.

Consciente de la maravillosa oportunidad de desarrollo que la investigacin trajo a la especie humana. Consciente del objeto de estudio de su profesin y un ser dinamizador y transformador del entorno a travs de la investigacin. Capaz de hacer uso de los procedimientos de la investigacin con agrado y correccin. Articulador de procesos de diseo de proyectos de investigacin

las ciencias administrativas y econmicas, una tcnica, un arte o una ciencia

Las actividades de la investigacin: Propuesta, Proyecto e Informe final.

Describir los elementos y actividades de la investigacin.

La pauta del mtodo cientfico

Conocer la pauta investigativa describirla y utilizarla en el contexto de las ciencias administrativas. los Definir, delimitar y formular problemas del rea administrativa e inscribirlos dentro de un rea temtica.

Problema de investigacin, objetivos y la justificacin.

Capaz de reconocer problemas, definirlos, y formularlos.

Fundamentos cientficos para la construccin del marco referencial. Las Variables e hiptesis

Conocer la naturaleza del marco referencial, enfoques, sus elementos y sus funciones. Determinar su importancia en el proceso investigativo. Definir y operacionalizar las variables, establecer relaciones entre ellas para construir hiptesis. Identificar los elementos del diseo metodolgico, identificar el tipo de investigacin con base a la naturaleza del problema ubicndose en lo cuantitativo o cualitativo. Determinar los recursos que requiere el proyecto para su realizacin. Sistematizar todo el realizado, y sustentarlo trabajo

Seleccionador de enfoque terico que sea til a su investigacin. Consultor de bibliografa adecuada, redactor coherente y cohesivo del marco. Identificador y Operacionalizador de variables. Formulador de hiptesis. . diseador, y administrador del mtodo y las tcnicas e instrumentos de recoleccin de la informacin y anlisis de ella Diseador del presupuesto, el cronograma y seleccionador de los recursos adecuados. Capaz de dar cuenta del proceso realizado y de sus resultados oralmente, y por escrito.

Diseo metodolgico

Diseo administrativo

El informe final.

7.

ORIENTACIONES METODOLGICAS GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION.

Se pretende desarrollar este curso mediante la propuesta del enfoque didctico ABP, se formularon preguntas generadoras de conocimiento y accin, para que el proceso de DESARROLLO de la asignatura Metodologa de la investigacin sea dirigida mediante sistema de talleres - tareas didcticas previamente diseados, los cuales orientarn la actuacin de los estudiantes en la solucin de las situaciones problemticas planteadas. La solucin de las preguntas generadoras de la competencia investigativa, deben permitirles a los estudiantes, apropiarse de los contenidos necesarios para disear y ejecutar el proceso de investigacin en cualquier contexto en forma eficaz y eficiente haciendo posible asumir la competencia que contribuye a formar hombres y mujeres que puedan dar la solucin a los problemas que demanda su entorno de acuerdo a su profesin, en correspondencia con las exigencias del contexto sociocultural. La propuesta de la asignatura incluye situaciones problemticas abiertas, las cuales deben ser acotadas y resueltas por los estudiantes bajo la direccin del profesor. La solucin de los problemas debe ser fuente de desarrollo del conocimiento, formacin de habilidades, hbitos, actitudes y valores morales. Los problemas abordados en cada unidad permitirn a los estudiantes apropiarse de los mtodos, los

procedimientos y los medios propios de la actividad cientfica investigadora, indispensables para un buen desempeo profesional. Durante el tratamiento de las situaciones problemticas en el proceso de desarrollo de pensamiento y actuacin investigativa de la asignatura se considerar entre otros aspectos: Conceptualizacin general acerca de la ciencia, su mtodo y su filosofa. Conceptualizacin del mtodo cientfico como camino para producir conocimiento cientfico Anlisis de los procesos de deconstruccin y construccin de un problema, operacionlizacin de variables. El estudio de las temticas debe partir de la valoracin por los estudiantes de la importancia de lo que va a ser estudiado para su desempeo profesional y para la sociedad. Plantear al inicio de cada tema problemticas de inters social y personal para los estudiantes y preguntas derivadas de estas problemticas, cuyas respuestas servirn de hilo conductor para el desarrollo de la competencia. Utilizacin de modelos para explicar algunos fenmenos estudiados. Direccin del proceso de desarrollo de procesos mediante sistemas de tareas previamente diseados, que guen al estudiante en durante el curso. Los estudiantes deben construir sus propios conocimientos a partir de generalizaciones, utilizando la induccin y la deduccin, de igual manera debern ser capaces de expresar los significados de los diferentes smbolos y la relacin del nuevo conocimiento con otros conocimientos aprendidos. Dar importancia al planteamiento de hiptesis, al desarrollo de habilidades generales, a la actitud creadora, al trabajo en equipo, al uso correcto de la expresin oral y escrita, y al uso de la informtica en la bsqueda, procesamiento, recuperacin, almacenamiento de informacin, as como la realizacin de actividades comunicativas en contexto donde demuestren su capacidad de abordar problemas, plantearlos y darles solucin. la solucin de las situaciones problemticas planteadas

8. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA 1. LA INVESTIGACION Y EL METODO CIENTFICO 1.1 LA CIENCIA 1.1.1 Tipos de ciencia 1.2 TEORIA

1.2.1 Funciones de la teora 1.3 METODO CIENTFICO 1.3.1 Elementos del mtodo cientfico 1.3.2 Etapas del mtodo cientfico 1.3.3 Caractersticas del mtodo cientfico 1.4 INVESTIGACION 1.4.1 Tipos de investigacin 1.5 RELACION ENTRE CIENCIA, TEORIA E INVESTIGACION

2. EL TEMA Y LAS ACTIVIDADES DE LA INVESTIGACION

TRADICIONAL 2.1 ELECCION DEL TEMA 2.1.1 Ordenes de eleccin del tema 2.2 LAS ACTIVIDADES DE LA INVESTIGACION 2.2.1 Presentacin de una propuesta de investigacin 2.2.2 Elaboracin y presentacin del diseo 2.2.3 Informe final de la investigacin 3. EL PROBLEMA Y LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 3.1 EL PROBLEMA 3.1.1 Definicin y delimitacin del problema 3.1.2 Formulacin del problema 3.2 LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 3.2.1 Clases de objetivos 4. EL MARCO DE REFERENCIA 4.1 FUNCIONES DEL MARCO TEORICO 4.2 ELEMENTOS CONSTITUYENTES DEL MARCO TEORICO 4.2.1 Conocimientos sobre el tema 4.2.2 Hiptesis 4.2.3 Las variables 4.3. ENFOQUES DEL MARCO TEORICO 4.4 PASOS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEORICO 4.4.1 Identificacin de los elementos tericos 4.2.2 Seleccin y operacionalizacin de variables 4.4.3 Formulacin de hiptesis

5. EL DISEO METODOLOGICO 5.1 TIPOS DE INVESTIGACION 5.1.1 Segn el anlisis y alcance de los resultados 5.1.2 Segn el tiempo de ocurrencia de los hechos 5.1.3 Segn el control de las variables 5.2 POBLACION Y MUESTRA

5.2.1 Tipos de muestreo 5.2.2 Proceso para seleccionar una muestra

5.3 METODOS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS 5.3.1 Algunos mtodos e instrumentos 5.3.2 Principios para la elaboracin de instrumentos 5.4 PLAN DE TABULACION Y ANALISIS 6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 6.1 EL CRONOGRAMA 6.2 RECURSOS 6.3 PRESUPUESTO 7. EL INFORME 7.1 CONCEPTO 7.2 ESTRUCTURA DEL INFORME 7.2.1 Aspectos fundamentales de la estructura del informe 7.3 TECNICAS DE PRESENTACION DEL INFORME 7.3.1 Organizacin del informe 7.3.2 Texto o cuerpo del trabajo 7.3.3 Material complementario 7.3.4 Presentacin fsica del informe

No.

9. PLAN TEMTICO UNIDAD TEMTICA

ACTIVIDADES

DESEMPEO

TIEMPO semanas

LA CIENCIA

Lectura. Desarrollo de la gua No.1 La Investigacin y El mtodo cientfico Plan de Ideas. Desarrollo de la Gua. Ejercicio No.1 Lecturas de textos seleccionados. Actividad grupal: Informes de lecturas ante el grupo. Puesta en escena representacin de las caractersticas de la ciencia, el mtodo y el conocimiento cien. Discusin conversatorio El papel del conocimiento cientfico en el desarrollo de la humanidad y definicin del objeto y el mtodo de las ciencias administrativas y econmicas.

Reconoce el proceso de produccin del conocimiento cientfico.

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SU METODO. LA ADMINISTRACIN UNA CIENCIA HUMANA.

EL TEMA Y LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN

Desarrollo de la gua No. 2: El tema y las Actividades de Investigacin. Phillips 66 sobre la propuesta, el diseo y el informe final. Puesta en comn. Mapeo del curso a cargo del docente. Ejercicio No. 2 Desarrolla la gua No.3: El Problema y Los Objetivos de la Investigacin. Trabajo grupal sobre el ejercicio No. 3 Socializacin del trabajo. Definicin del problema del proyecto.

Describe el mtodo cientfico diferencindolo de los otros mtodos, y esta en capacidad de resaltar su papel social. Informa acerca de la lectura. Participa en la mesa redonda Escribe un texto acerca de Introduccin a las ciencias Administrativas y econmicas. Identifica las reas temticas de la Administracin. Describe las actividades de la investigacin. Realiza una aproximacin a una propuesta. Define un problema. Formula un problema. Disea objetivos generales y especficos para delimitar los alcances de la solucin del problema. Elabora una justificacin Identifica los elementos de un marco terico. Identifica las etapas

EL PROBLEMA, LOS OBJETIVOS Y LA JUSTIFICACIN.

5 EL MARCO

REFERENCIAL.

Desarrollo de la gua No.4: El Marco Referencial. Sistematizacin de la lectura en un cuadro sinptico.

Visita a la biblioteca, cala de informacin, elaboracin de fichas bibliogrficas y fichas de lectura. Elaboracin del marco referencial.

de la elaboracin del marco Elabora una ficha bibliogrfica y una de lectura. Sistematiza la informacin con base en la norma tcnica.

VARIABLES E HIPOTESIS

Exposicin acerca de las variables y las hiptesis. Taller de operacionalizacin de las variables. Sistematizacin de las del variables, hiptesis o preguntas generales del proyecto. Lectura y desarrollo de la Gua No. 5: Diseo Metodolgico. Taller seleccin del tipo de investigacin y mtodo de planteamiento del proyecto.

Identifica las variables del problema. Relaciona las variables operacionalizadas y construye hiptesis. Identifica los tipos de investigacin, selecciona la que requiere para su solucionar el problema formulado. Presenta los diferentes mtodos e instrumentos de recoleccin de datos. Selecciona y disea el instrumento requerido para su proyecto de investigacin. Define los conceptos tabulacin y anlisis a travs de los elementos bsicos que deben ser considerados en el plan Sistematiza la informacin con base en el mtodo

EL DISEO METODOLOGICO TIPOS DE INVESTIGACIN Inv. Cuantitativa Inv. Cualitativa

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE RECOLECCION DE LA INFORMACION

Exposicin sobre la poblacin y la muestra, revisin de conocimientos de estadstica. Exposicin sobre el diseo tipos de instrumentos. Presentacin de las posibles formas de codificar y tabular informacin.

ANALISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Taller: Los resultados de la investigacin.

EL DISEO ADMINISTRATIVO

Taller para disear: presupuestos y cronogramas.

seleccionado. Analiza y elabora conclusiones. Determina los recursos necesarios para el desarrollo de la investigacin. Elabora el cronograma de actividades el presupuesto para la investigacin. Sustentacin El informe final

1 INFORME FINAL. 0
10. EVALUACIN

Conferencia biblioteca Normas Tcnicas. Sustentacin.

El docente podr reconocer como evaluacin todas las actividades que se han previsto, deber evaluarse las competencias del saber, hacer y ser. Mnimo el 40% de la calificacin del curso deber corresponder a evaluaciones escritas individuales. 11. BIBLIOGRAFA 1) ACOSTA H. LUIS EDUARDO. Gua prctica para la investigacin y redaccin de informes. Buenos Aires, Paidos 1982. 2) ANDER.EGG, Ezequiel. "Investigacin a las tcnicas de investigacin social". Editorial Humanitas, Buenos Aires 1974. 3) ARELLANO, J. Elementos de Investigacin. La investigacin a travs de su informe, U.E. Costa Rica. 1980. 4) BUNGE, Mario. "La investigacin cientfica". Ariel, Barcelona 1969. 5) BUNGE, Mario. "La ciencia, su mtodo y su filosofa"Ediciones siglo XX, Buenos Aires 1978. 6) CAMPOS A. Mtodo, plan y proyecto de la investigacin social, Programa (CSUCA). 1982. 7) ICONTEC. Gua para la elaboracin de un proyecto e informe de investigacin. Nota tcnica No C 088223-356. Bogot 1998. 8) KERLINGER, Freud N. "Investigacin del comportamiento. Tcnicas y metodologa". Mxico, nueva editorial interamericana, 1975. 9) LADRON DE GUEVARA, Laureano. "Metodologa de la investigacin cientfica". USTA, Bogot 1978. 10) MORALES, Victor. El esquema de la investigacin social. Revista pedaggica. Caracas 1979. 11) MARTINEZ M, Miguel "La investigacin Cualitativa Etnogrfica en Educacin" Ediciones grficas Herrera Asociados Limitada. Bogot 1997. 12) MURCIA, Jorge. Manual de investigaciones, procesos y diseos. USTA, Bogot 1980. 13) NEUPERT, R. "Manual de investigacin social". Editorial Universitaria, Honduras. 14) QUINTEROS, Z. "Diseo de una investigacin. Documento". PASCCAP. Curso de investigacin. 1981 15) TAMAYO Y TAMAYO, Mario. "El proceso de la investigacin cientfica". Editorial limusa, Mxico 1985. 16) TORRES CARREO, Myriam y ROMERO PORTELA, Jaime. "Diseo de trabajo de grado". ITUC.

1987. 17) TORRES, Guillermo. Ideas bsicas para la elaboracin de diseos de tesis. USTA 1986. 18) -TORRES, Guillermo. "Las variables y sus tipos". USTA. Bogot. 1989. 19) VAN DALEN, y MEYER.W. "Manual de tcnicas de la investigacin educacional". Buenos Aires 1971.

_____________________________ Firma del docente

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