UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

Divisin de Ciencias Sociales y Humanidades

Campus Len

Licenciatura en Trabajo Social

Promocin en las comunidades

La participacin y promocin Como sustento del Desarrollo comunitario

Docente: Carmen Dolores Jonas

Que presenta: Cinthia Aida Valenzuela Balderas

La participacin y promocin como sustento del Desarrollo comunitario

Definir el concepto comunidad puede seguir resultando complicado, mltiples autores tienen su propia versin aadiendo caractersticas que pueden diferir, podemos decir que una comunidad es un espacio en el que ocurre la vida de muchas y de muchos que se relacionan entre s, que construyen vnculos [] y comparten algunos de sus proyectos, recursos y necesidades 1. Entender que es lo que la constituye, como se forma, es indispensable pues no es conjunto esttico, sino que es influido por las condiciones espaciales, histricas, polticas y sociales que hacen que logre cierta conformacin a travs de las cuales poseer determinadas necesidades y recursos. Por otro lado tampoco es un sitio aislado, est en constante interaccin con el sitio en el que se desenvuelve a travs de intercambios econmicos comerciales, polticos, migratorios o culturales, por lo que est en cambio. Los y las Trabajadoras Sociales intervienen en estos espacios para generar el impulso necesario junto con las personas para utilizar esos medios que poseen buscando as la organizacin de la comunidad y el desarrollo de la misma, relacionndose con las instituciones de la sociedad civil as como las gubernamentales, para desarrollar proyectos de participacin que impacten positivamente en el acceso ms igualitario a los servicios, en la satisfaccin de necesidades y en la generacin de redes sociales de apoyo ms slidas, lo que permitir incidir directamente en la calidad de vida y el respeto a los derechos humanos. Diferentes concepciones de la intervencin 2 han desarrollado los

Trabajadores Sociales a lo largo del tiempo, junto con otros profesionales tanto de la salud como del rea social, algunas de ellas como la filantropa o la
1

Chapela, L. (2004) Qu es una comunidad. En M. Viveros (Coord.) Salud comunitaria y prevencin de la salud. Mxico: Universidad de la ciudad de Mxico.p.85 2 Llamados ethos epocales cosmovisiones valorativas que rigen en una sociedad a lo largo de la historia. Fscolo, N. (Coord.) (2007) Desafos ticos del Trabajo Social latinoamericano: Paradigmas, necesidades, valores, derechos. Buenos Aires: Espacio p. 49

beneficencia basadas simplemente en las ideas de los responsables de los programas o en paradigmas epocales que daban peso a la prctica, principalmente en funcin de ideas religiosas, mdicas, o desarrollistas que conceban las desigualdades como errores del sistema industrial naciente. As, quienes decidan (en algunas dependencias sigue sucediendo) acerca de las lneas y direcciones que los proyectos deberan seguir en base a sus visin personalizada, su propia idea de lo que los habitantes requieren sustentados en pensamientos occidentales y en sus propios modos de vida reflejando total etnocentrismo, imponan su propio parecer segn su deber ser. Hoy sabemos gracias al trabajo y a la investigacin que estos modos de actuar no son los ms adecuados ni provechosos, pues se necesita del compromiso de todos los que sern beneficiados, que ellos mismos participen en pro de sus lugares y su bienestar, pues son las personas quienes mejor saben qu es aquello que demandan y al tomarse en cuenta sus opiniones, ser parte de las actividades que junto con los Trabajadores Sociales se realizarn, vivirn los planes como propios, lo que permitir que despus sean los mismos habitantes quienes se hagan cargo de los proyectos. Esta forma incluyente de actuar contribuye a adquirir verdadera ciudadana que se apodere de su propio crecimiento y autorealizacin, que se empodere y posteriormente sea gestor, pues las polticas pblicas requieren plasmar las peticiones reales y las personas estn vidas de ser escuchadas. Pero la comunicacin ha sido minada en variados momentos impidiendo la generacin de canales para la ciudadana o al no tener en cuenta las caractersticas socioculturales que sitan a los individuos en canales que no coinciden con la ideologa imperante. Es por ello que el Desarrollo comunitario lleva totalmente unida la consulta hacia las personas, aunque la obtencin de informacin no es la nica opcin que debe brindarse para ser escuchado, lo verdaderamente necesario es que haya un proceso de intercambio vivido donde todos los actores involucrados puedan
3

escucharse, comentarse y ser odos, pues si no se tiene un medio de integracin la simple recopilacin de datos resulta poco fecunda. Para lograr estos objetivos existen mltiples medios, como los grupos focales, los foros comunitarios, los diagnsticos participativos, etc. Pues el Trabajo Social y la educacin popular han desarrollado medios metodolgicos tanto para concientizar como para permitir el empoderamiento de los ciudadanos que toman sus derechos para incidir en el crecimiento de sus propias vidas. Es debido a la inadecuada distribucin de la riqueza y la apropiacin de los recursos como consecuencia del capitalismo que las comunidades sufren los embates viviendo mltiples carencias, no slo econmicas reflejadas en requerimientos materiales y de infraestructura que colocan a la poblacin en estado de aislamiento, dependencia u olvido, sino que tambin se solicita por ejemplo el mejoramiento de los sistemas de salubridad o de educacin. Es en la vida cotidiana, el espacio micro social, en el que se dan las relaciones ms estrechas del da a da donde se han generado problemticas que irrumpen en la interaccin, lo que se refleja en la fragmentacin de lo social que requieren que las intervenciones mejoren la trama de las relaciones generando integracin de las colonias, los barrios y las comunidades. Estas generaciones son bsicas, pues de ah pueden establecerse redes sociales de ayuda y apoyo que den la posibilidad de obtener beneficios y recursos en medio de un tejido, capital social que supla al capital econmico y que permita salir avante de las propias dificultades o carencias del da a da y de las estructurales o propias del sistema. La unin de las personas gracias a intereses comunes, con sentido de pertenencia reflejada en una identidad, permitir lograr trabajo integrado para identificar las principales necesidades a travs de espacios de consulta en el que gran parte de ellas pueda opinar, para lo cual se establecen reuniones, consultas y diagnsticos participativos en los que se manifieste aquello que representa un faltante.
4

Es necesario jerarquizar en funcin de lo que se cuenta para poder tener logros, al elegir de manera arbitraria una pauta a actuar se puede caer en un corto compromiso que finalmente llevar a creer errneamente que las personas son apticas, que muestran conformidad ante las carencias o que no valoran la intervencin, por lo que no debemos olvidar que este es un proceso dialctico porque es un intercambio de informacin, puntos de vista, experiencias y modos de visin que permiten que haya un ciclo. Algunos de los programas que se llevan a cabo en las comunidades, como la entrega de becas, el apoyo con despensas o los talleres, pretenden llamarse participativos cuando simplemente van a pedir informacin a las personas o por el contrario llevan conocimiento o bienes materiales a ellas, cuando la participacin comunitaria es un proceso organizado, colectivo, libre, incluyente, en el cual hay una variedad de actores, de actividades y de grados de compromiso, que est orientado por valores y objetivos compartidos 3 que implica democracia y toma de decisiones compartida. De ah que la democracia no debe ser simplemente representativa, en la que los individuos sean personificados por un lder que tome decisiones en su nombre y que pocas veces se tome el tiempo de consultarles sobre lo que estos opinan o la manera en que ellas estn transformando sus vidas, es por ello que la bsqueda va por una democracia participativa integradora.

LAS NECESIDADES SOCIALES Sin duda un punto de gran inters es la concepcin de aquello llamado necesidad desde el lado de la Psicologa Maslow ha expuesto su tesis de la jerarqua de necesidades que va desde las necesidades ms bsicas o fisiolgicas hasta lograr la autorrealizacin del ser humano. Podramos decir que su lgica psicologista se centra en individuo por lo que es necesario el abordaje desde otro ngulo para incluir a los grupos y las comunidades.
3

Montero, M. (2004) Introduccin a la psicologa comunitaria. Buenos Aires: Paidos p.229

En la construccin de un diagnstico comunitario una de las fases es la consideracin de las cosas que esa comunidad necesita. Es muy importante saber qu es aquello que el profesionista o la institucin concibe como necesario, pues habr una interaccin con los habitantes para definirlo, jerarquizarlo y tomarlo como punto de inicio para la construccin de una metodologa de programas, proyectos y actividades para alcanzar la satisfaccin. El profesional al ser un individuo con experiencias de vida propia que ha crecido ante determinadas normas sociales e incluso morales puede actuar desde su propia visin del mundo, por lo que debe estar consciente de las proyecciones que puedan generarse en l o de las valoraciones que haga de las condiciones y los modos de vida que observe. Estas mismas condiciones pueden llevarlo a dar prioridad a determinadas cosas para intentar llevarlas a dichos espacios, sustentar la verdadera necesidad requiere escuchar a los otros pero tambin necesitar de concientizar para alcanzar ciertos objetivos, pues puede suceder que los habitantes de la regin hayan naturalizado sus modos de vida impidindoles ver que se encuentran en estado de carencia. Es probable que se quiera acceder a algo para lo cual se cuentan con nulos recursos o que dependen directamente de las oficinas gubernamentales para ser alcanzadas, por lo que hablar siempre claro con la ciudadana ser vital, la comunicacin es la base, pues el fracaso puede resultar muy duro para todos dejando secuelas sentimentales ante nuevas intervenciones.

LA PARTICIPACIN Snchez Alonso concibe a la participacin como un proceso que se construye en base a otras condiciones como la toma de decisiones; esto permite la distribucin del poder y por tanto la descentralizacin de la direccin que es lo que muchas veces impera. Pero participar de la toma de decisiones requiere que
6

todos tengamos acceso a la informacin que permitir tener fallos sustentados, pues si no se sabe qu falta y dnde estn los remedios, no se acta 4 Para la OPS la participacin comunitaria se refiere a las acciones individuales, familiares y de la comunidad [] 5 y significa que todas las personas pueden desarrollar actividades o funcin en las discusiones que tengan que ver con necesidades y administracin de los recursos. La intervencin comunitaria es un proceso completo, la integracin promueve no solo el alcance de metas y objetivos de beneficio comn sino el crecimiento personal de los actores, la lucha por su propia humanizacin, como dira Freire y no solo el trato como instrumento ms de agentes externos. La evaluacin a lo largo del trabajo para saber qu resultados se estn obteniendo o hacer cambios es una parte esencial, pues toda intervencin implica flexibilidad ante los imprevistos de la cambiante realidad, esto adems nos permite mostrar que, a diferencia de lo que se lleva a cabo en mltiples dependencias, no hay programas y planes estticos e inamovibles que puedan aplicarse cual patrn en todas las comunidades, cada comunidad posee sus particularidades e intentar tratarla y definirla de la misma manera nos muestra que no hemos comprendido su naturaleza singular que ser mostrada por el diagnstico como base para la intervencin. El compromiso obtenido en la intervencin no se pierde, en un momento, como he mencionado, los habitantes del lugar no necesitarn ms del apoyo de otras personas, sino que ellas mismas buscarn medios eficaces para alcanzar sus fines estableciendo sus instituciones propias y en conjunto con las ya existentes y la participacin que nosotros hagamos nos permitir plasmar nuevos conocimientos que servirn de base para nuevas inserciones en el campo sustentando de manera ms coherente y ampliando el acervo de la profesin.

4 5

Snchez, M. (2006) La participacin metodologa y prctica. Espaa: Editorial Popular, S.A. p. 21 Desarrollo y fortalecimiento de los sistemas locales de salud en la transformacin de los sistemas nacionales de salud. La participacin social. OPS septiembre 1990 p. 10

Como futuras(os) Trabajadores Sociales lo que requerimos es romper con ideas preconcebidas, muchas veces pensamos que una comunidad slo es el pequeo espacio rural cuando podemos intervenir en mltiples lugares, pensamos que las personas no actan por ellas mismas o que no saben lo que quieren por lo que infantilizamos y subvaloramos todas las capacidades de los individuos, nos sentimos omnipotentes y hay aspectos sobre los que no podemos actuar al tener causales tan diversas que escapan de nuestras manos o en su defecto queremos imponer nuestras ideas sin consulta. LA MULTIDISCIPLINA Como he mencionado sobradamente la comunidad tiene diferentes vertientes, ngulos e intersecciones y aunque podamos conocer de varios aspectos es claro que ante un espacio tan polifactico tengamos que escuchar otros puntos de vista y necesidad de otros saberes y procedimientos. Debemos estar abiertos al intercambio de perspectivas con profesionales de otras reas, lo que permitir tener un ms rico apoyo y trabajo al compartir tcnicas, resultados de investigacin, ideas de la metodologa, as se desarrollaran proyectos y programas ms completos y sustentados que tendrn eco en mayores reas. Debemos atacar el celo profesional ante el resguardo del conocimiento, el conocimiento se genera para ser compartido, para transmitirse y aprovecharse, pedir ayuda no es vlido, es necesario. TICA PROFESIONAL La tica aqu juega un papel muy importante, pues es dado que actuemos a travs del deber ser o que demos prioridad a la investigacin social sobre el bienestar de las personas ocultando informacin, manipulando para obtener beneficios propios, influenciando el giro de los programas o dejndose llevar por tratos personalizados en funcin de proyecciones.

Definitivamente la teora puede pintar de manera algo diferente la realidad de la intervencin viva, sin duda la llegada al campo, la insercin y el seguimiento de todas las etapas de la intervencin nos permitir enriquecernos con los conocimientos que ah obtengamos y aprender realmente a realizar dicha prctica. Puede resultar que lleguemos a las comunidades con ideas preconcebidas, que tengamos prejuicios que llevamos a la prctica o que nuestras ideas religiosas y polticas nos acompaen a cada paso queriendo dotar a las personas de estos conocimientos y actitudes lo cual sera nefasto. Aunque la objetividad a la que podamos llegar no sea ms que la conciencia del manejo de nuestra subjetividad en unin y comunicacin con otras subjetividades debemos tener claro a cada momento nuestro comportamiento y tener espacios de reflexin con otros profesionistas que permitan hacernos notar nuestras fallas ante el trato con la gente, pues muchas veces es la Trabajadora Social quien reproduce en las instituciones y comunidades la violencia y el machismo social. Tambin suele suceder que las ideas tradicionalistas que ya no corresponden a la realidad actual quieren imponerse, como el concepto de una familia nuclear impidiendo el espacio, el acceso a recursos y servicios en las instituciones a individuos cuya familia no cumple con el perfil que se espera, siendo esta una prctica injusta que ataca a los derechos de las personas. LA PRCTICA Durante este he realizado algunas pequeas prcticas comunitarias sobre todo de observacin y obtencin de informacin a travs de informantes, esto me ha permitido ver que es muy necesario contar con la teora que nos ayude a entender lo que ah sucede, pero que igualmente necesario resulta el contacto directo con las personas en sus propios espacios de vida, que tambin es algo que tiene que pulirse, la capacidad de observacin, la memoria para el reporte de diarios y cdulas de campo, afinar los sentidos para captar la realidad tal y como es.
9

Para aprender a hacer estas cosas de la mejor manera no es ms que vital acudir nuevamente, ir mejorando a cada momento, insertarse, participar en los planes, reunirse con profesionistas de experiencia, esto permitir tener ms confianza y desenvolvimiento en las primeras intervenciones, vivir lo que la realidad comunitaria es y llenarse de ideas de investigacin, que tambin ayudarn a sistematizar para el acervo de la profesin. CONCLUSIN La intervencin comunitaria es un aspecto muy completo y complejo de la lgica de la profesin del Trabajo Social, ya que la comunidad es tan diversa hay muchos puntos que tienen que tomarse en cuenta para proporcionar cambios en las condiciones de vida de los habitantes, esto debe basarse no en ideas de escritorio ni en empirismo silvestre, sino en bases tericas sustentadas y en las opiniones de las personas, lo que permitir integrar a los individuos con medios participativos. La participacin y el compromiso son las bases de la integracin, por lo que deben crearse mecanismos para escuchar y ser escuchado, compartir la informacin para la toma de decisiones, lo que dar como resultado personas ms empoderadas.

REFERENCIAS
Chapela, L. (2004) Qu es una comunidad. En M. Viveros (Coord.) Salud comunitaria y prevencin de la salud. Mxico: Universidad de la ciudad de Mxico Fscolo, N. (Coord.) (2007) Desafos ticos del Trabajo Social latinoamericano: Paradigmas, necesidades, valores, derechos. Buenos Aires: Espacio Montero, M. (2004) Introduccin a la psicologa comunitaria. Buenos Aires: Paidos Snchez, M. (2006) La participacin metodologa y prctica. Espaa: Editorial Popular, S.A. 10

Desarrollo y fortalecimiento de los sistemas locales de salud en la transformacin de los sistemas nacionales de salud. La participacin social. OPS septiembre 1990

11