Unidad N 1: Curso: Segundo Ao Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Duracin:

Actitudes: Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin oral y escrita.
Clase N Fecha N hrs.

Objetivos de aprendizaje

Actividades

Indicadores de evaluacin

1 2 3 4 5 6 7

29/07 30/ 07 31/07 01/ 08 05/08 06 07

8hr s 7. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. Escriben sobre un lugar preferido por ellos describindolo detalladamente. En parejas crean artculos informativos sobre un lugar de chile Investigan sobre algunos seres vivos que habita en un jardn y Escriben un prrafo sobre un tema. Incorporan en sus prrafos descripciones o datos sobre el tema.

Cecilia Cerna Monsalvez

08 6hr s 8. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi r-rr-nr maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios

8escriben un texto informativo. Escriben una carta sobre tradiciones familiares describiendo detalladamente cada una de ellas. Escriben un texto informativo sobre las ocupaciones que les gustara tener cuando grandes. Escriben palabras con ce- ci que- qui y diferencian su uso . Escriben palabras con ge- gi gue- gui etc, y diferencian su uso. Leen un texto con palabras con r- rr y luego confeccionan carteles visibles en aula. Leen un texto donde aparecen maysculas y puntos finales explicandoles para que sirven . Leen y escriben sust. Propios y comunes texto del alumno pag. 20-22 Utilizan signos de exclamacin e interrogacin texto del alumno pag. 26-27. Reconocen artculos definidos e indifinidos pag. 44-45 Leen y comentan una lectura , la cual indagan sobre los temas relacionados al texto. Comentan y comparten lo que ms les gusto de un cuento

Escriben correctamente palabras que contienen las combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi. Escriben correctamente palabras que contienen: r-rr-nr Escriben textos en los que utilizan mayscula al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios. Utilizan maysculas para escribir sustantivos propios y al iniciar oraciones.

8hr s

9. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la

Aportan informacin que se relaciona con el tema sobre el cual se conversa. Hacen comentarios que demuestran empata por lo que

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conversacin expresando sus ideas u opiniones formulando preguntas para aclarar dudas demostrando inters ante lo escuchado mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros respetando turnos

ledo. Opinan sobre un texto ledo de forma individual. Expresan sus ideas en relacin a un tema cercano a ellos. Pag 51

expresa un compaero. Expresan desacuerdo frente a opiniones expresadas por otros sin descalificar las ideas ni al emisor. Usan expresiones faciales y adoptan posturas que demuestran inters por lo que se dice. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.

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