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Estrategias para la Elaboracin de Material Educativo Modalidad presencial y en lnea mediante el uso de las TICs Dra.

Carmen Luca Gmez Mont

DESCRIPCIN DEL CURSO: Este curso-taller tiene como finalidad proporcionar al docente las herramientas conceptuales y empricas para la elaboracin de materiales educativos contando con el apoyo de medios de difusin masiva y de las modernas tecnologas de informacin y comunicacin. Se trata de conocer las principales pautas que caracterizan a las industrias de la radio, la televisin, la cinematografa, la computadora e internet a fin de evaluar correctamente el potencial educativo de sus contenidos y as poder seleccionar materiales estratgicos para las temticas de un curso. A fin de avanzar en su aplicacin dentro del proceso E-A y bajo la modalidad presencial, se propone desarrollar el rediseo de una materia que en este caso fundamentara algunas de sus temticas mediante el uso de medios y nuevas tecnologas de informacin y comunicacin

PERFIL DEL PARTICIPANTE: Docentes de educacin superior o media superior

PRERREQUISITOS: Contar con un nivel medio de conocimientos en computacin (office, navegacin, correo electrnico) OBJETIVO GENERAL: Conocer y analizar el potencial educativo de los medios de comunicacin masiva as como de la computadora e Internet, para evaluar correctamente el potencial educativo que ofrecen sus contenidos, a fin de aplicarlos al diseo instruccional de una materia que se imparte en la modalidad presencial, desde una perspectiva del aprendizaje colaborativo

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OBJETIVOS ESPECFICOS: -Conocer desde un marco histrico y cultural la evolucin de los materiales educativos, teniendo como fundamento el desarrollo de tecnologas educativas. -Reflexionar sobre los fundamentos del aprendizaje colaborativo a fin de conocer sus principales tcnicas didcticas para aplicarlas al uso de los medios. -Apropiarse de las principales herramientas conceptuales a fin de comprender la lgica de funcionamiento de las industrias culturales de la radio, la fotografa, la cinematografa, la televisin educativa y cultural, as como aquellas que corresponden a los nuevos medios: computadora e Internet. -Elaborar guas didcticas que respalden el uso de dichos medios en el aula teniendo como base el rediseo instruccional de una materia. -Desarrollar destrezas para la recuperacin de materiales estratgicos en la Web -Elaboracin de un blog educativo

CONTENIDO: 1.-Del estudiante del siglo XX al estudiante del siglo XXI: el desafo de comprender y trabajar con los nativos digitales 2.-Principales caractersticas de los medios de difusin masiva y de los nuevos medios: prcticas educativas y deseducativos de la radio, la televisin y la cinematografa; de la computadora y de internet 3.-Fundamentos de los medios y de las mediaciones en el proceso E-A 4.-.-Bases para la elaboracin de materiales educativos 4.1.- Elementos y esquema para la elaboracin de guas didcticas en medios 5.-Diseo de prcticas educativas a partir del uso de: 5.1.-Power point 5.2.-Audio y radio en el aula 5.3.-Fotografa y cinematografa 5.4.-Televisin cultural y educativa 6.-Estrategias para la evaluacin y recuperacin de materiales didcticos en Internet 7.-Elaboracin de un blog educativo (red social), blogg, facebook o twitter

EVALUACIN: Asistencia al 90% de las sesiones Realizacin de las lecturas bsicas Participacin en modalidad presencial (18 horas) Elaboracin del rediseo instruccional de una materia a partir del uso de medios en el aula Elaboracin de una red de parte del docente ( 7 horas) Duracin: 25 horas

BIBLIOGRAFA BSICA: 1.ECHEVERRA, Javier (2000) Educacin y tecnologas telemticas, Revista Iberoamericana de Comunicacin, Septiembre-Diciembre de 2000, No.24

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2.-DIAZ ARIAS, Rafael (2009) Video en el Ciberespacio, usos y lenguajes, Revista Comunicar, Huelva, 1/10/09 3.-FERRES, Joan (1995) Televisin, espectculo y educacin, Revista Comunicar No. 4, Huelva. 4.-DIAS, Laurie (2007) La integracin de las TIC en el currculo regular, EDUTEKA 5.- AMAR, Vctor (2000) La alfabetizacin audiovisual a travs de la educacin en cine. Grupo Comunicar 6-.DE Arriba de la Fuente, Jos Angel, (2008) -Aprendiendo a resolver casos reales mediante la utilizacin de herramientas informticas de aprendizaje y colaboracin: estudio experimental en un contexto de formacin universitario, Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, Universidad Oberta de Catalunya, UOC 7.-GARCIA CARRASCO, Joaqun y Gloria Mara ALVAREZ (2008) Reconfiguracin como sujetos de comunicacin: implicaciones para los ambientes virtuales con fines educativos, Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, Universidad Oberta de Catalunya, UOC 8.- GONZALEZ MARIO, Julio Csar ( 2008),TIC y la transformacin de la prctica educativa en el contexto de la sociedades del conocimiento, Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, Universidad Oberta de Catalunya, UOC 9.-PRENSKY, MARK Nativos e inmigrantes digitales, fotocopia 10.-SCHAFFER, Murria (2002) Nunca antes v un sonido, http://www.eumus.edu.uy/ps/txt/schafer.html 11.-EDUTEKA, El uso educativo de los blogs, http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php 12.-NAVARRO, Mara (2009)Los nuevos entornos educativos: desafos cognitivos para una inteligencia cognitiva, Revista comunicar, Huelva, 1/10/09 13..- RINCN, Omar, (2008) No ms audiencias, todos devenimos productores, Revista Comunicar 30, Huelva 14.-GONZLEZ Y SALGADO (2009) Redes de participacin e intercambios en la radio pblica: los podcasting en: Revista Comunicar No. 33, Huelva 15.-DAZ ARIAS, Rafael (2009) El video en el ciberespacio usos y lenguaje, Revi sta Comunicar, No 33, Huelva 16.-FLORES, Jess Miguel (2009) Nuevos modelos de comunicacin, perfiles y tendencias en las Redes Sociales, Revista Comunciar No. 33, Huelva

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COMPLEMENTARIA: 1.-OROZCO, Guillermo (2001) Audiencias, Televisin y Educacin: una deconstruccin pedaggica de la televidencia y sus mediaciones, Revista OEI, Madrid, 2.-FERRES, Joan (1995) Televisin, espectculo y educacin, Grupo Comunicar, Huelva 3.-GUTIRREZ MARTN, Alfonso (2006) Nuevos medios y productos para la educacin: un nuevo modelo de comunicacin educativa? Libro interactivo Educacin para la comunicacin, Televisin y Multimedia, Universidad Complutense de Madrid 4.-BUCKINGHAM, David, Educational Televisin : insittution of ideology , University of London, Institut of Education, London 5.-CHOMSKY, N. (2001) La Des-educacin, Crtica, Barcelona 6.-COLL, Martn y otros (1998) El constructivismo en el aula, Gra de Serveis Pedagogics, Barcelona 7.- FRAWLEY, W. (1997). Vygotsky y la ciencia cognitiva: Barcelona

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