UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACN

LICENCIATURA EN PLANEACIN Y EVALUACIN EDUCATIVA

ASIGNATURA PSICOLOGA SOCIAL Y EDUCATIVA VI CUATRIMESTRE

FRACASO ESCOLAR EN MXICO

ALUMNOS ARMERA ZAVALA RAFAEL MOSQUEDA VEDOLLA JOS ANTONIO VILLALPANDO ZORRILLA JUAN MANUEL

PROFESORA MTRA. EVELINNE CALANA SOSA

MAYO DEL 2013

Lic. Planeacin y Evaluacin Educativa VI Cuatrimestre Asignatura: Psicologa Social y Educativa

FRACASO ESCOLAR EN MXICO, SUS CAUSAS

INTRODUCCIN
El conocimiento de uno de los principales problemas de la educacin bsica para superarlos, es parte fundamental de nuestra formacin como futuros planeadores y evaluadores educativos. El anlisis de estos problemas de la educacin nos permitir establecer criterios para reflexionar acerca de la importancia que tiene sensibilizar a los actores de nuestro sistema educativo (profesores, directivos, autoridades educativas, padres de familia y alumnos) sobre las causas del surgimiento, la persistencia, las consecuencias y las probables alternativas para enfrentar y resolver dicho problema. El fracaso escolar se da cuando un nio no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento del promedio esperado para su edad y nivel pedaggico debido a diferentes factores como puede ser el tener un bajo nivel intelectual, dificultad para retener lo que se dice, problemas emocionales como el recibir a un nuevo hermano, presenciar un divorcio o vivir con padres muy estrictos, severidad excesiva por parte de los padres, dficit de atencin, problemas para leer o escribir, bajo coeficiente intelectual y tener una familia disfuncional, son causas que pueden provocar el fracaso escolar en el nio.

JUSTIFICACIN El fracaso escolar y las variables que se sabe, son problemas que su origen est estrecha relacin con el ambiente social creado por un modelo econmico que favorece el enriquecimiento de unos cuantos a costa de la explotacin del esfuerzo y sacrificio de muchos. Entender los factores involucrados puede proporcionar una visin ms definida acerca de qu provoca que un alumno fracase en sus estudios escolares y pueda separe de la escuela, permitiendo as formular propuestas para reducir el ndice de fracaso escolar. En general se pueden identificar los siguientes tipos de fracaso escolar. Primario. Aparecen problemas de rendimiento en los primeros aos de la vida escolar del nio; se asocian a dificultades para madurar y, dependiendo de cules sean, pueden solucionarse o ser la base de un fracaso escolar permanente.

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Secundario. Se produce cuando despus de unos aos de haber cursado la escuela muy bien, aparecen problemas debido a cambios en el nio, como la adolescencia o algn hecho que interfiere de forma momentnea en su desarrollo intelectual o emocional. Circunstancial. El fracaso es transitorio y aislado, ya que puede deberse a diversos factores, sobre todo emocionales, pero conociendo bien las causas se puede solucionar. Habitual. Se da por causas personales como por ejemplo, retraso en el desarrollo psicomotriz y lenguaje hablado, problemas para leer o escribir y bajo nivel intelectual.

De acuerdo con el artculo 3 constitucional, todo individuo tiene derecho a recibir educacin, el Estado tiene el deber de organizarla en un sistema eficiente. Pero para decidir la organizacin y aplicacin de dichos planes y programas se requiere conocer, entre otros factores, las problemticas presentes y sus causas para establecer estrategias y soluciones adecuadas.

DESARROLLO Hablar del fracaso escolar es hablar de un tema que se vive y se vivir en la mayora de los hogares en Mxico, ms aun en las familias humildes donde los adolescentes fracasan escolarmente porque los padres no tienen incorporados buenos valores, no poseen un trabajo digno, o porque no les interesa la educacin de los hijos. Es necesario que estos adolescentes cuenten con el apoyo y el estmulo de sus familiares, porque sin ello el adolecente no da importancia a sus estudios y terminara por fracasar. Porque hay adolecentes que solo concurren a la escuela y que a lo largo de su escolarizacin no alcanzan un nivel de conocimiento mnimo. Ya que los alumnos que abandonan o terminan la educacin sin un ttulo correspondiente. Y es por eso que siempre se le otorga el fracaso escolar a la institucin escolar anterior, pero debemos tener en cuenta tambin como estn econmicamente las familias de los alumnos, si viven con sus padres, si cuentan con el apoyo de ellos, si son maltratados, ver si sus padres se interesan por la educaciones por eso que a la hora del fracaso del alumno todo puede ser posible.
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El fracaso escolar se da en cualquier momento: Ya sea cuando el alumno se siente desanimado, temeroso, su autoestima es baja. Cuando constantemente est enfermo, es posible que se est suscitando este fracaso, sucede esta accin cuando el alumno no puede continuar por lo que abandona los estudios o su atencin es para otras cosas (econmicos, morales afectivos o sociales); cuando la institucin pierde alumnos, tambin est fracasando, es el momento en que se debe analizar por parte de la institucin lo que est pasando, al menos que ese sea el objetivo, o cuando los intereses de los acadmicos son otros (polticos, econmicos, personaleslo que implica objetivos no muy claros. Las causas del fracaso escolar segn su origen, pueden ser concentradas en cinco grupos; destacndose las que tienen que ver con el propio estudiante, las que tienen que ver con el con el sistema educativo o las que tienen que ver con factores socioeconmicos ajenos al sistema educativo.

Causas fsicas y sensoriales Muchos padres no comprenden que el fracaso escolar puede deberse a problemas tan comunes que se pasan por alto como un defecto en la visin del nio o incapacidad para escuchar y or bien. Por un posible problema de dislexia, es decir, cuando la lectura es muy lenta y se producen en ella continuos tartamudeos, no hacen puntuaciones, es muy fcil que se cambien de lnea y se salten alguna porque su orientacin espacial tambin es deficiente. Caractersticas fsicas, como tartamudez, estrabismo, cojera e incluso obesidad, pueden hacer que el nio se convierta en objeto de burla o sentimientos de inferioridad y llevarlo a tener un miedo constante en la escuela, disminuyendo as su capacidad de concentracin. Pudiendo de manera considerable incidir el perfil propio de varn o mujer, en capacidades de concentracin, de expresin oral, de inters al estudio. La escritura presenta las mismas dificultades que en lectura y ste es uno de los sntomas ms fciles de detectar porque es ms evidente; a la dificultad especial de la ortografa se le llama disortografa y es caracterstica de la dislexia.

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Causas intelectuales y neurolgicas Muchas son las causas que pueden llevar a un nio a sufrir fracaso escolar, entre las ms comunes destacan los trastornos de aprendizaje y emocionales. Parte importante es el Trastorno de Dficit de Atencin con Hiperactividad, el cual se asocia a la falta de atencin, la hiperactividad, ansiedad y la impulsividad. Se parte de la importancia de la capacidad intelectual del alumno, sus habilidades y hasta el estilo cognitivo del mismo. Existen casos donde el nio puede tener un cociente intelectual por debajo del promedio esperado que le impide retener o asimilar ciertas cosas. La inteligencia es el factor que ms puede incidir sobre una calificacin global, sin dejar de lado a concentracin, la atencin y la capacidad de memoria.

Causas afectivas y emocionales Se consideran como predispociones que parten de la misma autoestima y autoconfianza del alumno. Un gran porcentaje de los fracasos escolares se deben a causas emocionales. Baja autoestima asociada a trastornos como la depresin, la ansiedad, la voluntad y/o los niveles de aspiracin, el autoconcepto.

Causas ambientales En cuanto a las causas pedaggicas pueden encontrarse los constantes traslados de una escuela a otra, inasistencia escolar y el mtodo de enseanza y tcnicas didcticas no acordes a las necesidades del alumno, las dificultades relacionadas con la integracin al grupo, financiacin, educacin ms o menos comprensiva, carrera docente, horarios, y hasta los espacios fsicos o ambiente inadecuado tambin se consideran caractersticas relevantes para explicar el fracaso escolar. El desconocimiento de las adecuadas tcnicas de estudio, as como un exceso de actividades extraescolares que presionan al alumno, pueden conseguir tambin que el rendimiento escolar del nio no responda a su verdadera capacidad. Son consideradas como causas ajenas al
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alumno. La misma estructura del sistema educativo puede ser condicionante del fracaso escolar, demasiada burocratizacin, un sistema de enseanza rgido, los aspectos organizativos del centro escolar, el estrs.

De causalidad En cuanto a los factores extraescolares, cabe destacar la familia y el mercado de trabajo. La familia influye al menos de dos formas; por un lado, criando al nio en un medio cultural similar al del sistema educativo. Por otro lado, con su preocupacin y supervisin sobre el trabajo escolar de sus hijos. Diversos estudios demuestran que entre un gran porcentaje de los fracasos escolares se deben a causas emocionales, como tener padres divorciados, madrastras, padrastros o medios hermanos. Hay otras causas especiales que alteran el desarrollo emocional del nio, como la muerte de un familiar, el abandono o el nacimiento de un nuevo hermano. El exceso de disciplina por parte de los padres, as como la sobreproteccin, tambin influyen a que el nio se sienta abrumado y caiga en una inseguridad propia por no saber enfrentarse solo a los problemas. Es comn asociar (aunque no est demostrado de manera cientfica) mayores ndices de fracaso escolar en alumnos que radiquen en zonas media-baja o que pertenezcan a familias que subsisten en un entorno social con carencias, con precariedad. Se hace comn que docentes den prioridad a objetivos relacionados con la adquisicin de hbitos alimenticios, de higiene, de comportamiento social; inclusive el nivel acadmico de los padres o su ocupacin laboral puede influir sobre la percepcin que tiene el hijo sobre la importancia que sus padres le concedieron al estudio, donde se predominen obreros no calificados y/o amas de casa. Distracciones como la televisin, videojuegos y computadora son tambin causas determinantes para que el nio presente fracaso en la escuela, sobre todo, si stas no son controladas por los padres. Cuando son adolescentes, los motivos principales del fracaso escolar son las malas influencias, drogas y alcohol.
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El mercado de trabajo puede influir en la medida que hace ms atractivo para los jvenes no esforzarse en terminar sus estudios, pues saben que podrn encontrar un trabajo sin necesidad de ttulo.

CONCLUSIONES
Para muchos especialistas en educacin, el fracaso escolar es la conjuncin de diversos factores, en los cuales se refleja el trabajo del alumno a lo largo del ciclo escolar y se concluye que no pasar de ao o bien abandona sus estudios. Es claro que analizar todos los factores que puedan intervenir en el fracaso escolar en todas sus variantes nos puede dar las pautas para aminorar este gran problema que aqueja a cualquier sistema educativo. La realidad es que el fracaso escolar es responsabilidad de alumnos, de docentes, de la misma escuela y hasta de la situacin cultural de la sociedad en conjunto. La crisis econmica que vivimos en nuestros das y todas sus consecuencias tambin se reflejan en los resultados. En nuestro pas es frecuente el fracaso escolar, que debe reflexionar y considerar que el tema no es problema de alumnos flojos o vagos como antes se consideraba. Es necesaria una recuperacin educativa integral que rescate a los estudiantes en riesgo, que el alumno corrija aquello que no se aprendi correctamente para aprenderlo de nuevo.

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BIBLIOGRAFA
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