PROGRAMA DE EXPERIENCIA LABORAL

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

SEMESTRE 2010 – II
SÍLABO

ESCUELAS ACADÉMICO-PROFESIONALES

 INGENIERÍA CIVIL  INGENIERÍA INDUSTRIAL  INGENIERÍA MECÁNICA

CHIMBOTE 2011

• Aplica normas de corrección idiomática en textos orales y escritos.5. 4. se promueve el desarrollo de las habilidades comunicativas a partir del conocimiento de los contenidos teórico-prácticos de la ciencia textual y de la ejercitación de los aspectos pragmáticos de la comunicación. COMPETENCIA Comunica. demostrando cuidado en el uso del código oral.8. Capacidades • Identifica la intención comunicativa en mensajes orales y escritos producidos en diferentes situaciones comunicativas. Manuel Cardoza Sernaqué carmics5@hotmail.1.SÍLABO DE TECNICAS DE COMUNICACIÓN I. Docente: Lic. FUNDAMENTACIÓN La asignatura de Técnicas de Comunicación está orientada a desarrollar el perfil profesional del estudiante de las diferentes escuelas académicas. Duración: 2 semanas Inicio: 15 de octubre Término: 23 de octubre 1. escrito y gráfico. DATOS GENERALES 1. IV. Ingeniería Industrial. Escuelas Profesionales: Ingeniería Civil.1. 2 .2. En este sentido.1. tiene como objetivo desarrollar las capacidades comunicativas orales y escritas de los estudiantes universitarios que le permitan desenvolverse con éxito en las diferentes situaciones de su vida personal y profesional. • Produce con corrección y coherencia mensajes orales y escritos producidos en diferentes situaciones comunicativas. • Muestra interés en la lectura y comprensión de textos vinculados a su formación académica.6. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA PRIMERA UNIDAD HABILIDADES COMUNICATIVAS FUNDAMENTALES 4. Actitudes • Participa asertivamente en la comprensión y producción de mensajes en diferentes situaciones comunicativas. Horas semanales: 12 1. aspectos que favorecen su perfeccionamiento y que permiten demostrar un manejo idiomático solvente desde su formación universitaria y profesional.1.3. comprende y valora mensajes de manera efectiva. • Aplica la técnica del fichaje y las citas en la elaboración de trabajos monográficos de temas relacionados con su formación profesional. Ingeniería Mecánica 1. Ciclo: I 1. Semestre: 2011-II 1. Área Académica: Formación General 1. III.4. Créditos: 4 1.com II.2.7. a diferentes tipos de audiencia que hablan el mismo idioma.

4. Reforzamiento idiomático: • Ortografía de la palabra: tildación general y tildación diacrítica. hemerográfica y webgráfica. casos especiales de tildación.2. Contenidos CONTENIDOS El texto: definición.2. 3 . 15 octubre 15 octubre SEGUNDA UNIDAD COMPRENSIÓN DE TEXTOS: LA MACROESTRUCTURA TEXTUAL 4. • Interpreta diferentes tipos de textos desde los puntos de vista léxico. La situación comunicativa y las variedades lingüísticas. • Aplica normas de corrección idiomática en textos orales y escritos. Oratoria: El arte de hablar en público. Capacidades • Analiza la macroestructura textual de diferentes tipos de escritos.3.1. estructura. Capacidades • Elabora organizadores visuales para comprender textos vinculados a su formación profesional básica y especializada. Evaluación 1: Práctica de ortografía Fecha 15 octubre 4.3.2. Presentación del sílabo de la asignatura Las habilidades comunicativas orales: escuchar y hablar. La exposición oral Reforzamiento idiomático: • Ortografía de la palabra: tildación de palabras compuestas. El discurso. semántico y pragmático.2.1. tipos.3. Las ideas principales y las ideas secundarias Signos de puntuación: La coma y el punto y coma Evaluación 2: Prueba de comprensión lectora FECHA 16 octubre 16 octubre TERCERA UNIDAD ESTRATEGIAS DE PRODUCCION Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACION 4. • Es ordenado en el análisis de la macroestructura de diferentes tipos de escritos. Contenidos Contenidos Prueba de entrada. Actitudes • Valora el uso y la función de la puntuación en la escritura de textos. Actitudes • Es metódico en el análisis de los elementos de cohesión de los textos expositivos.2. Introducción al curso.3.1.• Respeta las normas académicas y ortográficas para citar y fichar información bibliográfica. 4. Reforzamiento idiomático: • Ortografía de la sílaba. propiedades y estructura Los temas y los subtemas Los tipos de texto Signos de puntuación: El punto El párrafo: definición. 4.

estado del discurso.• • Es metódico y creativo en la elaboración de organizadores gráficos.2. Respeta las normas y estrategias de la técnica del debate. Participación en talleres grupales de expresión oral. 5. ACTIVIDADES 5. • Anticipa y prepara el tema (información. 4. tono.) para preparar la intervención. Contenidos CONTENIDOS La monografía El fichaje y las citas Técnicas de comunicación oral individual.4. estilo • Planifica el tratamiento de temas de interés profesional utilizando la técnica del debate. Técnicas de comunicación orla colectiva Evaluación 3: Práctica de Comunicación oral colectiva FECHA 22 de octubre 23 de octubre 23 de octubre V. el resumen. Del desarrollo temático El estudiante participará en diversas actividades metodológicas con el propósito de desarrollar sus habilidades comunicativas. anticipación. 4.2. 5. 5. Participación en talleres de corrección idiomática. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se utilizarán estrategias metodológicas centradas en el aprendizaje significativo del estudiante como: 4 . VI. el sumillado.3. 4. Lectura de 1 obra literaria seleccionada.4.1.3.1. redacta y revisa un trabajo monográfico de un tema de interés de su formación profesional • Analiza la situación comunicativa (rutina. etc.3.2.2.1. Estrategias para organizar la información II: la cruz categorial y la espina de Ishikawa Signos de puntuación: Los dos puntos y las comillas CUARTA UNIDAD TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL FECHA 16 de octubre 16 de octubre 4. estructura. Extracurriculares 5. lenguaje) y la interacción (momento. Contenidos CONTENIDOS Estrategias de lectura comprensiva: el subrayado.4.3. Capacidades • Planifica.2.2. Actitudes • Es ordenado y metódico en la preparación del tema y de la intervención. • Es creativo y locuaz en la organización y aplicación de técnicas de comunicación.

regional. ejemplificaciones. EVALUACIÓN La nota mínima de aprobación será de 10. investigación en grupos. comparaciones. acciones de tutoría. etc. lectura y escritura tendrán como ejes temáticos el tratamiento de asuntos o acontecimientos de actualidad local. El 30% de inasistencias al curso inhabilita al estudiante para continuar la asignatura. MEDIOS Y MATERIALES • • • • • • • Módulos de autoaprendizaje Textos relacionados con la carrera profesional Medios audiovisuales Textos impresos Textos seleccionados extraídos de páginas web Obras literarias y no literarias Periódicos y revistas VIII. • Estrategias de investigación formativa: El componente de investigación en la asignatura de Comunicación I incluye la evaluación de los contenidos teórico-prácticos de investigación formativa para la elaboración de la monografía: técnicas registro de información. etc. organización de la monografía.• • • • Estrategias de aprendizaje cooperativo: trabajo en equipo. Las actividades de elocución. técnicas de redacción científica como formulación de definiciones. nacional y mundial que motiven el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes. publicación de materiales educativos. VII. resolución de problemas.5. El aula virtual de la UCV como medio de comunicación entre profesor y estudiantes para efectos de mensajería interna. Los talleres pedagógicos para promover el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora y las habilidades de producción de textos. comunicación de resultados de evaluación de los aprendizajes. formulación de hipótesis. generalizaciones. EVALUACIÓN 1 Técnicas/Instrumentos EVALUACIÓN 2 Técnicas/Instrumentos EVALUACIÓN 3 Técnicas/Instrumentos EVALUACIÓN 4 Peso 1 1 1 Técnicas/Instrumentos Peso 1 1 1 Peso 1 1 1 Trabajos Práctica Calificadas Evaluación Trabajos Práctica Calificadas Examen Parcial Trabajos Práctica Calificada Evaluación Trabajo monográfico Exposición del trabajo monográfico Examen Final Pes o 1 1 1 X1 = TR + PC + XS1 3 X2 = TR + PC + EP 3 X3 = TR + PC + CL 3 X4 = TR + XS 2 + EP 3 PROMEDIO FINAL (PF) PF = X1 + X 2 + X 3 + X 4 4 5 . Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación para la presentación de la información conceptual y de las guías de aprendizaje. Estrategias de aprendizaje basado en problemas: análisis de casos. así como para la consulta de material complementario a la información presentada en las sesiones de aprendizaje.

España Edit. Redacción avanzada. Vivaldi. Trillas. Elia (2003) Método Integrado de Ejercicios de Lectura y Redacción . México: Edit. Gonzales Montes.pntic.2 PÁGINAS WEB • • • • • http://www. 3ra Edic. A. Edit. Lima-Peru. Universidad Ricardo Palma. Cómo elaborar mapas conceptuales en la Escuela. Norberto (2000).academiaperuanadelalengua. Edic. México: Pearson Educación. Pineda. Madrid: Espasa Calpe. M. Universitaria. Lima Alarcos Llorach. L (1999) Redacción y estilo. D 77 372. Francisco (2004) Lengua y expresión 1.es http://www.A Editores Importadores (2008) Manual de redacción general . López Nieto. Lima: Universidad Peruana de las Ciencias Aplicadas. Fidel (2003). 9. Argentina: Homo Sapiens.rae. XXXIII. Comprensión y producción de textos escritos. Maquieira. Mauricio. Lima: San Marcos Metz.1 MATERIAL BIBLIOGRÁFICO. 1ra Edic.F. Conceptos y Técnicas fundamentales.36/ B68 400. Manuel. Gramática de la Lengua Española. Antonio. Eugenio (2000) Lenguaje y comunicación: Teoría y práctica. 2ª edic.4/ P26 400.. Lengua II. 3 Edic. Madrid: Paraninfo. María del Rosario (2004) Manual de Comunicación oral y escrita. México: Pearson Educación. Lectura y Comunicación escrita. Paredes. Guzmán Luis (2006). Felipe (2002) Como se elabora un texto. Universidad Los Ángeles de Chimbote. Manual de redacción.cervantes.632/ CH27 411. Magallanes. Lima: Ed. Los títulos pertenecen a la biblioteca UCV Chimbote CÒDIGO 465/ R31 411 C-95 415/ A33 411/A32 371.es/ http://www. FUENTES DE CONSULTA 9.elcastellano.org http://roble. Aguirre. Curso de redacción. Gonzalo y Sánchez Arsenio (2003).302/ M16 411/ M45/ E1 418. Ma Ignacia. Christian (2008) Redactar en la universidad. Marian (2002).mec. Estrada. Juan.es/~msanto1/ortografia http://www. Castillo Valeriano.632 G 71 415/L83 400. a Chavez Perez. Madrid: Espasa Calpe. Universitaria. Boggino.1/ C29 372.org/ 6 . Emilio (2004).302/ P59 411/ V77/ E1 AUTOR Y TÍTULO Real Academia española (1999) Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española. Ortografía Práctica de la lengua española. México: Limusa.IX.4/C28 372. Dintel. Cardoza. Madrid: Anaya. Lemus.

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