PROGRAMA DE EXPERIENCIA LABORAL

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

SEMESTRE 2010 – II
SÍLABO

ESCUELAS ACADÉMICO-PROFESIONALES

 INGENIERÍA CIVIL  INGENIERÍA INDUSTRIAL  INGENIERÍA MECÁNICA

CHIMBOTE 2011

FUNDAMENTACIÓN La asignatura de Técnicas de Comunicación está orientada a desarrollar el perfil profesional del estudiante de las diferentes escuelas académicas.com II.6.3. • Aplica normas de corrección idiomática en textos orales y escritos. tiene como objetivo desarrollar las capacidades comunicativas orales y escritas de los estudiantes universitarios que le permitan desenvolverse con éxito en las diferentes situaciones de su vida personal y profesional.5. Área Académica: Formación General 1.2. • Muestra interés en la lectura y comprensión de textos vinculados a su formación académica. III. Horas semanales: 12 1. 4. Semestre: 2011-II 1. demostrando cuidado en el uso del código oral.4.2.1. Actitudes • Participa asertivamente en la comprensión y producción de mensajes en diferentes situaciones comunicativas. • Produce con corrección y coherencia mensajes orales y escritos producidos en diferentes situaciones comunicativas. se promueve el desarrollo de las habilidades comunicativas a partir del conocimiento de los contenidos teórico-prácticos de la ciencia textual y de la ejercitación de los aspectos pragmáticos de la comunicación. Créditos: 4 1. • Aplica la técnica del fichaje y las citas en la elaboración de trabajos monográficos de temas relacionados con su formación profesional. COMPETENCIA Comunica. Docente: Lic. DATOS GENERALES 1.SÍLABO DE TECNICAS DE COMUNICACIÓN I. Duración: 2 semanas Inicio: 15 de octubre Término: 23 de octubre 1.1. a diferentes tipos de audiencia que hablan el mismo idioma. Capacidades • Identifica la intención comunicativa en mensajes orales y escritos producidos en diferentes situaciones comunicativas. comprende y valora mensajes de manera efectiva. IV. escrito y gráfico. Ingeniería Mecánica 1. Escuelas Profesionales: Ingeniería Civil.1. aspectos que favorecen su perfeccionamiento y que permiten demostrar un manejo idiomático solvente desde su formación universitaria y profesional.7. En este sentido.8. Ciclo: I 1. Manuel Cardoza Sernaqué carmics5@hotmail. Ingeniería Industrial. 2 .1. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA PRIMERA UNIDAD HABILIDADES COMUNICATIVAS FUNDAMENTALES 4.

2. hemerográfica y webgráfica. 4.3. Reforzamiento idiomático: • Ortografía de la palabra: tildación general y tildación diacrítica. Las ideas principales y las ideas secundarias Signos de puntuación: La coma y el punto y coma Evaluación 2: Prueba de comprensión lectora FECHA 16 octubre 16 octubre TERCERA UNIDAD ESTRATEGIAS DE PRODUCCION Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACION 4.2. 4. casos especiales de tildación. Introducción al curso.1. Capacidades • Analiza la macroestructura textual de diferentes tipos de escritos.2. La situación comunicativa y las variedades lingüísticas.2. 15 octubre 15 octubre SEGUNDA UNIDAD COMPRENSIÓN DE TEXTOS: LA MACROESTRUCTURA TEXTUAL 4. Oratoria: El arte de hablar en público.1.3. El discurso. La exposición oral Reforzamiento idiomático: • Ortografía de la palabra: tildación de palabras compuestas. Actitudes • Es metódico en el análisis de los elementos de cohesión de los textos expositivos. 4.• Respeta las normas académicas y ortográficas para citar y fichar información bibliográfica. Capacidades • Elabora organizadores visuales para comprender textos vinculados a su formación profesional básica y especializada. • Interpreta diferentes tipos de textos desde los puntos de vista léxico. • Aplica normas de corrección idiomática en textos orales y escritos.2. Reforzamiento idiomático: • Ortografía de la sílaba. Evaluación 1: Práctica de ortografía Fecha 15 octubre 4. 3 . Actitudes • Valora el uso y la función de la puntuación en la escritura de textos. tipos. semántico y pragmático.1. Presentación del sílabo de la asignatura Las habilidades comunicativas orales: escuchar y hablar. Contenidos Contenidos Prueba de entrada. estructura.3. propiedades y estructura Los temas y los subtemas Los tipos de texto Signos de puntuación: El punto El párrafo: definición.3. • Es ordenado en el análisis de la macroestructura de diferentes tipos de escritos. Contenidos CONTENIDOS El texto: definición.

Respeta las normas y estrategias de la técnica del debate. Contenidos CONTENIDOS Estrategias de lectura comprensiva: el subrayado. anticipación. • Es creativo y locuaz en la organización y aplicación de técnicas de comunicación.4.• • Es metódico y creativo en la elaboración de organizadores gráficos. 5. 4. 5.1.2.2.2.2.4. lenguaje) y la interacción (momento. 5.3.3. Participación en talleres de corrección idiomática. el resumen. estilo • Planifica el tratamiento de temas de interés profesional utilizando la técnica del debate. VI. Del desarrollo temático El estudiante participará en diversas actividades metodológicas con el propósito de desarrollar sus habilidades comunicativas. Estrategias para organizar la información II: la cruz categorial y la espina de Ishikawa Signos de puntuación: Los dos puntos y las comillas CUARTA UNIDAD TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL FECHA 16 de octubre 16 de octubre 4. ACTIVIDADES 5. 4. Participación en talleres grupales de expresión oral. Técnicas de comunicación orla colectiva Evaluación 3: Práctica de Comunicación oral colectiva FECHA 22 de octubre 23 de octubre 23 de octubre V. etc. Extracurriculares 5.3.) para preparar la intervención. el sumillado. estructura.4. estado del discurso.1. 4.1.2. Contenidos CONTENIDOS La monografía El fichaje y las citas Técnicas de comunicación oral individual.2. redacta y revisa un trabajo monográfico de un tema de interés de su formación profesional • Analiza la situación comunicativa (rutina.3. Capacidades • Planifica. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se utilizarán estrategias metodológicas centradas en el aprendizaje significativo del estudiante como: 4 . tono. Lectura de 1 obra literaria seleccionada. • Anticipa y prepara el tema (información. Actitudes • Es ordenado y metódico en la preparación del tema y de la intervención.

formulación de hipótesis. regional. ejemplificaciones.• • • • Estrategias de aprendizaje cooperativo: trabajo en equipo. comunicación de resultados de evaluación de los aprendizajes. VII. nacional y mundial que motiven el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes. organización de la monografía. acciones de tutoría. publicación de materiales educativos. El aula virtual de la UCV como medio de comunicación entre profesor y estudiantes para efectos de mensajería interna. etc. así como para la consulta de material complementario a la información presentada en las sesiones de aprendizaje. Los talleres pedagógicos para promover el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora y las habilidades de producción de textos. técnicas de redacción científica como formulación de definiciones. EVALUACIÓN La nota mínima de aprobación será de 10. MEDIOS Y MATERIALES • • • • • • • Módulos de autoaprendizaje Textos relacionados con la carrera profesional Medios audiovisuales Textos impresos Textos seleccionados extraídos de páginas web Obras literarias y no literarias Periódicos y revistas VIII. Estrategias de aprendizaje basado en problemas: análisis de casos. • Estrategias de investigación formativa: El componente de investigación en la asignatura de Comunicación I incluye la evaluación de los contenidos teórico-prácticos de investigación formativa para la elaboración de la monografía: técnicas registro de información. lectura y escritura tendrán como ejes temáticos el tratamiento de asuntos o acontecimientos de actualidad local. EVALUACIÓN 1 Técnicas/Instrumentos EVALUACIÓN 2 Técnicas/Instrumentos EVALUACIÓN 3 Técnicas/Instrumentos EVALUACIÓN 4 Peso 1 1 1 Técnicas/Instrumentos Peso 1 1 1 Peso 1 1 1 Trabajos Práctica Calificadas Evaluación Trabajos Práctica Calificadas Examen Parcial Trabajos Práctica Calificada Evaluación Trabajo monográfico Exposición del trabajo monográfico Examen Final Pes o 1 1 1 X1 = TR + PC + XS1 3 X2 = TR + PC + EP 3 X3 = TR + PC + CL 3 X4 = TR + XS 2 + EP 3 PROMEDIO FINAL (PF) PF = X1 + X 2 + X 3 + X 4 4 5 . investigación en grupos. etc.5. generalizaciones. Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación para la presentación de la información conceptual y de las guías de aprendizaje. El 30% de inasistencias al curso inhabilita al estudiante para continuar la asignatura. Las actividades de elocución. comparaciones. resolución de problemas.

Dintel.1 MATERIAL BIBLIOGRÁFICO. Mauricio. Lima: Universidad Peruana de las Ciencias Aplicadas. Argentina: Homo Sapiens.A Editores Importadores (2008) Manual de redacción general . 1ra Edic. Comprensión y producción de textos escritos.4/C28 372. México: Pearson Educación. Trillas.2 PÁGINAS WEB • • • • • http://www. Universitaria. Lectura y Comunicación escrita.org/ 6 . Magallanes. Cardoza. Guzmán Luis (2006). Elia (2003) Método Integrado de Ejercicios de Lectura y Redacción . Madrid: Espasa Calpe. Ortografía Práctica de la lengua española. Manuel. 9. Los títulos pertenecen a la biblioteca UCV Chimbote CÒDIGO 465/ R31 411 C-95 415/ A33 411/A32 371.302/ P59 411/ V77/ E1 AUTOR Y TÍTULO Real Academia española (1999) Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española.es http://www. Antonio.1/ C29 372. Madrid: Espasa Calpe. L (1999) Redacción y estilo. México: Limusa.es/ http://www. a Chavez Perez.. México: Pearson Educación.4/ P26 400. A.rae.mec. Eugenio (2000) Lenguaje y comunicación: Teoría y práctica.org http://roble. Universitaria. FUENTES DE CONSULTA 9. Vivaldi. María del Rosario (2004) Manual de Comunicación oral y escrita. Madrid: Anaya. Pineda. Conceptos y Técnicas fundamentales.F. Castillo Valeriano.elcastellano. Fidel (2003). Aguirre. Lima Alarcos Llorach. 3 Edic. Emilio (2004). España Edit. Juan. Cómo elaborar mapas conceptuales en la Escuela. Edit. López Nieto.academiaperuanadelalengua. Curso de redacción. Marian (2002). Felipe (2002) Como se elabora un texto.302/ M16 411/ M45/ E1 418. Boggino. Redacción avanzada. D 77 372.632 G 71 415/L83 400. Gramática de la Lengua Española. Universidad Ricardo Palma. Ma Ignacia. Manual de redacción. Gonzalo y Sánchez Arsenio (2003).632/ CH27 411.cervantes.36/ B68 400. Lengua II. México: Edit. Universidad Los Ángeles de Chimbote. Gonzales Montes. Estrada. XXXIII. 3ra Edic. M. Norberto (2000). Edic. Christian (2008) Redactar en la universidad.pntic. Lima: Ed. Lima: San Marcos Metz.es/~msanto1/ortografia http://www. Lima-Peru. Lemus. 2ª edic. Paredes. Maquieira.IX. Francisco (2004) Lengua y expresión 1. Madrid: Paraninfo.

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