ESC.SEC. No. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. Serafín Peña S/N Col. Chula Vista, Guadalupe, N.L. Tel.

83 - 60 - 10 - 23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

PLANEACIÓN ESCUELA: SECUNDARIA NO. 4 “GRAL. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II GRADO: TERCERO GRUPOS: 14, 15,16, 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE

TERCER GRADO NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS

1.1 Individuos y grupos en un espacio compartido 1.1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de las tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado. Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social pleno. Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Investiga la contribución de las tecnologías de la comunicación y la información en la interrelación entre los seres humanos, y su impacto en la convivencia cotidiana. ACTITUDES Se interesa en participar en redes locales, nacionales e internacionales, a favor de los derechos humanos.

PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S)

Analiza el papel de la comunicación y el diálogo ante los retos que enfrenta la humanidad, para una convivencia que interconecta el plano global y el local.

[1]

83 . ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. . 15. trabajo. Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social pleno. N. Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven.10 .SEC. Reconoce el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas. así como las condiciones que generan déficit en el desarrollo humano.16. problemas relacionados con la atención de necesidades básicas. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO.60 . en la localidad. Guadalupe. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano. en diversas fuentes. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. Serafín Peña S/N Col.L. vivienda. 4 “GRAL. Tel. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Investiga. La dimensión social de las necesidades básicas. educación y bienestar socioafectivo. en México y el mundo. salud [2] PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) ACTITUDES Se interesa por situaciones y problemáticas que afectan a la humanidad en diversas partes del país y del mundo. Chula Vista. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA.1.1 Individuos y grupos en un espacio compartido 1.2 Asuntos privados de carácter público: salud. educación. el país y el mundo: alimentación. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave.ESC. No.

L.16. [3] PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) ACTITUDES Valora los principios de justicia. así como los compromisos que puede establecer con su propio desarrollo y el mejoramiento de la vida social.3 Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. N. Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social pleno. Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. Recursos y condiciones para crecer. Guadalupe. . aprender y desarrollarse en el entorno. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave.1 Individuos y grupos en un espacio compartido 1.10 .60 .1. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. No. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Explora retos para el desarrollo y bienestar colectivos. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. solidaridad.ESC. 83 .SEC. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO. Identifica interrelaciones entre el desarrollo social y su vida personal. así como las opciones que existen en su entorno. Chula Vista. igualdad. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia. Serafín Peña S/N Col. 4 “GRAL. sustentabilidad. Tel. 15. para su proyecto de vida personal. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. solidaridad y sustentabilidad en el desarrollo de las colectividades. igualdad.

oportunidades y riesgos. ventajas.L. Guadalupe. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Comprendo que. N. posibilidades y riesgos. Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización. No. Serafín Peña S/N Col. expresando su capacidad para responder asertivamente.2. ventajas.60 .2 Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos.10 . Toma de decisiones informada y basada en el respeto a los derechos de los demás. al tomar decisiones sobre mi persona. ACTITUDES Valoro la toma de decisiones informada y apegada a principios éticos.SEC. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Argumento decisiones sobre mi persona y pondero alternativas. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. desventajas. 1.1 Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE TERCER GRADO NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA.ESC. [4] . 4 “GRAL. Tel. Chula Vista. desventajas. 15. Reconocerán la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones autónomas y responsables. requiero ponderar alternativas con base en información y con referencia a los derechos de los demás.16. 83 . Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN ESCUELA: SECUNDARIA NO.

23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO. No.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos. ACTITUDES Manifiesta interés por trabajar con otros en la toma de decisiones colectivas.2 Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un grupo.SEC. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA.ESC.2.16. Chula Vista. sobre problemáticas de orden social. 15. desempleo. 4 “GRAL. Serafín Peña S/N Col. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. corrupción.60 . N. Argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones. violencia. comunidad.10 . Guadalupe. Tel. inseguridad. así como las repercusiones de las mismas en el bienestar personal COMPETENCIAS PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) NOCIONES Comprende la importancia de su participación en decisiones colectivas sobre problemas de orden social. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. 83 . [5] . organización social o nación: salud.L. Reconocerán la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones autónomas y responsables. 1. HABILIDADES Formula e intercambia propuestas e ideas al tomar decisiones con los de más. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave.

Argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones. N. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. 1. social.16.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro. así como las repercusiones de las miasmas en el bienestar personal COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Explora espacios e instituciones que promueven la participación de los adolescentes y jóvenes en asuntos de la vida económica. su proyección futura en la vida económica.60 .2. política y cultural del país. 83 . Guadalupe. 4 “GRAL. [6] PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) ACTITUDES Se interesa en asuntos de la vida económica. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA.10 . social.3 La participación de los adolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México: su lugar como grupo poblacional. política y cultural del país. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14.ESC. política y cultural del país. 15. Tel.L.SEC. social. No. . social. Reconocerán la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones autónomas y responsables. Reconoce la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica. Serafín Peña S/N Col.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO. Chula Vista.

MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. [7] PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) ACTITUDES Asume compromisos con el respeto a toda forma de vida. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Investiga las condiciones de los derechos humanos en su localidad. Tel.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN ESCUELA: SECUNDARIA NO.3. la paz. 15. Comprenderán que el ejercicio y el respeto de los derechos humanos favorecen el desarrollo personal y social pleno de las personas y las sociedades. Guadalupe. a la integridad de los ecosistemas. 1. a la integridad delos ecosistemas.16. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1.3 Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno. la justicia social y económica.1 Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y de los demás. así como sus responsabilidades para su ejercicio pleno. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. en el país y en el mundo.ESC.L.60 . Respeto a toda forma de vida. la paz. Los derechos humanos y el desarrollo de la: sociedades. Chula Vista. 83 . la democracia y la no violencia Comprende la importancia de los derechos humanos en mi vida personal y en la convivencia social. y sus repercusiones en el nivel de bienestar y el desarrollo de personas y grupos. la democracia y la no violencia. la justicia social y económica.10 . 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE TERCER GRADO NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. N. Explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivo de los derechos humanos y en la condición de bienestar de individuos y grupos. .SEC. Serafín Peña S/N Col. 4 “GRAL. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. No.

Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave.SEC. al analizar las condiciones de su ejercicio en la vida cotidiana. Reconocer.L. las funciones que realizan organismos e instituciones para la defensa de los derechos humanos COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Consulta leyes nacionales sobre derechos humanos. PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Identifica la función de leyes.3 Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno. su derecho. No.2 Leyes. que trabajan por el cumplimiento de los derechos humanos en México y en el mundo. N.16. ACTITUDES Valora las leyes y las instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos.10 . [8] . MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. Reconocerán. a un desarrollo integral.3. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. como adolescentes. Tel. 4 “GRAL. nacionales e internacionales. organismos e instituciones. 83 . 15. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. en el lugar donde viven. Serafín Peña S/N Col. Chula Vista.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO.60 . Guadalupe. 1.ESC. organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos. en México y el mundo. mediante el conocimiento de leyes y acuerdos.

4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. suscritos por México. que garantizan los derechos de los adolescentes y las condiciones de su aplicación a nuestro país. como adolescentes. [9] ACTITUDES Se responsabiliza de sus derechos como adolescente. 4 “GRAL.3. Identifica acuerdos e instrumentos internacionales que respaldan los derechos de los adolescentes. . Tel. nacionales e internacionales. mediante el conocimiento de leyes y acuerdos. 83 . Reconocer. Guadalupe. en el lugar donde viven. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1.3 Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno. No.10 . Reconocerán. alimentación. 15.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO. vivienda digna. Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo: educación. N. a un desarrollo integral. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. 1.60 .ESC. su derecho.SEC. salud.16.3. las funciones que realizan organismos e instituciones para la defensa de los derechos humanos COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Investiga acuerdos internacionales. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA.L. recreación y trabajo. Chula Vista. Serafín Peña S/N Col.

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