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AJUSTES GENERALES
Porque se busca mejorar la propuesta curricular, manteniendo el enfoque y la propuesta didctica planteada desde 2006.
Articulacin de los programas de Espaol entre los niveles que conforman la Educacin Bsica: Preescolar, Primaria y Secundaria. Ajustes a los Programas.
QU SE MANTIENE?
o Enfoque o Formas de trabajo: proyectos didcticos (complementados por las actividades permanentes).
QU SE INCORPORA?
centrales
del
Identificar aquellos aspectos que los nios y jvenes deben saber y saber hacer al concluir trayectos escolares especficos.
Permitirn fijar referentes especficos de evaluacin nacional tomando como base el currculo.
Los estndares quedaron organizados en las siguientes categoras: Procesos de Lectura. Produccin de textos escritos. Participacin en eventos comunicativos orales.
Periodo Escolar
Primero Segundo Tercero Cuarto
Edad aproximada
5 a 6 aos 8 a 9 aos 11 a 12 aos 14 a 15 aos
Ajustes a las Prcticas Sociales del Lenguaje Se homologa el Participacin Social Revisin y Esperados ajuste tercer mbito como
de
los
Aprendizajes
Procedimiento. Se mejoraron diversos aspectos de las mismas: claridad, viabilidad, pertinencia y frecuencia
Prctica social del lenguaje: Exponer los resultados de una investigacin. Actividades (2006)
Seleccionar un tema de las siguientes opciones: Que sea de inters personal para los alumnos. Que lo hayan estudiado en otras asignaturas. Que trate sobre la diversidad lingstica y cultural de los pueblos de Mxico. Investigar sobre el tema elegido. Organizar la presentacin del tema con el apoyo de un guin que contenga: Una introduccin al tema y cul es su importancia. Un listado de los aspectos ms relevantes. Una conclusin. Disear apoyos grficos, como lneas del tiempo, cuadros sinpticos, mapas, grficas y diagramas (manualmente o con la ayuda de programas de diseo, dibujo o procesadores de texto). Hacer presentaciones que logren captar la atencin del auditorio y faciliten la comprensin del tema. Anunciar el tema y mencionar los puntos que se van a desarrollar. Consultar el guin cuando sea necesario, tratando de no leerlo en voz alta. Apoyarse en los grficos. Usar el vocabulario tcnico necesario y un registro propio de situaciones formales. Observar las reacciones de la audiencia con la finalidad de evaluar la recepcin del discurso. Responder las preguntas del auditorio, aclarar las dudas y ampliar la informacin. Evitar digresiones que confundan al pblico []
ESTUDIO
LITERATURA
PARTICIPACIN SOCIAL
Seleccionar, comparar y registrar informacin Leer cuentos de la narrativa latinoamericana Analizar el papel que desempean diversos de distintos textos. de los siglos xix y xx. documentos nacionales e internacionales para garantizar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos. Analizar y comparar informacin sobre un Analizar y comentar cuentos de la narrativa Analizar documentos sobre los derechos tema para escribir artculos. latinoamericana. humanos. Organizar mesas redondas sobre temas Escribir cuentos. Investigar sobre la diversidad lingstica y investigados previamente. cultural de los pueblos hispanohablantes.
Escribir variantes de aspectos de un mismo Investigar sobre las variantes lxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes. cuento. Realizar el seguimiento de noticias en los medios de comunicacin y hacer un anlisis comparativo.
Hacer el seguimiento de una temtica en Escribir la biografa de un personaje. textos literarios. Elaborar ensayos literarios sobre temas de inters de la literatura.
Escribir la biografa de un personaje. Utilizar la entrevista como medio para Resear una novela. obtener informacin. Elaborar reportes de entrevista documentos de apoyo al estudio. como
Resear una novela para promover su lectura. Leer y escribir reportajes para su publicacin. Escribir un guin de teatro a partir de un texto A. Explorar los narrativo. documentos que acreditan la propiedad de bienes o la validez de transacciones comerciales. Realizar una crnica de un suceso. B. Grabar un programa en audio o video. Elaborar una carta poder.
Temporal
Bloques I al V
mbito de Literatura
PD
AP
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIN
o o o
PRODUCCIONES PARA EL APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN DESARROLLO DEL PROYECTO Identifica las caractersticas COMPRENSIN generales de un poema. INTERPRETACIN E Lectura en voz alta de poemas.
o Lectura en voz alta de poesa: Identifica algunos de los entonacin y ritmo. recursos literarios del texto
potico.
Los mbitos siguen siendo una forma de organizacin de las prcticas sociales del lenguaje y constituyen un referente para el docente. Actualmente se omite su reiteracin en cada uno de los proyectos. Sin embargo, las PSL mantienen la misma disposicin anterior de acuerdo con el orden de los mbitos:
PARTICIPACIN SOCIAL*
ESTUDIO
LITERATURA
Los Temas de Reflexin han sido organizados en cinco aspectos que tienen el propsito de auxiliar a los docentes en la identificacin del aspecto de la lengua que se requiere trabajar:
o o o o Comprensin e Interpretacin. Bsqueda y manejo de informacin. Propiedades y Tipos textuales. Conocimiento del Sistema de Ortografa. o Aspectos Sintcticos y Semnticos.
Escritura
Secundaria: Eran insuficientes para recuperar los aspectos tratados en el Proyecto Didctico. Era necesario fortalecer la relacin con la Prctica Social del Lenguaje desarrollada. Los aprendizajes se integraban al final de cada bloque lo que impeda que el docente los tuviera presentes al planear el Proyecto Didctico.
Revisin de los AE
Se detect la necesidad de revisar el peso de los AE en los Programas.
Asignatura de Espaol:
espanolprimaria@gmail.com