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UNIDADES TECNOLGICAS DE SANTANDER GUA DE ESTUDIO No.

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UNIDAD ACADMICA: DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES ASIGNATURA: CTEDRA UTS UNIDAD TEMTICA DE DNDE VENIMOS? COMPETENCIA Reconocer las caractersticas del desarrollo de las UTS en el contexto del modelo de desarrollo y del sistema educativo colombiano. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Explica el origen de las UTS como respuesta a necesidades del contexto regional y nacional. Reconoce las caractersticas del Sistema de Educacin Superior de nuestro pas. Describe las ventajas y desventajas del desarrollo de las UTS desde un modelo tradicional. Describe las ventajas y desventajas del desarrollo de las UTS desde un modelo auto-sostenible.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONSIDERACIONES GENERALES: El objetivo de esta gua es que el estudiante reconozca las caractersticas del desarrollo de las UTS desde su origen hasta la actualidad, en el contexto de la Educacin Superior a nivel nacional y comprenda las etapas de desarrollo que ha tenido la institucin. Se evaluar la capacidad para la comprensin de textos, la creacin de textos argumentativos, la interpretacin y anlisis de situaciones y su capacidad para comunicar conclusiones. Las actividades de la gua se desarrollarn en grupo de dos personas y los resultados deben presentarse por escrito y socializarse. El texto anexo ser entregado por el docente. 1. Realizar la lectura: Origen y trayectoria de la Institucin. Esta lectura la puede encontrar en la pgina nmero 6 del PEI UTS 2012. Con base en la lectura realizar una lnea de tiempo en donde establezca las fechas y acontecimientos ms relevantes para la historia de la institucin. 2. En un corto texto expresar las razones por las cuales se dio la necesidad de crear una institucin tecnolgica en la regin. 3. Realizar la lectura del artculo: Globalizacin y cambio: retos de la Educacin Superior de Rodrigo Gutirrez. Socializar en grupo (2 integrantes) las ideas y los argumentos centrales de la lectura y expresar en un texto el panorama o contexto de la Educacin Superior en la actualidad, a nivel mundial y nacional. (Texto Anexo) 4. Definir los siguientes conceptos: Globalizacin, Sociedad de Conocimiento, Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TIC, Mercado de Trabajo, Nuevo Paradigma Educativo. 5. Cmo responde el Sistema Educativo de la Educacin Superior en Colombia a los cambios impuestos por la globalizacin? 6. Explicar con sus palabras en qu consiste el Nuevo Paradigma de la Educacin Superior. 7. Con base en el anlisis de la siguiente caricatura explicar qu falencias tiene hoy la Educacin Superior en Colombia:

VERSIN:

FECHA:

UNIDADES TECNOLGICAS DE SANTANDER GUA DE ESTUDIO No. 01

8. Elaborar un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas del modelo pblico tradicional. 9. Elaborar un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas de un modelo auto-sostenible. 10. Elaborar a manera de conclusin un cuadro sinptico con los temas de esta gua.

EVALUACIN 1. En un corto texto expresar las razones sociales y econmicas que motivaron la necesidad de crear una institucin tecnolgica en la regin. 2. Describir la situacin actual de la Educacin Superior en Colombia. 3. Mencionar las caractersticas acadmicas de las UTS tomando como base el contexto de la Educacin Superior actual. 4. Describir las ventajas y desventajas del desarrollo de las UTS desde los modelos tradicional y auto-sostenible. BIBLIOGRAFA Programa de la Asignatura Ctedra UTS. Proyecto Educativo Institucional 2012. Documentos sobre Sistema de Educacin Superior colombiano. La cada del Estado de Bienestar.

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