Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

1
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL
• Identificació i expressió de sentiments i
emocions pròpies i dels altres.

• Autoestima.

2
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL
Activitats i fitxes d' Educació Infantil

3
 Educació emocional

INDEX

EDUCACIÓ EMOCIONAL. EXPRESSIÓ DE SENTIMENTS. EDUCACIÓ

INFANTIL ........................................................................................................... 5
EL GIRAVOLT. ......................................................................................................... 5
EL GIRAVOLT........................................................................................................ 6
DIGUES LLUÍS ....................................................................................................... 11
COM ET SENTIRIES SI…?..................................................................................... 12
SITUACIONS POSSIBLES: COM ET SENTIRIES SI…..? .................................. 13
COM ET SENTIRIES SI ... ................................................................................... 15
EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL .................................... 16
BENVINGUDA DESPRÉS DE L’ ESTIU ................................................................. 16
LA PILOTA MISSATGERA ..................................................................................... 17
DIBUIXAR LA CARA .............................................................................................. 18
LA CARA.............................................................................................................. 19
EL REGAL .............................................................................................................. 20
EL/LA NEN/A PERDUDA........................................................................................ 21

4
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL. Expressió de sentiments. EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

EL GIRAVOLT.

OBJECTIU:
Treballar l’expressió de sentiments d’alegria, enuig, tristesa i por, dels nens i
nenes.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
- Els alumnes pintaran els dibuixos de les peces del giravolt. Retallaran la
rodona i s'hi posarà un enquadernador al mig.
Sortirà una figura amb diverses expressions: trist, content, enutjat, por
(vocabulari que s’utilitza més amb els nens/es).
Entre tots es comentarà perquè es poden fer aquestes cares.

- Posar-se per parelles i imitar la cara que el company posa en el giravolt.

( Aquesta activitat si es comença a E. Infantil es pot continuar treballant fins a

2n de C. Inicial)
MATERIAL I RECURSOS:
Dibuixos peces del giravolt.
És aconsellable fer-ho amb cartolina o plastificat per tal que no es deteriori.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Observar la participació dels alumnes

5
 Educació emocional

EL GIRAVOLT

6
Educació emocional

7
Educació emocional

8
Educació emocional

9
Educació emocional

10
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL. Expressió de sentiments. EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

DIGUES LLUÍS

OBJECTIU:
Aprendre a expressar mitjançant gestos les emocions d' alegria, tristesa, enuig i
por.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
- Surten els infants d'un en un. Indiquem (a cau d'orella) el sentiment de
content, enuig, por i trist (vocabulari habitual del alumnes) que ha de
representar per fer la foto.
Mentre el nen/a simula la cara li fem la foto i la resta de la classe ha
d'endevinar de quin sentiment es tracta.
Podem demanar als infants si recorden algun moment que es troben així..
Es pot fer un mural de fotos reals de tota la classe amb les diferents
expressions.

Variant:
- Cada nen pot triar l’emoció a representar.

MATERIAL I RECURSOS:
Una càmera fotogràfica de joguina i una de real opcional.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Observar les respostes que van donant al fer l'exercici.
Valorar la participació de l'alumnat.

11
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL. Expressió de sentiments. EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

COM ET SENTIRIES SI…?

OBJECTIU:
Ser capaç de predir els sentiments- emocions (les bàsiques)

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
- S'explica als nens i nenes de la classe que agafin el giravolt. Se'ls
exposaran diferents situacions i després els demanarem: "Com et sentiries si
et passes a tu?" com estaries si….
Hauran de buscar la cara corresponent al giravolt.

- En lloc de situacions separades es podria explicar una història o un conte.

MATERIAL I RECURSOS:
- Roda del giravolt
- Situacions possibles o impossibles.
- Contes.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió

AVALUACIÓ:
Observar la participació dels alumnes.

* S'adjunta una fitxa de situacions possibles o impossibles amb les activitats.

12
 Educació emocional

SITUACIONS POSSIBLES: COM ET SENTIRIES SI…..?

Estàs jugant amb la teva joguina preferida i algú te la treu?

Vols jugar amb un amic i ell no vol jugar amb tu?

Et fessin un petó i una abraçada?

Et donessin un regal?

La senyoreta et digués que ets molt maco/a?

Els teus companys de classe no volguessin jugar amb tu?

T’haguessis perdut?

Un nen/a de la classe et convidés a jugar a casa seva?

La mare et renyés?

Et castiguessin per una cosa que no has fet?

Haguessis perdut la teva joguina preferida?

Et felicitessin els teus pares i germans?

Cap nen pogués venir a la teva festa d’ aniversari?

Algun nen o nena t’insultés?

La senyoreta et digués que està molt contenta de què estiguis a la seva
classe?.

Et trobessis un lleó al mig del carrer?

13
 Educació emocional

COM ET SENTIRIES SI

15
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

BENVINGUDA DESPRÉS DE L’ ESTIU

OBJECTIU:
- Gaudir d’una rebuda agradable i sentir-se membre d’un grup-classe.
- Sentir-se reconegut davant els companys.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT (Gran grup):

1. Tots seiem en rotllana. Tenim un sol d’estiu i ens l’anem passant
rotativament.
2. Es tracta de cantar la cançó: Hola “Joana”, digues , com estàs?
Molt bé! (contesta el nen/-a a qui s’ha
saludat)
I l’estiu, com t’ha anat?
I les teves amistats, com van?
Molt bé! (contesta el mateix nen/-a a qui
s’està saludant)
Procurarem ser bons amics, hola “Joana”,
digues, com estàs?
Molt bé!
Podem cantar la cançó tots junts, la mestra que indiqui qui toca saludar, o bé
fer una cadena.
3. Després cadascú ens explica allò que li ha agradat més de l’estiu o que
té més ganes d’explicar a la resta de companys.

MATERIAL I RECURSOS:
Sol, de fusta o de cartró.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió

AVALUACIÓ:
Observar la participació amb la que cadascú dona i rep la benvinguda.

16
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

LA PILOTA MISSATGERA

OBJECTIU:
- Interaccionar amb els companys de classe.
- Afavorir la participació davant dels altres.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
És adient fer aquesta activitat en començar cada trimestre i sobretot en
començar el curs.
1. Tots seiem en rotllana. Tenim una pilota i ens l’anem passant tot
saludant pel seu nom el nen o la nena que ens l’envia: “Bon dia, Joana”.
Qui rep la pilota contesta a qui la hi ha tirat també pel seu nom: “Bon dia,
Anna”. Així successivament, fins que la pilota hagi passat per tothom.
2. Es tracta de cantar la cançó: Hola “Joana”, digues , com estàs?
Molt bé! (contesta el nen/-a a qui s’ha
saludat)
I les teves amistats, com van?
Molt bé! (contesta el mateix nen/-a a qui
s’està saludant)
Procurarem ser bons amics, hola “Joana”,
digues, com estàs?
Molt bé!
Podem cantar la cançó tots junts, la mestra que indiqui qui toca saludar, o bé
fer una cadena.

MATERIAL I RECURSOS:
Pilota.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Observar el grau de participació dels alumnes al llarg de l’activitat i al llarg del
trimestre.

17
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

DIBUIXAR LA CARA

OBJECTIU:
Reconèixer i expressar les característiques personals pròpies.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Es dóna a cada nen/a una silueta d’una cara i han de dibuixar el seu retrat tot
mirant-se en un mirall. Després ho retallaran i enganxaran un pal per darrere
per poder-ho posar a davant de la cara, com si fos una màscara. Llavors
s’aniran presentant als companys/es: Per ex.: “Em dic ...”, “Sóc …”, “M’agrada
…“
Es necessari que el mestre ajudi a deduir qualitats i/o donar orientacions de
vocabulari.

MATERIAL I RECURSOS:
Fitxa amb la silueta de la cara, llapis , colors o retoladors.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Observar la participació.

18
 Educació emocional

LA CARA
• DIBUIXAR LA CARA

19
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

EL REGAL

OBJECTIU:
Treballar l’expressió de sentiments d’estimació i d’apreciació
Afavorir la convivència.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Dibuixar un company/a de la classe així com un regal que pensem que li pot
agradar. Una vegada acabat expliquem perquè hem triat aquest regal i el
donem al destinatari. Cal que tothom en rebi un. El mestre ha d’organitzar com
ho faran: cartronets,...

Variant:
L’activitat es pot realitzar sense dibuixar el company, només fer un dibuix regal.
Triar un dibuix ja fet i que només l’hagi de pintar.

MATERIAL I RECURSOS:
Colors, llapis.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
Una sessió. Aquesta activitat es pot anar repetint al llarg del curs.

AVALUACIÓ:
Observar l’actitud positiva vers el company/a.

20
 Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

EL/LA NEN/A PERDUDA

OBJECTIU:
Descriure un company o companya amb adjectius

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Activitat en gran grup.
Un nen/a surt fora de la classe. Mentrestant un altre s’amaga i tots canvien de
lloc. Quan qui estava a fora entra, demana a qui vulgui que li expliqui com és el
nen o nena que s’ha perdut.
És important tenir en compte la participació de tots els alumnes i no només els
amics del nen o nena.
Caldrà que la mestra doni pistes i/o models de frases.

Exemple:
És rossa. Té el cabell curt. Li agrada jugar a pilota.

MATERIAL I RECURSOS:
Una manta per amagar-se (opcional).

DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió

AVALUACIÓ:
Observar la diversitat de qualitats que s’expressen.
Adjectivació positiva, negativa o manca d’adjectivació.
Coneixement dels companys.

21