Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES.
LINGÜÍSTIQUES
Activitats i fitxes de Cicle Mitjà

1
 Habilitats cognitives

INDEX

HABILITATS COGNITIVES. LINGÜÍSTIQUES CICLE MITJÀ..................... 3

RELACIONAR........................................................................................................... 3
CÒMIC ...................................................................................................................... 4
CÒMIC 2. .................................................................................................................. 9
ENDEVINA’M EL DIBUIX (II) .................................................................................. 14
DIÀLEG PER PARELLES (II) ................................................................................. 15
PARAULES............................................................................................................. 17

2
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques CICLE MITJÀ

ACTIVITAT:

RELACIONAR
OBJECTIU:
Saber expressar verbalment el procés que ha seguit per relacionar diferents
objectes.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Buscar relacions entre diferents elements i expressar-ho verbalment.

MATERIAL I RECURSOS:
Annex

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Observar la coherència en la seva explicació del procés que ha seguit

3
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques CICLE MITJÀ

ACTIVITAT:

CÒMIC

OBJECTIU:
Ser capaç d’inventar-se el desenllaç d’una història presentada en forma de
còmic.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Inventar les últimes vinyetes d’un còmic.
En acabar, posar-ho en comú per veure les diferents possibilitats.

MATERIAL I RECURSOS:
Còmic on hi manquin les ultimes vinyetes.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Es valorarà que el desenllaç sigui coherent amb la trama general de la història.

4
 Habilitats cognitives

• Fixa’t en les vinyetes i continua la historieta.

5
 Habilitats cognitives

• Fixa’t en les vinyetes i continua la historieta.

6
 Habilitats cognitives

• Fixa’t en les vinyetes i continua la historieta.

7
 Habilitats cognitives

• Fixa’t en les vinyetes i continua la historieta.

8
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques CICLE MITJÀ

ACTIVITAT:

CÒMIC 2.

OBJECTIU:
Dominar en la llengua escrita els signes d’exclamació, d’interrogació....

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Omplir les bafarades

MATERIAL I RECURSOS:
Còmics

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió per còmic

AVALUACIÓ:
Observar si han interpretat correctament la imatge del còmic i han utilitzat els
signes corresponents.

9
 Habilitats cognitives

• Abans d’escriure

Observa aquest còmic. Pensa el text de les bafarades i escriu-lo.

- Utilitza la lletra majúscula.
- També pots escriure onomatopeies i altres signes que sàpigues i que hi vagin bé.
- Recorda que els signes de puntuació són molt importants.
- Pots posar les frases que vulguis mentre la història tingui sentit i vagi bé amb les imatges i
l’expressió dels personatges.
- A més de les bafarades, tens dos rectangles per escriure-hi dues frases que ajudin a
comprendre el que passa.

10
 Habilitats cognitives

Després d’escriure

Compara el teu text amb el d’alguns companys:

- Heu interpretat de la mateixa manera les imatges?
- El text que diuen els personatges és adequat a la situació que viuen?
- Heu posat els signes de puntuació que calien?
- Estic segur de com

11
 Habilitats cognitives

• Expressió Oral

Com saps, en un còmic, el que diuen o pensen els personatges s’escriu dins de
bafarades. Les bafarades poden tenir formes diferents segons si el personatge parla
normal, parla fluixet, crida o pensa.
Feu grups de tres nens i nenes, i observeu els personatges i les bafarades d’aquest
dibuix: Es tracta que us inventeu uns textos adequats per a cada bafarada i després
els llegiu en veu alta.

12
Habilitats cognitives

13
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques CICLE MITJÀ

ACTIVITAT:

ENDEVINA’M EL DIBUIX (II)

OBJECTIU:
Esforçar-se per entendre les característiques del dibuix que li expliquen.
Saber expressar correctament la lectura de la imatge dibuixada.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Cada nen dibuixa en un full en blanc un paisatge ( amb unes característiques
determinades, els companys no poden veure el dibuix. . Una vegada dibuixat
dictarà verbalment a un companys la descripció del paisatge dibuixat i mentre
l’altra el dibuixarà a la pissarra. Han d’intentar que el dibuix sigui el mes
semblant a l’altre sense que el vegi.

En tractar-se d’una activitat que ja s’ha proposat també per a cicle inicial, la
complexitat del dibuix pot variar.
MATERIAL I RECURSOS:
Llapis, paper, guix i pissarra.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Observar el resultat del dibuix a la pissarra per saber si ha entès el missatge i
observar si s’expressa correctament.

14
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques CICLE MITJÀ

ACTIVITAT:

DIÀLEG PER PARELLES (II)

OBJECTIU:
Participar en converses.
Executar dramatitzacions a partir de diferents pautes.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
S’han de preparar un diàleg a partir d’unes paraules donades que ells hauran
d’Utilitzar. Llavors han de fer una petita escenificació de la conversa davant del
grup. La resta de la classe tindrà un llistat de les paraules per tal de controlar
les paraules que s’han de dir.

MATERIAL I RECURSOS:
Llistat de paraules
Per complementar es poden ajudar a l’escenificació amb caretes, decorats,
disfresses o altres....

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió.

AVALUACIÓ:
Observació de l’expressió dels nens i la participació.

15
 Habilitats cognitives

DIÀLEG PER PARELLES (CM)

CINEMA

( cartellera, pel·lícula, hora, lloc, convidar, amic)

LA FESTA

(festa, aniversari, pastis, espelmes, regal, globus, amics, comprar, begudes..)

16
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques CICLE MITJÀ

ACTIVITAT:

PARAULES.

OBJECTIU:
- Conèixer i Utilitzar amb precisió i correcció el vocabulari i la terminologia
pròpia del tema proposat.
- Memoritzar les paraules que diuen els companys.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
El mestre proposarà un tema (óssos, invertebrats….) cada nen haurà de dir
una paraula relacionada amb el tema tot repetint les paraules que han dit els
altres companys.

MATERIAL I RECURSOS:

DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió

AVALUACIÓ:
Observació del grau d’adquisició del vocabulari sobre el tema proposat.

17