SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 30 JUAN DE LA BARRERA CICLO ESCOLAR 2012 -2013 PLAN DE CLASE

E ASIGNATURA: Ciencias III (nfasis en Qumica)___________________________ UNIDAD O BLOQUE: Bloque V.- Qumica y Tecnologa.________________________________ PROSOSITOS: Se planteen preguntas, interpreten la informacin recopilada, identifiquen situaciones problemticas, busquen alternativas de solucin, seleccionen la mejor alternativa (segn el
contexto y las condiciones locales), argumenten y comuniquen los resultados de su proyecto y lo evalen. GRADO Y GRUPO(S): 3 E____________ TURNO: Matutino._____

Fecha: 13 mayo RECURSOS DIDCTICOS

Libreta. Libro. 50 min. Hojas en blanco. Pintarrn. Pizarra. 50 min. Internet. Material de laboratorio. Problemario. Examen Bimestral. 50 min. Investigacin en internet. Resolucin de ejercicios. 50 min. Anlisis de los conceptos. Realizacin de experimentos.

al 05 de Julio TEMA
Cmo se sintetiza un material elstico? Qu ha aportado Mxico a la qumica? Por qu usamos fertilizantes y plaguicidas? De qu estn hechos los cosmticos y algunos productos de aseo personal como los jabones?

COMPETENCIA S
Se expresa comunica. y

ACTIVIDADES
Es importante que en el proyecto de plsticos se enfaticen las propiedades de los plsticos y cmo se han aprovechado para sustituir con ventaja a materiales como el vidrio, el cuero, el algodn, la cermica, la madera y hasta los metales. Es primordial que el alumno tome decisiones fundamentadas acerca de los plsticos y practique la reduccin de su uso, el reuso y el reciclado de los mismos. Se recomienda desarrollar investigaciones donde los alumnos puedan identificar que el conocimiento qumico contribuye al mejoramiento de la calidad de vida; por ejemplo, el trabajo realizado por Mario Molina. Se puede sealar en este tema que algunas bacterias se asocian simbiticamente con ciertas plantas como las leguminosas.

CONTENIDOS TRANSVERSALE S
Espaol. Matemticas. Adolescentes en situaciones de riesgo (ASA). Ingls. Historia. Educacin Tecnolgica. Geografa de Mxico y el mundo.

APRRENDIZAJE S ESPERADOS
Relaciona las propiedades macroscpicas de un material o sustancia con su estructura microscpica. Reconoce la importancia de los trabajos de Manuel del Ro para el descubrimiento del eritronio. Aprecia las principales contribuciones de la historia de la qumica en Mxico.

TIEMPO
50 min.

ASPECTOS A EVALUAR
Expresin oral. Expresin escrita.

Piensa crtica y reflexivamente. Aprende en forma autnoma. Trabaja en forma colaborativa. Participa con responsabilidad. Disea modelos.

OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Elabor: Prof. RAMN ANTONIO PARRA SUREZ

SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 30 JUAN DE LA BARRERA CICLO ESCOLAR 2012 -2013 PLAN DE CLASE ASIGNATURA: Ciencias III (nfasis en Qumica)___________________________ UNIDAD O BLOQUE: Bloque V.- Qumica y Tecnologa.________________________________ PROSOSITOS: Se planteen preguntas, interpreten la informacin recopilada, identifiquen situaciones problemticas, busquen alternativas de solucin, seleccionen la mejor alternativa (segn el
contexto y las condiciones locales), argumenten y comuniquen los resultados de su proyecto y lo evalen. GRADO Y GRUPO(S): 3 E____________ TURNO: Matutino._____

Fecha: 13 RECURSOS DIDCTICOS

Libreta. Libro. 50 min. Hojas en blanco. Pintarrn. Pizarra. 50 min. Internet. Material de laboratorio. Problemario. Examen Bimestral. 50 min. Investigacin en internet. Resolucin de ejercicios. 50 min. Anlisis de los conceptos. Realizacin de experimentos.

mayo al 05 de Julio TEMA

En qu medida el ADN nos hace diferentes? Cules son las propiedades de materiales que utilizaban las culturas prehispnicas? Cul es el papel de la qumica en diferentes expresiones artsticas? Qu combustible usar?

COMPETENCIA S
Se expresa comunica. y

ACTIVIDADES
Se recomienda llevar a cabo prcticas experimentales en las cuales los alumnos elaboren gel, shampoo, crema y cosmticos a bajo costo, analizando las propiedades de estas sustancias. Las habilidades que se busca desarrollar con este proyecto del ADN incluyen el planteamiento de preguntas, la planificacin del trabajo, el diseo de estrategias para la bsqueda de informacin, la comprensin lectora de textos especializados, la elaboracin de generalizaciones y modelos, as como el desarrollo de juicios crticos. De ser posible hay que comparar diferentes materiales de construccin (adobe, ladrillo, tabique) en cuanto a sus ventajas y desventajas, incluyendo el costo de estos materiales en la localidad. Los alumnos podrn determinar a travs de un proceso de investigacin cul sera el mejor combustible,

CONTENIDOS TRANSVERSALE S
Espaol. Matemticas. Adolescentes en situaciones de riesgo (ASA). Ingls. Historia. Educacin Tecnolgica. Geografa de Mxico y el mundo.

APRRENDIZAJE S ESPERADOS
Investiga distintos modos de produccin de alimentos en diversas culturas y los relaciona con las demandas de distintos grupos sociales. Relaciona el costo de un producto con su valoracin social e impacto ambiental. Analiza los conceptos de belleza asociados exclusivamente a la apariencia fsica.

TIEMPO
50 min.

ASPECTOS A EVALUAR
Expresin oral. Expresin escrita.

Piensa crtica y reflexivamente. Aprende en forma autnoma. Trabaja en forma colaborativa. Participa con responsabilidad. Disea modelos.

OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Elabor: Prof. RAMN ANTONIO PARRA SUREZ