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El Lenguaje en Relación del Hombre con el Mundo

coach académico: óscar cadena

Semana Temas Actividades Objetivos Observaciones 1 Introducción Identificación y análisis y reflexión de los 9
Semana
Temas
Actividades
Objetivos
Observaciones
1
Introducción
Identificación y análisis y reflexión
de los 9 pasos del proceso de
aprendizaje, así como las
características del sistema
educativo.
Elaboración y revisión del plan de
trabajo
Determinar el plan de trabajo de la materia
1
Textos periodísticos, de modo explicativo, comparativo
tipos de lectura.
Reconocimiento de los rasgos estructurales de diversos
géneros discursivos. Identificación de la atribución e
intención comunicativa en textos de diversa índole
(indagar autoría, propósito comunicativo, contexto de
producción). Comparación de puntos de vista sobre un
mismo tema. Se distinguirán los recursos estilísticos para
lograr efectos y propósitos comunicativos distintos.
Identificación e interpretación de formas distintas de
representar el conocimiento (tablas, histogramas,
estadísticos).
Actividades 0 a 10
Distinguir datos de opiniones en textos con contenidos
históricos.
Identificar inconsistencias en las explicaciones sobre
un acontecimiento.
Diferenciar los recursos estilísticos utilizados por quien
escribe para lograr efectos y propósitos comunicativos
distintos.
Analizar, comparar y contrastar cómo un mismo
acontecimiento es abordado y presentado desde
diferentes campos disciplinarios y posturas (formas de
construir el conocimiento).
• Identificar temas y subtemas en los textos.
• Describir la intención comunicativa de los diferentes
tipos de texto, identificando el lenguaje específico,
sesgos, perspectivas, y omisiones.
2
Resumen y síntesis, argumento.
11
a 22
Reconocer la atribución de los textos, e identificar voz y
postura autoral.
Se pretende concluir la unidad
1
Integración de ideas, conceptos y datos para describir,
comprender e interpretar un acontecimiento histórico. Se
discernir la confiabilidad de las fuentes, y se elegirá el
material relevante para sustentar una postura propia
sobre el tema. Se redactaran textos que describan y
comenten críticamente las diferentes versiones sobre un
acontecimiento histórico, identificando los actores
involucrados y sus acciones, y aclarando cómo son
reconstruidos desde ópticas particulares. Se expresaran
puntos de vista sobre un tema, y se apoyaran
comentarios con evidencias de las fuentes consultadas.
Reconocer la estructura de un texto, y sus niveles de
organización.
Ordenar datos cronológicamente.
Reconocer códigos especializados y variaciones del
lenguaje.
Inferir significados implícitos.
Relacionar texto y contexto con base en la información
explícita e implícita obtenida en la recuperación de
información.
Determinar la intención comunicativa (qué dice, cómo
lo dice y para qué).
2
Evaluación
Realización y revisión de la
evaluación de la unidad
Reconocer el desempeño de la unidad y tomar accione
previo a la siguiente unidad
3
0 a 15
Plantear supuestos sobre fenómenos naturales con
Desarrollo una postura intertextual e interdisciplinar al
leer diversas fuentes sobre un fenómeno natural.
Adquirir herramientas de lectura crítica frente al
conocimiento expresado en múltiples textos.
base en la consulta de diversas fuentes.
• Emitir opiniones informadas sobre fenómenos
naturales con juicios fundamentados en el análisis y en
la discriminación de la información emitida por diversas
fuentes.
4
El estudio de los fenómenos naturales desde una
perspectiva interdisciplinar
Rasgos particulares de los lenguajes especializados de
las disciplinas (léxico, estructuras textuales y sintácticas)
Diferentes maneras de explicar y entender un fenómeno
16
a 33
Reconocer los rasgos estructurales de distintos
géneros discursivos: folleto, artículo de divulgación,
noticia de periódico, editorial, reporte.
Identificar la atribución e intención comunicativa en
textos de diversa índole (indagar: autoría, propósito
 

natural Condiciones sociohistóricas y culturales de un texto Representación de un fenómeno natural. Movilización de la información y sus manifestaciones dependiendo de la práctica disciplinar de cada campo.

 

comunicativo, contexto en el que surge, hacia quién va dirigido).

 

Comparar puntos de vista diferentes sobre un mismo tema.

Identificar sesgos y falacias en textos diversos.

Tipos de textos y su estructura

Analizar recursos discursivos y estructurales utilizados en géneros textuales diversos para expresar información factual (datos), ideas, conceptos, y emociones (léxico científico o coloquial, utilización de gráficos, tablas, estructura argumentativa, etcétera).

Expresar por escrito en composiciones coherentes una postura personal e informada sobre un fenómeno natural.

5

Reforzar las estrategias de lectura y escritura que ya desarrollaste pero ahora las utilices para analizar un proceso social, como las prácticas sociales y la participación ciudadana, con el fin de consolidar una postura intertextual y crítica ante los textos y desarrollar la alfabetización académica propia del nivel que estás cursando.

0 a 15

Identificar los temas y subtemas principales en un texto y los relaciona con el sentido global del texto.

 

• Inferir los contenidos implícitos de un texto.

• Distinguir datos de opiniones.

Reconocer la estructura de un texto y distinguir sus niveles de organización.

• Interpretar gráficas.

 

• Reconocer códigos especializados.

Procesos de investigación. Comunicación y TIC, buscadores y recursos, redes sociales, tipos de ficha.

Investigar las condiciones de producción de las obras (quién escribe, cuándo escribe, en dónde escribe).

Relacionar texto y contexto con base en información

 

explícita e implícita.

Determinar la intención comunicativa con base en la

recuperación de información (qué dice, cómo lo dice, y para qué). • Integrar información de distintas fuentes para replantear su propia postura sobre el tema de investigación.

Establecer propósitos de lectura claros y pertinentes al realizar investigaciones académicas.

Identificar fuentes confiables y obtener información relevante para el tema de investigación.

Relacionar los textos en función de sus contenidos

atendiendo a las semejanzas y diferencias.

Identificar lo que le aporta cada texto para replantear

su propia postura sobre el tema de investigación.

Exponer mediante un ensayo escrito un análisis sobre

uno o varios aspectos relevantes para la comprensión del tema analizado.

Atender elementos de cohesión y coherencia en tu escritura.

6

Evaluación final y examen de práctica

Se realizara un examen y se evaluara el resultado

Establecer parámetros del aprendizaje de la materia

Se realizara un examen de práctica para medir el desempeño durante el curso