UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA FACULTAD DE INGENIERÍA

EL MOVIMIENTO
CURSO DE ARTICULACIÓN 2009

Ing. Graciela Musso Mag. Adriana Zamar

Graciela Musso y Adriana Zamar

2

El movimiento - Cinemática
La rama de la Física que estudia el movimiento es la Cinemática. Su rol principal es, que nos permite construir y desarrollar modelos para describir el movimiento de objetos del mundo real. Como todas las ciencias esta rama de la física la cinemática utiliza palabras, diagramas, ecuaciones, números y gráficos. Actividad 1: Aplicando la técnica de marcos para resumir, completa la siguiente DESCRIPCIÓN.

La ____________________ es una rama de _____________ que nos permite _____________________________________________________________________.

En lo que sigue vamos a estudiar el movimiento en una dimensión y las palabras que listamos a continuación son las que usaremos para describir el movimiento por lo que es importante que te familiarices con ellas y comprendas su significado:

Vocabulario:
9 escalares 9 vectores 9 tiempo (se medirá en segundos, s) 9 distancia (se medirá en metros, m) 9 desplazamiento (se medirá en metros, m) 9 rapidez (se medirá en metros divididos por segundos, m/s) 9 velocidad (se medirá en metros divididos por segundo, m/s) 9 aceleración (se medirá en metros divididos por segundos al cuadrado, m/s2) 9 marco de referencia 9 origen

Las unidades elegidas para las magnitudes son las que utiliza el Sistema Internacional (SI). Las variables cinemáticas utilizadas para describir el movimiento se clasifican en dos categorías, escalares y vectoriales, las que definimos a continuación:

9 m/s en dirección oeste-este. al finalizar las actividades y las experiencias programadas podrás completar la tercera columna y evaluar tu aprendizaje. dirección y sentido. Por ejemplo. recordar. Por ejemplo un paquete de azúcar tiene una masa de 1 kg. pero son distintas porque (a) _____________________________ y _________________________. tratando de registrar todos los conceptos que crees conocer. v. Sé 12- Quiero saber Aprendí . para distinguirlas. v. Dado que en algún momento de tus estudios preuniversitarios has estudiado cinemática. se las escribe en negritas o con una pequeña flecha o rayita encima de ellas: v. completa la siguiente COMPARACIÓN (a)________________ y (b)_________________ son similares porque ambas son variables ______________ que se utilizan _____________________________. A las magnitudes vectoriales. la velocidad del viento es de v = 13. El nadador olímpico en 100 m logró una medalla de oro con un tiempo récord de 51 s. Por lo tanto siempre hay que tener muy en cuenta la naturaleza escalar o vectorial de cada magnitud.Graciela Musso y Adriana Zamar 3 ƒ Escalares: son cantidades que se describen completamente con solo su magnitud. etc. ƒ Vectoriales: son cantidades que se describen completamente por su magnitud. Actividad 3: Aplicando la estrategia S-Q-A. procura llenar la primera columna de la tabla que se presenta a continuación. Luego realiza una primera lectura del material completo y procura llenar la 2º columna. Actividad 2: Aplicando la técnica de marcos para resumir. La temperatura ambiente en este momento es 20 °C.

y un poco también por las bromas. Figura 1: ¿Es absoluto el movimiento? Actividad 4: Discute con tu compañero o en grupo cuáles son las causas de esta aparente contradicción. y es que siempre debemos especificar claramente. sin especificarlo claramente. Diálogo en un tren: Dos amigos viajan en un tren de Buenos Aires a Rosario. De acuerdo a nuestra experiencia cotidiana decimos que un cuerpo está en movimiento cuando. Por eso debemos ser cuidadosos con nuestra forma de expresarnos. cuando sus coordenadas varían a medida que transcurre el tiempo. el cuerpo cambia de posición. Uno de ellos es un físico que siente gusto por la discusión. As.Graciela Musso y Adriana Zamar 4 Marcos de referencia Antes de intentar hacer una definición de movimiento. Sintetiza en dos o tres líneas tus conclusiones _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .. mira por la ventanilla y no se ha movido para nada? ¿Cómo que no se ha movido? ¡Lleva recorridos unos 30 km a razón de 100 km por hora!.. A esta definición de movimiento le falta algo muy importante. analicemos la siguiente ilustración: ¿En qué estará pensando ese señor que desde que salimos de Bs. por las definiciones precisas. Esto significa especificar claramente el sistema de referencia. Un cuerpo está en movimiento respecto a un sistema de coordenadas elegido como fijo.. respecto a qué objeto. . al transcurrir el tiempo ocupa distintas posiciones en el espacio respecto de nosotros mismos.

Actividad 5: Analiza este último texto y de acuerdo a las discusiones previas y a tus conclusiones de la actividad 2. vemos que las trayectorias pueden ser de dos tipos: rectilíneas (auto circulando por una ruta) o curvilíneas (la Tierra alrededor del Sol que describe una trayectoria elíptica.Graciela Musso y Adriana Zamar 5 Para reflexionar: El movimiento puede definirse como un cambio continuo de posición. ocupa diferentes lugares en el espacio. el edificio y el aire que respiras se mueven en el espacio junto con la Tierra. Diremos entonces que trayectoria es la curva que resulta de unir todos los puntos del espacio por el que ha pasado el cuerpo. ¿qué le falta para que la definición de movimiento este completa? ¿En que párrafo insertarías una frase que permita completarlo? Escribe la frase que utilizarías. en aparente reposo. Mientras tú experimentas quietud. describiendo lo que denominamos su trayectoria. Sol Tierra a) b) Figura 2: Diferentes trayectorias. vos estás sentado. y el aire se mueve dentro y fuera de tus pulmones. Por ejemplo. a) Rectilínea. casi circular). ______________________________________________________________________ . . tú. Trayectoria A medida que un cuerpo se mueve. b) curvilínea. pero tu sangre está circulando por tu cuerpo. tu silla. En los esquemas de la figura 2. En realidad no hay nada que esté perfectamente quieto. parte de nuestro sistema solar en una galaxia espiral y en un universo en expansión.

el movimiento es rectilíneo. es la curva formada por los distintos puntos que va ocupando a medida que transcurre el tiempo. +z -x +y +x -z -y . porque debemos ponernos de acuerdo respecto a qué referencia se mueve el cuerpo. En este sistema se asigna sentido positivo para el eje de las x (abscisas) hacia la derecha y negativo hacia la izquierda. Este sistema se utiliza para describir el movimiento en el plano. Trayectoria recta curva Tipo de Movimiento ______________ ______________ circunferencia ___________ elipse _____________ parabólico ______________ Representación gráfica de marcos de referencia Como explicamos anteriormente el movimiento es relativo por lo que para estudiar el movimiento es necesario definir un marco de referencia. para describir el movimiento en el espacio deberemos agregar un tercer eje perpendicular al plano formado por los ejes x e y. Si la trayectoria es una recta. Si es una curva. elíptico. Actividad 6: Completa el siguiente cuadro comparativo entre trayectoria y tipo de movimiento. etc. curvilíneo. si es una elipse. si es una parábola. +y -x +x -y Lo mismo ocurre con el eje de las y (ordenadas) al que se le asigna el sentido positivo hacia arriba y negativo hacia abajo. circular. parabólico. En este último caso. Es costumbre utilizar un sistema cartesiano como sistema de referencia. el movimiento toma el nombre de la curva que describe: si es una circunferencia.Graciela Musso y Adriana Zamar 6 Trayectoria de un móvil.

significa cuánto varía la posición de un objeto. retornó al punto de partida. Por ejemplo para el caso del nadador olímpico (página 1) la distancia recorrida es 100 m (dos largos de la pileta olímpica). Por ejemplo si se trata de un auto. dado que el desplazamiento. Como se dijo. Si el objeto es grande. Para entender bien la diferencia entre distancia y desplazamiento es necesario comprender bien la diferencia entre escalares y vectores. cuyo movimiento puede considerarse característico de todo el objeto. significa cuánto ha viajado un cuerpo en su movimiento. la velocidad y la aceleración tienen la misma dirección. un vector depende de la . Desplazamiento: es una magnitud vectorial. como el que se muestra en la figura: -x 0 +x En cuanto al tamaño o peso del objeto en movimiento. después de recorrer los 100 m. vamos a considerar el movimiento en una dimensión.Graciela Musso y Adriana Zamar 7 En las actividades que desarrollaremos. se puede utilizar el paragolpes delantero. no se presentan problemas matemáticos si el objeto es muy pequeño en relación con las distancias consideradas. O sea. Es un vector definido por la diferencia entre dos posiciones. También es válido considerar cualquier punto del objeto. se emplea un punto llamado centro de masa (punto geométrico en el que se supone concentrada toda la masa de cuerpo). Pero hay que ser cuidadosos con el signo que le asignamos a estas magnitudes cinemáticas en las ecuaciones matemáticas que representan el movimiento. Distancia y Desplazamiento Estas palabras parecen describir lo mismo pero no es así: tienen significados físicos muy distintos y se definen de forma diferente. pero el desplazamiento del nadador es cero porque su posición inicial es igual a su posición final. Para este movimiento consideraremos un solo eje coordenado. Distancia: es una magnitud escalar. Por lo tanto. dejaremos de lado momentáneamente el carácter vectorial de las mismas.

es el desplazamiento o cambio de posición (una magnitud vectorial) por unidad de tiempo. a simple vista. La velocidad depende de la dirección. mientras que un escalar la ignora. estamos haciendo referencia a su rapidez. que representan la misma cosa. ¡Pero son muy distintos! Rapidez: es una magnitud escalar. a una velocidad de 80 km/h. Como la velocidad puede apuntar hacia un lado u otro. nos indica el cambio de la posición del cuerpo con respecto al tiempo. aún nos hace falta indicar su dirección para especificar su velocidad. se refiere a cuan rápido se mueve un cuerpo.Graciela Musso y Adriana Zamar 8 dirección. Si decimos que un auto pasa por la Ruta 9. Al igual que la posición. el carácter vectorial de la velocidad en un problema rectilíneo está asociado a un signo. vectores) Rapidez y velocidad Aquí se presenta una situación similar a la anterior ya que estos conceptos parecen. por ejemplo respecto de la UNSa. cambia su rapidez durante el movimiento por lo que podemos distinguir entre rapidez instantánea (rapidez en un instante) y rapidez promedio (promedio de todas las rapideces instantáneas). La rapidez promedio durante su movimiento viene dada por la siguiente ecuación: distancia viajada rapidez promedio = tiempo de viaje La velocidad puede calcularse mediante la siguiente ecuación: velocidad promedio = desplazamiento tiempo Cuando un objeto se mueve. como el desplazamiento. Velocidad: es una magnitud vectorial. cambia su rapidez. a menudo. si el auto va en direc- . (Revisa los conceptos en capítulo geometría. Cuando un cuerpo se mueve.

Un objeto puede moverse rápido y no estar acelerado. La aceleración tiene que ver con el cambio de la velocidad y si ésta no cambia el objeto no tiene aceleración. Esto significa que tendremos aceleración aun cuando la magnitud de la velocidad se mantenga constante si es que varía la dirección. La aceleración se calcula usando la siguiente expresión: aceleración media = v2 – v1 t2 – t1 La velocidad. La magnitud vectorial que da cuenta de estos cambios es la aceleración. su velocidad será 80 km/h pero si va en sentido contrario su velocidad será – 80 km/h. Aceleración En su movimiento un objeto puede cambiar su velocidad. O sea que un cuerpo se acelera si su velocidad cambia.Graciela Musso y Adriana Zamar 9 ción de las posiciones que hemos elegido como positivas en nuestro marco de referencia. La aceleración es una cantidad vectorial que representa el cambio de velocidad de un cuerpo. puede cambiar no sólo en magnitud (o sea que los cuerpos se muevan más lento o más rápido). . sino también puede cambiar su dirección. ¡ Cuidado En el lenguaje cotidiano se dice que algo está acelerado cuando se mueve muy rápido. Por ejemplo. al ser una magnitud vectorial. tanto en magnitud (módulo) como en dirección o en ambos. ¿por qué? Intenta explicarlo con tus propias palabras a continuación. esto ocurre cuando un auto gira en una esquina. __________________________________________________________________________ __________________ . la velocidad cambia aunque el velocímetro indique siempre 30 km/h.

Estudiaremos aquí sólo los movimientos rectilíneos correspondientes a cuerpos sin aceleración (a = 0). o movimientos con aceleración constante. En el caso más sencillo. Existen varios tipos especiales de movimientos fáciles de describir. el desplazamiento x en función de t viene dado por: . la velocidad podría ser nula. x(t0) es la posición en t = t0. es decir con velocidad constante. y la posición no cambiaría en el intervalo de tiempo considerado. Movimiento rectilíneo con velocidad constante Si la velocidad es constante. x(t) es la posición del móvil en el instante t. En el primer caso el movimiento se denomina “Movimiento Rectilíneo Uniforme” (MRU) y en el segundo se denomina “Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado” (MRUA). la velocidad media (o promedio) es igual a la velocidad en cualquier instante determinado y entonces la velocidad viene dada por: v= x(t) – x(t0) (t-t0) donde. El lenguaje de la física es la matemática.Graciela Musso y Adriana Zamar 10 Actividad 7: Completa el siguiente cuadro de acuerdo al modelo: Magnitud Tiempo Velocidad Desplazamiento Aceleración Distancia Fuerza escalar vectorial X Las ecuaciones en la cinemática La física es capaz de describir con simples relaciones matemáticas los fenómenos observados y en particular lo que acabamos de discutir.

8 s. a este tipo de gráfico se lo denomina gráfico v-t.6 2 t (s) 2. la velocidad será v = x 2 − x1 ( 41 − 21) m = = 20 m/s . en la ecuación. es la pendiente de la recta y se calcula de acuerdo a la ecuación de la velocidad.2 1.8 s. pueblos.8 1. etc.4 0. x = 41 m) en la gráfica posición-tiempo.8 − 0. 4 3 80 70 60 50 x (m) 4 2 40 30 20 3 2 1 0 0. Sabemos que el automóvil sobre la carretera no viaja en línea recta (la carretera desviará su curso alrededor de las colinas. los puntos sobre la gráfica posición-tiempo (figura 3b) quedan sobre una línea recta y por esta razón se dice que es una gráfica lineal de la situación que existe sobre la carretera.8 3. correspondientes a (t = 0. este valor en matemáticas se denomina ordenada al origen. de la gráfica se observa que la recta corta al eje de las x en xo = 5 m. (Repasa los conceptos vistos en el tema función lineal) En nuestro caso si elegimos los valores de posición 2 y 3 de la carretera. figura 3 a)). en la figura 3 a) se representa el avance de un coche sobre una carretera. x = 21 m) y (t = 1.Graciela Musso y Adriana Zamar 11 x(t) = x(t0) + v (t-t0) A modo de ejemplo. .4 2.8) s Para este movimiento la velocidad en función del tiempo se representa en la figura 3 c). Se observa claramente la correspondencia uno a uno entre las sucesivas posiciones sobre el diagrama del camino y los sucesivos puntos sobre la gráfica. A este tipo de gráfico se lo denomina más comúnmente gráfico x-t. pero cuando el auto está viajando con rapidez constante. y que la rapidez representada por v. en la 3 b) los desplazamientos del coche desde que se iniciaron las mediciones.6 1 Figura 3a) Figura 3b) 10 0 En relación a la ecuación. t 2 .2 3.t1 (1.

2 1. t (s) 0 desplazamiento (m) x (m) 20 15 10 5 0 0 2 4 6 8 10 12 14 tiempo (s) 2 4 6 8 10 12 14 .2 3. con velocidad constante igual a 2 m/s durante 6 s y se detiene de repente permaneciendo en reposo durante 8 s más.Graciela Musso y Adriana Zamar 12 50 40 v (m/s) 30 20 10 0 0.8 3.0 t (s) Figura 3c) Actividad 8: ¿Cuánto vale la aceleración? Discute con tus compañeros.6 4. Actividad 9: Completa la tabla y el gráfico para que representen el movimiento de un auto que se mueve en línea recta.8 1.0 0. Realiza una gráfica de la aceleración a en función del tiempo.0 2.6 2.4 0.4 2. partiendo del origen de coordenadas.

6 4.0 0.8 1. Despejando v(t) podemos conocer la velocidad en cualquier tiempo t. Pero la información que ellos nos brindan permite también obtener el desplazamiento en función del tiempo. la aceleración es constante.2 s) * 20 m/s = 24 m. si analizamos la expresión del desplazamiento en función del tiempo vemos que: x (t2) – x (t1) = v (t2 – t1) = S (1) o sea. la aceleración media es constante y recordando la definición de aceleración media podemos escribir: v(t) – v(t0) a= (t-t0) Esta ecuación expresa que. la variación de la velocidad entre dos tiempos diferentes es proporcional al tiempo transcurrido.8 3.4 0. Analicemos el gráfico v-t de la figura 3 c). esta área es S = (t2 – t1) * 20 m/s = (2.0 2.4 s – 1. conocidas la velocidad en el tiempo t0 y la aceleración: .2 1.4 s resulta ser igual al desplazamiento del auto entre esos tiempos. El área S. Al ser así. corresponde a la región sombreada de la figura 4.4 2.0 t (s) Figura 4 Movimiento rectilíneo con aceleración constante En este caso.2 3.Graciela Musso y Adriana Zamar 13 L Más información en los gráfico v-t A partir de los gráficos v-t se pude determinar la aceleración de un objeto. el desplazamiento es igual al área debajo de la curva v-t 50 40 v (m/s) 30 20 10 S 0 0. En este ejemplo. que repetimos en la figura 4. tales comos 1.6 2. el área determinada debajo de la curva entre dos tiempos.2 s y 2.

Para ello analizamos el gráfico de la figura 5 a) y calculemos el área bajo la curva v-t entre los tiempos t1 y t2.6 0.2 0. En este caso.4 1. De acuerdo a la ecuación anterior. Al final del siguiente segundo. El mismo experimenta una aceleración constante. donde consideraremos t1 = t0 = 0. la aceleración es aproximadamente de 9.6 1.6 m/s y así sucesivamente.8 m/s. 20 15 v (m/s) 10 S1 5 S2 0 0 0.4 s.8 m/s2. al final del primer segundo.Graciela Musso y Adriana Zamar 14 v(t) = v(t0) + a(t-t0) Para ejemplificar este tipo de movimiento.2 1. Esta gráfica nos indica que la velocidad del cuerpo aumenta linealmente con el tiempo empezando con v0 = 0. una pelota tendría una velocidad de 9.4 0.4 s y t2 = t = 1. La velocidad en función del tiempo vendrá representada por una recta como la que se muestra en la figura 5 a).8 t (s) 2 Figura 5 a Para encontrar la ecuación de la posición en función del tiempo de este tipo de movimiento. consideremos un objeto pesado que cae libremente (sin influencia de la fricción del aire) cerca de la superficie de la Tierra. recordemos que el desplazamiento es igual al área bajo la curva v-t. El área S total vendrá dada por: S = S1 + S2 = ½ (t – t0) [v(t) – v(t0)] + v(t0) (t – t0) (2) . tendría una velocidad de 19.8 1 1. la de la gravedad.

6 1. se obtiene: x(t) = x(t0) + v(t0) (t – t0) +½ a (t – t0)2 Esta ecuación muestra una característica importante: la distancia depende del cuadrado del tiempo (t2). 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 x (m) 3 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 Figura 5 c) 0 Figura 5 b) 0. teniendo en cuenta (1) y (2). tenemos: x(t) – x(t0) = ½ (t – t0) a (t – t0) + v(t0) (t – t0) despejando x(t) y efectuando la operaciones correspondientes (¡te recomendamos hacerlo!). reemplazando en la ecuación anterior.t0) por lo tanto. La función matemática que representa la posición en función del tiempo de este tipo de movimiento es una función cuadrática o parábola.8 t (s) 2 .6 0. el cambio en la velocidad entre estos tiempos.2 1.4 1. Esta función se analiza más detalladamente en la cartilla de funciones lineales y cuadráticas.4 0.Graciela Musso y Adriana Zamar 15 Pero como dijimos esta área es igual al desplazamiento realizado por el cuerpo entre los tiempos t0 y t. en la figura 5 b) se muestra el cuerpo mientras cae y la gráfica de posición – tiempo correspondiente.8 1 1. viene dado por: v(t) – v(t0) = a (t . Siguiendo con nuestro ejemplo de la caída libre. por carácter transitivo se tiene: x(t) – x(t0) = ½ (t – t0) [v(t) – v(t0) ] + v(t0) (t – t0) pero. o sea que.2 0.

es necesario entonces que consideres la situación física para decidir cuál de los dos es el correcto.6 1.4 0.2 1. al resolver la ecuación se obtendrán dos valores de tiempo.2 0. describe el movimiento que realiza el móvil durante todo el intervalo de tiempo.4 1.8 1 1. en esta actividad.” Actividad 12: Un corredor de autos parte del reposo.75 s a lo largo de una pista recta.6 0.Graciela Musso y Adriana Zamar 16 Es importante notar que en este caso el término cuadrático es negativo porque la aceleración (g) es una magnitud vectorial cuya dirección es la vertical y su sentido hacia Actividad 10: Escribe la ecuación que describe el movimiento del objeto que cae libremente cuyo gráfico x-t viene dado en la figura 5 c) ¿Para qué valor de tiempo el cuerpo llega al piso? abajo. ¡ Atención Por tratarse de una función cuadrática. Actividades Complementarias Actividad 11: Observa la gráfica posición – tiempo de la figura. x (m) 30 25 20 15 10 5 0 0 0.. alcanza una velocidad de 180 km/h en 6. a) ¿Cuál es la aceleración promedio del corredor? b) Considerando que la aceleración es constante.. ¿cuál es la velocidad media del corredor? . Por otro lado la posición inicial x0 es 20 m y la misma disminuye a medida que transcurre el tiempo.8 t (s) 2 Por ejemplo: “El móvil parte del reposo a 8 m del origen de coordenadas .

Considerando una desaceleración constante. Considera x = 0 en el cruce. choca contra un árbol y lo penetra a una profundidad de 6 cm antes de detenerse. ¿cuánto tiempo después de haber chocado con el árbol se detuvo? Actividad 14: Cuando un semáforo se pone en verde. . En ese instante un camión con rapidez constante de 18 m/s alcanza y adelanta al coche. a) ¿A qué distancia de su punto de partida el coche alcanza al camión? b) ¿Qué rapidez tiene el coche en ese momento? c) Dibuja en una sola gráfica la posición de cada vehículo en función del tiempo.Graciela Musso y Adriana Zamar 17 Actividad 13: Una bala viaja con una rapidez de 25 m/s. un coche que esperaba en el cruce arranca con aceleración constante de 2 m/s2.

Vía de aire . Presta atención al modo de trabajo del sensor de tiempo.Sensores de tiempo . Pendulum Mode y Manual Mode. coloca los sensores a lo largo de la vía. Procedimiento: 1. indicada más abajo. Coloca el móvil (Carrito) en un extremo de la vía. separados una cierta distancia entre ellos y anota esta distancia. Pulse Mode. 2) Enciende el comprensor de aire. Antes de realizar cualquier medición se deben borrar todos los otros datos de la memoria del . Se recomienda usar el modo PULSE para realizar la experiencia 1.Compresor de aire .Carritos Procedimiento: Arma el equipo de acuerdo al esquema de la figura: Figura 6: Esquema del equipo experimental para medición de velocidad en un movimiento rectilíneo uniforme. 1) Una vez armado el equipo consulta con los docentes antes de conectar y poner en funcionamiento el sistema.Graciela Musso y Adriana Zamar 18 PRÁCTICA DE LABORATORIO Es necesario que estudies el tema y leas atentamente las actividades a llevar a cabo para que se puedan concretar los objetivos en el tiempo estimado de 1 hora. ∆t. Estos tienen la posibilidad de funcionar en los siguientes modos: Gate Mode. Elementos Necesarios: . Libera el carrito y anota los registros de tiempo que indica el medidor al pasar entre el par de sensores. Experiencia 1 Movimiento Rectilíneo Uniforme Objetivo: • Encontrar la relación entre la posición de un móvil y el tiempo.

Experiencia 2: Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.Esfera de acero . como una posición arbitraria y a x1 como la posición inicial que llamaremos x0. despeja x en función de t. 6. Dibuja en un sistema de ejes coordenados la función obtenida en el punto anterior. Repite las consignas 2. Repite la experiencia para otras distancias. Deja caer la esfera sobre la plataforma y registra en tu anotador el tiempo transcurrido y la altura correspondiente. 2. ¿Es posible a partir de los datos determinar la aceleración de la gravedad? ¿Cómo preparar el informe? Siempre que se trabaja en actividades de laboratorio se debe presentar un informe científico de lo realizado. Este informe deberá contener: 1. Analiza los datos obtenidos. a través de la ecuación: v = ∆x / ∆t = (x2 – x1) / (t2 –t1).Introducción teórica breve y concisa del tema a bordar incluyendo los objetivos . 3. Repite esta experiencia cambiando la altura a lo largo de la cinta métrica. Determinar la aceleración de un móvil. Determina la velocidad promedio del carrito.Cinta métrica Procedimiento Coloca la cinta métrica contra una de las paredes del laboratorio. Repite las medidas lanzando el carrito con mayor impulso. Caída libre. se activa el sensor de tiempo y se desactiva cuando la esfera golpea la plataforma) . Elementos necesarios: .Graciela Musso y Adriana Zamar 19 equipo apretando el botón RESET. 7. cuando se suelta una esfera colocada en el lanzador.Sensor de tiempo (consistente en un lanzador y una plataforma. Objetivos • • Encontrar la relación entre la posición y el tiempo. Ubica la esfera de acero en el lanzador y éste a una altura dada encima de la plataforma del sensor del tiempo. Realizado esto recién se puede soltar el carrito y tratando que cada vez que se repita la experiencia el lugar sea el mismo. Dentro de los márgenes del error experimental. Registra los datos en una tabla y represéntalos en una gráfica. 3 y 4 y extrae conclusiones. 5. ¿encuentras alguna relación entre los mismos? 4. Considerando a x2.

y J. Novena Edición.Descripción de la experiencia.A. M. 2. Sábato. Young y R.Conclusiones. 8º edición. Kapelusz. gráficos y todos aquellos datos que se consideren importantes. A. 4.Sears F. Bibliografía 1. México: Addison Wesley Longman de México. de CV. Zemasky.Resultados obtenidos incluyendo tablas. Freedman 1999 Física Universitaria.Graciela Musso y Adriana Zamar 20 2. Buenos Aires. Se debe indicar brevemente los resultados obtenidos y las dificultades encontradas en la realización de la experiencia. 1965 Introducción a la Física. S.. H. . Ed.Maiztegui. Detallando el equipo utilizado 3.

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