Nancy Alarcn Osorio. Profesora Bsica. Psicopedagoga Especialista en Lenguaje y Comunicacin. nancy.alarcon.o@gmail.

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GUIA DE APOYO PARA PADRES HBITO DE ESTUDIO Cabe sealar que existen buenos y malos hbitos. Nuestra misin, como padres, es formar los buenos hbitos, aquellos que son la clave del xito para cualquier rea de nuestra vida. Definicin de hbito de estudio: Es la repeticin constante del acto de estudiar, realizada bajo condiciones ambientales de espacio, tiempo y caractersticas iguales. Cabe decir: IMPORTANTE: - Lo primero es crear en el nio(a) la rutina del sueo. Dormir las horas necesarias para su edad (esto es fundamental para el descanso mental). ( 10 HRS MNIMO EN NUESTRO CASO) - Motivar al nio(a) a estudiar, fomentar una buena actitud: Actitud positiva - Se recomienda utilizar siempre el mismo lugar, esto permite tener organizados los textos y materiales de estudio, clasificar los elementos que necesita segn la prioridad y utilidad para aprender. La silla y el escritorio deben ser cmodos - El ambiente debe estar libre de distractores, ejemplo: sin t.v y radio encendida, sin ruidos perturbadores, etc. - Solo deben estar al alcance los materiales a utilizar - Adems el ambiente debe estar ventilado y con buena luminosidad - Utilizar el mismo lugar fsico - Hay que organizar el tiempo y as poder ejecutar todas las actividades del da a da - Priorizar el estudio frente a cualquier otra actividad - Organizar el tiempo de ESTUDIO: Estudiar durante 20 min., 45 min. segn se requiera (puede variar de un nio a otro) - Estudiar todos los das, de manera privada - Comenzar por la asignatura que se tiene mayor dificultad - Crear en el nio(a) el hbito de tomar agua, est comprobado que ayuda a la oxigenacin del cerebro potenciando la concentracin en el estudio - Estudiar a la misma hora, de preferencia en la maana. - Mantener visible el horario de clases (para orientar al nio en ordenar su mochila) TECNICAS DE ESTUDIO Una vez que el nio(a) adquiera el hbito de estudio, es fundamental desarrollar tcnicas de estudios:

Nancy Alarcn Osorio. Profesora Bsica. Psicopedagoga Especialista en Lenguaje y Comunicacin. nancy.alarcon.o@gmail.com Ejemplos: Subrayado, notas al margen, sntesis, leer y/o escribir varias veces, usar diccionario (buscar conceptos), grabar la lectura y escucharla, investigar sobre el tema, hacer mapas conceptuales, etc. En los ms pequeos utilizar la tcnica de pre leer, es decir el nio(a) tiene que ojear el texto, leer el ttulo y los subttulos, observar las imgenes, observar qu tipo de texto es (receta, noticia, cuento, etc.), anticiparse al contenido del texto. Es necesario que el adulto supervise esta accin y motive al nio(a) asocindole, el contenido a estudiar, con actividades previas. Por ejemplo hacerle preguntas como: trabajaron esta materia con el profesor?, cmo lo hicieron?, qu comentaron en clases? Es decir preguntarle sobre el tema a estudiar: quin, cmo, cundo, dnde, para qu, por qu, qu, etc. Sin embargo es fundamental que el adulto fomente el hbito de estudio y supervise que ste se cumpla correctamente. Lo que dificulta o perjudica la formacin de hbito de estudio: - Fomentar el estudio como una accin de castigo. - Estudiar en la cama. La cama se utiliza para dormir, es un recurso que acoge el cuerpo para descansar, no se utiliza para estudiar. - Interrumpir al nio(a) mientras estudia: llamadas telefnicas, hermanos jugando, crear ambiente con conflictos, gritos o peleas. - Estudiar un da antes de enfrentarse a una prueba. - No brindar los materiales de estudios y de trabajo que se requieren tanto en el hogar como en el colegio. - Preparar la disertacin un da antes de exponer. - Sobrecargar al nio(a) de informacin. - Hacer estudiar al nio(a) despus de alimentarse. - Hacer estudiar al nio(a) fatigado por la falta de sueo, situaciones incmodas, cansancio, enfermedad, etc. - Premiar al nio(a) cada vez que estudia, recuerde que es un hbito, y una responsabilidad, que le brindar xito en la vida. - Tener bajas expectativas de logros en el nio(a). Fomentemos grandes expectativas en ellos(as), esto nos ayuda a desarrollar nios(as) seguros de s mismos.