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Contenido: 1. observacin 2. Problema propuesto 3. Observacin del problema 4. Anlisis de la problemtica 5. Posibles soluciones 1.

Observacin Tcnica que Consiste en un registro sistemtico que puede utilizarse para observar atentamente un fenmeno o hecho a investigar y registrarlo para su anlisis. Clases o tipos de observacin * Observacin cientfica Es observar un objetivo claro definido y preciso: el investigador sabe que es lo que desea observar y para que quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observacin * Observacin no cientfica Observar sin intencin, sin objetivo definido, por tanto, sin preparacin previa. * Observacin directa Cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenmeno que trata de investigar * Observacin indirecta Entra en conocimiento del hecho o fenmeno a travs de la observacin realizadas * Observacin Participante Cuando el investigador se incluye en el grupo, hecho para conseguir informacin * Observacin no Participante Se recoge la informacin desde afuera sin intervencin en el grupo social hecho o fenmeno * Observacin Estructurada Se realiza con la ayuda de elementos tcnicos apropiados fichas, cuadros tablas * Observacin no Estructurada Sin ayudade elementos * Observacin de Campo Recurso principal de la observacin descriptiva se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenmenos investigados * Observacin de Laboratorio Se entiende de dos maneras

* Se realizan en lugares pre-establecidos * Se realizan en grupos humanos previamente determinados para observar sus comportamientos y actitudes * Observacin Individual La realiza una sola persona * Observacin de Equipo o Grupo Formas de observar * cada individuo observa una parte diferente * todos observan lo mismo * Recursos o Instrumentos de la Observacin * Fichas * Grabaciones * Fotografas * escalas * diagramas * Pasos de la Observacin * Determinar el objeto, caso o situacin * Objetivos de la observacin * Forma de registrar los datos * Observacin cuidadosa * Registrar los datos * Analizar e interpretar los datos * Elaborar conclusiones * Elaborar informe de observacin 2. Problema Propuesto El municipio de 3 eses desea colocar un puente peatonal sobre la a venida principal y necesita conocer en el transcurso de una semana cuantas personas pasan la avenida en las horas pico. 3. Observacin del Problema En Este problema para poder plantear una solucin hemos tomado un lugar del municipio de girn, nos ubicamos en elbarrio rincn de girn. En este lugar se realiz el estudio debido al frecuente paso de peatones sobre esta avenida que tiene gran flujo vehicular y no tiene ubicado un puente peatonal ; en un lugar mal ubicado se encuentra destruido lo que alguna vez fue un puente ,

debido a una volqueta que colisiono con la estructura del puente dejndolo inservible , tambin encontramos en este lugar que las barreras que se encontraban en el separador fueron destruidas , ms adelante encontramos dos policas acostados con sealizacin respectiva separados y sealizadas unas cebras que permiten el paso de los peatones Tambin observamos la cantidad de personas que cruzan en un lapso de tiempo por esta concurrida avenida, arriesgando su vida y muchas de estas no utilizan los sitios adecuados para cruzar la calle. 4. Anlisis del Problemtica Analizando el sitio pudimos observar las siguientes problemticas: * El puente ms cercano est a 25 cuadras ms o menos. * Detallando el lugar pudimos observar que los policas acostados no cumplen con su objetivo ya que a los vehculos pasan como si nada por este sitio. * Tambin se vio que las cebras estn mal ubicadas ya que se encuentran seguidas de cada polica acostado y es ms peligroso para la persona cruzar por est teniendo al lado el polica acostado. * Notamos que las personas no tienen cultura para cruzar una calle, ni siquiera utilizan las cebras y muchas de estas prefieren cruzar por otro lugar sin importar el peligro al que se someten * Desde que la volqueta tumbo este puente ya han pasado 2 aos y 8 meses * La nica solucin que le pudieron dar fue la colocada de 2 muros a lado y lado del destruido puente. * Est bien sealizado el lugar, se indica lo que existe en este paso. * Martes 07 de abril del 2009 fecha de la destruida del puente * Estuvimos ubicados en la zona 10 minutos y observamos que cruzaron 45 personas, entre mujeres, hombres, nios, ancianos mujeres con nios de brazo, nios pequeos. * Tambin averiguamos que la administracin local esta demandada por negligencia porque este puente no se ha construido * La administracin tiene presupuestado el puente por $400.000.000 millones. 5. Posibles Soluciones * en este lugar en donde estn ubicado los restos del puente se debe demoler la estructura antigua y, construir un puente con acceso a personas discapacitadas o ancianos de la 3ra edad. * Los dos policas acostados deben estar bien colocados es decir que los policas acostados tengan una altura pareja a lo ancho en donde se cuentan instalados. * Las cebras deben de estar instaladas en partes estratgicas despus de los

policas acostados ya que as mientras los autos reducen su velocidad las personas pueden cruzar la va ms seguro * Culturizar a las personas aledaas a la zona empezando por los ms pequeos ,como en las escuelas y colegios del sector ,hacer campaas para que las personas utilicen los lugares adecuados para cruzar estas vas * El puente es necesario puesto que esta va es difcil de cruzar aunque se encuentren estos policas acostados ,es difcil y si contamos que la persona que desee cruzar es un anciano le constara muchsimo ya que hay que tener en cuenta los ancianos andan ms lento que nosotros y las personas discapacitadas tambin tienen muchos problemas al cruzarla * Hay que colocar una malla en el separador y esta malla debe ir ubicada en donde se encuentre las paradas de bus. Conclusin En este lugar se necesita el puente a pesar de que existan los policas acostados que reducen la velocidad e autos pequeos ,adems de esto se necesita educar esta parte de la poblacin para mostrarles y ensearles que si evitan la pereza pueden salvar sus vidas ya que muchas de las personas que no cruzan los puentes lo hacen por pereza y los que han muerto o son atropellados dicen lo mismo , esta zona tiene colegios hay nios ,y jvenes a los cuales se les debe dar una educacin vial, as veramos menos muertes por accidentes y se utilizaran estos espacios especiales para que las personas puedan transitar tranquilamente como lo son los puentes peatonales.