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Bullying escolar

Integrantes de equipo: Carlos Alberto Rosas Camacho Alberto Zarate Carbajal Ana Bertha Virgen Zepeda

Asesor: Rafael Garca Ramrez Andrs Gonzales Robles Institucin: Preparatoria regional de San Martin Hidalgo Jal.

Categora: Ciencias Sociales y Humanidades.

OBJETIVOS Objetivo general Educar a los padres de familia, profesores y alumnos en general para que se pueda actuar de la manera correcta ante un caso de este fenmeno social llamado bullying. Objetivo especifico Concientizar a mi comunidad escolar que el bullying no es una situacin ligera ni normal ya que puede traer consecuencias nocivas incluso hasta el suicidio. PROCEDIMIENTO Primero Qu es el bullying? El acoso escolar o por su trmino en ingles bullying es un tipo de violencia y se da en forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico y es producido entre escolares a lo largo de meses o incluso aos. Este problema se ha incrementado ltimamente, una de las razones es que la mayora de las personas no logran identificarlo o ni siquiera lo conocen y mucho menos sus consecuencias. Ocasiona muchos problemas psicolgicos, que llegan a tal punto que la vctima no encuentra otra salida que el suicidio. Cunto tiempo lleva el problema? Es muy difcil determinar cuando surgi exactamente el acoso escolar, ya que se dice que ha existido desde siempre y que era visto como una conducta normal. Pero al darse cuenta que la violencia escolar aumentaba y de sus graves consecuencias que provocaba en los involucrados se le empez a ver como un problema social. Una de las personas que ms investigaciones y estudios ha realizado es el profesor Dan Olweus, quien abordo el caso de tres suicidios de alumnos en el norte de Noruega en 1982. En muchos pases ya se han empleado programas de prevencin desde hace mucho tiempo, como lo es en Estados Unidos, Japn, Australia, Nueva Zelanda entre otros. Pero en Mxico las investigaciones son relativamente recientes. Qu tan grave es el acoso? El acoso tiene la particularidad de que se fija en la mente de la persona hostigada se le hace saber que se le considera inferior o diferente. Esto no quiere decir que lo sea, pero termina creyndolo. Toda victima comienza a experimentar miedo y rechazo al contexto en el que sufre violencia, en este caso la escuela, pierde la

confianza en s mismo y en los dems, y presenta problemas de rendimiento, baja autoestima o en los casos ms graves el suicidio. Tipos de bullying Se conocen varios tipos de acoso escolar verbal, fsico, social, psicolgico y recientemente se ha integrado el ciberbullying y el uso de armas blancas y de fuego. Tipo Verbal Las palabra hieren tanto o ms que un golpe, en este se presentan amenazas, insultos, burlas crueles sobre el aspecto fsico, origen tnico, algn defecto o anomala visible, una rareza del habla o de la conducta. Tipo fsico l se presenta el dao fsico, aqu son muy comunes las acciones humillantes, como meter la cabeza de la vctima en la taza del inodoro y tirar de la palanca, el jalar la pretina de los calzones entre otras. A mayor edad mayor fuerza y ms grave el sometimiento. Tipo social Conocido como acoso relacional, es el destierro (por as decirlo) de una persona por no encajar. La exclusin entre jvenes no es ms que una arbitrariedad cruel. Un joven puede verse discriminado por su aspecto, su manera de actuar o de pensar. Tipo psicolgico Todo tipo de acoso escolar tiene un impacto en la mente del acosado. Sin embargo, este tipo en especfico se refiere al acecho, a los gestos de asco, volteadas de ojos, agresividad o desprecio dirigidos en contra de la victima entre otras. Herramientas en el bullying Ciberbullying Es una forma de acoso sacando provecho de las redes sociales y de los telfonos mviles. Se presenta de diversas formas y son mtodos especficos como lo es la divulgacin de imgenes/videos no autorizados o usurpacin de identidad entre tantas. El ciber-acoso es lo de hoy y se le debe poner especial atencin. Se echa mano de nuevas herramientas para ridiculizar a la victima.

El uso de armas blancas A menudo, la agresin fsica a manos limpias pasa a una agresin con el uso de armas blancas. Muchas veces sirven nicamente para intimidar sin llegar a usarla pero muchas otras son usadas provocando graves lesiones. El uso de armas de fuego Ya el solo hecho de que un joven o nio tenga acceso a un arma de fuego es alarmante y mientras no resulten muertos y se trate de un menor de edad no ser castigado ya que en nuestro pas no se le considera un delito grave. Diferencia entre conflicto escolar y acoso escolar DIFERENCIAS ENTRE CONFLICTO ESCOLAR Y BULLYING Conflicto escolar Bullying -Evento aislado que ocurre -Evento que persiste a travs del accidentalmente (conducta accidental) tiempo (conducta intencional) -No necesariamente dirigido a daar. -Deliberadamente encauzado a Carente de objetivo provocar dao. El objetivo es ganar control sobre otra persona a travs de la agresin fsica o verbal. -Conflicto entre iguales(personas o -Desequilibrio de poder chicos con fuerza o poder similar -Se maneja siguiendo los pasos de -Requiere una estrategia especifica y solucin de conflictos. se tiene que profundizar -No hay patrn de actores -Hay actores bien identificados en su rol y de manera persistente(perpetrador, victima, observador) -Cuando se soluciona adecuadamente, -Cuando no se soluciona, tiene efectos deja un aprendizaje positivo a corto(rendimiento acadmico, interaccin social, salud) y a largo plazo (autoestima, desercin escolar ,ideas suicidas, conductas delincuenciales etc. Causas del bullying Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores, la ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia. Consecuencias para el agresor y la victima Los agresores pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros. Y en la victima evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida. Quien observa aprende Aunque parezca difcil de creer uno de los principales aportadores a la violencia escolar es la televisin. Ya que la exposicin a la violencia aumenta las interacciones agresivas entre extraos, compaeros de clases y amigos. En estados unidos, los nios pasan ms de 21 horas semanales viendo televisin y el consumo de medios de comunicacin inicia desde antes de los 2 aos, ya que las mamas tienden a poner a sus hijos frente al televisor para que se queden tranquilos. Los estudios muestran que los escolares expuestos a videojuegos y pelculas de carcter violento presentan un comportamiento posterior similar al contenido de estos. Mientras que se muestra el mismo resultado cuando eran expuestos a estos mismos pero de carcter tranquilo. Lo que quiere decir que los nios imitan lo que ven. En muchas escenas de accin los que matan sin ningn

remordimiento suelen ser atractivos lo que distorsiona la internalizacin de ciertos valores. Lo que quiere decir que no es necesario que haiga violencia en casa para que un nio sea violento. Intervencin de los padres La familia es el primer gran paso para lograr erradicar este problema y aunque es muy difcil identificarlo, ya sea el hijo un agresor o un acosado. Para poder identificarlo hay que estar al pendiente de su comportamiento y los cambios que tengan en la conducta. Segn Ferrn Barri, los primeros sntomas de un acoso escolar se perciben a partir de los nueve meses, e incluso el ao de ser padecidos. Se debe tener especial atencin en los grupos de escolares y de actividades extraescolares. Las investigaciones de Iaki Piuel un investigador destacado del fenmeno, no hablan de los mensajes dainos que pueden mandar al hijo y que provocan que el problema estos son negar la versin del nio, argumentando que no es violencia, que es algo que siempre ha ocurrido o decirles que ellos lo padecieron. Tambin es un error decirle al nio que se desquite o que lo ignore esto no funciona. Lo mejor es ayudarle al nio a desarrollar confianza en s mismo ya que uno de sus principales problemas es que tiene baja autoestima. Tambin ensearle a habilidades sociales tendr menos probabilidades de ser un blanco si tiene muchos amigos. Buscar ayuda con otros padres tambin sirve de mucha ayuda ya que si un nio es acosado, habr ms. Todo esto es en caso de que su hijo se el acosado, pero qu pasara si su hijo es el acosador? Lo primero es no dejar pasar esta conducta ya que est comprobado que si se sigue con esto tendr grandes probabilidades de ser un delincuente. Lo primero es dejarle claro que no se van a tolerar el acoso, se debe ser un modelo positivo ante el ya que casi todo lo que aprende lo hace de sus padres. Por ltimo para ambos casos es necesario buscar ayuda profesional ya que ellos estn especializados. Intervencin de la escuela En la escuela se deben establecer reglas para evitar el acoso. Lo principal es tener vigiladas las reas de la escuela, ya que es el primer paso para detectar si existe o no este problema. Los profesores deben evitar que los alumnos se comporten de forma agresiva, reprendindolos cada vez que lo hagan. Los profesores tambin deben tratar de identificar un caso de una acosado. Tambin deben tener en cuenta que en ocasiones el acoso no es real y que el nio solo lo imagina. Esto se debe a que es muy sensible y con una baja autoestima lo que provoca que las ms mnimas acciones hagan que se sienta mal. Tambin se da el caso de acusar solo por que castiguen a los dems, esto es muy comn. Los maestros deben tratar de inculcar valores, uno de los principales valores es la asertividad este valor es la clave para erradicar este problema. En las

investigaciones de Dan Olweus se ha comprobado que alumnos con un comportamiento tranquilo tambin pueden unirse, por la razn del contagio social. Esto que al ver este comportamiento, se quiera unir. El programa Olweus Un gran aporte es el programa de Olweus para la prevencin del acoso escolar ha sido desarrollado y evaluado durante un periodo de ms de 20 aos por el propio Olweus. Sus fundamentos se basan en investigaciones sobre el desarrollo y modificacin de los comportamientos problemticos. El indica que se debe crear un ambiente escolar con las siguientes caractersticas. Calidez, intereses positivos, e implicacin por parte de los adultos, limites fijos sobre los comportamientos inaceptables, aplicacin consistente de castigos no punitivos ni fsicos para los comportamientos inaceptables o la violacin de las reglas y por ltimo que los adultos acten con autoridad y como modelos positivos de comportamiento. CONCLUSION La importancia de esta investigacin es que atae a toda la sociedad y que como las sociedades estn conformadas por seres humanos los cuales deben de vivir bajo una moral y una tica bien establecida para tener como resultado unas relaciones humanas ms armoniosas para vivir en paz. Nosotros al dar a conocer el tema esperamos crea conciencia de que este problema es como una hemorragia interna, no se ve pero puede matar, pues los ndices de suicidio en los menores ha ido en aumento en nuestro pas, principalmente en edades escolares de primaria y secundara, alanzando un nivel crtico y alarmante. BIBLIOGRAFIA Journal of adolescent Health, 2006 http://centinela.mx/ http://maristas.org.mx/gestion/web/Material_de_Bullying_psic_ma_guadalupe.pdf Manual de la vida/adolescencia y conflicto y sexualidad, primera edicin, editorial reymo Acoso Escolar Enfermedad de nuestro tiempo, primera edicin, editorial epoca

ANEXOS