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Autoevaluacin del alumno/a

Mi nombre:
No

Instrucciones: Marca la opcin que ms se acerque a tu opinin. No pienses mucho tu respuesta! Fecha de autoevaluacin:
Cmo ha sido mi desempeo en el periodo?

60
Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca

70
Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente

80
Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente

90
La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces

100
En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Me he comprometido con las actividades de la secuencia didctica Mi actitud hacia las actividades de la secuencia han sido positivas Me he esforzado en alcanzar mis propsitos y superar dificultades He aprovechado las clases para aclarar dudas Utilice las Tics para la elaboracin de mis actividades de forma responsable He sido exigente conmigo mismo(a) en la realizacin de actividades de la secuencia Me siento satisfecho con mi participacin en la secuencia Fomente la participacin grupal para la realizacin de las actividades Escucho con atencin y respeto la opinin de mis compaeros He cumplido oportunamente con mis trabajos La calidad de mis actividades ha sido buena Estimule principalmente los niveles de profundidad avanzados Foment la participacin grupal para la realizacin de actividades He asistido regularmente a clases. Entregu a tiempo las tareas asignadas Dediqu el tiempo suficiente para completar las tareas conforme a altos niveles de exigencia. Particip activa y voluntariamente en todas las actividades del periodo (en clase, en equipo, en proyectos). Descubr relaciones entre las materias que no me imaginaba, y las compart con mis compaeros y profesores Contribu con mis acciones a mejorar la comunidad externa al C. B. T. f. No 5 Me identifiqu de manera personal con las tareas y actividades realizadas Me identifiqu con el grupo. Mantuve una actitud de colaboracin y apoyo a mis compaeros de grupo Estuve dispuesto a aprender de personalidades, ideas y opiniones distintas a las mas. Me propuse como reto alcanzar un nivel de excelencia, reconociendo que mis habilidades y ritmo de aprendizaje es distinto al de los dems. Total Divide entre 24

Qu hacer con las respuestas? Suma los valores de cada columna y antalos en la fila que dice Total. Divide el Total entre 24, y anota el resultado en la ltima fila. Qu significan los resultados? Entre ms alto es el puntaje, mejor es tu desempeo en el periodo. Sigue as! Felicidades! Si el puntaje es bajo, piensa dos cosas que vas a hacer para mejorar

Autoevaluacin del profesor(a) que trabaja en un grupo cooperativo


Te presentamos los criterios de desempeo sobre los que deseamos se reflexione, a fin de apoyar la valoracin de tu propia experiencia de trabajo en un grupo cooperativo. Instrucciones: Marca en las columnas la opcin que ms se acerque a tu opinin. No pienses mucho tu respuesta! Asignatura que imparte Fecha de Coevaluacin: Periodo acadmico: Semestre: Coevaluacin de los alumnos/as
Cmo ha sido tu experiencia de trabajo en grupo cooperativo? Mi nombre: Fecha de la Coevaluacin: Nombre de mis compaeros del grupo cooperativo: Instrucciones: Marca en las columnas la opcin que ms se acerque a tu opinin S honesto(a) en tu respuesta y no la pienses mucho! AULA: MATERIA: ALGEBRA

PARMETROS DE LA COEVALUACIN.
VALOR ACTITUD POSITIVA APORTACIONES VALIOSAS RESPETO POR LA OPININ DE LOS DEMS PARTICIPATIVO EN EL TRABAJO PUNTUALIDAD

100 90 80 70 60

EN TODO LA MAYORA DE VECES MEDIANAMENTE ESCASAMENTE NUNCA CRITERIO

EN TODO LA MAYORA DE VECES MEDIANAMENTE ESCASAMENTE NUNCA Nombre de compaero 1

EN TODO LA MAYORA DE VECES MEDIANAMENTE ESCASAMENTE NUNCA Nombre de compaero 2 Nombre de compaero 3

EN TODO LA MAYORA DE VECES MEDIANAMENTE ESCASAMENTE NUNCA Nombre de compaero 4

SIEMPRE LA MAYORA DE VECES MEDIANAMENTE ESCASAMENTE NUNCA Nombre de compaero 5

ACTITUD POSITIVA APORTACIONES VALIOSAS (CALIDAD ACADMICA) RESPETO POR LA OPININ DE LOS DEMS PARTICIPATIVO EN EL TRABAJO PUNTUALIDAD COEVALUACIN FINAL (promedio)

Coevaluacin del profesor(a) hacia su grupo cooperativo

Te presentamos los criterios de desempeo sobre los que deseamos se reflexione, a fin de valorar la experiencia de trabajo en el grupo cooperativo de profesores. Instrucciones: Marca en las columnas la opcin que ms se acerque a tu opinin. No pienses mucho tu respuesta! Asignatura que imparte Fecha de Coevaluacin: Periodo acadmico: Semestre: No Cmo ha sido mi desempeo en el periodo?

60
Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca

70
Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente Escasamente

80
Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente Medianamente

90
La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces La mayora de veces

100
En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo En todo

Tareas y funciones 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Se establecen objetivos para el trabajo conjunto. Se delegan tareas y funciones para hacer el trabajo. Todos tenemos responsabilidades. Todos conocemos las tareas y funciones que hacen los dems. Todos entregamos a tiempo lo requerido para el trabajo. Procesos del trabajo Los aportes mutuos ayudan a pensar con ms creatividad y profundidad la tarea. Los aportes ayudan a cambiar nuestras actitudes. Hemos realizado acuerdos que favorecen el trabajo cooperativo. Realizar acuerdos lleva mucho tiempo. Clima de trabajo: Hay espacios y tiempos propicios para la comunicacin. Todos los miembros del equipo disponen y procuran la informacin necesaria para el trabajo Hay disposicin para realizar todas las actividades. Todos nos identificamos con el equipo. Resolucin de conflictos Se mantienen los acuerdos. Los choques de personalidad y posiciones pueden limarse. Conciliar diferencias absorbe muchas energas. Los conflictos se pueden resolver entre todos, sin ayuda de alguien ajeno al equipo. Se aprovecha la aparicin de conflictos para introducir cambios que mejoren la organizacin o funcionamiento del equipo. Resolver los conflictos lleva mucho tiempo En general En el equipo hay apertura, confianza y dilogo. Suma los resultados para obtener el Total Divide el Total entre 20

Qu significan los resultados? Entre ms alto es el puntaje, mejor trabaja el grupo de profesores. Sigan as! Felicidades! Si el puntaje es bajo, renanse y entre todos, piensen dos cosas que pueden a hacer para trabajar mejor:

Coevaluacin del profesor(a) hacia su grupo cooperativo


Instrucciones: Escribe el nombre de cada uno de tus colegas del grupo cooperativo en las columnas. Anota en los cuadros el nmero que ms se acerque a tu opinin: Siempre = 3 A veces = 2 Nunca = 1 S honesto(a) en tu respuesta y no la pienses mucho!
No 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Nombres: Tareas y funciones Coopera tanto como los dems para lograr el objetivo del trabajo conjunto. Cumple a tiempo con las actividades asignadas, conforme a altos niveles de exigencia. Procesos de trabajo Aporta ideas y opiniones que ayudan a pensar con ms creatividad y profundidad el trabajo. Explica y fundamenta sus aportaciones de manera clara, concreta y sin agresin. Clima de trabajo Dice lo que espera de cada uno de nosotros. Ha estado dispuesto a trabajar en el grupo. Dispone y procura la informacin necesaria para el trabajo conjunto. Resolucin de conflictos Cumple los acuerdos. Sita los conflictos en terreno profesional. Disposicin al cambio en educacin Fomenta la confianza y credibilidad en la educacin interdisciplinaria. Adapta con facilidad procedimientos, planes y objetivos segn los requerimientos de la educacin interdisciplinaria. Ha logrado que el grupo se comprometa y acte por el cambio hacia una educacin interdisciplinaria. En general Ha mantenido una actitud de apertura, confianza y dilogo. Demuestra una actitud de colaboracin y apoyo con cada uno de los miembros del grupo. Cuento con l ella para llevar a cabo una educacin interdisciplinaria. Suma los resultados para obtener el Total Divide el Total entre 15

Qu hacer con los resultados? Renete con tus compaeros y compara las respuestas que dieron sobre tu desempeo (21 a 35), con los resultados de la Autoevaluacin del profesor(a) que trabaja en un grupo cooperativo. Reflexiona y comenta con tus colegas: Qu diferencias encuentras? A qu se deben esas diferencias?

Qu puedes hacer para reducir las diferencias?

Coevaluacin de los alumnos/as


Cmo ha sido tu experiencia de trabajo en grupo cooperativo?

Mi nombre: Fecha de autoevaluacin: Nombre de mis compaeros del grupo cooperativo: Instrucciones: Marca en las columnas la opcin que ms se acerque a tu opinin S honesto(a) en tu respuesta y no la pienses mucho!

Siempre 3

A veces 2

Nunca 1

No

Siempre 3

A veces 2

Nunca 1

En mi equipo:

Sobre mi desempeo en el equipo:

No 61 62 63 64 65 66 67

Las habilidades y experiencias de cada uno se complementan. Realizamos acuerdos que favorecen el trabajo en equipo. Realizar acuerdos lleva mucho tiempo. Los choques de personalidad y posiciones pueden limarse. Conciliar diferencias absorbe muchas energas. En el equipo hay apertura y confianza. El trabajo que realizamos es excelente. Total Divide entre 7

1 2 3 4 5 6

Cooper tanto como los dems para hacer la tarea. Tuve disposicin para trabajar en equipo. Entregu a tiempo lo requerido para la tarea. Les dije a mis compaeros lo que esperaba de ellos. Aport ideas y opiniones que ayudaron a pensar con ms creatividad y profundidad la tarea. Me identifiqu con el equipo. Total Divide entre 6

Qu hacer con tus respuestas? 1. Suma los valores de cada columna y anota el resultado en la fila que dice Total. 2. Divide el Total entre 6 o 7 segn se indica, y anota el resultado en la ltima fila. Qu significan los resultados? Entre ms alto es el puntaje, mejor trabaja tu equipo. Sigan as! Felicidades! Si el puntaje es bajo, piensen dos cosas que van a hacer para trabajar mejor: 1. 2.

Instrucciones:

1. Escribe el nombre de cada uno de tus compaeros del grupo cooperativo en la primera columna. 2. Anota en los cuadros el nmero que ms se acerque a tu opinin:

Siempre = 3 A veces = 2 Nunca = 1 S honesto(a) en tu respuesta y no la pienses mucho!


1. Coopero tanto como los dems para realizar las tareas 2. Tuvo disposicin para trabajar en equipo 3. Entrego a tiempo lo requerido para la tarea 4. Dijo que esperaba de cada uno de nosotros 5. Aporto ideas y opiniones que ayudaron a pensar con ms creatividad y profundidad la tarea 6. Se identific con el equipo

Nombres

Total

Divide entre 6

Qu hacer con las respuestas? 1. Suma los nmeros y antalos en la fila que dice Total. 2. Divide el Total entre 6, y anota el resultado en la ltima fila. Qu significan los resultados? Para saberlo, compara el resultado sobre tu desempeo (hoja 1), con el puntaje que tus compaeros te asignaron. Responde: Qu diferencias encuentras? A qu se deben esas diferencias?