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PLANIFICACION Sistema Solar

Elementos Curriculares.
Descriptor Nivel Sector Unidad Contenidos Temas Aprendizajes esperados Indicadores Descripcin 3ro Bsico Comprensin de medio Natural, social y cultural. El Universo Reconocer los componentes del sistema solar e identificar nuestra galaxia El Sistema Solar y sus principales Caracterstica identifican los componentes del Sistema reconocen la Va Lctea como nuestra galaxia Solar y

Ubican al planeta Tierra en el Sistema Solar, en una galaxia llamada Va Lctea y en el Universo. Reconocen la inmensidad del Universo. Describen componentes del sistema solar: una estrella, planetas y satlites. Ubican la posicin de los planetas en relacin al Sol. Identifican la Luna como nuestro satlite natural. Conociendo nuestro Universo Conocer y aplicar diferentes formas de representacin de la Tierra, y reconocer la relacin con el sistema solar y nuestra galaxia. PERSONA Y SU ENTORNO: En este nivel se motiva especialmente a que nias y nios participen activamente en actividades del curso, desarrollando de este modo la colaboracin y la valorizacin del aporte de sus compaeros y compaeras.

Nombre del recurso Objetivo fundamental

Objetivo transversal

Mapa de progreso e Mapa de Progreso de Tierra y Universo indicadores. Nivel 1 : - Reconoce diferencias cualitativas de tamao y luminosidad entre la Luna, el Sol y las otras estrellas.

Elementos Pedaggicos
Descritotes Descripcin - Presentacin: los estudiantes ven lo que van a hacer durante la clase y los recursos pedaggicos y tecnolgicos que utilizaran, junto con el contenido el sistema Solar Secuencia de aprendizaje - Activacin: los estudiantes activan sus conocimientos previos, por medio de un video y preguntas. El Docente debe motivarlos y hacer del recurso los ms claro y didctico. - Contenidos: los estudiantes deben revisar el contenido y leerlo y comprenderlo para poder llegar a procesar la informacin de modo activo. Luego los estudiantes deben irse a un link de profundizacin, para que hagan ms complejo e integro su aprendizaje. - Actividad: los estudiantes deben realizar una gua de aplicacin del contenido, para que pongan en practica su aprendizaje - Evaluacin: los estudiantes ponen a prueba sus conocimientos conceptuales y procedmentales a travs de una test, el cual se hace por medio de la Web (Dyapo) - Cierre: los estudiantes y el docente dan sus impresiones personales acerca de lo aprendido y de lo que aprendieron, haciendo una retroalimentacin en forma grupal Evaluacin Se evaluar a travs de Dyapo, con el uso de la Web , y adems hay una rubrica que permite a los estudiantes, saber lo que se evala y que se pide como requisitos bsicos, lo que nos permite como docentes evaluar el proceso y producto. Fundamento de uso de Tic. El uso de la tecnologa me permite, hacer la clase mas didctica, y entretenida, ya que generalmente los nios son curiosos y aprenden haciendo, lo ms importante es que los nios vean como un juego, pero adems estn aplicando y construyendo su conocimiento a partir de la tecnologa. El uso de las Tic en el aula ayuda a aprender a prender de modo mas integro.

Recursos

- Recursos: Acceso de la Web, con sus diferentes link de profundizacin, blooger, dyapo, slideshare, etc. - Insumos: sala de computacin. - requisitos: que el alumno tenga nociones bsicas del uso de la Web

- Tener previa certeza de que los estudiantes saben usar el computador y sus herramientas bsicas - Hacer una activacin de conocimientos previos, correcta para que el estudiante se motive y no se sienta en el aire, al Estrategias de momento de comenzar el contenido. implementacin - Mantener la motivacin del alumno. - Uso correcto de los tiempos asignados. - Mostrar el guin a los alumnos para que tengan claro el procedimiento. - asegurarnos que los alumnos socialicen con sus compaeros para que hay una retroalimentacin constante. - Tener una pauta de evaluacin para evaluar el proceso y el producto. Problemas y soluciones - No saben usar el Internet, tener una prueba, para que la posibles realicen en forma manual - Que haya algn link no disponible, se usa prueba manual.

Planificacin de la clase.

Clase

Seccin recurso Inicio Docente

del Tiempo Orientacin minutos docente 5 min.

del Orientacin estudiante.

del

Revisar la pauta de guin docente para que no se olvide de elementos claves

Sin descripcin, ya que se trata de un trabajo previo que realiza el docente antes de implementar el recurso en el aula Revisar de forma completa la Presentacin del recurso y del guin de trabajo del alumno

Presentacin 5 min. Clase n 1

Revisar en conjunto los guiones, para que se entiendan los tiempos que se usaran para este recurso Solicitar que cada Estudiante este participando activamente de la Clase y Junto a esto el desarrollo de la Actividad de activacin, en dnde integren los conocimientos Previos Solicitar a los estudiantes la lectura y comprensin de la parte de contenidos, debiendo revisar los link de profundizacin Adems de recurrir a Internet cuando necesiten algo. Ver video de profundizacin

Activacin

10 min.

Desarrollar la actividad de activacin para poder contextualizar el trabajo que se desarrollar a largo del recurso

Contenido

40 min.

Leer y revisar los contenidos de trabajo, revisando los diferentes conceptos y sus Hipervnculos de profundizacin.

Actividad

30 min.

Solicitar a los Leer y realizar la gua estudiantes que de trabajo como desarrollen la gua complemento de su aprendizaje Solicitar el desarrollo d la evaluacio a traves de Dyapo, el cual consta de preguntas de seleccin multiple, verdadero y falso y aplicacin. El docente debe dar su opinin acerca de lo aprendido, retroalimentndose con las distintas visiones de sus alumnos. De modo que queden motivados para un futuro contenido. El estudiante debe realizar la prueba por medio de la Web y hacer las preguntas correspondientes.

Evaluacin

30 min.

Clase n 2 Cierre 15 min.

El estudiante debe dar a conocer sus percepciones y decir que aprendieron acerca del sistema solar