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PROPUESTA PEDAGÓGICA “AL REDISEÑO DE LA EDUCACIÓN CON LA INCLUSIÓN”.

CENTRO ESCOLAR CANTÓN PLANES DE SANTA LUCIA JURISDICCIÓN DE CHINAMECA, DEPARTAMENTO DE SAN MIGUEL. CÓDIGO: 12839

Director: Lic. Hipólito Alberto Bonilla García Chinameca, 2,012

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PRESENTACION

La propuesta pedagógica del Centro Escolar Cantón Planes de Santa Lucia se detalla retomando los elementos claves del plan social educativo “Vamos a la Escuela” fomentando en el proyecto de búsqueda de una escuela inclusiva de tiempo pleno. Buscando fortalecer la formación académica extiendo el horario de la atención de 368 estudiantes en los niveles de parvularia y educación básica. Con la atención pedagógica echaremos andar el enfoque clásico en educación básica como es la extensión del tiempo que el niño o niña adolescente permanecerá sus 8 horas y 10 horas para los docentes que serán distribuidos en los tiempos didácticos en la realización de talleres pedagógicos en la jornada vespertina y matutina el recurso humano de nuestros estudiantes y que participaran en cada taller provienen de diferentes grados que son organizados de acuerdo a sus necesidades, intereses y problemas (NIPs) para un aprendizaje y para la vida. Atendidos por 16 docentes de la institución; a la vez seremos apoyados por organizaciones no gubernamentales como ASDECHI (Asociación de Desarrollo de Chinameca) en el área de agricultura y Visión Mundial al que ya está trabajando en la comunidad con talleres de refuerzo a niños y niñas del Centro Escolar. La implementación de este proyecto de la inclusión esperamos como comunidad educativa disminuir los indicadores educativos como repitencia, deserción, sobreedad y ausentismo contrarrestando dichos indicadores, fortaleceremos el rendimiento

académico para garantizar la permanencia de los alumnos en el Centro Escolar.

etc. así como el fomento de principios y valores para una convivencia pacífica en una cultura de paz. Chile. El educando se manifestará más activo y proactivo desarrollando competencias para la vida. Con el desarrollo de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno pretendemos potenciar el currículo educativo fortaleciendo los presaberes y las competencias con el protagonismo de los estudiantes y con la afluencia de áreas de formación de tiempo extendido. . En este momento actual el Plan Social “Vamos a la Escuela” nace como una propuesta viable para alcanzar el rediseño del aula y la escuela enfocada como núcleo de cultura en donde emergen los cuatro actores y fuerzas vivas de la comunidad. En la búsqueda de mejorar la educación como parte de una superestructura que responde a un modelo económico ajeno a las necesidades educativas de nuestra población. Esta propuesta pedagógica desarrollará los valores culturales del país como de la comunidad adaptando el contexto social del territorio y organizaciones como la Casa de la Cultura del municipio.JUSTIFICACION De acuerdo a nuestra historia educativa en nuestro país El Salvador nos hemos visto invadidos por programas y proyectos como parte de una Reforma Educativa de otros países como: Colombia. El enfoque educativo para las nuevas generaciones de este Centro Escolar desarrollará la formación humana en el desarrollo de habilidades y destrezas personales y sociales.

ANTECEDENTES Conociendo los grandes problemas en la educación que inciden en la baja calidad y la poca pertinencia de los aprendizajes. tales como: huertos escolares. deportes. En el marco del Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela” dicho enfoque retoma el principio de una educación inclusiva. . deserción. En este contexto el Centro Escolar ha sido seleccionado para dar comienzo en el año 2013 como Escuela Inclusiva de tiempo Pleno. Con la implementación del plan social educativo y los indicadores educativos como: la repitencia. tocar flautas. Con la implementación de la EITP se logrará eliminar los obstáculos de acceso y a la participación y también lograr que la institución sea un núcleo de cultura para transformar la Escuela Salvadoreña. sobreedad. el ausentismo y el bajo rendimiento en el campo de la vulnerabilidad de riesgo social han propiciado que el MINED rediseñará el sistema educativo. Desde el año 2011 ya se habían hecho esfuerzos para implementar talleres en tiempo extendido con el aporte de ASDECHI y Visión Mundial. adquiriendo aprendizaje significativos y una educación valor social para la vida.

Escuela Rural Mixta Unificada desde el año 1989 y desde esta fecha por acuerdo nº 120587 de fecha 14 de febrero de . Dedicándose al cultivo del maíz en poca cantidad. CD y PCN. C) NORMATIVO El Centro Escolar Cantón Planes de Santa Lucia empezó a funcionar en el año de 1956.DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD ASPECTOS DEL ENTORNO A) ECONOMICO Las familias que conforman la comunidad educativa son de comunidades aledañas. Cantón La Cruz Primera. algunos de ellos sacan frutas a vender a la ciudad de San Miguel y algunos tienen pequeños negocios como: tienditas pequeñas y algunos ingresos dependen de remesas familiares de la USA. B) POLITICO En lo político la comunidad se encuentra de la siguiente manera en un 90% de sus habitantes pertenecen al partido ARENA quienes el 11 de marzo eligieron a la silla edilicia al Señor Saúl Lorenzo Rivas del partido ARENA quien gobernara el municipio de Chinameca del periodo 2012 – 2015 y en un 10% son indecisos de los partidos FMLN. GANA. cuya fundadora fue la Profesora Romilia Araniva. Cantón La Cruz Segunda. Los padres y madres de familia no cuentan con un empleo estable sino temporal. Cantón El Jobo carecen de recursos económicos pues su mayor ingreso es el trabajo del jornal.

El cual del 04 de febrero de 1999 por acuerdo Nº 152142 cambia de nominación de Escuela Rural Mixta a Centro Escolar ubicado en Chinameca. departamento de San Miguel y en la actualidad se implementó la denominación con la expresión Centro Escolar Cantón Planes de Santa Lucía del distrito 12 – 16 con sede Chinameca. .1997 se confirió personalidad jurídica al consejo directivo escolar con numero de código de infraestructura 12839 del centro educativo.

patio. El espacio físico donde se desarrollaran los diferentes serán: El Centro Escolar. corredores.I. posteriormente de 3:00 a 4:00 pm el refuerzo académico para los estudiantes que lo necesiten y finalmente de 4:00 a 5:00 pm la planificación docente entre otros. Con Visión Mundial estamos trabajando con un C. código 12839 de la jurisdicción del municipio de Chinameca. Apoyo de ASDECHI consistirá en la capacitación técnica en taller de los huertos por el Ing. Luego los talleres pedagógicos de 1:00 a 3:00 pm. Implementar el tiempo extendido por un equipo de 17 docentes solicitar a ASDECHI 2 instructores y 1 instructor de Visión Mundial. En el tiempo extendido de 12:00 a 1:00 pm el almuerzo. viviendas. En la jornada de formación académica la atención será en bloque de noventa minutos con diferentes asignaturas y una hora de clase de 45 minutos. etc. También se realizan talleres de refuerzo académico a niños de los grados de 2º a 6º grado en turno del sábado y domingo . Que es atendida por una voluntaria de la comunidad y coordinado por la maestra de parvularia.D. iniciará en el año 2013 como Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno con el enfoque clásico en donde la población estudiantil que será beneficiada es de 368 alumnos/as atendiendo las clases desde parvularia a noveno grado en el turno matutino y vespertino y en el respectivo turno en donde el maestro esta libre. con niñas de educación inicial y parvularia. Gerardo Hernández a la vez brindaran los insumos requeridos para realizar prácticas agrícolas de los huertos escolares y comunitarios.MODELO DE TIEMPO PLENO El Centro Escolar Cantón Planes de Santa Lucia. departamento de San Miguel.

.coordinamos a la vez círculos juveniles. Nos apoyamos también en la casa de la cultura que se pedirá el apoyo técnico capacitando al personal docente en talleres de dibujo y pintura. Atendidos por ex – alumnos de la institución.

.HORARIO DE TIEMPO PLENO HORA 7:00 AM 7:30 AM 7:30 A 9:00 AM 9:00 A 9:15 AM 9:15 A 10:45 AM 10:45 A 11:00 AM 11:00 A 11:45 AM 11:45 A 1:00 PM 1:00 A 3:00 PM ACTIVIDAD ENTRADA CUERPO DOCENTE ENTRADA ESTUDIANTES PRIMER PERIODO DE FORMACIÓN RECESO SEGUNDO PERIODO DE FORMACIÓN RECESO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO DE FORMACIÓN: ALMUERZO Y DESCANSO QUINTO PERIODO DE FORMACIÓN (MODALIDAD DE TALLER) CON METODOLOGÍA DE PROYECTOS.

equidad y atención a la diversidad.VISION Ser una institución de tiempo pleno con enfoque inclusivo que brinde oportunidades a todos los alumnos por medio de una educación integral y de atención a la diversidad que permita la participación e involucramiento de los factores educativos. espiritual y en valores de los actores educativos. MISION Somos un Centro Educativo que promueve la inclusión. . brindando oportunidades de desarrollo que ayuden al crecimiento social.

DECALOGO DE VALORES VALOR COMO SE VIVE COMO SE OBSERVAN Se vive irrespetando a las Ya el alumno se le ve otra personas mayores de la imagen de respeto hacia las personas compañeros El alumno hace mal uso y Ya utiliza normas de mayores y comunidad y a compañeros Respeto abusa de las pertenencias convivencia del manual y ajenas. cortesía al solicitar prestado los objetos Indiferencia por lo nuestro Valoración a su identidad (cultura) Identidad cultural Transculturización identidad (EEUU) en mediante las costumbres y la tradiciones La participación del No existe práctica del folklor alumnado. (danza música nuestra) Se manifiesta la Se evidencia buen trato y discriminación a niños/as por aceptación a niños/as sin Equidad aspectos físicos y religiosos importar los aspectos físicos. etc. religiosos. .

VALOR COMO SE VIVE Acciones desarrollar actividades egoístas COMO SE OBSERVAN para Laboriosidad cooperativa en algunas la participación activas. Participación activa cuando ayuda a otros. participación ciudadana. No existe una conciencia en El prójimo expresa ayuda ayudar Equidad al prójimo o mutuamente cuando se compañero para apoyarlo en necesite. Cooperación Ganas o deseos de salir Apoyo mutuo e interés los adelante individualmente unos con los otros Apatías por organizarse en Con la organización de la ADESCOS Participación Ciudadana para la ADESCOULS se gestiona arreglo calla vecinal. Desinterés a los problemas Existe de desarrollo de una mayor y la participación ciudadana comunidad Familias apoderándose de bienes públicos (campo de futbol) ayuda mutua y comunitaria. nuestras dificultades. .

fomentando el desarrollo de conocimientos conceptuales. Se atenderán – talleres con los docentes de la institución y Talleres con apoyo de ASDECHI. padres de familia. etc. trabajando la biblioteca del aula y aplicar nuevas metodologías del manual. la visión de este método es propiciar los espacios de lectura. pues en esta institución la población estudiantil es rural. reflexión. . en cuanto al entorno de los estudiantes. análisis. así como también – taller de pintura con apoyo de Visión Mundial. Desarrollando entonces la integración de las diferentes asignaturas en busca de lograr un objetivo común como es el desarrollo de competencias y hacer posible la tipología de contenidos. fomentando las propuestas. para ello es necesario el manejo de la secuencia didáctica de las asignaturas. los enfoques metodológicos. Se incorporaran apoyos externos. fortaleciendo así los objetivos claros en la formación de los educandos (líderes comunales) ancianos. Las metodologías se aplicarán en la investigación.METODOLOGIA La metodología a utilizarse en la implementación de la estrategia de la Escuela Inclusiva de tiempo pleno (EITP) en el Centro Escolar Cantón Planes de Santa Lucia tendremos la visión en la atención de los estudiantes partiremos del nivel de entrada que estos presentan basada en la oferta educativa se realizará tomando en cuenta las necesidades. procedimentales y actitudinales es decir dejar atrás la aplicación de contenidos conceptuales y no limitarse solo a ellos. de la comunidad. Con ello debemos inicio a la implementación de la estrategia EITP y luego se desarrollaran en el proceso los demás talleres. deportistas y personas destacadas.

Selección de alumnos tutores de 9º grado para apoyar el aprendizaje en el 1º ciclo. .Se ejecutaran las competencias por asignatura Se brindará respeto a la diversidad de los estudiantes. Rediseño del aula en la organización fomentando el trabajo en equipo. Atenderemos a niños y niñas con diferente estilo y ritmo de aprendizaje.

D. .E.D. El C. es un organismo con carácter colegiado ya que sus decisiones son tomadas por mayor siempre y en caso de empate el presidente tendrá doble voto. Comunidad Equipo pedagógico Equipo de gestión Equipo de evaluación Asistente técnico de gestión Asistente técnico pedagógico Instituciones de territorio Equipo técnico de escuela inclusiva nivel central El C.D.E. reglamentos. instructivos y curriculares del MINED y por lo tanto estará a disposición de auditorías internas y estaremos de acuerdo en las leyes del estado. es la autoridad máxima del Centro Escolar Cantón Planes de Santa Lucia en responsabilidad está por encima de los agentes que integran la institución y se reporta directamente con el Ministerio de Educación por lo que es alarde de respeto de las leyes.E.ORGANIGRAMA DEL CENTRO ESCOLA Padres y madres de familia C.

voluntariados. Fomentar el hábito de la lectura comprensiva con la aplicación de la caja viajera en todas las secciones. se desarrollará experimentos utilizando recurso didáctico de la asignatura e investigaciones y análisis utilizando como herramienta el Método Científico.). poesía.ESTRATEGIAS - En lenguaje y literatura se aplicaran diferentes recursos académicos (dramatizaciones. etc. . padres de familia. En el área de matemática se aplicara la resolución de problemas de la vida cotidiana. dibujos. En el idioma Ingles se desarrollaran dramatizaciones certámenes o conciertos de música en ingles se utilizaran objetos reales. mimos. danza. Elaboración del periódico mural y el mural de valores en cada aula en Ciencia Salud y Medio Ambiente. ACUERDOS PEDAGOGICOS Aceptar el trabajo junto con el personal docente.. etc. exposiciones orales. Se organizaran y se ejecutaran certámenes de dibujo. la estrategia EITP. ortografía.

sobreedad. Utilizando evaluaciones trimestrales y cada maestro aportará avances.EVALUACION La evaluación en la ejecución de la estrategia de EITP valoraremos la mejora en los indicadores educativos (repitencia. inasistencia. logros y limitantes en lo académico y en los talleres vocacionales. Para evaluar avances en la estrategia utilizaremos la lista de cotejo con diferentes criterios. rendimiento académico). Apoyo de los padres de familia Participación de fuerzas vivas de la comunidad Reacción del alumno al trabajo en tiempo prolongado Desarrollo de los objetivos Uso efectivo del tiempo Aplicación de lo aprendido Uso de recursos didácticos .

RECURSOS Mobiliario y equipo Computadoras Equipo sonido Pupitres Libreras Escritorios Fotocopiadora Materiales didácticos Libros de texto Programas de estudio Guías metodológicas Implemento deportivo Globos terráqueos Recursos recreos dirigidos Espacio físico Internos Aula de informática Aula apoyo educativo Cocina.bodega 9 aulas pedagógicas Corredores Impresora multifunción Estantes Microscopio Horno eléctrico Equipo audiovisual Cama electrónica Patio Salón usos múltiples Externo ASDECHI Visión Mundial ADESCO .

Susana) Taller Taller de creación literaria (obas literarias) Taller de comprensión lectura Taller de inglés básico Habilidades a fortalecer Sensibilización del genero poético Comprensión lectura (Hugo. memoria. Carlos. Milagro. y uso para alimentación escolar y economía. Taller sobre metodológicas Observación para las 4 operaciones Investigación Procesos evolutivos de los pollos Medidas para reusar Taller sobre prácticas deportivas (futbol) Ciencia y tecnología (Marciano. Mario. Oscar) deporte y recreación Habilidades físicas lateralidad. Arely.AREAS DE FORMACION PEDAGOGICA Áreas de formación pedagógica Lenguaje y literatura (Melani. . Juan básicas. salud. Taller sobre una granja Melani) experimental Taller de reciclaje Taller de informática materiales de bajo costo Análisis. participación. Bety. Taller huertos escolares Conocer técnicas de cultivo Taller compostaje (abono orgánico) Investigación económica.

Taller dibujo y pintura Hugo. Emprendedurismo (Soledad. Margarita. Taller manualidades Rescate de cultura Taller de artes escénicos (mimos) Motricidad fina y gruesa Representación de mimos. Claudia Patricia. Lilian. Patricia) . Eugenia. Claudia. Milagro. Ana.Áreas de formación pedagógica Taller Taller sobre jardinería Habilidades a fortalecer Fortalecer la ornamentación en el C. Melani. Betty. (Susana. rescate de la cultura. para la vida aprendizaje Talento audición lenguaje Soledad.E y los hogares Taller baile (danza y folklor) Psicomotricidad Arte y cultura Taller de música gruesa. Morejón) Taller sobre planificación Economía. estudiar un personaje. madres de familia Marta. Laura. fina.

ETC) EQUIPO AUDIOVISUAL FINANCIEROS PRESUPUESTO PARA LA ESTRATEGIA EITP (GOES) ASDECHI VISION MUNDIAL OTROS INGRESOS .RECURSOS HUMANOS 17 DOCENTES 2 TECNICOS DE ASDECHI 3 VOLUNTARIOS EX ALUMNOS VISION MUNDIAL 1 TECNICA DE VISION MUNDIAL 1 DIRECTOR 1 SUBDIRECTOR MATERIALES DIDACTICOS LIBROS TEXTO (COLECCIÓN CIPOTES) PROGRAMAS DE ESTUDIO GUIAS DE TRABAJO MATERIALES DE LABORATORIO (MICROSCOPIO.

ALUMNOS. PADRES DE FAMILIA) INICIO TALLERES (PADRES FAMILIA) PEDAGOGICO X X X X X X X X X X X X INICIO TALLERES PEDAGOGICOS POR DOCENTES X X X X X X X X X X EVALUACIONES SEGUIMIENTO X X X REREDECUACIONES PROPUESTAS X X .CRONOGRAMA MESES ACTIVIDADES ELABORACION PEDAGOGICA DE PROPUESTA X E F M A M J J A S O N D DIVULGACION DE PROPUESTA PEDAGOGICA (DOCENTE.

CANTON PLANES SATA LUCIA CAMINO VECINAL CANTÓN EL JOBO. AL SUR PALO CEIBA C.E.MAPA DE UBICACIÓN GEOGRAFIA DEL CENTRO ESCOLAR CAMINO VECINAL A CANTON LA CRUZ SEGUNDA CAMINO VECINAL A CANTON PLANES I CARRETERA PANAMERICANA DESVIO LA ESTANCIA 2 ½ KM. MONCAGUA SALON DEL REINO TESTIGO DE JEHOVA SUBESTACIÓN ELÉCTRICA LA ESTANCIA CANTON PLANES TERCEROS .