ESTTICA DEL CUERPO PUNTUAL O esttica de la partcula, es lo mismo.

Se llama as porque ignora o desprecia los movimientos de rotacin que puede tener un cuerpo real, slo le interesa que se mueva o no se mueva en cuanto a su desplazamiento (que es el mismo criterio que usamos en toda la cinemtica). La esttica es el estudio de los equilibrios, y entendemos que un cuerpo est en equilibrio si no posee aceleracin. De modo que se puede resumir (o representar) el equilibrio de un cuerpo de esta manera:

O sea, que la resultante de todas las fuerzas que actan sobre l, Res, o la sumatoria de todas las fuerzas que actan sobre l, F, es igual a cero. De modo que la esttica es un caso particular de la dinmica (F = m.a), aquel en el que la aceleracin del cuerpo vale cero. Para plantear esta condicin de equilibrio en ecuaciones, hay que recordar que se trata de una relacin vectorial. De modo que si las fuerzas que actan sobre el cuerpo tienen todas la misma direccin, bastar una sola ecuacin (F = 0). Si las fuerzas que actan sobre el cuerpo apuntan en varias direcciones pero todas en un plano, necesitaremos 2 ecuaciones: Fx = 0 Fy = 0 Por supuesto, nunca nos olvidaremos de establecer claramente el sistema de referencia, SR, x-y. O sea, bsicamente, lo mismo que hacemos en dinmica. Si las fuerzas actan en diversas direcciones que no estn contenidas en un nico plano, necesitaremos 3 ecuaciones: una para cada una de las direcciones del SR tridimensional x-y-z. Al tratarse de cuerpos puntuales, resulta obvio que todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo son concurrentes. En el captulo siguiente (cuerpos extensos) es justamente sto lo que cambia. Vamos con un ejemplo. Supongamos que sobre un cuerpo actan cinco fuerzas que son las que te acabo de representar en ese DCL. Cuatro de ellas apuntan en direcciones ortogonales y una sola, F5, en una direccin dscola. Ac no cabe duda que el sistema de referencia ms econmico (a los fines algebraicos) es aquel que coincide con las direcciones de las primeras cuatro. (de todos modos, debo recordarte, que cualquier otro SR es igualmente vlido y te ha de conducir a las mismas conclusiones). Una vez elegido el SR, aquellas fuerzas (en este caso slo F5) con las direcciones de SR, hay que reemplazarla por sus componentes en las direcciones del SR.

Fijate que este segundo DCL va acompaado de Si en un examen de Fsica te la representacin del SR, nunca te lo olvides! Si nos dicen que el cuerpo est en equilibrio, entonces estamos habilitados a plantear... dir. x: dir. y: F5x F2 F3 = 0 F5y + F4 F1 = 0
olvids de establecer claramente el sistema de referencia, el docente que te corrija te lo va a cobrar en dlares y con intereses.

Fijate que en una representacin clara las fuerzas no se dibujan encimadas (se sobreentiende que se trata de fuerzas concurrentes, o sea, aplicadas todas sobre un mismo punto).

1.1- Hallar grfica y analticamente el mdulo y la direccin de la fuerza equilibrante del siguiente sistema de fuerzas concurrentes aplicadas a un cuerpo: F1 = 4,5 kgf hacia el noreste; F2 = 2,3 kgf hacia el este y F3 = 1,4 kgf hacia el sur. Manos a la obra. Lo primero el DCL. Sobre el que vamos a hacer una resolucin grfica. Ten en cuenta que la direcci NE forma 45 con el E.

Sumar vectores, grficamente, se puede hacer de varias maneras. Una de ellas es dibujar cada vector a continuacin del otro, no importa el orden. Yo lo voy a hacer as: en el orden 1,2,3, ok?. Luego la suma es otro vector, que voy a llamar R (por resultante) cuyo origen coincide con el origen del primero, y su extremo con el extremo del ltimo. Miralo.

La equilibrqnte, E, es la fuerza igual y contraria a la resultante. E = R

Ahora vamos a la resolucin analtica. Para eso tenemos que sumar los tres vectores, pero ya sabemos que los vectores no se suman alegremente como nmeros, sobre todo cuando no son codireccionales, o sea que forman entre s ngulos oblicuos. Eso es lo que pasa justamente con el vector F1. Lo que vamos a hacer es descomponer F1 en sus componentes norte y este y luego sumar todfo los que paunte en la direccin x por un lado y todo lo que apunte en la direccin y por el otro.

Para hacer las sumas no olvides que F1x = F1 . cos 45 = 3,18 kgf F1y = F1 . sen 45 = 3,18 kgf Entonces Fx = F1x + F2 = 3,18 kgf + 2,3 kgf = 5,48 kgf Fy = F1y F3 = 3,18 kgf 1,4 kgf = 1,78 kgf Ya trenemos las componentes de la resultante. Te las represento en el grfico. Las de la equilibrante son justamente las contrarias, E = 5,48 kgf i 1,78 kgf j

DISCUSION: Como ves llegamos al mismo resultado. Ya sea por el mtodo grfico como el analtico. Si sumramos F1 ms F2 ms F3 ms E, esa sumatoria dara cero y el cuerpo estara en equilibrio. Por otro lado, mir lo que sale... y pens bien en esto... Cualquier fuerza que integre la sumatoria de fuerzas de un cuerpo que est en equilibrio es la equilibrante de el resto. Qu me conts.

DESAFIO: Hallar el mdulo de la resultante de este problema y el ngulo que forma con la direccin x. (R: 5,73 kgf; 17,5) Que es lo que peda el enunciado! Jua, jua!

1.5- Hallar la tensin en las cuerdas, si el peso que soportan es de 200 kgf. Este ejercicio es muy, pero muy sencillo. Y tiene la virtud de mostrarnos un par de conceptos que vamos a tener que incorporar con intensidad, porque los vamos a usar permanentemente. El primero de ellos es la versatilidad de la 2da ley de la dinmica, o ley de la masa o ley de Newton. F=ma cuando decimos que la sumatoria de todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo es igual al producto entre su masa y su aceleracin, no necesariamente tenemos que estar hablando de un cuerpo voluminoso, masivo, regordete. Estamos hablando de casi cualquier cosa que se te ocurra, por ejemplo una molcula, un pedacito de soga, un nudo, un psidegulianoato de merdixongo. Y cuando hablamos de producto entre masa y aceleracin inclumos casos idiotas como que la masa valga cero, o la aceleracin valga cero. Tan potente y verstil es esta ley del universo que an en esas situaciones absurdas resulta til y eficiente. En este problema, por ejemplo, nos piden que encontremos los valores de las fuerzas que hacen tres sogas. Qu mejor oportunidad que aplicarle la 2da ley al punto donde se renen esas tres fuerzas. El nudito entre las tres sogas. Pero un nudito... qu masa tiene? Qu cuerno es un nudito? NO IMPORTA. Mir su DCL.

Yo dibuj las tres fuerzas con el largo correcto. Eso no tiene mucha importancia. Lo que s la tiene es que le pongas la direccin, y el sentido correcto, y un nombre razonable. Fijate que cada soga hace una fuerza en cada extremo y esas fuerzas (que no son par de interaccin) son iguales. Para referirme a la fuerza que hace una cuerda puedo prestar atencin a cualquiera de los dos extremos. Lo que no puedo hacer es errar el sentido. Del nudo todas tiran hacia afuera. Te queda claro? La primera leccin fue esa, un nudo es tan apropiado como cualquier otro cuerpo de verdad. La segunda leccin viene ahora: habitualmente la gente un poquito experimentada considera a la fuerza que hace la soga de abajo, TC, (por tensin) de este problema como si fuera un dato. Lo cierto es que no lo es. Es que ya resolvieron mentalmente este problema: Si le plicamos la segunda ley de Newton a ese cuerpo... F=ma o sea TC = P TC P = 0

que se puede anticipar fcilmente porque el cuerpo est en reposo, su aceleracin es cero. Habitualmente hacemos esas cosas. Y ahora que aprendimos las dos lecciones, resolvamos el problema, que es una pavada. Rehacemos el DCL, pero con todas las fuerzas en slo dos direcciones. Para eso descomponemos TB Fx = m ax TBx TA = 0 Fy = m ay TBy TC = 0 y no olvides que TBy = TC TBx = TA

TBx = TB cos 450 , y

TBy = TB sen 450 , y como cos 450 = sen 450 = 0,707

TC = 200 kgf

TA = 200 kgf

TB = 283 kgf

DESAFIO: Solo para el ngulo de 45 grados el seno es igual al coseno. Cunto valdran las fuerzas si la soga de arriba formase un ngulo de 42 grados con el techo?

1.6- Hallar la tensin en las cuerdas, si el peso que soporta es de 200 kgf.

La pregunta inmediata cuando se encara por primera vez un ejercicio como ste es: a qu cuerpo le aplico las propiedades del equilibrio? Si lo hacemos con el nico que aparece en el sistema no vamos a poder plantear nada sobre las sogas que no estn en contacto con l... La solucin es pensar en un cuerpo imaginario (tal vez no tanto) como un pedacito de soga, un nudo, un encuentro. No nos importa qu cantidad de soga, no nos importa su masa, ya que como est en equilibrio no interviene en el problema. Por ejemplo el nudo en el que concurren las sobas A, B y C... (lo llam nudo 2) est en equilibrio, le aplicamos el principio del equilibrio a l. Otro tanto podemos hacer con el nudo de abajo (lo llam nudo 1) donde concurren las cuerdas C y la vertical que sostiene cuyo peso conocemos. Yo dira que sa es la punta del ovillo. Podrs preguntarte por las otras cuerdas que no van a aparecer en el equilibrio de esos nudos. Se trata de un asunto de simetra: hasta les pusieron el mismo nombre porque realizan la misma fuerza, su disposicin simtrica no les permite hacer otra cosa. No conviene abusar de los criterios de simetra, pero ac es tan obvio que no hacerlo sera casi un insulto.

Bien, entonces vamos a los DCL de esos dos nudos. Sobre el nudo 1 actan tres cuerdas, tres fuerzas que son TC, hacia arriba a la izquierda, TC hacia arriba a la derecha y una soga que tira hacia abajo que es igual al peso del cuerpo, la llamar directamente P, ok? Las fuerzas no son colineales de modo que elegimos un SR y descomponemos las fuerzas que no coincidan con la direccin de los ejes. Mi experiencia me indica que el SR ms econmico es el que te dibuj (horizontalvertcal). Supongo que vos hubieras elegido el mismo. De este modo aparecen nuestras primeras dos ecuaciones: eje x eje y TCx TCx = 0 2 TCy P = 0 [1] [2]

Si bien desaparecen los valores de las fuerzas, aparecen los de sus componentes, ya los vamos a relacionar.

Ahora le llega el turno al DCL del nudo 2. Ocurre lo mismo que antes, de modo que con el mismo SR descompongo las fuerzas que quedan oblicuas y as llegamos al segundo par de ecuaciones eje x eje y TB + TCx TAx = 0 TAy TCy = 0 [3] [4]

TCx y TCy, que aparecen ac, ya aparecieron en las de arriba. El crculo se est cerrando. Para poder relacionar las componentes de cada fuerza con la fuerza verdadera vas a tener que prestar atencin a los tringulos rectngulos que se forman cada vez que descompons un vector. Adems tens que rebuscrtelas para encontrar ngulos que sean congruentes (un modo fino de decir iguales) Ac te muestro los tringulos rectngulos de los que surge que: TCx = TC . cos 53 TAx = TA . cos 37 y y TCy = TC . sen 53 TAy = TA . sen 37

Ahora metemos todo en la licuadora algebraica y vamos sacando conclusiones. De [2] sale que TCy = 100 kgf , entonces con dividirlo por sen 53 sabremos que

TC = 125 kgf

Si ahora a sto lo multiplicamos por el cos 53, aparecer TCx = 75 kgf . De la ecuacin [4] tendremos que TAy = 100 kgf , de modo que dividindolo por sen 37 aparecer

TA = 167 kgf Casi repitiendo los mismos pasos a se lo multiplicamos por cos 37, aparece TAx = 133 kgf y con este valor voy a la ecuacin [3], de donde surge TB = 58,3 kgf

Solo porque sos una buena persona te voy a revelar un secreto, que es el siguiente. Yo saba que los ngulos que te indiqu en los triangulitos de descomposicin vectorial eran los que te marqu y tenan el valor que te indiqu porque me acordaba de una cosa que me ense mi maestra de 5to. grado: los ngulos alternos internos entre paralelas son congruentes. Yo estaba enamorado de esa maestra, pero eso no se lo cuentes a nadie. DESAFIO: Cul es el mximo peso que se puede colgar si la soga B soporta un mximo de 100 kgf? 1.7- Mariana y Cecilia se sientan en columpios, uno frente al otro, y tiran de los extremos opuestos de una soga horizontal, quedando el columpio de Mariana inclinado 45 y el de Cecilia 30, ambos respecto a la vertical. Si Mariana pesa 36,3 kgf, calcular el peso de Cecilia (tg 60 = 1,732). Mi experiencia me indica que noresulta fcil de comprender este enunciado. No cabe duda que probando DCLs el el mejor (si no el nico) modo de intentar comprenderlo. All vamos.

Te diste cuenta que consider a las chicas como objetos puntuales. La fuerza de la soga (verde) le puse el nombre de interaccin FMC, FCM, como si la soga no fuera otra cosa que una prolongacin de sus dedos. (El autor puso una soga al solo efecto de que te dieras cuenta de que esa fuerza que se hacen las chicas entre s es horizontal). Luego tenemos los pesos, P, (cada uno con su subndice), y los apoyos en los asientos T, (idem). Para escribir las ecuaciones de equilibrio de las chicas, voy a descomponer la fuerza T de cada una, de las direcciones de un SR horizontal/vertical.

Ya podemos realizar las sumatorias de fuerzas que expresan el equilibrio de cada una de las chicas. Antes de eso te recuerdo que: TCX = TC . sen 30 TMX = TM . sen 45 y y TCy = TC . cos 30 TMy = TM . cos 45

Ahora s, si ya est todo listo... Cecilia (eje x) Cecilia (eje y) Mariana (eje x) Mariana (eje y) Fx = 0 Fy = 0 Fx = 0 Fy = 0 FMC TC . sen 30 = 0 TC . cos 30 PC = 0 TM . sen 45 FCM = 0 TM . cos 45 PM = 0

Te juego una apuesta: cuanto que si contamos hay igual nmero de ecuaciones que de incgnitas. Ecuaciones 4. Incgnitas: FMC , TC , PC , TM ... 4! O sea... tens que aceitar tu lgebra, y ser capaz de decirme antes de 7 minutos y medio cunto vale cada una de las incgnitas, en especial PC , el peso de Cecilia que es lo que pide el enunciado. Ok, Ok... ya entiendo... bueno vamos a ver si encuentro un camino rpido. Prest atencin: tomo las dos ltimas ecuaciones y paso los segundos trminos al segundo miembro. TM . sen 45 = FCM TM . cos 45 = PM Luego divido miembro a miembro estas dos (acordate que sen/cos = tg) tg 45 = FCM / PM PM . tg 45 = FCM Mir qu suerte... tg 45 = 1 (si no me cres, verificalo en tu calculadora). PM = FCM Me seguiste? Ok, ahora metemos eso en la primera ecuacin (ten en cuenta que FMC = FCM... fuerzas en los extremos de una soga) PM TC . sen 30 = 0 PM = TC . sen 30 De la segunda despejo TC y lo que me da lo meto en la de ac arriba. TC = PC / cos 30

PM = PC . tg 30 Ahora despejo PC y a otra cosa mariposa. PC = PM / tg 30

PC = 63,4 kgf

uf!

DISCUSION: Es correcto pensar que cuanto ms pesada sea una de las chicas menos se va a inclinar su hamaca? Parece lgico, no es cierto? Imagin una gorda de 100 kg jugando a lo mismo con una alfeique de 16,5. (Siempre las relaciones entre magnitudes se hacen ms claras en las situaciones extremas, y eso es una estrategia muy extendida entre fsicos y matemticos. Si quers adoptala.)

DESAFIO: Las chicas tiran de la soga, que se acorta y el ngulo que forma la hamaca de Cecilia vale ahora 45, cunto vale el de Mariana?

1.10- Calcular qu ngulo mximo pueden formar con la vertical las cuatro cuerdas de la figura, para que la fuerza que soporta cada una no exceda los 500 kgf. (Use consideraciones de simetra).

Este ejercicio es ms fcil de lo que parece. Por suspuesto, como en todo problema de dinmica o esttica (que parte de) la principal herramienta es el DCL. Pero hasta llegar a ella vamos a tener que trabajar un poquito. A veces no es sencillo (sobre todo a las chicas) comprender el problema cuando partimos de un esquema en perspectiva. Bueno, queda claro que la fuerza que tiene que hacer el guinche para sostener la caja es igual a su peso o sea F = P = 1.000 kgf Ahora viene la cuestin. La fuerza del guinche se reparte en cuatro sogas. Supongo que te queda claro que la fuerza que hace cada una NO ES la cuarta parte del peso, no valen 250 kgf cada una, no es cierto? Claro esas cuatro soguitas no solamente hacen una fuerza vertical (esa s, sumada da 1.000 kgf) sino que, como estn oblicuas, tambin realizan una fuerza lateral, en conclusin la fuerza que hace cada una es mayor a 250 kgf. Si sos una persona prctica (varn o mujer) entenders que cuanto ms arriba hagas el nudo de separacin menos fuerza tienen que hacer tus 4 soguitas, y cuanto ms abajo, ms cerca de la caja, mayor ser esa fuerza. Ya sabemos varias cosas que la fuerza es mayor que la cuarta parte del peso y que depende del ngulo que forma cada soga con la vertical. Y tambin sabemos que las cuatro tensiones son iguales. Y cmo sabemos eso? Juastamente a eso se refiere el enunciado cuando te dice que apeles a consideraciones de simetra. Las cuatro sogas tienen idntica posicin respecto de un eje vertical que pasa por el centro de la caja. Si con eso no te cierra, lo lamento, perders 2 horas de sueo hoy a la noche.

Ahora bien, el ngulo que cada soga forma con la vertical podramos calcularlo a ciegas. Las ecuaciones no te piden que lo visualices. Sin embargo, me resisto a que hagas nada sin entender lo que ests haciendo. Te puede tocar un problema en el que se pida calcular el ngulo por otros medio y vas frito. Para visualizar el ngulo pens que la vertical y una soga cualquiera (por ejemplo la delantera izquierda) estn en un plano y forman con la caja un tringulo que te dibuj en amarillo. Es rectngulo, aunque por la perspectiva no lo parezca. Voy a aprovechar esa esquina de la caja para plantear las fuerzas que entran en juego en el ejercicio. Cada soga hace una fuerza mxima que llamaremos T, sobre el vrtice de la caja. Ah tambin estn aplicadas otras dos fuerzas: 1/4 de peso, P, y la reaccin de la caja, R, que no le gusta que la apretujen. Existe una relacin geomtrica entre las tres fuerzas, y esa relacin tiene que ver con el ngulo del que estuvimos hablando, entre la vertical y la soga. Pero para verlo bien vamos a sacarle la perspectiva, rotndolo un cachito hacia la izquierda hasta que el plano de la diagonal nos quede de frente (en geometra eso se llama rebatir). Por fin apareci el DCL. Ahora vemos claramente el ngulo entre la soga y la vertical, y se ve tambin que es el mismo que forma la fuerza que hace la soga, T, con su componente vertical. De modo que Tx = T sen Ty = T cos Y por fin podemos aplicar la condicin de equilibrio R = Tx P = Ty La primera ecuacin no aporta gran cosa en este ejercicio, pero la segunda s: P = T cos = arc cos P/T = 60

DISCUSION: Todo el problema no era ms que estos ltimos 3 renglones, pero poco o nada hubieras aprendido si te los copiaba as, peladitos.

DESAFIO: En el planteo anterior, cunto vale la fuerza de resistencia de la caja en cada esquina? Cunto valdr la tensin en cada cuerda si el ngulo que forman entre s, o sea cada una con la de al lado, fuera de 70 grados? Dnde habr que colocar el nudo para que la fuerza de cada cuerda valga 250 kgf? Qu puede haber dentro de la caja? 1.11- La lmpara de la figura que pesa P est sostenida por dos cuerdas como muestra la figura. Si la fuerza que hace cada una es P, entonces los ngulos y son respectivamente: a) 45 y 45 d) 53 y 37 b) 37 y 53 e) 30 y 30 c) 30 y 60 f) 60 y 30

Un problema tan sencillo... no tiene gracia. Pero me imagino que vos habrs intentado antes y te sali o no te sali, o no habrs intentado, o no me imagino, o tiene gracia... uno nunca sabe... A qu le hacemos el DCL? A la lmpara, claro est. O si quers al nudo superior del que est colgada. Es lo mismo. Bien, ah tens el DCL. Lo hice sobre el nudito superior a la lmpara. Exager un poquito ms la inclinacin de las cuerdas para que y resulten bien diferentes y no nos veamos tentar a usar alguna propiedad que no tengan... pero que parezca. Babrs visto que los y que represent son los mismos que los de la figura del problema. En realidad no son los mismos, pero valen lo mismo. Como se llamaban? Ah, ya s: alterno internos entre paralelas. Tambin debs tener en claro (es dato del problema) que TA = TB = P Este DCL es un poco incmodo voy a reemplazar las tensiones por sus respectivas componentes, abajo est. En la descomposicin vectorial tenemos TAx = TA cos = P cos TBx = TB cos = P cos TAy = TA sen = P sen TByx = TB sen = P sen

Ya podemos aplicar la 2da ley de Newton para los dos ejes Fx = 0 Fx = 0 TBx TAx = 0 TAy + TBy P = 0

Reemplacemos por las expresiones que contienen los ngulos P cos P cos = 0 P cos = P cos cos = cos

P sen + P sen P = 0

P sen + P sen = P

Resumiendo. Del primer rengln nos queda: cos = cos que significa ni ms ni menos que = . Y del segundo rengln sen + sen = 1 Paro ahora sabemos que son iguales, as que podemos escribir sen + sen = 1 2 . sen = 1 sen = = = 30 respuesta e

Si tens alguna duda preguntale a tu calculadora: 0,5 INV sin (Mode DEG) DESAFIO: Te anims a resolver este problema pero sin hacer ninguna cuenta ni ningn clculo ni sin escribir ninguna expresin algebraica ni trigonomtrica, sino solamente argumentando en criollo usando criterios de simetra?

PROBLEMAS RESUELTOS DE FSICA DEL CBC

Adicional No me salen S1*- Dado el ngulo , encontrar la relacin entre las masas A y B sabiendo que el tramo de soga que va desde el punto O hasta la polea se halla en posicin horizontal.

Este ejercicio es muy pero muy sencillo, pero muy elegante al mismo tiempo. Y trae el bonnus track de una leccin importante. Para resolverlo alcanza y sobra con el DCL del punto O. Ah

vamos. Volv a colocar a pero en un lugar ms cmodo. S que ese es por... cmo se llamaban... alternos internos entre paralelas, no? A partir de eso tens que acordar conmigo que Tx = T cos Ty = T sen Si estamos de acuerdo, seguimos adelante. Ahora mir el punto O y decime si no est en equilibrio. Le aplicamos la ley de Neyton para el quilibrio y nos queda:

T cos = PB = mB g T sen = PA = mA g Ahora dividimos miembro a miembro estas dos ecuaciones mA / mB = tg

DISCUSION: Este este ejercicio me lo envi un estudiante preocupado por la fuerza en la polea. No poda aceptar que la barra que sostiene la polea permaneciese vertical. Esa es la leccin interesante que nos deja este problema y que suele confundir a lo estudiantes. Las sogas no pueden realizar fuerzas en cualquier direccin. Slo pueden hacer fuerza en la direccin en la que se halla la cuerda. Ni siquiera pueden hacer fuerza en ambos sentidos. Las cuerdas slo tiran, no empujan. En cambio los cuerpos rgidos, las barras, por ejemplo, pueden hacer fuerza en cualquier direccin y con cualquier parte de su cuerpo. Es comn que se esconda una fuerza lateral (L) en una barra finita cuyo dibujo parezca una cuerda. (Hay cada tramposo!)

DESAFIO: Cul es la fuerza (mdulo direccin y sentido) que hace la barra sobre la polea?

NO ME SALEN
PROBLEMAS RESUELTOS DE FSICA DEL CBC Adicional No me salen S5*-. La bola del dibujo est en apoyada entre dos planos inclinados. Los mdulos de las fuerzas de las superficies se indican como F1 y F2 y el mdulo de la fuerza peso de la bola es P. Entonces: a) F1 < F2 b) F1 = F2 c) F1 > F2 P < F1 + F2 P > F1 + F2 P < F1 + F2 d) F1 < F2 e) F1 > F2 f ) F1 > F2 P = F1 + F2 P > F1 + F2 P = F1 + F2

Este problema es sencillsimo. Pero... tal vez, tiene una o dos dificulatades. Se trata de unas pocas cuestiones demasiado obvias como para que alguien te las haya enseado... y hasta que vos no te tropezs con esas piedras, y te hacs un lindo chichn, no aprends a esquivarlas. La primera de esas obviedades que te voy a indicar es que este cuerpo extenso se comporta como un cuerpo puntual. Las fuerzas que actan sobre l son: P, su peso, F1 y F2, los contactos con las paredes inclinadas. Las fuerzas de contacto se transmiten dentro del slido en lnea recta por lo tanto las tres fuerzas actan sobre el centro de masa de la bola, son tres fuerzas concurrentes actuando sobre un nico punto. En su versin cannica, estndar, y ya procesada, el DCL de la bola tiene la pinta que te muestro ac al lado. La costumbre de representar las fuerzas con vectores cuyo origen se sita en el punto donde acta la fuerza suele evitar muchos errores. Tengo que confesarte que el DCL que dibujo est a escala, y por lo tanto podra responder el ejercicio correctamente slo mirando el dibujo (la respuesta correcta es la a)). Reconozco que as no vale. Te voy a plantear un razonamiento (debe haber varios) por los que arribar a la respuesta correcta an con una representacin fuera de escala.

En cuanto a la comparacin entre F1 y F2, lo primero que hay que tener en cuenta es que F1 es la fuerza que hace el plano ms inclinado, el de la izquierda, y F2, el que hace el plano menos inclinado, el de la derecha (ste juega ms de piso, el otro juega ms de pared, ok?) Despus de esta sugerente descripcin, acordars que el plano que est ms inclinado har una menor fuerza, y viceversa. Pero aunque lo veas con la intuicin, vamos a ver un mtodo analtico para zanjar cualquier duda. Las componentes horizontales de ambas fuerzas deben ser iguales (si as no fuera, en cuerpo no podra estar en equilibrio). F1x = F2x siendo F1x = F1 cos de modo que F1 cos = F2 cos cuanto mayor es un ngulo, menor es su coseno, de modo que no cabe otra posibilidad que F2 se mayor que F1. Se trata de una verdad palmaria que es ms fcil verla en el dibujo que a travs de la ecuacin. Pero es, no cabe duda. La segunda premisa de las resuestas habla de la suma de las fuerzas F1 y F2. Pero se preocuparon en aclararnos que se referan a los mdulos de las fuerzas (ten eso presente porque es muy importante). y F2x = F2 cos

Est claro que la suma vectorial de F1 y F2 debe ser igual a la equilibrante de P, a la que llamar P'. Dicho en una ecuacin: P' = F1 + F2 (suma vectorial)

Y ac aparece la respuesta. Sea cual fuera el tamao relativo con que hayas dibujado F1 y F2, la suma vectorial entre dos vectores se resuelve grficamente con un triangulito construido de esta manera: dibujando uno a continuacin del otro (da lo mismo en qu orden). En todo tringulo se verifica que cualquier lado es menor que la suma de los otros dos. En conclusin la suma de los mdulos de F1 y F2 debe ser mayor que el mdulo de P', y por lo tanto mayor, tambin, que el mdulo de P. Una sola de todas las respuestas posibles reune las dos conclusiones que sacamos hasta ahora.

F1 < F2

P < F1 + F2

respuesta a)

DESAFIO: En una parte del desarrollo de este ejercicio haba concluido que el plano ms inclinado haca una fuerza menor. En una situacin extrema uno de los dos planos esta horizontal y el otro vertical. El menos inclinado (el horizontal se tiene que bancar todo el peso, y el vertical, nada, cero). Ahora bien. Si ambos planos estuviesen muy inclinados, cercanos a los 90 grados... digamos 85 grados los dos hacen poca fuerza?