PROYECTO

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“Perfeccionando Nuestras Competencias para el Siglo XXI”

Aula de Innovación. DAIP: MINF - 2012

La institución Educativa Mixta Nº 20182 “Abraham Valdelomar” se encuentra ubicada a 138 km en la zona sur de la región Lima provincias.2012 . La comunidad educativa se encuentra preparando la celebración “El Día del Logro” fecha en que habrá exposiciones. presentaciones de producción de textos y una gran feria tecnológica. sobre todo de parte de los docentes. Cuenta con una población de 400 estudiantes entre varones y mujeres. Hay mucha expectativa. del segundo grado quienes serán los precursores en presentar sus estrategias de enseñanza en el mejoramiento de la calidad educativa Aula de Innovación. Los diecisiete docentes de la institución Valdelomista todos son nombrados y se encuentran capacitados en PRONAFCAP. existiendo una minoría de descendientes de origen chino y japonés. DAIP: MINF . donde la mayoría es descendientes de afro peruanos. e inmigrantes de la región sierra.CONTEXTUALIZACIÓN.

frases. ambiente a través de fábulas.  Discusión sobre las diferentes informaciones ¿Qué sabemos?  Leer algunas palabras. oraciones y párrafos. medios de comunicación.  Cantar.PLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES.  Aplicar las operaciones básicas según el nivel y el grado. pintar. DAIP: MINF . dramatizar ¿Qué queremos saber?  Comprender todo tipo de textos según el grado y nivel Entender y organizar información proveniente de diversos.  Dibujo y pintura a través de los diferentes contenidos curriculares y de las diferentes situaciones de valores. cuentos. colores 2.. personal administrativo Secretarias Padres de familias Materiales: ¿Cómo nos organizaremos? Por equipos de trabajo Pares Aula de Innovación.PRE PLANIFICACIÓN DE LOS DOCENTE ¿Qué haremos? Que los estudiantes aprendizajes mejoren sus ¿Cómo lo haremos?  Mejorando la calidad de los aprendizajes  Comprometiéndonos con la propuesta pedagógica  Partiendo de las fortalezas de la institución educativa  Garantizando la continuidad del proyecto  Aplicando estrategias meta cognitivas y procesos didácticos ¿Para qué lo haremos?  Recrear situaciones que ayuden a potenciar los procesos cognitivos  Lograr alcanzar las competencias y las capacidades propuestas para el grado y nivel que corresponde a la edad y ciclo del estudiante  Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje ¿Con qué lo haremos? Con los materiales que contamos en la institución educativa:  Kit de robótica educativa  Laptop XO de primaria  Material didáctico preparado por los docentes  Fichas de lectura  Textos de MED  Plumones. canciones y juegos. dibujar. ¿Qué haremos? A través de diferentes estrategias:  Comunicación directa (torbellino de ideas)  Lecturas sobre valores.. ¿Qué necesitaremos? Talento humano: Estudiantes Docentes de Aulas Docente del Aula de Innovación Directora.2012 . textos.1. recitar. Expresar creativamente las ideas y opiniones ¿Cómo lo haremos?  Conversación y discusión sobre los contenidos por área curricular y de los valores.

DVD. retahílas.  Dramatización de diferentes valores por medio de fábulas.  Construir un cuento entre todos.  Pintura al frió. para que los niños conversen sobre ellos. laptop XO entre otros.  Lectura y dramatización de fábulas y cuentos de manera amena y divertida. cuentos. entre otros).sobre valores.  Exploración del ambiente mediante un valorando la de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos.  Construcción de oraciones y textos a partir de una lista de palabras dadas (adivinanzas. poemas. cuentos.2012 .  Descripción de personas. retahílas. plastilina. el ambiente. animales y cosas. entre otros. cartulina.  Elaboración de títeres para dramatizar las diferentes situaciones  Cuadernos. entre otros.  Lectura de temas interesantes y entretenidos con los estudiantes  Declamación continua de rimas.  Cuentos.  Realización de producciones y textos sencillos de manera oral y escrita. lápices. populares y las manifestaciones culturales y artísticas. entre otros con y sin el uso de títeres. Aula de Innovación. poesías. entre otros. chistes.  Elaboración de trabajos manuales.  Entonación de algunas canciones. computadores. DAIP: MINF . entre otros. teniendo en cuenta los aspectos formales de la lengua escrita.  Decoración del aula con el uso de los diferentes medios de expresión plástica.  Pizarra. sacapuntas. canciones. pinceles. borrador. aspectos formales de la lengua escrita.  Televisor. marcadores.  Construcción de de producciones escritas y orales sobre los diversos valores. cuentos. sin perder el hilo de lo dicho por el participante anterior de manera oral. poemas. leyendas. hojas de actividades. fábulas. mixtos. colores. láminas de papel bond.  Lecturas de fábulas.  Observación de algunas situaciones sobre valores.

sobre los contenidos por área  “Ideas previas”. Aula de Innovación. sobre los contenidos por área curriculares  Canciones relacionadas con algunos contenidos del Proyecto de Aprendizaje  Películas de DVD. entre otros.2012 . y al Promo Libro de la Institución Educativa  Resolución de hojas de actividades en el aula. Parque San Vicente.  El mensaje.  Juego de de las tablas de multiplicar.  Conversación sobre las actividades a realizar.  Visita guiada a la biblioteca pública de San Vicente de Cañete. DAIP: MINF .  “Sesión de preguntas y respuestas intercaladas”.recorrido guiado por la institución.  La cesta de adivinanzas. sobre los contenidos por área  “Técnica de lluvia de ideas”.  Representación de algunas canciones tradicionales de nuestro país. dividir y problemas para pensar. sobre algunos contenidos del Proyecto de aprendizaje de valores. con el uso de material concreto. entre otros. al Parque Zonal Chavín de Wuantar de Quilmana.  Resolución de ejercicios sencillos sobre adición. sustracción multiplicación y división de números naturales.

.Población Beneficiada: 400 Estudiantes 17 docentes Aula de Innovación.3.1.Datos Generales: 3.Nombre de la Directora: María Luisa YATACO YATACO 3.Nombre de la Institución Educativa: Nº 20182 “Abraham Valdelomar” 3.1. PROYECTO INSTITUCIONAL: “Perfeccionando Nuestras Competencias para el Siglo XXI” 3.Equipo responsable: Directora: María Luisa YATACO YATACO Comité del Área Académica.1.2012 .1.1.. Rosa Alicia VIVANCO SIHUAS Alicia Prudencia ORELLANA CHUMPITAZ DAIP: Magdalena Itati NAVARRO FERNÁNDEZ 3.4.PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE. DAIP: MINF ....1.5.Duración: 3..1.3.2..

3. monitoreo.2. administración. evaluación. seguimiento. resolución de problemas. crítico. en cuanto al área de Matemática se realizaran actividades que desarrollen el pensamiento lógico.Justificación: El presente proyecto de aprendizaje se elabora con la intencionalidad de mejorar el dominio de las competencias. ejecución. La propuesta de innovación que se estaría aplicando para la comprensión lectora son actividades lúdicas de pre – lectura. visibilidad de los cambios. apreciativo hasta llegar al nivel creador.. ya que las últimas evaluaciones aplicadas a nuestros estudiantes han demostrado bajos índices de aprendizaje tanto en la comprensión lectora así como en formulación y desarrollo de problemas matemáticos. con un fortalecimiento enfoque de complementariedad como: focalización de los esfuerzos y recursos. comunicación matemática. a través de los procesos cognitivos como: representación. formación y capacitación. desarrollo equilibrado de las acciones innovadoras y de las acciones reguladores puestas en marcha. Estos cambios se realizarán a través de múltiples estrategias. Los cambios que se conciben en el presente proyecto tienen que ver con el desempeño de la organización institucional. los recursos que se asignarán y la relevancia del potencial humano quienes lo ejecutaran. las opciones estratégicas que se adoptarán.. Algunas de ellas. literal.3. razonamiento y demostración y las conexiones de equivalencia. inclusión. coordinación. sistematización. capacidades y habilidades lógicas y comunicativas de los estudiantes de la institución educativa Nº 20182 “Abraham Valdelomar" las cuales estarán orientadas a que el estudiante logre conocer y tomar conciencia del mundo en que vive. planificación. las estructuras y los procesos que se aplicarán. de procesos técnicos de investigación.Descripción del Proyecto: El presente proyecto incidirá en dos áreas curriculares. actividades lúdicas durante la lectura y actividades lúdicas de post lectura para el logro de los niveles. Comunicación y Matemática Duración: El proyecto tendrá una duración estimada de nueve meses (año lectivo) Aula de Innovación. DAIP: MINF . 3. inferencial.2012 . secuencia. fortalecimiento de un liderazgo democrático.

2012 .Objetivos específicos  Lograr que la familia valore y se incorpore al compromiso educativo. crítica y tolerante. contar. de acuerdo a sus intereses y necesidades con el fin de mejorar la convivencia y comunicación en el hogar y la escuela.4. participando así en actividades grupales con una actitud constructiva. describir. anécdotas. mitos. coplas. 170 padres de familias 3. cuentos.Objetivo General  Incentivar en los estudiantes el disfrute de la lectura y escritura para reforzar y consolidar el proceso de la comprensión lectora y el pensamiento lógico en el cálculo matemático donde desarrollen habilidades comunicativas para la comprensión y producción de textos escritos facilitando así informarse.  Fomentar la creatividad e imaginación de los estudiantes a través de diversas actividades que involucren la práctica constante la lectura. argumentar sucesos.  Reconozca la importancia del diálogo como fundamento del consenso.Beneficiarios Directos: 400 estudiantes de la Institución Educativa Nº 20182 “Abraham Valdelomar” Beneficiarios Indirectos: 17 docentes de aulas. 3. conversar. DAIP: MINF .5. entre otros. la cooperación y la convivencia humana. con el fin de ayudar a su representado a ser el principal actor en el ámbito escolar y familiar. fomentando las opiniones y Aula de Innovación. escritura y oralidad...

la honestidad.  Desarrollar un vocabulario completo y variado. DAIP: MINF . la búsqueda de alternativas.propuestas. teniendo presente la libertad. Aula de Innovación. Además utilice diversos tipos de razonamiento que le permitan mejorar su desempeño al abordar situaciones matemáticas y de su contexto escolar y social. producciones.  Evalúe y asume actitud crítica para el crecimiento personal familiar y con la comunidad. diferenciadas y complementarias en la elaboración de un producto final. el desarrollo de la creatividad.  Incentivar el valor y satisfacción por el trabajo y realice de forma cooperativa. multiplicación y división de números naturales. el trabajo cooperativo y la confianza en sí mismo por las sensaciones del logro. cooperación y respeto por los demás.2012 . para el disfrute y contribuya al goce estético. Apoyándose en los valores sociales y personales en defensa de su autoestima y personalidad autónoma como bases de una salud integral a través del cuidado y respeto por el ambiente que nos rodea. disfrute su propias construcciones el “Día del Logro”  Desarrolle una actitud favorable por el descubrimiento.  Incorporar elementos sencillos de expresión plástica a sus actividades. la justicia. aplicar y comprobar lo que se dice.  Ejercitar procesos de pensamiento a partir del establecimiento de relaciones entre enunciados lingüísticos.  Dramatizar con y sin el uso de títeres algunos cuentos. la perseverancia.  Desarrollar las habilidades en el pensamiento lógico matemático a través de la resolución de ejercicios sobre adición. teniendo confianza en sus habilidades creativas. sustracción. al resolver dificultades de su entorno.  Reconocer el “hacer” como la manera de experimentar. para el logro de la solución de los problemas sociales planteados.

Cronograma de Actividades Nº 01 02 ACTIVIDADES Elaboración del proyecto “Perfeccionando nuestras Competencias para el Siglo XXI” Aplicación de técnicas de comprensión lectora ACCIONES Planeación.Uso del vocabulario matemático Resolución de problemas Razonamiento y demostración Conexiones .3.Establecimiento de relaciones RESPONSABLES Comité del Área Académica FECHAS Octubre de 2012 Comité del Área Académica Docentes de Aulas Noviembre de 2012 03 Aplicación de estrategias y técnicas de resolución de problemas matemáticos: “Comenzando a calcular” Comité del Área Académica Docentes de Aulas Noviembre de 2012 Aula de Innovación.El dibujo representativo del texto Estrategias Cognitivas: Representación gráfica y simbólica Comunicación .El dibujo y las opciones textuales de explicación Procedimiento cloze: .El resumen .2012 . DAIP: MINF .6.El parafraseo . coordinación Identificación de la idea principal: ..Adivinanza de palabras omitidas en el texto Lectura simultanea: .

Claridad..04 Aplicación de técnicas de producción de textos: “ Empezando a Editar” 05 06 Celebración del Día del Logro Evaluación del proyecto Identificación de los elementos de la comunicación . corrección. sistematización y evaluación del proyecto Comité del Área Académica Docentes de Aulas Noviembre de 2012 Comité del Área Académica Docentes de Aulas DAIP Comité del Área Académica 10 de Noviembre de 2012 Diciembre de 2012 3. DAIP: MINF . precisión. originalidad Estilo.Presupuesto. Nº 01 02 03 04 05 BIENES Papel bond Fotocopias Impresiones Consumo de energía Plumones CANTIDAD 1000 hojas A4 COSTO Aula de Innovación. totalidad.7.2012 . brevedad. ritmo y coherencia La concordancia Los párrafos Las normas de escritura Los conectores Ortografía Presentación de estrategias educativas de perfeccionamiento Control.

lecturas de leyendas.Evaluación Para evaluar este proyecto se tomará en cuenta la participación de los estudiantes en las diferentes actividades como: narraciones. se evaluará la manera de actuar con sus compañeros. producción de textos escritos de acuerdo a su nivel de aprendizaje. En este orden de ideas se plasmará la evaluación en: Tipo:  Diagnóstica  Formativa   HETEROEVALUACIÓN: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes.8. docentes y comunidad en general. descripciones. padres y representantes. entre otros. DAIP: MINF . cuentos.06 07 08 09 10 Total Fotografías Papel sábana Toldo 3. historias de la comunidad. De igual forma..2012 . creatividad e imaginación para inventar sus propios cuentos e historias partiendo de relatos. Aula de Innovación. fábulas. AUTOEVALUACIÓN: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades.

Aspectos formales de la lengua escrita.2012 . manuales. Analiza oraciones sencillas y determina sus elementos. lista de cotejo. DAIP: MINF . Identifica los diferentes tipos de libros y sus partes. análisis de producciones escritas. Técnicas de Evaluación: La observación. mixtos). leyenda. Indicadores:      Organiza secuencias al narrar y describir situaciones u objetos. Produce textos sencillos donde hace uso adecuado de los aspectos formales de la lengua escrita. Área: Comunicación Actividad: Empezando a Editar     Los textos escritos: (cuentos. Análisis de oraciones sencillas. Forma de Evaluación: Aula de Innovación. El libro. corporales y orales de los estudiantes. Instrumentos de Evaluación: Escala de estimación. Lee y entona con propiedad textos relacionado con el ambiente que nos rodea. COEVALUACION: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino también emitir juicios grupales.

sustracción. corporales y orales de los estudiantes. multiplicación y división de números naturales. Autoevaluación: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades. Forma de Evaluación: Heteroevaluación: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes. Propiedades de la adición.    Indicadores:   Resuelve ejercicios sencillos de adición. Área: Matemática. DAIP: MINF . Actividad: Comenzando a Calcular. sustracción. manuales.Heteroevaluación: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes. lista de cotejo. Técnicas de Evaluación: La observación. Identifica las propiedades de la adición. multiplicación y división de números naturales. Autoevaluación: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades. análisis de producciones escritas. multiplicación y división de números naturales. Instrumentos de Evaluación: Escala de estimación.2012 . sustracción. Coevaluación: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino también emitir juicios grupales. sustracción. Técnicas DE Evaluación: La observación. Explicación y resolución de ejercicios sencillos de adición. adición. multiplicación y división de números naturales. sustracción. multiplicación y división de números naturales. Aula de Innovación. análisis de producciones de los estudiantes.

manuales. Instrumentos de Evaluación: Escala de estimación.2012 . corporales y orales de los estudiantes. ------------------------------------------------María Luisa YATACO YATACO Directora de la I.E. Técnicas de Evaluación: La observación. lista de cotejo.Coevaluación: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino también emitir juicios grupales. DAIP: MINF . P Mx Nº 20182 --------------------------------------------------------Magdalena Itati NAVARRO FERNÁNDEZ Coordinadora General del Área Académica Aula de Innovación. análisis de producciones escritas.

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