Manual de Procedimientos para el uso de la Camara Gesell

los responsables por que se cumpla con las disposiciones establecidas en este manual. uso y cuidado tanto del mobiliario como de los materiales indicados. ya sean estas partes de los cursos o actividades curriculares. A continuación se presenta la información necesaria para comprender el uso que se le dará a la cámara de Gesell. para realizar experimentos que permitan comprender mejor el comportamiento de las personas. En segunda instancia. Los estudiantes adquieren las responsabilidades de comportamiento. pero de forma controlada. . pero no se puede ver hacia la otra habitación. Aquí es posible observar ciertas actitudes y perspectivas de las personas de la realidad. que estas se encuentra con una pared divisoria en la que hay un vidrio de gran tamaño. que permite ver desde una de las habitaciones lo que ocurre dentro de la otra.Intorudccion La cámara de Gesell es un laboratorio de experimentación y observación que consiste en dos habitaciones. los docentes a cargo de cada actividad. son en primera instancia. Responsables La Responsabilidad de este Laboratorio quedar a cargo principalmente de la Universidad Tecnológica del Norte de Coahuila.

Manual Academico de la camara Gesell .

La cámara de Gesell es el laboratorio que permite esta observación. y el acercamiento a la práctica. primero con simulaciones. y en los proximos años realizar rcaticas mas profesionales y más avanzados en la carrera.Introduccion Los estudiantes de la Universidad Tecnologica del Norte de Coahuila necesitan tener un acercamiento a realizar prácticas que van a realizar como profesionales. con intervenciones muy estructuradas bajo la supervisión de sus docentes. es necesaria la observación de la aplicación de los métodos de observacion en la resolución de problemas variados. el uso de este laboratorio de cámara de Gesell como parte su carrera. Necesitan explorar las teorías planteadas sobre el comportamiento de las personas. Con el fin de brindar las mejores oportunidades de educación y preparación profesional de los alumnos de la Uniersidad Tecnologica del Norte de Coahuila que pone al servicio de los estudiantes. Al final del documento se señalan los beneficios del uso de la cámara de Gesell en la formación académica de los estudiantes de la Universidad. se dan ejemplos de los desempeños que pueden realizar los estudiantes en los diferentes cursos o temáticas estudiadas y se detallan los procedimientos para su uso en cursos o en actividades de extensión de la carrera. comprender cuál es la esencia de los diferentes tipos de intervención que realizarán en el campo. En el presente documento se explica qué es y cómo funciona este dispositivo académico. El análisis de casos no es suficiente para desarrollar las competencias propias. . y por medio del estudio de casos.

con una pared divisoria en la que había un vidrio de gran tamaño. La cámara de Gesell de la Universidad Tecnologica del Norte de Coahuila ha sido diseñada simulando el ambiente cálido de una sala de observacion y comportamiento humano. grupos focales. Tiene un espacio diseñado para la atención individual o de grupos pequeños.Camara Gesell QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA LA CÁMARA DE GESELL Arnold Gesell (1880-1961). y así se puede determinar la capacidad que tiene este estímulo por sí solo para provocar una respuesta determinada. diseñó un dispositivo de experimentación que consistía en dos habitaciones. psicólogo estadounidense dedicado al estudio de las etapas del desarrollo de los niños. reacciones emocionales y procesos cognitivos de las personas. sus expresiones verbales. en ausencia de otros que se encuentran asociados en el mundo real. La experimentación sobre los asuntos del comportamiento de los humanos se realiza en la cámara al replicar los fenómenos de la realidad de forma controlada. Un espacio natural puede ser una entrevista terapéutica real en la que el psicólogo habla con el paciente y los estudiantes observan desde afuera para aprender el método. A este diseño se le conoce como cámara de Gesell. pero no al revés.). . En este laboratorio tiene tantas aplicaciones sirve para estudiar las conductas. tanto de forma individual como en las interacciones grupales. las formas en que interactúan y resuelven en equipo. que permitía ver desde una de las habitaciones lo que ocurre en la otra. etc. creando espacios artificiales así como escenarios reales. La cámara también sirve para ejecutar las prácticas derivadas de los conocimientos. Un espacio artificial puede ser un espacio similar al de una clase de matemáticas en la que se espera observar las formas de aprendizaje de los estudiantes (sus reacciones conductuales. Por ejemplo se expone a las personas a cierto estímulo específico. que sirve para entrevistas.

experimentación. en una prueba diagnóstica podría requerirse un zoom que permita observar las reacciones o gestos de las personas enfocandose en su rostro. . Todo el equipo se controla desde una computadora que permite hacer registros oportunos. muchas veces se requiere una toma abierta que permita observar a todas las personas que interactúan en la cámara. deben quedar grabadas todas aquellas actividades dirigidas por expertos de campos específicos (esto para el aprovechamiento posterior de la experiencia en términos académicos). y aquellos momentos en los que los estudiantes se encuentren realizando una práctica y después deban observarse a sí mismos para analizar y mejorar la aplicación de los métodos. pueda ser escuchado por los observadores que se encuentran junto al otro lado. tienen el alcance evolutivo y sus métodos. se puede utilizar la cámara de Gesell para el estudio del Comportamiento humano. En cambio. El desarrollo de métodos de observación. en las entrevistas. . que permitan un análisis posterior. adaptando el zoom o la apertura de la toma según la necesidad. o las sesiones experimentales cuyos datos deben ser recolectados y analizados minuciosamente. También tiene equipo de video. aprendan de una experiencia básica que no requiere mayor estudio posterior. es decir. de manera que lo que se habla en la sala de intervención. de manera que las sesiones puedan ser registradas para el análisis minucioso en etapas avanzadas de los procesos de aprendizaje o comportamiento. mientras se sigan los principios de investigación y las consideraciones éticas propias de la práctica profesional.Cuenta con equipo de sonido. registro y análisis de los datos a través de la cámara. Por ejemplo. incluyendo al Entrevistador que dirige la sesión. o para registrar reacciones específicas. En algunos momentos puede que los estudiantes observadores. Sin embargo. En todo momento la cámara de Gesell es utilizada con fines de aprendizaje.

el deporte. Sensación y percepción: Estos también son procesos psicofisiológicos que requieren un estudio profundo para solucionar problemas propios de la publicidad. aquí se presenta una serie de ejemplos sobre los desempeños de aprendizaje que se pueden realizar en ella. En observacion: Desde la sala de observación y/o con el zoom de la cámara de video se pueden registrar las reacciones fisiológicas de los seres humanos ante estímulos diversos. Entrevista de historia de vida: En la misma línea de desarrollo humano se puede entrevistar a una persona y luego analizar los intereses. hasta la sudoración por ansiedad.Ejemplos de desempeños en la Cámara Gesell Con la intención de presentar una visión más clara sobre las posibles aplicaciones de la cámara de Gesell. 3. 4. Desde la medición de la activación del organismo ante el ruido. permite un registro minucioso de los datos para su posterior análisis exhaustivo. 1. Realizar este tipo de mediciones en una cámara de Gesell. o generar una actividad de trabajo colaborativo entre adolescentes para comprender mejor sus interacciones. la educación. según se requiera la practica 2. la dilatación de las pupilas ante la luz o el estrés. Pueden desarrollarse actividades como entrevistas tanto individuales y grupales o de distintas edades. o cualquier otro campo en el que se involucren. Desarrollo humano: la cámara facilita la observación de la conducta en diferentes etapas de crecimiento. . Por ejemplo: (a) En la cámara de Gesell se puede medir las reacciones de un grupo ante un producto alimentario que recién sale al mercado (b) La percepción de los estímulos visuales que se presentan de frente a una persona varía dependiendo de si se presentan los estímulos. dificultades y/o fortalezas propias de esta. por parte del grupo de observadores. o el nivel de relajación después de un tratamiento determinado.

no verbal. observación. La motivación. terapéuticas o de investigación. observaciones.(c) La interpretación que hacen las personas de los anuncios publicitarios. aplicación de pruebas. 6. grupales. asignación y revisión de procedimientos de autoregistro. etc. Diagnóstico mediante la aplicación de pruebas: Este dispositivo también permite hacer mediciones de las reacciones de procesamiento cognitivo a la hora de resolver pruebas psicométricas. las emociones y las interacciones sociales: Algunos ejemplos de preguntas que pueden ser resueltas en la cámara Gesell ya que se pueden explorar en la cámara en sesiones individuales. así como con métodos cuantitativos (como los estudios experimentales con un registro exacto de las reacciones fisiológicas involucradas). . Todos estos pueden ser modelados por los docentes en la cámara y luego practicados por los estudiantes bajo supervisión. Los estudiantes pueden practicar estos métodos y ser observados por sus supervisores. de manera que desarrollen con mayor seguridad las destrezas de evaluación. Estos son ejemplos de elementos que pueden ser explorados y medidos con desempeños en la cámara de Gesell. tanto en el uso de las instrucciones como en las formas de comunicación verbal. o la selección de productos en el mercado y las razones para tomar estas decisiones. Las mediciones pueden realizarse con técnicas cualitativas (como el grupo focal o las entrevistas). El psicólogo-docente puede modelar la aplicación de las pruebas. registro. Otras formas de recolección de datos: Los procesos de recolección de datos para la intervención incluyen: entrevistas. entre otros. 7. son temas de gran interés para las ciencias que analizan la conducta humana. 5.

siempre y cuando se trate de una única sesión (o muy pocas) con un fin específico y una estructura de intervención muy clara. Actividades cortas. No es apropiado llevar a cabo procesos o entrevistas prolongados: Considerando que en las entrevistas o sesiones grupales es poco probable que una persona acepte y pueda profundizar mucho en la resolución de sus necesidades emocionales y psicológicas en un ambiente en donde siempre habrá un riesgo de ser observado. lo más oportuno es lograr escoger cursos claves que favorezcan el desarrollo de las competencias que necesitan para poder desenvolverse de forma exitosa en el mundo laboral. Se pueden llevar a cabo algunas intervenciones con fines muy específicos. y a partir de ellas. Considerando los anteriores. específicas y estructuradas: Se pueden realizar sesiones aisladas de entrevistas individual. Estas deben conocer los propósitos y usos de la información que están brindando y contar con garantía de confidencialidad y protección integral en este caso en el uso de esta información. Sin embargo. hay tres aspectos que deben tenerse en consideración para su uso: 1. 2. sacar conclusiones que se puedan generalizar y aplicar a contextos más cotidianos. desde cualquier perspectiva teórica. .Limitaciones del Uso de la Camara Gesell La cámara de Gesell puede ser utilizada para el estudio de todos los procesos de interacción de la conducta humana con el medio que rodea a las personas. 3. grupal y estas pueden ser conducidas con facilidad en la cámara. la cámara se utiliza sólo con fines académicos o de investigación. se puede afirmar que las aplicaciones en la cámara son tantas como para utilizarse para el aprendizaje en todos los cursos de la carrera universitaria. Aún con estas limitaciones. Consentimiento informado: Todas las actividades deben contar con la autorización de las personas que son observadas. de los que se puedan hacer mediciones claras.

se explica detalladamente en los siguientes pasos: 1) En los días en los que se hayan programado desempeños en la cámara de Gesell. 2) Todos los docentes a utilizar este laboratorio deberán recibir la capacitación sobre el uso del equipo de video y audio de la cámara de Gesell que se brindará como parte del proceso de inducción. Cada uno de los pasos descritos en ese manual. Adaptar la ubicación del enfoque y la apertura del lente de la cámara de video Revisar el sonido y ajustarlo de manera que los observadores puedan escuchar claramente. en la cuales se incluyen tanto las acciones que deben realizar los estudiantes. El volumen no debe afectar las actividades en la sala de intervenciones. 5) Cada docente detallará los desempeños que se van a realizar en la cámara de Gesell y las rúbricas. así como las normas de comportamiento esperados. deberá indicarlo en la hoja que entregará al encargado. recoger las hojas de inventario y las llaves del aula. debe respetarse el procedimiento que establece el Manual de Procedimientos para el uso de la cámara de Gesell. el tipo de análisis y producto que deben entregar. 4) Cuando se requieran materiales adicionales para ejecutar la intervención correspondiente. En caso de deterioro o ausencia de alguno de los materiales del inventario. Este último funcionario deberá comunicar el faltante o deterioro del material. video y sonido. el profesor deberá Pedir el laboratorio. el docente deberá solicitarlos a las instancias que correspondan: Libros. .Pasos para el Uso de la Cámara Gesell Para cada una de las personas que utilice este laboratorio. Equipo tecnológico a la Dirección de Carrera. Cada profesor deberá: Encender el equipo de cómputo. pedir el equipo de la sala de intervenciones de este mismo laboratorio. 3) El docente deberá llenar las hojas de inventario y estarán disponible dentro del laboratorio.

para que se encargue de la supervisión del funcionamiento del equipo de video y audio. 9) En el caso de las clases que se imparten en la cámara. 8) Al final de la sesión el docente despedirá a los sujetos de observación y pasará al aula a realizar el análisis para los desempeños de los estudiantes. El estudiante deberá recibir la capacitación de uso del equipo de este laboratorio. video o audio. pues el docente deberá volver a hacer el inventario de los materiales y hacer el reporte en los casos en los que faltara algún material o se hubiere dañado en el transcurso de la actividad. el docente recibirá y ubicará en la sala a los sujetos de intervención. 11) La Dirección de Carrera se encargará de nombrar a una persona encargada de la limpieza de la cámara de Gesell y sus materiales. previa firma del consentimiento informado. realizarán la actividad programada mientras los demás observan en silencio. con base en sus competencias y actitud responsable. el equipo y las dos salas de la cámara deberán quedar cerradas con llave. Las puertas del armario. éste pasará al aula también. se devolverán a las instancias correspondientes en el momento en el que se indicó cuando se le entregaron (En caso de libros en Biblioteca). y supervisará el cumplimiento de los siguientes. su función duran los desempeños en la cámara de Gesell. En caso de que se haya invitado un experto para realizar la intervención. Se nombrará a una persona encargada de la limpieza. o el estudiante asignado. el experto invitado. 7) Mientras los estudiantes esperan en silencio y con la sala de observación a oscuras. La persona encargada de la limpieza no tendrá contacto con el equipo de cómputo.6) Al inicio del curso se asignará a un estudiante. esta limpiará con los materiales solicitados para cada tipo de material: windex para los vidrios con una tela muy suave y no abrasiva. sin embargo. Si se ha solicitado algún material adicional a los de la cámara. se dará por terminada la lección diez minutos antes. desinfectante para el piso. se limitará a observar si hay alguna anomalía y reportarla sin interrumpir la actividad que está realizándose en la sala de intervención. . El docente. y se registrará la sesión en video y audio. Sólo en estos casos se entregarán las llaves del armario al encargado de la limpieza. 10) Las llaves del área de atención o intervención se entregarán al encargado y las del aula junto con las hojas de inventario.

Diagrama de Flujo Uso de Cámara Gesell .

De esta manera será más sencillo identificar si algún material se ha deteriorado como parte natural del proceso de intervención. o si el daño o pérdida se debe al descuido o maltrato intencionado. antes y después de la sesión. En el caso de un deterioro o pérdida natural.Inventario de la Cámara Gesell Después de cada actividad el docente responsable deberá entregar al encargado del laboratorio dos hojas de inventario (listas de chequeo) en la cuales indicará la presencia y estado de los materiales de la cámara. El encargado del Laboratorio entregará el inventario de los profesores. en los casos en que se demuestre responsabilidad de alguno de los usuarios de la cámara. corresponderá a la Universidad planificar la reposición del material. . de manera que se pueda dar seguimiento para la reposición de los materiales y tenerlo como archivo para llevarlo como historial y control del uso de este Laboratorio. éste deberá costear el gasto de la compra los materiales.

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