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Salud como Proceso El proceso de Salud: Es un conjunto de actividades, coordinados y organizados que se realizan o suceden alternativa o simultáneamente, Se encuentran

vinculadas con el Estilo de Vida, Calidad de vida, El medio Ambiente y a la Predisposición genéticas o herencia. Factores que influyen en la Salud Estilo de Vida: Se define como "el conjunto de pautas de conducta y hábitos cotidianos de una persona", viene a ser una forma de vivir. Hay que mantener una buena dieta equilibrada con todo tipo de nutrientes .Y sobre todo hacer mucho ejercicio. El medio Ambiente: Son todos aquellos factores que provienen del exterior y sobre los cuales el ser humano no tiene control, como la contaminación del aire y sus efectos mundiales, contaminación de las aguas y/ o agentes patógenos La calidad de vida. Tiene que ver con la alimentación la educación, la vivienda, trabajo, seguridad social, y las libertades. Herencia. La información genética que cada individuo trae en sus genes, puede proteger o favorecer la aparición de enfermedades. Salud como Sistema. Sistema de Salud se puede definir como un conjunto de elementos que se encuentran relacionados entre sí, que mantienen una dinámica interna, una estrecha relación con su entorno y cuyo objetivo fundamental es promover, prevenir, curar y/o rehabilitar el buen equilibrio dentro de la continua salud-enfermedad. Sistema Público Nacional de Salud El Sistema Público Nacional de Salud (SPNS) en Venezuela, es un organismo dependiente del Gobierno Nacional que establece las directrices de la organización y financiamiento del sistema de salud público del país y asesora el Ministerio del Poder Popular para la Salud de Venezuela. El SNPS fue ideado en la constitución de 1999 y finalmente diseñado como parte de la reforma de ley de salud e integra en un solo ente la salud pública Subdividido en niveles de Atención Niveles de Atención. La Ley orgánica de Salud publicada en gaceta Nº 36.579 de 11 de Nov. 1998, capítulo referido a la atención medica en el art. 28 “La atención integral de la salud de personas, familias y comunidades comprende actividades de prevención, promoción restitución y rehabilitación que serán prestadas en establecimientos que cuenten con los servicios de atención correspondientes” Esta atención será dispensada de acuerdo con el grado de compleji8dad de las enfermedades y de los medios de diagnóstico y tratamiento en tres niveles diferentes los cuales funcionaran de forma integrada El primer Nivel de atención se desarrolla en la comunidad. Es la puerta de entrada al SPNS en Barrio Adentro I. De necesitar especialistas o atención de urgencia que no provee Barrio Adentro I, el paciente es referido a hospitales especializados que forman parte de la instancia pública del estado.

hábitos. Descanso. concluye con el fin de la vida. cambios de temperatura. -Marcos de seguridad. autoconfianza. -Políticas educativas. falta de seguridad personal. eventualmente. etc. -Migraciones voluntarias y forzadas (guerras. por ende. Muerte La muerte es en esencia la extinción del proceso homeostático. hongos.…). reproducirse y morir. sin que exista una correspondencia directa de causa y efecto entre el ser que administra los recursos y el cambio introducido en el medio por ese ser. es un proceso terminal que consiste en la extinción del proceso homeostático de un ser vivo y. síndrome de Down…). que es el más usado.) -Condiciones de seguridad general.FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA SALUD FACTORES FÍSICOS. estrés. directa o indirectamente. FACTORES SOCIALES. ansiedad. Higiene corporal. ( autoconcepto ).…). y. ideal que nunca llega a su consecución completa por la dinámica constante del medio. Costumbres y hábitos particulares. sino una asíntota de aproximación al ideal establecido por dicho ser. protistas. El proceso de fallecimiento -aunque está totalmente definido en algunas de sus fases desde un punto de vista neurofisiológico. Enfermedad psíquica (discapacidad. con la existencia. pestes. evolucionar. también los virus) del resto de manifestaciones de la naturaleza. por ende el fin de la vida. Cuidado del cuerpo contra factores externos (humedad. aún no es del todo comprendido en su conjunto desde el punto de . Factores biológicos (genéticos). Otros como el complejo de inferioridad. bioquímico y médico-. arqueas y bacterias (según autores. Alimentación. -Modelos macro y microeconómicos (salarios). esquizofrenia. -Valores éticos y bioéticos. hace alusión a aquello que distingue a los reinos animal. Relaciones de grupo (intra y extragrupales). sociales y económicas. Estado psicológico (depresión. etc. justicia y legislación -Organizaciones sindicales y afines. autismo. Implica las capacidades de nacer. etc. Vida El término vida (latín: vita). Enfermedades a nivel fisiológico. costumbres. Una definición científica puede ser la capacidad de administrar los recursos internos de un ser físico de forma adaptada a los cambios producidos en su medio. FACTORES MENTALES (PSICOLÓGICOS). Actividad Física. Relaciones laborales y extralaborales (seguro social). vegetal. crecer. Abarca una serie de conceptos del ser humano y su entorno relacionados. -Modas. desde el punto de vista de la Biología.

ley 24. este paciente ya ha muerto. el pulso. hablamos de muerte real o muerte biológica. En resumen. desaparece la respiración. es decir. La muerte clínica no es una entidad médica categórica. Cuando las lesiones se producen de un modo irreversible en el cerebro. En el caso de Argentina la muerte solo tiene dos formas de ser diagnosticada. y d) inactividad encefálica corroborada por medios técnicos o instrumentales adecuados a las diversas situaciones clínicas. etc.vista termodinámico y neurológico y existen discrepancias científicas al respecto. b) ausencia de respiración espontánea. la muerte clínica se produce cuando los signos vitales cesan su actividad. una vez que se ha producido la parada cardiaca. que hacen imposible la recuperación de la respiración y el pulso. Una es el paro cardiorrespiratorio y la otra la muerte encefálica. sino un status no definido. una necesidad surge cuando existe un impulso imposible de controlar que lleva a que los esfuerzos individuales se encaminen en cierta dirección. en caso de paro cardiorrespiratorio total e irreversible. se declara la muerte. Según esto la muerte clínica o muerte aparente es susceptible de ser recuperable si se hace llegar al cerebro sangre oxigenada suficiente para que dicho órgano no se lesione. Necesidad Deriva del vocablo latino necessitas. La muerte biológica viene determinada por la producción de lesiones cerebrales irreversibles. si el paciente hizo el paro cardiaco. La muerte biológica se produce a partir de 4-15 minutos. Cuando dichas células mueren. Pero aún siguen vivas las células cerebrales que se encargan de controlar esto. c) ausencia de reflejos cefálicos y constatación de pupilas fijas no reactivas. Por citar un caso concreto que permita profundizar en los alcances del concepto. (ley 24193. a saber: a) ausencia irreversible de repuesta cerebral. Si el paciente después de la reanimación responde su corazón con latidos propios pero el cerebro muestra signos de "paro" neurológico. hay legislaciones muy claras al respecto de la forma de diagnosticar la muerte. Muerte clínica o aparente Consiste en la detención del latido cardiaco y de la respiración sin que se produzcan lesiones en las células cerebrales. siendo innecesario este último signo. el término tiene múltiples usos y significados. debe repetirse a las seis horas de verificados por primera vez). por lo que es posible la resucitación. Según se puede apreciar al consultar el diccionario de la Real Academia Española (RAE). Adicionalmente no se ha definido científicamente en qué parte del proceso está el umbral en que se pasa de la vida a la muerte. con pérdida absoluta de conciencia. se produce la muerte biológica. La constatación de tales signos. deja de latir el corazón. También se emplea en otras circunstancias para describir la falta de objetos o afectos de índole emocional que son imprescindibles para subsistir o la carencia de productos nutritivos o de bien primario que provocan hambre o desequilibrio físico de algún tipo. . se reanimó y no da resultado la reanimación.193 estableció en su artículo 28 la obligación de verificación de un modo acumulativo de varios signos para detectar la muerte de una persona.

“La Necesidad” podemos decir que ocasiona en el individuo un sentimiento de privación que se encuentra intrínsecamente ligado a la condición humana. LA SATISFACCION DE LAS NECESIDADES Este es considerado como el concepto más tradicional hacia donde fija su atención el mercadeo el cual es la comprensión de las necesidades del consumidor. Por esto se hace necesario clasificar las necesidades para comprenderlas mejor. es más podría decirse que esas conquistas en el terreno de las necesidades relativas son las que sirven a las sociedades actuales para definir las posiciones de los individuos en la escala social. pero al mercadeo solo le interesa las que los consumidores pueden satisfacer con sus recursos. en sus necesidades y las variables que a través del producto que ofrezcan puede satisfacerlas. común a todos. y las “Relativas” son aquellas que cuando se satisfacen van a elevar a la persona y le ocasionan un sentimiento de superioridad. este sentimiento posee la peculiaridad de motivar la conducta del individuo a eliminar dicho sentimiento. por lo tanto es de carácter universal. en determinadas ocasiones. el ambiente climatológico y otras situaciones. para comprender como actúa el mercadeo en el proceso de satisfacción de las necesidades del consumidor. para mencionar al proceso natural basado en la evacuación de orina o la expulsión de excrementos. Dentro de estas tenemos: Las necesidades absolutas y relativas. Un problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. que se considera sujeto activo en la relación de intercambio económico. A nivel social. es decir. aporta beneficios a la sociedad (como lograr disminuir la tasa de pobreza de un país o reconstruir edificios arrasados por un terremoto). Privación – Conducta de erradicación. en el momento en que se logra solucionar. mientras que las perspectivas que ofrecen los bienes que satisfacen necesidades relativas impulsan al empresario a fabricar productos que las cubran y a utilizar todas las herramientas de mercadeo para canalizar los deseos del consumidor hacia ellos.Tampoco puede dejar de recordarse que esta noción puede servir. es precisamente esta la importancia que tiene para el mercadeo conocer a su consumidor. se trata de alguna situación en concreto que. debido a su naturaleza son consideradas insaciables. estas son limitadas en capacidad. y esto se debe a que a medida que se satisfacen van apagándose. Es necesario conocer las diferencias entre estos conceptos. más no en intensidad. y que no todos los individuos van a realizar de la misma manera puesto que depende de una serie de factores que influyen como la edad. ya que cuando la capacidad económica del individuo es mayor. “El deseo” Es la exteriorización de la voluntad de satisfacer la necesidad. La necesidad. a través de un determinado comportamiento económico. . la cultura socialmente dominante. Debemos tomar en cuenta que las necesidades humanas son ilimitadas en extensión. el deseo y la demanda. aumenta en la misma proporción sus apetencias. Por eso surge esta clasificación donde las necesidades “Absolutas”son aquellas que experimenta el individuo indiferentemente de la situación que experimente la sociedad. Se han realizado estudios en países desarrollados que arrojan datos sobre lo siguiente: aquellos bienes que satisfacen las necesidades absolutas han llegado a comprender una pequeña parte de lo que la comunidad consume.

deductivo. Verificar el procedimiento. o sea de acciones o respuestas deliberadas. la persona que carece de recursos para formular su deseo. 2. el estudiante de enfermería debe llegar a la conclusión de que los conocimientos que posee son insuficientes para dar respuesta al problema que se ha formulado. refiere que la conducta para resolver problemas tiene tres rasgos característicos: la direccionalidad. De ahí que una situación es considerada problema. La solución de problemas implica una serie de etapas que se utilizan para analizar la situación y enfatizar la metacognición de los procesos mentales del sujeto que resuelve el problema. por lo tanto. implica que las acciones tienen que estar orientadas hacia la meta propuesta. requiere utilizar no sólo los conocimientos propios del saber de enfermería materno infantil. Un estudioso de este tema es Polya (1984). un ejemplo de esto es el enfermo que necesita comer para sobrevivir. a partir de sus conocimientos y experiencias. y los recursos limitados tienen como consecuencia usos alternativos. 3. supervisar el proceso y comprobar la solución (Poggioli. Comprobar los resultados. lo comprenda y lo formule de una forma más precisa. Activación en enfermería en la solución de problemas El aprendizaje mediante resolución de problemas abiertos se constituye en un proceso complejo que requiere que el estudiante de enfermería materno infantil reconozca un problema del entorno. quien expresa que un problema puede ser resuelto al seguir los siguientes pasos: 1. 1989). Concebir un plan para llegar a la solución. Solución de problema Existe un problema “cuando se exigen del individuo acciones o respuestas que éste no puede proporcionar en forma inmediata porque no dispone de la información específica y/o de los métodos para llegar a la solución” (Puente A. Es así como en la búsqueda de la solución del problema. Anderson (1980). así como también puede existir deseo sin demanda. 4. reestructurar la experiencia y analizar las acciones. que es el esfuerzo cognoscitivo que se tiene que realizar para activar la información almacenada en la memoria. la planificación. pero no puede expresar su deseo de comida. 1999). Pueden presentarse situaciones de necesidad sin deseo. La solución de problemas es un procedimiento sistemático que permite planificar los pasos que se van a realizar para lograr la resolución del mismo y requiere: ejecutar esos pasos. Ejecutar el plan. es el mercadeo quien se debe encargar de direccionar las necesidades y los deseos del individuo actuando sobre la demanda donde se explicitan. ponga en juego su pensamiento hipotético . estableciendo relación entre lo real y lo posible. sino de otros saberes . 5. En fin lo que distingue a la demanda es la limitación de los recursos de que dispone el individuo para eliminar la necesidad y formular el deseo.“La demanda” consiste en la formulación expresa del deseo según la voluntad de compra de cada individuo y según los recursos de que dispone para ello. Comprender el problema. consiste en el conjunto de operaciones organizadas y secuenciales a realizar y la implicación cognoscitiva. cuando las dificultades para resolverla son ciertas y por lo tanto se requiere de una estrategia.

la emisión de hipótesis. pues fomenta la construcción de un espíritu científico a través de la realización de planteamientos cualitativos. De ahí que se considere que “la resolución de problemas es el instrumento a través del cual los sujetos desarrollan su habilidad de pensamiento.científicos y disciplinas. ya que exigen del concurso de procesos mentales superiores como el análisis. El modelo de resolución de problemas como investigación se constituye en una estrategia esencial para lograr el aprendizaje significativo porque se lleva a cabo un proceso donde el estudiante establece relaciones de manera no arbitraria y sustancial entre la nueva información y el conocimiento ya existente en su estructura cognitiva. . sino utilizar procedimientos para solucionar problemas en una estructura coherente y fundamentada. metodológico y actitudinal. la síntesis y la creatividad Conviene tener en cuenta que con el método de resolución de problemas no se pretende una reproducción exacta de la metodología como tal. Este modelo de resolución de problemas como investigación propicia un cambio conceptual. la elaboración de posibles estrategias de resolución y el análisis de resultados. el criticismo y la creatividad de las estudiantes. con la finalidad de favorecer la reflexión. transformando así sus concepciones personales si no está satisfecho con ellas y si considera las concepciones seleccionadas realmente potentes y útiles para integrarlas en sus propios esquemas. cambiando hábitos procedimentales muy arraigados en el pensamiento ordinario. tanto en los estudiantes como en los profesores.