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UPB MONTERÍA CENTRO DE CIENCIAS BÁSICAS

Guías de Laboratorio de Ondas y Física Moderna

Agosto de 2011

12. 4. Imágenes Formadas por Lentes. Ley de Snell. 13. Reflexión Interna Total. 14. Experimento de Young. Difracción. Movimiento Armónico Simple. Péndulo Físico. Efecto Fotoeléctrico. Sistema Masa-Resorte. Radiación del cuerpo negro. Imágenes Formadas por Espejos. 2. 11. 7. .LISTA DE PRÁCTICAS 1. 5. 6. Resonancia. Ondas Mecánicas. Péndulo Simple. 3. 9. 10. 8.

En ellas se sigue la metodología de la enseñanza problémica.INTRODUCCIÓN El presente manual contiene las guías de laboratorio de Ondas y Física Moderna. Cada grupo de trabajo debe dar solución al problema planteado en la guía. Para ayudar al estudiante se incluye en cada guía varios interrogantes bajo el título “preguntas de focalización”. El informe correspondiente se debe desarrollar siguiendo los pasos del método científico y se debe presentar ocho días después de realizada la práctica. .

la aceleración y el tiempo en el movimiento armónico simple. Jewett en la página 465 de la sexta edición. papel milimetrado.Título: Movimiento Armónico Simple. 5. 1. ¿Cómo hallar la fase y la constante de fase? 1 . hallar en diferentes tiempos la proyección de la posición. velocidad y aceleración con el tiempo. Teoría relacionada: Consultar Física I. 4. ¿Cómo obtener la frecuencia angular del movimiento armónico simple?  En el movimiento descrito por la partícula.  Trazar sobre la circunferencia dos diámetros perpendiculares entre sí. 3. velocidad tangencial y aceleración centrípeta de la partícula sobre uno de los diámetros trazados. de R. 2. ¿Es oscilatorio?  ¿Qué tipo de gráficas se obtiene?  ¿Qué tipo de movimiento describe la proyección de la partícula sobre el diámetro?. Preguntas de focalización:  ¿El movimiento que describe la proyección de la partícula sobre el diámetro es periódico?.  Utilizando el método gráfico hallar la relación entre desplazamiento.  Escogiendo una velocidad angular. transportador. Procedimiento:  Sobre una hoja de papel milimetrado trazar una circunferencia y medir su radio  Simular que una partícula se mueve sobre esa circunferencia con movimiento circular uniforme. la velocidad. Problema: Hallar la relación entre el desplazamiento. ¿Qué movimiento describe la proyección sobre el otro diámetro?  ¿Qué relación existe entre los movimientos sobre los dos diámetros?  ¿Qué relación existe entre el movimiento circular uniforme y el movimiento armónico simple?  Conocida la velocidad angular de la partícula. Serway y J. Materiales: Compás.

4. Hallar la relación entre el periodo de oscilación y la masa del péndulo 5. entre el periodo de oscilación y el máximo desplazamiento angular. Problema: Encontrar experimentalmente la relación existente entre el periodo de oscilación del péndulo simple y la longitud. Materiales: Esferas de distintas masas. Jewett en la página 468 de la sexta edición.  Para una longitud y masa constantes poner a oscilar un péndulo con diferentes ángulos. ¿Cómo se podría comprobar?  ¿Qué pasaría con el periodo de oscilación de un péndulo simple si se pusiera a oscilar en la luna?  ¿Cómo podría usarse un péndulo simple para determinar la gravedad en un lugar?  ¿Qué pasaría con el periodo de oscilación de un péndulo simple si se duplica su masa?. Serway y J. Teoría relacionada: Consultar Física I. cronómetro. cinta métrica y soporte. entre el periodo de oscilación y la masa del péndulo. transportador. ¿Qué pasaría si se duplica el máximo desplazamiento angular? 2 .  Para Una Longitud y el máximo desplazamiento angular constantes poner a oscilar un péndulo con diferentes masas. Preguntas de focalización:  ¿Qué efectos tiene la gravedad sobre el periodo de oscilación de un péndulo simple?. de R. Hallar la relación entre el periodo de oscilación y el máximo desplazamiento angular. Poner a oscilar el péndulo haciendo variar la longitud y manteniendo constantes el máximo desplazamiento angular y la masa  Utilizando el método gráfico. hallar la relación entre el periodo de oscilación y la longitud del péndulo simple. 3. cuerda ligera. ¿Qué pasaría si se duplica la longitud?.Título: Péndulo Simple 1. 2. Procedimiento:  Suspender un péndulo simple del soporte.

 Hacerlo con cuerpos de diferentes geometrías. Preguntas de focalización:  ¿Cómo varía el momento de inercia con el periodo de oscilación?  ¿Cómo varía el periodo de oscilación cuando se acerca el eje al centro de masa?  ¿Qué ocurre si el eje de suspensión pasa por el centro de masa?  ¿Qué relación existe entre el péndulo físico y el péndulo simple? 3 . Materiales: Cuerpo plano. soporte universal. Serway y J. 4. Teoría relacionada: Consultar Física I.  Cambiar la posición del eje de rotación y repetir los pasos anteriores. Problema: ¿Qué relación existe entre el periodo de oscilación de un Péndulo Físico y el momento de inercia? 2.Título: Péndulo Físico 1. Jewett en la página 469 de la sexta edición. 5.  Poner a oscilar el cuerpo alrededor de ese eje y hallar el periodo de oscilación. cronómetro.  Suspender el cuerpo de un eje que no pase por el centro de masa. Procedimiento:  Hallar la masa y el centro de masa del cuerpo plano. de R. 3.  Hallar el momento de inercia del cuerpo con respecto al eje utilizado. balanza.  Calcular el momento de inercia teórico del cuerpo empleado y compararlo con el encontrado experimentalmente. cinta métrica.

Problema: Deducir experimentalmente la relación existente entre el periodo de oscilación de un sistema masa-resorte. 2. 3. la masa suspendida y la constante de estiramiento del resorte. balanza. de R. soporte. Procedimiento:  Utilizando la ley de Hooke.  Hallar la masa de cada una de las pesas. la masa y la constante de estiramiento. 4. Hacerlo con distintas masas y distintos resortes. Preguntas de focalización:  ¿Qué relación existe entre el periodo de oscilación y la constante de estiramiento del resorte?  ¿Qué pasa al periodo de oscilación del sistema si se sustituye el resorte por otro de constante de estiramiento doble?  ¿Qué pasa al periodo de oscilación si se reemplaza el cuerpo suspendido por otro de masa doble? 4 .  Formar un sistema con una masa unida al extremo de un resorte. Poner a oscilar verticalmente el sistema con una pequeña amplitud. hallar la constante de estiramiento de cada uno de los resortes. regla. cronómetro. Materiales: Resortes. suspendiéndolo del soporte y hallar el periodo de oscilación del sistema. 5. hallar la relación entre el periodo de oscilación. masas. Serway y J. Usando el método gráfico. Teoría relacionada: Consultar Física I. Jewett en la página 454 y siguientes de la sexta edición.Título: Sistema Masa-Resorte 1.

cubeta de ondas. en la longitud de onda y en la frecuencia. Producir ondas y observar lo que ocurre cuando llega al borde de la cubeta. de R. 5 . Teoría relacionada: Consultar Física I. 3. Jewett en la página 487 y siguientes de la sexta edición. resorte. 4.  Ondas mecánicas en la cubeta de ondas: Producir pulsos en la cubeta de onda y observar las zonas oscuras y las zonas claras. ¿Qué ocurre cuando el pulso llega al otro extremo?. Materiales: Cuerda. ¿De qué factores depende la velocidad de propagación?. ¿Se puede polarizar una onda longitudinal? Si es posible indicarlo. ¿Se desplazan la espiras del resorte?. Crear zonas de diferentes profundidades y observar si hay cambios en la frecuencia. Producir ondas transversales de distintas frecuencias y observar si hay cambios en la velocidad y en la longitud de onda. Serway y J. Producir al mismo tiempo un pulso en cada extremo de la cuerda.Título: Ondas Mecánicas 1. ¿Qué pasaría si cambia la forma del borde? Producir ondas para observar lo que ocurre cuando la onda encuentra obstáculos y/o orificios de diferentes dimensiones. 2. ¿Se puede polarizar una onda transversal?. Procedimiento:  Ondas mecánicas en cuerdas: con una cuerda tensionada producir un pulso en un extremo. Producir ondas de distintas frecuencias y observar lo que ocurre a la velocidad y a la longitud de onda. Problema: Deducir las características de los fenómenos que experimentan las ondas mecánicas. ¿Qué ocurre cuando se encuentran las ondas?. ¿Qué ocurre cuando los dos pulsos se encuentran?  Ondas mecánicas en resorte: Con un resorte tensionado producir ondas longitudinales y ondas transversales en ambos extremos.

Serway y J. Jewett en la página 558 y siguientes de la sexta edición. diapasón. agua. cinta métrica. Teoría relacionada: Consultar Física I. 2. como debe ser la columna de aire cuando se produce resonancia?  ¿Cómo debe ser la columna de aire si el experimento se hace en un ambiente a mayor temperatura? 6 .  Conocida la velocidad del sonido y la longitud de onda es posible encontrar la frecuencia del diapasón utilizado. termómetro. agregando al tubo agua en pequeñas cantidades.Título: Resonancia 1. Problema: Hallar experimentalmente la frecuencia de un diapasón.  Encontrando dos puntos consecutivos en los que se produzca resonancia se puede hallar la longitud de onda del sonido producido por el diapasón. 5.  Golpear el diapasón y acercarlo a la boca del tubo.  ¿Qué pasa a la velocidad del sonido al variar la temperatura?  ¿Es posible producir resonancia si el tubo está abierto en ambos extremos?  Cuando se produce resonancia. de R. Procedimiento:  Golpear un diapasón y escuchar el sonido producido por éste con la caja de resonancia y sin ella. ¿Dónde y cuántos nodos y antinodos se producen en la columna de aire?  ¿Si se usa un diapasón de mayor frecuencia.  Conociendo la temperatura del laboratorio es posible calcular la velocidad del sonido en el aire. Si no se produce resonancia en la columna de aire. 3. Preguntas de focalización. Materiales: Tubo cerrado en un extremo. variar la longitud de ésta. 4.

de R. 2. Materiales: Lámpara de Reuter.  Midiendo el ángulo con que se refracta el rayo luminoso en la sustancia y haciendo uso del método grafico hallar la relación entre el ángulo de incidencia y el ángulo de refracción. 3. Preguntas de focalización. disco óptico. Teoría relacionada: Consultar Física II. Problema: Qué relación existe entre el ángulo de incidencia de un rayo de luz y el rayo refractado en una sustancia solida o liquida. Jewett en la página 276 y siguientes de la tercera edición. soporte.Título: Ley de Snell 1. Serway y J. 7 . Procedimiento:  Hacer incidir un haz de luz sobre una sustancia solida o liquida con diferentes ángulos de incidencia. líquidos y sólidos. recipiente. banco óptico. 4. 5.  ¿Qué ocurre al rayo de luz cuando pasa del aire a cualquier otro medio?  ¿Qué pasaría si el rayo de luz pasara de una sustancia hacia el aire?  ¿Cómo hallar el índice de refracción de la sustancia usada?  Comparar la velocidad de la luz en la sustancia usada con la velocidad de la luz en el aire.

 Hallar el índice de refracción de varias sustancias utilizando la ley de Snell. líquido. Materiales: Lámpara de Reuter. Preguntas de focalización. ¿qué le ocurre al ángulo crítico?  ¿Cualquier par de sustancias puede experimentar la reflexión interna total?  ¿Qué aplicaciones tiene la reflexión interna total? 8 . 4. Serway y J. y recipiente. de R.  ¿Qué le ocurre al haz de luz cuando incide con un ángulo superior al ángulo crítico?  Si el segundo medio es una sustancia distinta al aire. disco óptico. Jewett en la página 288 y siguientes de la tercera edición.Título: Reflexión interna total 1. Procedimiento:  Hacer incidir un haz de luz en una sustancia con distintos ángulos de incidencia hasta encontrar el ángulo crítico. Problema: ¿Qué condición es necesaria para que se presente la reflexión interna total? 2. 3. banco óptico. Teoría relacionada: Consultar Física II. sólidos. 5.

Procedimiento: Espejos planos  Colocar un objeto frente a un espejo plano y observar las características de la imagen  Colocar un objeto frente a dos espejos planos formando ángulos entre sí de 30. espejos angulares. en el centro de curvatura.  Hacer lo mismo con un espejo convexo. Espejos cóncavo y convexo  Encontrar el foco y el centro de curvatura y la distancia focal del espejo. banco óptico y pantalla. objetos. de R. 45.  ¿Qué es una imagen real?  ¿Qué es una imagen virtual?  ¿Qué le ocurre al tamaño de la imagen a medida que acerca el objeto al espejo. entre el centro de curvatura y el foco. Jewett en la página 304 y siguientes de la tercera edición.  Comprobar la ecuación del fabricante de espejo. espejos cóncavos. partiendo del infinito?  ¿Depende la distancia focal del índice de refracción del material del espejo? 9 .  Colocar frente al espejo un objeto iluminado en distintas posiciones (más allá del centro de curvatura. Materiales: Espejo plano.Título: Imágenes formadas por espejos 1. Preguntas de focalización. espejos convexos. lámpara de Reuter. 4. en el foco y entre el foco y el espejo). y 90° y observar las características de las imágenes formadas. Problema: Deducir las características de las imágenes formadas por espejos planos y esféricos. 2. 3. 60. 5. Teoría relacionada: Consultar Física II. observar la imagen formada y determinar sus características. Serway y J.

Serway y J.  ¿Cuántos focos posee una lente? Por qué. Jewett en la página 319 y siguientes de la tercera edición. de R. 5.Título: Imágenes formadas por lentes 1. banco óptico y objetos.  Colocar frente a la lente un objeto iluminado y observar la imagen producida por ella. pantalla.  Determinar las características de la imagen formada a medida que se cambie la posición del objeto. triple rendija. lentes divergentes. Problema: Determinar las características de las imágenes formadas por las lentes. Preguntas de focalización. 2.  ¿Cuál es el aumento de la lente utilizada?  ¿Depende la distancia focal de una lente del índice de refracción del material de la lente?  ¿Cuáles son las características de las imágenes formadas cuando se usa una combinación de dos lentes Y cuando se combina una lente y un espejo esférico?  ¿Cuál es el aumento cuando se usa una combinación de lentes y/o lente y espejo esférico? 10 . 3. 4. Materiales: Lentes convergentes. Teoría relacionada: Consultar Física II. Procedimiento:  Hallar los focos y la distancia focal de la lente.

Teoría relacionada: Consultar Física II.Título: Experimento de Young 1. Jewett en la página 341 y siguientes de la tercera edición.  Midiendo la separación entre zonas oscuras o entre zonas brillantes del patrón de interferencia. papel milimetrado. pantalla. 3. 2. cinta métrica y banco óptico. Preguntas de focalización. Serway y J. doble rendija. Materiales: Laser.  ¿Por qué se hace el experimento con un láser y no con una lámpara común?  ¿En lugar del láser y la doble rejilla. 4. Procedimiento:  Colocar la pantalla de observación a una distancia de 3 metros o más de la doble rendija colocada sobre el banco óptico. determinar la longitud de onda de la luz láser usado. Problema: Observar la naturaleza ondulatoria de la luz. de R. 5. es posible usar dos linternas cercanas?  ¿Es posible observar la interferencia en otras ondas electromagnéticas? 11 .  Observar en la pantalla el patrón de interferencia producido.  Hacer incidir el haz del láser sobre la doble rendija.

5. ¿éste se difracta? 12 . pantalla de observación y banco óptico. Problema: Deducir las características del patrón de difracción de la luz a través de una rendija. 4.  Es fácil observar la difracción en ondas sonoras.  Si se ilumina a un obstáculo con un haz laser. ¿Por qué no ocurre lo mismo con las ondas luminosas?  Es posible observar la difracción en la trayectoria del haz entre la rendija y la pantalla. Teoría relacionada: Consultar Física II. Materiales: Láser. 2. Serway y J. Preguntas de focalización. Jewett en la página 352 y siguientes de la tercera edición. de R. Procedimiento:  Hacer pasar el haz del láser a través de rendijas.Título: Difracción 1. 3. orificios y rejillas de difracción para determinar las características del patrón de difracción observado en una pantalla distante. orificios. rendijas. un orificio y una red de difracción.

Materiales y equipos: Computador y video beam. 3. 5. “calentar” un cuerpo negro a distintas temperaturas.  ¿Qué es un cuerpo negro?  ¿En qué longitud de onda está el pico de la radiación emitida por el sol?  ¿Qué longitudes de onda emite un cuerpo negro?  ¿Qué ocurre al pico de la radiación cuando aumenta su temperatura? 13 .Título: Radicación del cuerpo negro 1. observar el pico de distribución para comprobar la ley de Wien. Teoría relacionada: Consultar Física II. Problema: Comprobar la ley de desplazamiento de Wien. Serway y J. 4. 2. Preguntas de focalización. de R. Jewett en la página 383 y siguientes de la tercera edición. Procedimiento:  Usando el software física por ordenador. Observando la gráfica de intensidad de la radiación emitida en función de la longitud de onda.

Serway y J. 4. aunque se aumente la intensidad?  ¿Cuánto tiempo tarda el electrón en desprenderse después de ser iluminado el metal?  ¿De qué depende la cantidad de electrones desprendidos? 14 . Teoría relacionada: Consultar Física II. iluminar un metal con distintas frecuencias y observar si hay o no desprendimiento de electrones del metal.Título: Efecto fotoeléctrico 1. Graficando el contravoltaje en función de la frecuencia hallar la constante de Planck y la energía de arranque de los electrones del metal. Preguntas de focalización. Problema: Determinar experimentalmente la constante de Planck y la energía de arranque de los electrones en un metal. 2. Procedimiento:  Usando el software Física por ordenador. de R. Materiales y equipos: Computador y video beam.  ¿Por qué al iluminar el metal con algunas frecuencias no es posible arrancar electrones al metal. 5. 3. Jewett en la página 383 y siguientes de la tercera edición. En el primer caso medir el voltaje que permite que el electrón justo llegue al colector (contravoltaje).