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Lista de Cotejo INTRODUCCION A LAS COMPETENCIAS PRODUCTO 1

Correspondencia y pertinencia de las evidencias de los conocimientos adquiridos de los conceptos bsicos de introduccin a las competencias

Grupo: Facilitador: Lic. Ma. De Lourdes Lucio Nieto

Alumno (a): Fecha: Puntos obtenidos:

INSTRUCCIONES: a continuacin marque con una SI cumple o NO con los elementos sealados. Utilice la columna de OBSERVACIONES para explicar por qu no cumple o si se destaca por su desempeo.

Dime nsin Dimensin cognoscitiva

Caractersticas 1. Los puntos correspondan a los conceptos bsicos de competencias vistos en clase. 2. Hizo las indicaciones de los temas vistos (globos o incisos). 3. Present mapa conceptual para la competencia principal 4. Clasific las evidencias de acuerdo al tipo de informacin

NO

OBSERVACIONES

X X X X

Lista de Cotejo INTRODUCCION A LAS COMPETENCIAS PRODUCTO 2


Correspondencia y pertinencia de las evidencias de los conocimientos adquiridos de los conceptos bsicos de introduccin a las competencias

Grupo: Facilitador: Lic. Ma. De Lourdes Lucio Nieto

Alumno (a): Fecha: Puntos obtenidos:

INSTRUCCIONES: a continuacin marque con una SI cumple o NO con los elementos sealados. Utilice la columna de OBSERVACIONES para explicar por qu no cumple o si se destaca por su desempeo.

Dime nsin Dimensin cognoscitiva

Caractersticas 1. Los puntos correspondan a los conceptos de competencias que marcan los autores revisados. 2. Hizo las indicaciones de los puntos importantes de por lo menos 3 definiciones. 3. Present evidencia de su propia definicin de competencia. 4. Clasific las evidencias de acuerdo al tipo de informacin.

NO

OBSERVACIONES

X X X X

Articulo Nuevos paradigmas educativos: El enfoque por competencias en educacin Laura Frade Rubio Decisin ENERO-ABRIL2007 INTRODUCCION A LAS COMPETENCIAS PRODUCTO 3
Correspondencia y pertinencia de las evidencias de los conocimientos adquiridos de los conceptos bsicos de introduccin a las competencias

Grupo: Facilitador: Lic. Ma. De Lourdes Lucio Nieto

Alumno (a): Fecha: Puntos obtenidos:

CONTESTA A CONTINUACIN LO QUE SE TE INDICA DESPUS DE HABERLE DADO LECTURA AL ARTCULO MENCIONADO. 1.- A que le llamamos conjunto de conocimientos en creencias que conforme una visin del mundo y que desde una posicin dominante seala como debe ser y hacerse las cosas en un momento histrico determinado? a) Paradigma b) Competencia c) Saberes

2.- Subraya un cambio que afecta al paradigma educativo actual a) Invencin de la imprenta b) La informacin se produce Y se transmite de manera rpida Y sistemtica. c) Telfono

3.- Los nios, nias y jvenes no reciben informacin por mltiples vas de comunicacin. a) Falso b) Verdadero

4.- Un reto educativo actual es ensear a los nios, nias y jvenes a ser capaces de distinguir que es verdico y que no. a) Falso b) Verdadero

5.- Uno de los aspectos que han modificado los estilos de aprendizaje es que los medios de comunicacin ofrecen una constate interaccin con el usuario. a) Falso b) Verdadero

6.- Nos dicen que los conocimientos, las actitudes y las emociones no estn interrelacionados y deben de estudiarse de manera separada. a) Falso b) Verdadero

7.-Nos dice que la escuela debera lograr que el alumno fuera capaz de trasladar los aprendizajes adquiridos a situaciones nuevas: a) Frade b) Perrenoud c) Unesco

8.- Escribe cuales son los cuatro pilares bsicos que marco la UNESCO para la elaboracin de planes y programas de educacin. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9.- Mencione 2 paradigmas que se le presentan a los docentes en el enfoque por competencias. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________