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PRUEBA DE ENTRADA MATEMTICA SEXTO GRADO

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

AODELAUNINNACIONALFRENTEALACRISISEXTERNA
MATRIZ DE CAPACIDADES INDICADORES - MATEMTICA - SEXTO GRADO

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

COMPETENCIA
NUMEROS,RELACIONESYOPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones,ysusoperaciones,argumentandolosprocesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos

LOGROS DE APRENDIZAJE
1. Resuelve problemas que implican equivalencias (proporcionalidad y porcentaje) y cambio monetario. 2. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales 3. Resuelve problemas que involucran el MCD y MCM de nmeros naturales. problemas de 4. Resuelve potenciacin con nmeros naturales menores de 50. >

CAPACIDADES PRE REQUISITOS (5)


Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin de fraccionesheterogneas.

CAPACIDADES TERMINALES
> Resuelveyformulaproblemas queimplicanoperaciones combinadasconnmeros naturales,fraccionesydecimales

INDICADORES
1. 2.
Resuelveyformulaproblemasque implicanadicinysustraccinde fraccionesheterogneas.(P) Resuelveproblemasque implicanoperaciones combinadasconnmeros naturales,fraccionesy decimales(B) Formulayresuelveproblemas queimplicanoperaciones combinadasconnmeros naturales,fraccionesy decimales(A)

3.

>

Reconoce criterios de divisibilidad

> Resuelveproblemasque involucranelMCD > Resuelveproblemasque involucranelMCM.

4.

>

Resuelveyformula problemasqueimplicanla aplicacindela proporcionalidaddirecta.

> Resuelveproblemasqueimplican proporcionalidaddirectay porcentaje.

GEOMETRA Y MEDICIN

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de implican la traslacin y la transformacin de figuras geomtricas en el plano, rotacin de guras argumentando con seguridad, los procesos empleados y geomtricas. comunicndolosenlenguajematemtico. 6. Resuelve problemas que implican el clculo de reas Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de poligonales, longitud de la relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia,

5.

Resuelve problemas que

>

Resuelveyformula problemasdeclculode reasypermetrosdeguras geomtricas

> Resuelveproblemassobre polgonos.

>

circunferencia y del rea del

Reconoce los elementos de la circunferencia y el crculo

> Resuelveproblemasqueimplican elclculodelacircunferenciay

Reconoce criterios de divisibilidad(P) 5. Resuelveproblemasque involucranelMCM.(A) 6. Resuelveproblemasque involucranelMCD(A) 7. Resuelveyformulaproblemas queimplicanlaaplicacindela proporcionalidaddirecta.(P) 8. Resuelveproblemasque implicanproporcionalidad directayporcentaje.(A) 9. Resuelveyformulaproblemas declculodereasy permetrosdeguras geomtricas(P) 10. Resuelveproblemassobre polgonos.(A) 11. Reconoce los elementos de la circunferencia y el crculo(P)

crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y 7. comunicndolosenlenguajematemtico

PRUEBA DE ENTRADA MATEMTICA SEXTO GRADO delreadelcrculo. crculo. Resuelve problemas sobre el volumen de slidos geomtricos en unidades > Identificaycaracteriza > Resuelveproblemasqueimplican arbitrarias de medida.
prismasrectoscuyabasees unpolgonoregular. elclculodelrealateralytotal deunprismarectoydepoliedros.

12. Resuelveproblemasque
implicanelclculodela circunferenciaydelreadel crculo.(A) Identificaycaracterizaprismas rectoscuyabaseesunpolgono regular.(P) Resuelveproblemasque implicanelclculodelrea lateralytotaldeunprisma rectoydepoliedros.(A) Reconoce los elementos de los slidos geomtricos(P) Mideycomparaelvolumende slidosenunidadesarbitrarias demedida.(A) Resuelveproblemasque implicanlaorganizacinde variablesentablasygrcas estadsticas.(P) Resuelveproblemasque requierendelasmedidasde tendenciacentral.(B) Formulayresuelveproblemas querequierendelasmedidas detendenciacentral.(A) Identicaeinterpretasucesos deterministas(P) Identicaeinterpretasucesos deazar(A)

13. 14.

>

Reconoce los elementos de los slidos geomtricos

> Mideycomparaelvolumende slidosenunidadesarbitrariasde medida.

15. 16. 17.

Formulayresuelve Resuelve con autonoma y formula con seguridad, 8. problemasquerequieren problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas delasmedidasde estadsticas,interpretarlasyargumentarlas tendenciacentral(mediay moda).
9. Resuelveproblemas

ESTADSTICA

>

Resuelveproblemasque implicanlaorganizacinde variablesentablasygrcas estadsticas.

> Formulayresuelveproblemas querequierendelasmedidasde tendenciacentral.

18. 19.
> > Identicaeinterpretasucesosde azar

sobrelaprobabilidadde eventos.
Identicaeinterpreta sucesosdeterministas

20. 21.

PRUEBA DE ENTRADA MATEMTICA SEXTO GRADO MATRIZ DE EVALUACIN DEL AREA DE MATEMTICA - PRUEBA DE SEXTO GRADO

INDICADORES Resuelveyformula problemasque implicanadiciny sustraccinde fracciones heterogneas.(P) 2. Resuelve problemasque implican operaciones combinadascon nmeros naturales, fraccionesy decimales(B)
1.

N DE PREG.

FORMULACIN DE LA PREGUNTA

ALTERNATIVA CORRECTA

NIVEL Previo

1.

Luissecompra20bolitasparajugar.En elprimerjuegopierde de A) 10bolitas sus bolitas. En el segundo juego, pierde 1/5 de las que le quedan. B) 2bolitas Cuntasbolitaslequedanalfinal? C) 8bolitas1 D) 12bolitas

2.

IMAGEN: LISTADEPRECIOSDELIBRERA. Lapiceros :S/.0.50cadauno :S/.0.60cadauno Reglas Plumones :S/.0.40cadauno Cuadernos :S/.3.00cadauno Cientodepapelbond:S/.8.00 Sinecesitolossiguientesmaterialesparaeliniciodelabores escolares;3lapiceros,3reglas,4cuadernos,5plumonesyun cientodepapelbond.Cuntomedarndevueltosipagocondos billetesdediezsoles? Enlafiestadebienvenidadel5togradosecomprlassiguientes golosinas: Galletas:200unidades Caramelos:..150unidades SicadagalletacuestaS/.0.20ycadacarameloS/.0.10Cuntode dineroseahorrsinoseconsumierontodaslasgolosinasyse devolvidelasgalletasy2/3deloscaramelos?

A) B) C) D)

Proceso

s/.19.30 s/.0.70 S/.5.00 s/.7.00

3.

Formulayresuelve problemasque implican operaciones combinadascon nmeros naturales, fraccionesy decimales(A)

3.

s/. 50.00 s/. 20.00 S/. 10.00 s/. 15.00

Logro

Lasalternativascorrectasestnresaltadasconamarillo.

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4.

Reconocecriterios dedivisibilidad(P) Resuelve problemasque involucranel MCM.(A)

4.

Culessonlosdivisoresde24?

A) B) C) D)

24;48;72;96;110;134;158;182 1;2;3,4.5,6;14;24 1;2;3;4;6;8;12;24 1;2;3;8;10;12;16;24

Previo

5.

5.

ElprofesorVicentecada8dascomerocotorellenoycada10das comepasteldepapasCadacuntosdascomerlasdoscosas?

Resuelve problemasque involucranelMCD (A) 7. Resuelveyformula problemasque implicanla aplicacindela proporcionalidad directa.(P) 8. Resuelve problemasque implican proporcionalidad directay porcentaje.(A)
6. 9.

6.

7.

Enunafbricadedulcessedeseaempaquetar100chocolates,150 galletasy60caramelosenpaquetesquetenganigualcantidadde cadaunadeestasgolosinas.Culeselmayornmerodepaquetes quesepuedenobtener? AndrsrecibeS/.60porcuatrodasdetrabajo.Cuntorecibirpor seis,ochoydocedastrabajados?

A) B) C) D) A) B) C) D) A) B) C) D)

30 40 50 60 15 10 30 40 90;120;180 80;140;160 80;120;150 90;150;190

Logro

Logro

Previo

8.

EnelquintogradoseccinBdelaI.E.Nro.40172hay30nios. Cadatresniostraen6plumones.Quporcentajerepresentan21 plumones?

A) B) C) D)

65% 30% 35% 33%

Logro

Resuelveyformula problemasde clculodereasy permetrosde guras geomtricas(P)

9.

Hallaelpermetroyelreadelasiguientefigura:

A) B) C) D)

30my10m2 20my35m2 40my75m2 25my70m2

Inicio

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10.

Resuelve problemassobre polgonos.(A)

10.

Reconocelos elementosdela circunferenciayel crculo(P) 12. Resuelve problemasque implicanelclculo dela circunferenciay delreadel crculo.(A)
11.

11.

12.

7m 6m 10m 5m 12 m Hallaelreadelsiguienteparalelogramo: 8m 20m Colocaverdadero(V)ofalso(F)segncorresponda: a) Lacircunferenciatienerea() b) Elcrculotienelongitud() c) Elradioeslamitaddeldimetro() Hallaelreadelcirculoylalongituddelacircunferenciadela siguientefigura: Elvalordelaconstantepies: =3,14 r=10cm

A) B) C) D)

120m2 160m2 150m2 180m2

Logro

A) B) C) D) A) B) C) D)

V,V,V F,F,F V,V,F F,F,V 314cm2y62,8cm 3,14cm2y6,28cm 6,28cm2y3,14cm 12,28cm2y6,14cm

Inicio

Logro

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Caracteriza prismasrectos cuyabaseesun polgonoregular. (P) 14.Reconocelos elementosdelos slidos geomtricos(P)


13.

13.

15. Resuelve problemasque implicanelclculo delrealateraly totaldeunprisma rectoyde poliedros.(A) 16. Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida.(A) 17. Resuelve problemasque implicanla organizacinde dosvariablesen tablasygrcas estadsticas.(P)

14.

Sealaloselementosdelsiguienteprismarecto: a b c Hallaelrealateraldeunprismarectangular,cuyosladosdelas basesmiden5y6metrosrespectivamenteylaalturadelprisma mide10metros

A) a=caralateral;b=base;c= arista B) a=vrtice;b=arista;c=cara lateral C) a=lado;b=arista;c=tapa D) a=arista;b=vrtice;c=cara lateral

Previo

A) B) C) D)

230 220 210 200

Logro

15.

Elcuboesunparaleleppedoespecialcuyalongituddecadaunade susaristasesigual.Calculaelvolumendeuncubocuyaaristamide5 m.

A) B) C) D)

125m3 120 130 135

Logro

16

Analizaelsiguientegrficoycontestalassiguientespreguntas:

A) B) C) D)

1ro;2do;3ro. 2do;6to;3ro. 4to;6to;5to 2do;6to;5to

Previo

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a) Enqugradotrabajanmspadresdefamilia b) Enqugradonotrabajanmenospadresdefamilia c) Enqugradolamismacantidaddepadrestrabajanyno trabajan 18. Resuelve problemasque requierendelas medidasde tendenciacentral. (B) 19. Formulayresuelve problemasque requierendelas medidasde tendenciacentral. (A) 20. Interpretasucesos deterministas(P) 17. Lasedadesdediezniosdelquintogradosonlassiguientes: 10;10;9:11;11;9;10;10;11;9 Culeslaedadpromediodelosdieznios? A)9 B)10 C)11 D)12 Proceso

18.

19.

Completaelsiguienteenunciadoutilizandolamodayresuelve: Lospesosde8alumnosdelquintogradoson:33Kg;32kg;28kg;33 kg;34kg;36kg;33kg;29kg _______________________________________________? Carmentieneunabolsacon6bolitasdecolores:3rojas;2amarillas; yunablanca.Qubolitastienenlamayorprobabilidaddesacar?

A) 34kg B) 32kg C) 33kg D) 31kg La pregunta debe ser pertinente al enunciado. Se considera solo las respuestas completas hechas por cada consigna

Logro

A) B) C) D)

Blancas Rojas Amarillas Ninguna

Previo

21. Interpretasucesos deazar(A)

20

Enculdelossiguientescasoshaymayoresprobabilidadesque sucedaelhechodeseado?

A) a B) b

Logro

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a) Lanzoundadocincovecesparaquemesalgaelnmero uno. b) Lanzotresdadoscincovecesparaquemesalgaelnmero seis.

C) ayb D) Ninguna

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GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

PROGRAMA ESTRATGICO POR RESULTADOS AREQUIPA 2009

INSTRUCTIVOPARALOS(LAS)DOCENTESAPLICADORES(AS)DEL VCICLOAREA:MATEMTICA
Estimado profesor(a), el presente ao renovamos nuestra conviccin de profundizar la importancia de la evaluacin como inherente al proceso pedaggico en el marco del Programa Estratgico Logros por Resultados. La prueba del sexto grado, del rea de matemtica, considera las preguntas orientadas a evidenciar los indicadores, capacidades terminales, logros bsicos y competencias del rea. Usted debe considerar el siguiente proceso para garantizar una correcta aplicacin de la prueba: Antes de la aplicacin: - Para iniciar el desarrollo de la prueba deber crear un ambiente agradable para los estudiantes, a partir de algunas dinmicas de animacin. Mantenga una actitud amigable con los estudiantes y promueva un clima de confianza. - Prevea el orden en el aula, a fin de que todos los estudiantes puedan trabajar adecuadamente. - Antes de dirigirse a los estudiantes, asegrese de que todos estn en silencio prestando atencin. - Comente el motivo de la actividad brindando informacin clara y breve. - Asegrese de que los nicos materiales que tengan sobre sus carpetas sean los que necesita para realizar la prueba. El tiempo promedio de ejecucin de la prueba es de 1.30 horas. Considere, anticipadamente, las actividades regulares del horario escolar (desayuno escolar, recreo, etc.) para organizar la aplicacin del instrumento, sin contra tiempos. Durante la aplicacin: 1. Seale el inicio de la prueba y registre la HORA DE INICIO. 2. El nio puede utilizar una hoja adicional para realizar sus operaciones. Si usted considera pertinente, estas hojas las podr analizar posteriormente para detectar las dificultades o potencialidades de los estudiantes. 3. Verifique que los alumnos marquen adecuadamente sus respuestas. Recuerde que hay diversos tipos de pregunta. 4. Algunos enunciados de los tems tienen con negrita los conceptos matemticos que debe saber el estudiante para lograr comprender la naturaleza de las preguntas. Por ningn motivo Ud. explicar estos contenidos. usted como aplicador solo puede dar orientaciones o explicaciones sobre las instrucciones o indicaciones de la prueba, pero no sobre las preguntas de la misma. No sugiera o induzca a los estudiantes ningn tipo de respuesta. La mejor respuesta para cualquier inquietud con relacin al contenido de la prueba debe ser: "Intenta hacer la prueba lo mejor que puedas. 5. Recorran el aula, para que eviten que los estudiantes observen las pruebas de otros o que conversen. 6. Indique a los estudiantes que cuando hayan terminado la prueba deben voltearla con la cara hacia abajo, dejar su lpiz sobre la carpeta y esperar en silencio la indicacin para retirarse. 7. Recojo de las pruebas y registre la HORA DE TRMINO. 8. Si un estudiante no puede completar la sesin porque se siente enfermo o indispuesto, el examinador deber recoger la prueba del estudiante y escribir en la cartula la razn por la que el estudiante abandon la sesin.

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9. Informe a los estudiantes que no se debe preguntar en voz alta. Si tienen alguna pregunta, deben levantar la mano y esperar a que usted se acerque. 10. Recurdeles que en caso de haber marcado mal o que deseen corregir su respuesta, pueden borrar la respuesta incorrecta y marcar su respuesta correcta. Despus de la aplicacin: 1. El aplicador es responsable de la tabulacin de resultados.

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PROGRAMA ESTRATGICO POR RESULTADOS 2009

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

PRUEBA DE ENTRADA
MATEMTICA
SEXTO GRADO Datos del estudiante: Apellidos: Nombres: Seccin: I. E. : Fecha:

Arequipa

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PRUEBA DE ENTRADA DE MATEMTICA SEXTO GRADO RESUELVE Y MARCA LA ALTERNATIVA CORRRECTA 1. Lus se compra 20 bolitas para jugar. En el primer juego pierde de sus bolitas. En el segundo juego, pierde 1/5 de las que le quedan. Cuntas bolitas le quedan al final?

A) B) C) D)

10 bolitas 2 bolitas 8 bolitas 12 bolitas

2. OBSERVA LA SIGUIENTE LISTA DE PRECIOS Y CONTESTA: Si necesito los siguientes materiales para el inicio de labores escolares; 3 lapiceros, 3 reglas, 4 cuadernos, 5 plumones y un ciento de papel bond. Cunto me darn de vuelto si pago con dos billetes de diez soles? A) Me darn de vuelto s/. 19.30 B) Me darn de vuelto s/. 0.70 C) Me darn de vuelto S/. 5.00 D) Me darn de vuelto s/. 7.00

LISTADEPRECIOSDELIBRERA. Lapiceros :S/.0.50cadauno Reglas :S/.0.60cadauno Plumones :S/.0.40cadauno Cuadernos :S/.3.00cadauno Cientodepapelbond :S/.8.00

3. En la fiesta de bienvenida del 5to grado se compr las siguientes golosinas: Galletas: 200 unidades Caramelos:150 unidades Si cada galleta cuesta S/. 0.20 y cada caramelo S/. 0.10 Cunto de dinero se ahorr si no se consumieron todas las golosinas y se devolvi de las galletas y 2/3 de los caramelos? A) s/. 50.00 B) s/. 20.00 C) S/. 10.00 D) s/. 15.00

4. Cules son los divisores de 24? A) 24; 48; 72; 96; 110; 134; 158; 182 B) 1; 2; 3, 4. 5, 6; 14; 24 C) 1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24 D) 1; 2; 3; 8; 10; 12; 16; 24 5. El profesor Vicente cada 8 das come rocoto relleno y cada 10 das come pastel de papas Cada cuntos das comer las dos cosas? A) 30 das B) 40 das C) 50 das D) 60 das 6. En una fbrica de dulces se desea empaquetar 100 chocolates, 150 galletas y 60 caramelos en paquetes que tengan igual cantidad de cada una de estas golosinas. Cul es el mayor nmero de paquetes que se pueden obtener? A) 15 paquetes B) 10 paquetes C) 30 paquetes D) 40 paquetes

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7. Andrs recibe S/. 60 por cuatro das de trabajo. Cunto recibir por seis, ocho y doce das trabajados? A) 90; 120; 180 B) 80; 140; 160 C) 80; 120; 150 D) 90; 150; 190 8. En el quinto grado seccin B de la I.E. Nro. 40172 hay 30 nios. Cada tres nios traen 6 plumones. Qu porcentaje representan 21 plumones? A) 65% B) 30% C) 35% D) 33% 9. Halla el permetro y el rea de la siguiente figura:

7m 6m 10m 12m 10. Halla el rea del siguiente paralelogramo:

A) 30 m y 10 m2 B) 20 m y 35 m2 C) 40 m y 75 m2 D) 25 m y 70 m2 5m

8m

A) 120 m2 B) 160 m2 C) 150 m2 D) 180 m2

20m

11. Coloca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda: La circunferencia tiene rea El crculo tiene longitud El radio es la mitad del dimetro ( ) ( ) ( )

A V V V

B F F V

C V V F

D F F V

12. Halla el rea del circulo y la longitud de la El valor de la constante pi es : = 3,14 r=10cm

circunferencia de la siguiente figura:

A) 314 cm2 y 62,8 cm B) 3,14 cm2 y 6,28 cm C) 6,28 cm2 y 3,14 cm D) 12,28 cm2 y 6,14 cm

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13. Seala los elementos del siguiente prisma recto: a A) a= cara lateral; b= base; c= arista B) a= vrtice; b= arista; c= cara lateral C) a= lado; b= arista; c= tapa b D) a= arista; b= vrtice; c= cara lateral c 14. Halla el rea lateral de un prisma rectangular, cuyos lados de las bases miden 5 y 6 metros respectivamente y la altura del prisma mide 10 metros A) 230 m2 B) 220 m2 C) 210 m2 D) 200 m2 15. El cubo es un paraleleppedo especial cuya longitud de cada una de sus aristas es igual. Calcula el volumen de un cubo cuya arista mide 5 m. A) 125 m3 B) 120 m3 C) 130 m3 D) 135 m3 16. Analiza el siguiente grfico y contesta las siguientes preguntas:

o En qu grado trabajan ms padres de familia? o En qu grado no trabajan menos padres de familia? o En qu grado la misma cantidad de padres trabajan y no trabajan? A) B) C) D) 1ro; 2do; 3ro. 2do; 6to; 3ro. 4to; 6to; 5to. 2do; 6to; 5to

17. Las edades de diez nios del quinto grado son las siguientes: 10; 10; 9: 11; 11; 9; 10; 10; 11; 9 Cul es la edad promedio de los diez nios? A) 9 B) 10 C) 11 D) 12

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18. Completa la pregunta del siguiente problema, utilizando la moda y resuelve: Los pesos de 8 alumnos del quinto grado son: 33 Kg; 32 kg; 28 kg; 33 kg; 34 kg; 36 kg; 33 kg; 29 kg PREGUNTA: _______________________________________________________? A) 34 kg B) 32 kg C) 33 kg D) 31 kg 19. Carmen tiene una bolsa con 6 bolitas de colores: 3 rojas; 2 amarillas; y una blanca. Qu bolitas tienen la mayor probabilidad de sacar de la bolsa? A) Blancas B) Rojas C) Amarillas D) Ninguna 20. En cul de los siguientes casos hay mayores probabilidades que suceda el hecho deseado? a) Lanzo un dado cinco veces para que me salga el nmero uno. b) Lanzo tres dados cinco veces para que me salga el nmero seis. Alternativas. A) a B) b C) a y b D) Ninguna