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Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Fermn Toro Decanato de Investigacin y Postgrado.

LOS MODELOS EN LA EDUCACION A DISTANCIA

AUTOR: Lcda. Estefana C. Ortega G. TUTOR: Alejandra Torres

Agosto de 2013, Barquisimeto.

LOS MODELOS EN LA EDUCACION A DISTANCIA El mundo actual es integral y global, por lo tanto las conexiones entre las personas tambin deben ser integrales y globales, es este mismo mundo globalizado el que exige que los sistemas permanentemente se encuentren en procesos de adaptacin, ya que los constantes cambios as lo exigen, afianzndose este fenmeno en los sistemas educativos, debido a que del desarrollo de los conocimientos, depender el progreso de los medios tecnolgicos al servicio de la sociedad, en este sentido a lo largo de la historia de la educacin se han creado distintos modelos de enseanza segn las demandas del proceso, demanda que ha ido, y seguir aumentando, en la medida en que la sociedad requiera de ms y mejor profesionalizacin.

Estas

circunstancias

necesidades demandan

modelos

de

enseanzas flexibles, capaces de renovar y transmitir conocimientos y herramientas para dar respuesta al aumento de la demanda educativa y a las necesidades de la sociedad. Uno de los medios ms idneos para satisfacer los requerimientos actuales de educacin permanente es la modalidad de enseanza a distancia, que ha hecho posible superar los condicionamientos en cuanto a espacio y tiempo se trata, que presenta la educacin tradicional (presencial). De acuerdo a las investigaciones de Henao y Zapata (2001), las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ofrecen diversidad de medios y recursos para apoyar la enseanza; sin embargo, no solo es la tecnologa disponible el factor a considerar el que se debe determinar los modelos educativos. La creacin de ambientes de aprendizaje virtuales deben disearse inspirados en las mas reconocidas y validas teoras de pedagoga. En este sentido, se requiere establecer claramente el modelo pedaggico que enmarca esta nueva modalidad de aprendizaje.

La evolucin de la metodologa de enseanza a distancia, va de la mano con el desarrollo y la difusin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, lo cual le permite a las Instituciones educativas a distancia centrarse en los modelos de flexibilidad y autonoma en el aprendizaje. En este contexto, el aprendizaje a distancia debe dar lugar a nuevos modelos pedaggicos que aprovechen todas sus potencialidades, ya que los cambios que este produce en los procesos de enseanza y aprendizaje, genera la necesidad de disponer de un modelo que sea capaz de dar respuesta a los requerimientos educativos que surgen como consecuencia de los cambios de paradigmas. Puesto que el entorno virtual de aprendizaje en educacin virtual son las aulas virtuales, el diseo de estas implica concretar la funcin que deben desarrollar las tecnologas de informacin en el marco de la enseanza y, consecuentemente, determinar el tipo de modelo

pedaggico que mejor puede responder a las nuevas demandas de formacin. Ahora bien, para que la formacin en red cumpla los estndares de calidad, es necesario definir los componentes tcnicos, didcticos y organizativos que respondan a los objetivos planteados; de este modo, resulta tan importante el anlisis sobre estos componentes, siendo elementos esenciales a tomar en consideracin para el planteamiento de nuevas metodologas que deben ser utilizadas en los entornos de aprendizaje. En resumen, los distintos modelos que se han diseado para la educacin a distancia ofrecen distintos beneficios y ventajas educativas. En este sentido, la educacin a distancia debe ser reconocida por su vanguardismo en la adopcin de nuevas tecnologas que favorezcan el aprovechamiento de las oportunidades de educacin y desarrollo profesional a travs de su uso y aplicacin.