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LECTURA N 5 PRIMERA UNIDAD MANUAL DE ESTANDARES Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIN Y ACREDITACIN INSTITUCIONAL I.

ESQUEMA MENTAL:

LIC. EDUARD BENAVIDES DVILA

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II.

RESUMEN:

Durante las ltimas dos dcadas, la acreditacin ha emergido como la metodologa ms ampliamente aceptada y adoptada en el mundo como mecanismo para el aseguramiento externo de la calidad de la educacin superior (AEC). Actualmente, la educacin superior no es un mero servicio nacional; tambin existen interesados ms all de las fronteras. CINDA el Centro Interuniversitario de Desarrollo, una red de prestigiosas universidades latinoamericanas y europeas con una trayectoria de ms de cuarenta aos tom la iniciativa de ofrecer la posibilidad de avanzar en temas relativos al aseguramiento de la calidad, ya sea para acceder a procesos nacionales de evaluacin o acreditacin, o para obtener una acreditacin internacional, para lo cual estableci el Instituto Internacional para la Calidad, IAC. El Instituto ofrece servicios de consultora a organismos de gobierno, agencias de aseguramiento de la calidad e instituciones de educacin superior. El presente manual explica el proceso de evaluacin conducido por IAC. Para apoyar a las instituciones que quieren llevar a cabo procesos de auto-evaluacin, ya sea a nivel de carreras o de instituciones.

III.

PROBLEMA Y CARACTERSTICAS: Deficiencias en las Instituciones educativas superiores para el aseguramiento externo de la calidad educativa. IV. FUNDAMENTACIN:

Esta lectura se fundamenta en que plantea una serie actividades, estndares y procedimientos para la evaluacin y acreditacin institucional. Pues sustenta sobre: El aseguramiento externo de la calidad. Planteamientos del IAC. Descripcin de las reas de evaluacin. Descripcin de los estndares de calidad. Planteamiento de criterios para la evaluacin. Planteamiento sobre el proceso de autoevaluacin. Descripcin y aplicacin de la evaluacin externa.

V.

JUICIO CRTICO:
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LIC. EDUARD BENAVIDES DVILA

En la actualidad, los procesos de evaluacin, acreditacin, han tomado mucho mpetu, porque son como un mecanismo para asegurar la calidad de educacin superior. Ya que la calidad ser el punto de partida de una institucin superior para alcanzar un estatus, de acuerdo a una serie de procedimientos de evaluacin y acreditacin en relacin con estndares demandantes por una sociedad altamente competitiva.

VI.

CONCLUSIONES: La acreditacin IAC no debe considerarse como un resultado final, sino que debera ser una continua estrategia de mejoramiento de calidad. La acreditacin debera incorporarse a la gestin regular de las instituciones educativas superiores sin excepcin. La acreditacin debera implementarse con los planes de mejora, la revisin contina de diferentes aspectos revelados a los estndares, de esa manera llevara a las instituciones a un sitial de cultura y de calidad y mejora continua a nivel nacional e institucional

VII.

REFERENCIAS: Lincografa: http://www.upch.edu.pe/rector/dugc/varios/mai09.pdf

LIC. EDUARD BENAVIDES DVILA

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