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LECTURA N 3 PRIMERA UNIDAD MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA

I. CARTOGRAFA MENTAL:

II.

RESUMEN:

Lic. Euard Benavides Dvila

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El CONEAU a travs de la Direccin de Evaluacin y Acreditacin (DEA), elabor la propuesta del Modelo de Calidad para la Acreditacin de Instituciones Universitarias, a partir de un estudio comparativo de distintos modelos nacionales e internacionales, contando adems con la participacin de una Comisin ad-hoc, conformado por Esteban Horna Bances y Vctor Huanambal Tiravanti. El Modelo comprende 03 dimensiones, 10 factores, 14 criterios y 80 indicadores. El modelo aplica el enfoque sistmico y de procesos, considerando el ciclo: planificar-hacer-verificar-actuar. Est diseado de tal modo que se convierte en un instrumento para la mejora de la calidad de las Instituciones Universitarias y, a la vez, para un mejor control de los procesos que el CONEAU ha establecido para la Acreditacin.

III.

PROBLEMA Y CARACTERSTICAS

Inadecuados modelos de calidad para la acreditacin institucional universitaria.

IV.

FUNDAMENTACIN:

Esta propuesta de modelo es el resultado de la revisin y anlisis de diferentes fuentes de informacin, del mbito legal y tcnico, como normas, reglamentos, modelos de calidad, guas, libros y artculos sobre criterios y estndares de calidad existentes en la regin, sobre todo aquellos provenientes de pases iberoamericanos. El Modelo de Calidad para la acreditacin propuesto para las instituciones universitarias del Per ha sido diseado aplicando el enfoque sistmico, uno de los principios de calidad total, a travs del cual se representan todas las interacciones de los procesos que tienen lugar en la Universidad y que le permiten alinearse al cumplimiento de los compromisos adquiridos por ella misma con la sociedad, en cuanto al conocimiento creado, los profesionales formados y los bienes y servicios entregados a la comunidad. Los resultados se expresaran en la cantidad de graduados por promocin, de los resultados de la investigacin
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realizada y su impacto, las publicaciones y la percepcin de la sociedad sobre la calidad del servicio ofrecido y recibido.

V.

JUICIO CRITICO Me parece que la propuesta de un modelo un modelo de calidad para la acreditacin de instituciones universitarias fundamentado en diferentes enfoques como el sistmico, se torna importante porque va modular el trabajo universitario hacia el alcance de nuevas rutas del aprendizaje y mejores profesionales. Ya que las universidades tendrn que acreditar dicho trabajo de acuerdo a los estndares establecidos en un modelo de calidad como este.

VI.

CONCLUSIONES El modelo consta de con tres dimensiones, factores, catorce criterios y ochenta indicadores. diez

Una ventaja del modelo es que los objetivos planteados pueden alcanzarse bajo el principio de mejora continua aplicando el ciclo de Daming. El modelo afirma que la gestin institucional est orientada a evaluar en lo administrativo su buen funcionamiento y logro de los objetivos planteados. Segn el modelo, El proceso institucional, que materializa las funciones de la universidad, est orientado a evaluar los procesos de desarrollo institucional, de enseanza aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin social. El proceso institucional, del modelo, constata la capacidad de gestin y participacin de los recursos humanos y materiales como parte de su desarrollo. VII. REFERENCIAS: LINCOGRAFA: http://www.unu.edu.pe/proyectoAcreditacionUNU/documento s/GUIAS%20Y%20MODELOS/Modelo-de-calidad-y-estandarespara-la-acreditacion-institucional-y-filiales.pdf.
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