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COLEGIO RODOLFO LLINAS I.E.D.

La formacin acadmica como pilar fundamental en el desarrollo y progreso del ser humano GUIA No 7 SEGUNDO PERIODO PRRAFO. ELEMENTOS DE ENLACE Cursos: SEPTIMOS DOCENTE: MARIA YANED MORALES BENITEZ ASIGNATURA: ESPAOL EJERCICIO INICIAL 1. En le siguiente texto identifica las ideas principales y elabora un mapa conceptual con las mismas. LA RESPONSABILIDAD COMO VALOR La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral (Wikipedia) La persona responsable es aquella que acta conscientemente siendo l la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Est obligado a responder por alguna cosa o alguna persona. Tambin es el que cumple con sus obligaciones o que pone cuidado y atencin en lo que hace o decide. Una persona es responsable cuando acta conscientemente, siendo ella misma la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Esta persona est obligada a responder ya sea por una cosa o por una persona. Es aquella que tambin cumple con sus obligaciones y que pone toda la atencin y cuidado a lo que hace y a sus decisiones. La responsabilidad es un valor que ejecutamos a diario. Al ser padres somos responsables de estar pendientes de nuestros hijos, de luchar por su bienestar, de estar atentos de cada acontecimiento que les suceda. En general, como ciudadanos tambin debemos ser responsables, no debemos realizar acciones como: arrojar papeles a la calle, rayar paredes, no respetar los semforos. La responsabilidad es un valor esencial para el resto de nuestras vidas y es algo que se inculca en el hogar desde pequeos, que luego se va cultivando en la escuela y que nos afectar en la edad adulta. Las personas responsables suelen ser ms exitosas tanto profesional como personalmente, suelen tener trabajos ms estables y mejores relaciones humanas.

Debbie Pacheco Brandt Comunicador Social Tomado de http://www.tumundoescolar.net/conociendo/la-responsabilidad-como-valor/

COLEGIO RODOLFO LLINAS I.E.D. La formacin acadmica como pilar fundamental en el desarrollo y progreso del ser humano GUIA No 7 SEGUNDO PERIODO PRRAFO. ELEMENTOS DE ENLACE Cursos: SEPTIMOS DOCENTE: MARIA YANED MORALES BENITEZ ASIGNATURA: ESPAOL INFORMACIN EL PARRAFO 1. DEFINICION Un prrafo es una unidad de pensamiento y/o sentimientos compuesta por otras unidades menores (oraciones) de cada una de las unidades de un discurso o un texto escrito que expresa una idea o un argumento.- Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayscula y termina en un punto y aparte. 2. ESTRUCTURA INTERNA DE LOS PRRAFOS a) La idea Principal La estructura interna est constituida por las proposiciones que desarrollan la idea principal o central. Segn esto, el prrafo es una unidad de pensamiento textual izado El prrafo esta constituido por una idea u oracin principal que puede ser distinguida fcilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los dems. Es posible decir entonces que la oracin principal posee un sentido esencial del prrafo. La idea u oracin principal puede aparecer en el texto de forma implcita o explicita cuando la idea principal esta implcita, sta no aparece por escrito en el prrafo y es necesario deducirla. . En cambio, la explcita si la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del prrafo. b) las ideas secundarias.- Las secundarias complementan la oracin principal y definen los atributos y cualidades de la Idea principal. .-Son las ideas que acompaan o modifican a la idea principal.-La oracin principal debe ser precisa y Englobante, mientras las secundarias amplan, aclaran o modifican la idea principal 3. ESTRUCTURA EXTERNA La estructura externa del Prrafo est conformada por la parte grfica; es decir, un prrafo se ve como un bloque de oraciones compacto, separado de los dems prrafos por medio de espacios en blancos, y por signos de puntuacin, el ms comn de los cuales es el punto y aparte. De lo anterior se deduce que un texto escrito tiene tantos prrafos cuantos bloques separados haya; y que stos terminan, por lo general, en punto y aparte, o en puntos suspensivos, exclamacin o interrogacin. 4. CARACTERSTICAS DEL PRRAFO Al redactar un prrafo se debe de tomar en cuenta ciertas cualidades o caractersticas que ayudaran a la presentacin clara y precisa del mensaje: a) La unidad de sentido .La unidad determina el criterio de redaccin de un prrafo. Todas las oraciones de un prrafo deben de estar relacionadas con la oracin principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto. b).- la coherencia: Consiste en seguir el orden lgico de las ideas que conforman el prrafo. Es decir, todas las oraciones se suceden en un orden lgico y natural; ayudando a mantener a travs de todo el prrafo, la idea principal.

COLEGIO RODOLFO LLINAS I.E.D. La formacin acadmica como pilar fundamental en el desarrollo y progreso del ser humano GUIA No 7 SEGUNDO PERIODO PRRAFO. ELEMENTOS DE ENLACE Cursos: SEPTIMOS DOCENTE: MARIA YANED MORALES BENITEZ ASIGNATURA: ESPAOL C.-Elementos de Enlace: En la redaccin de prrafos, la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transicin. Estos elementos agilizan y facilitan la expresin de las ideas. En la redaccin de un prrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje claro y coherente. Estos son: RELACION ADICION OPOSICION CAUSA EFECTO CONECTORES Y, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro aspecto. Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante. Porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica. Despus, ms tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego. Por ejemplo, en otras palabras, es decir. Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo, de igual modo. Sobre todo, ciertamente, lo que es peor. Finalmente, en suma, en conclusin, par terminar, para conclusin, etc. Primero, segundo, siguiente, luego, a continuacin, seguidamente, en primer lugar, por ltimo, an, al final, al principio, al inicio, pronto. Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo, de todos modos, justamente. Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado. Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que. Tal como, como caso tpico, en representacin de, como muestra, verbigracia, por ejemplo.

TIEMPO AMPLIACION COMPARACION ENFASIS RESUMEN O FINALIZACION ORDEN

REAFIRMACION

CONTRASTE CONDICION EJEMPLOS 5. TIPOS DE PARRAFOS

a) Narrativo: llamado tambin cronolgico. Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el que se exponen hechos en orden cronolgico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: despus, luego, hace un mes, para comenzar, a continuacin, finalmente, pero la exposicin de la secuencia de hechos depende ms a menudo de su posicin en el texto.

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TRABAJO INDIVIDUAL 1. En los siguientes prrafos identifica la idea principal y una secundaria y escrbela en el cuaderno. PARRAFO 1 La gente ha cazado ballenas desde las primeras pocas, como fuente de alimentacin y por su aceite. Aun antes de realizar expediciones balleneras, la gente mataba las ballenas que encontraba varadas en la playa. Ms tarde se empez a usar botes para cazar ballenas. Se mataban las ballenas con arpones arrojados manualmente. Hoy muchos pases estn en contra de la caza comercial de ballenas. PARRAFO 2 Los pjaros son semejantes de muchas maneras. Todos son vertebrados porque tienen espina dorsal. Tienen 2 patas y dos alas. Tambin, todos tienen plumas y pulmones. Los pjaros son de sangre caliento. Esto significa que sus cuerpos se conservan calientes aunque el tiempo sea fro. PARRAFO 3 El caballo de mar no es como la mayora de los peces. Su cabeza parece la de un pony. El caballo de mar tiene una piel espinosa y dura. Su cola parece la de un mico. Tiene una aleta que no le ayuda mucho a andar. Los caballos de mar se desplazan flotando verticalmente en el agua. PARRAFO 4 El pulpo tiene un cuerpo blando y suave. Tiene en su cabeza unos ojos parecidos a los ojos humanos. En lugar de tener aletas como un pez, tiene ocho largos brazos que salen de su cuerpo. Como la del caballo de mar, la forma de los pulpos es diferente a la de muchos peces. PARRAFO 5 La almeja gigante es una interesante criatura marina. Es la ms grande de todas las almejas. Algunas veces llega a pesar hasta doscientos cincuenta kilos. Su concha puede medir algo ms de un metro. No se encuentra en las aguas de Norteamrica, vive en las tibias aguas del Pacfico. PARRAFO 6 Ciertos pjaros sirven como smbolos. Por ejemplo, se considera el bho como smbolo de sabidura. La paloma se considera como un smbolo de la paz. El guila es un smbolo del poder poltico y militar. El guila es calva, vive solamente en Norteamrica y es el smbolo nacional de los Estados Unidos. PARRAFO 7 Algunos animales se protegen con las uas. Ciertos animales emplean sus uas para conseguir el alimento. Tambin las usan para combatir con otros animales. Las guilas, los halcones y los bhos tienen uas agudas y fuertes llamadas garras. Los gatos, los leones y los leopardos tienen uas replegables. PARRAFO 8 Muchos animales se protegen huyendo apresuradamente de sus enemigos. Algunos, como el venado, pueden correr muy rpido. Otros como los pjaros, pueden escapar volando. Las ardillas, los mapaches y las zarigeyas, son bastante giles para trepar los rboles. gil significa capaz de moverse rpida y fcilmente.

2. Escribe dos prrafos uno con idea principal implcita y otro con idea principal explicita. El tema es libre y el prrafo debe ser de 10 renglones. Debes usar conectores.

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