Liceo Andrés Bello (A 94

)
Lengua Castellana y Comunicación
Prof. Ignacia Chávez
NB6
2009

Guía de actividades: Lenguaje poético

Nombre
Curso
Objetivos:
1.- Comprender textos poéticos desde el punto de vista de su lenguaje poético,
2.- Analizar textos poéticos en relación a su estructura: Hablante lírico, objeto
lírico, tema lírico.
Contenidos:
1.- Elementos básicos del género lírico: El poeta, El hablante lírico, el objeto
lírico, el tema lírico.
2.- Características del lenguaje poético.
Habilidades: Identificar, Analizar, Comprender.

Recuerda...
Características del lenguaje poético
Características.
· Se utiliza un lenguaje culto con riqueza de vocabulario.
· Se utiliza la función poética del lenguaje para darle
belleza.
· Las palabras se utilizan con sus significados
connotativos, ya sabes, el significado personal de las
palabras.
· Se utilizan recursos lingüísticos y figuras retóricas,
para dar más fuerza y belleza al texto.
· Puede utilizarse la prosa o el verso.
Prosa.
Es la forma más natural de expresarse.
Verso.
· Se mide el número de sílabas. Medida.
· Los versos llevan acentos rítmicos. Ritmo.

LENGUAJE POÉTICO

· Se relacionan los versos con la rima, formando
estrofas.
· Se unen estrofas formando poemas.

Lee el siguiente poema y luego responde:

Tenemos palabras para fingir,
Palabras para lastimar,
palabras para hacer cosquillas.
¡Busquemos juntos palabras para amar!
Tenemos palabras para llorar,
Palabras para callar,
Palabras para hacer ruido.
¡Busquemos juntos palabras para hablar!
Gianni Rodari. Las palabras. Fragmento

1.- ¿Cuál es el tema principal del poema 1?
A)

El uso que le damos a las palabras

B)

La complejidad de inventar una palabra

C)

Los hombres que no entienden las palabras

D)

la paciencia que tenemos para buscar palabras

2.- ¿Qué intención del hablante se expresa con las frases exclamativas de cada
estrofa?
________________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué quiere expresar el hablante con “palabras para hacer cosquillas”?
________________________________________________________________________________________

Lee el siguiente texto y luego responde:

Jóvenes
Escriban lo que quieran
En el estilo que les parezca mejor
Ha pasado demasiada sangre bajo los puentes
Para seguir creyendo – creo yo
Que sólo se puede seguir un camino:
En poesía se permite todo.
Nicanor Parra. Cartas del poeta que duerme en una silla. Fragmento

4.- ¿Cuál es el tema del poema 2?
_______________________________________________________________________________________

5.- Escribe
en la tabla

dos ejemplos de lenguaje connotativo de cada poema leído y explica su sentido dentro
del texto.

Recuerda....
El lenguaje connotativo es aquel que
hace referencia al significado personal
de las palabras, es una significación
subjetiva

POEMA 1

POEMA 2

Ejemplo:__________________________________

Ejemplo:__________________________________

Sentido:__________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Sentido:__________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

6.- Cambia las expresiones elegidas por sinónimos. ¿Mantienen su sentido?
Sinónimos:_____________________________________________________________________________
_
Sentido:________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7.- Lee los siguientes fragmentos y determina qué quiso expresar el autor con las
palbras ennegrecidas, tomando en cuenta el contexto de los versos.
Vosotras, las familiares
Inevitables golosas
Vosotras, moscas vulgares
Me evocáis todas las cosas.
Antonio Machado. Las moscas. Fragmento.

Sembrando tu confianza
Te dejo junto al mundo
Derrotando imposibles
Segura sin seguro.
Mario Benedetti. Chau Número tres. Fragmento

Familiares:_____________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__
Vulgares:_______________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__
Sembrando:____________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__
Imposibles:_____________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__

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