INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

MATER ADMIRABILIS
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN BIMESTRAL DE COMUNICACIN

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: DOCENTE: Lita del C. Vargas A. NIVEL: SECUNDARIA / /2011

GRADO: 1

COMPRENSIN DE Textos : 1. Lee el texto y escribe el significado con que estn siendo usadas las palabras resaltadas : 5 puntos Que extrao sueo tuve anoche! Todo pareca tan real. Segn recuerdo, deba llegar a una montaa para buscar un gran tesoro, pero antes deba atravesar unas calles y dar la vuelta a una manzana. La vestimenta que llevaba era muy estrafalaria : tena puestos un casco, una capa y un estrambtico pantaln a cuadros, que se fue haciendo rayado al llegar a la falda de la montaa. Estaba a punto de continuar mi camino cuando, de pronto, apareci un ejrcito de duendes verdes con un duende azul a la cabeza. Me tenan rodeado. Pero ellos no contaban con que yo presionara el botn rojo que apareci misteriosamente en la montaa. Entonces, plaff!!, todo desapareci y yo despert nuevamente en mi cama. manzana : capa falda cabeza 2. Relaciona las caractersticas que correspondan al texto literario y no literario : 2 puntos
( a) Texto Literario ( ( b) Texto no literario ( ( ) ) ) ) ) Emplea figuras literarias. Cumple una funcin. Tiene lenguaje subjetivo. Usa recursos expresivos. Emplea lenguaje objetivo.

: :

3. Completa el crucigrama y pinta los morfemas derivativos : 3 puntos a. Adjetivo derivado del sustantivo cario d. Adjetivo derivado del verbo herir b. Sustantivo derivado del adjetivo limpio e. Adjetivo derivado del sustantivo amistad c. Sustantivo derivado del adjetivo bello f. Sustantivo derivado del adjetivo afectivo a) b) c) d) e) f) 4.Completa : 4 puntos a) Se llama a la variedad de significados que presenta una palabra. b) Los elementos de la comunicacin son : . , .. , . , . , .. , c) Nuestro pas es considerado un pas . debido a la gran diversidad de . d) Las caractersticas de un texto son : , . , .. e) Los textos se clasifican en : . y .. 5. Subraya el sujeto y predicado de las siguientes oraciones: 2 puntos a) Las flores tienen un agradable aroma . b) La azotea de mi casa es muy grande.

PRODUCCIN DE TEXTOS : Redacta un poema en homenaje al Da de la madre ( tres estrofas cada estrofa de tres versos) 4 puntos

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

MATER ADMIRABILIS
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN BIMESTRAL DE COMUNICACIN

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: DOCENTE: Lita del C. Vargas A. COMPRENSIN DE Textos :
1. Reemplaza las palabras resaltadas por sinnimos en orden : 3 puntos Cuando termin, Billy se encontraba a pocos pasos de su pap. Se detuvo all y lo mir fijamente. Yo no saba qu ira a ocurrir. Pens que su pap poda levantarlo y golpearlo, pero ambos permanecieron all, mirndose. Yo no saba qu hacer, pero lo hice sin pensar, comenc a aplaudir. Aplaud tan fuerte como pude. El seor Elliot me mir como si hubiera advertido por primera vez que haba otra persona all; de repente, gir sobre sus talones y sali, Billy me mir y se march corriendo detrs de l. PALABRA SINNIMO PALABRA SINNIMO 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6 .. . . .. .. .. .. 7.. 8.. 9. 10. 11.. 12..

/2011

NIVEL: SECUNDARIA

GRADO: 2

PRODUCCIN DE TEXTOS : 1. Relaciona los conceptos con su definicin : 3 puntos a. Lengua ( ) Capacidad de los seres humanos para expresar lo que piensan y sienten. b. Habla c. Lenguaje ( ( ) ) Sistema de signos que permite comunicarse entre las personas. Uso personal de una lengua o idioma.

2. Separa las siguientes palabras en slabas y, luego, clasifcalas segn el acento : 3 puntos a. Sbito b. Construccin c. Rpido d. spid e. Pared f. Amarlas 3. Relaciona cada tipo de texto con el lenguaje que predomina en el mismo : 2 puntos ( ) Noticia de un diario a) Lenguaje denotativo b) Lenguaje denotativo ( ( ( ( ) ) ) ) Carta de amor Informe cientfico Poema pico Carta comercial

4. Completa : 5 puntos a. Los principales tipos de diccionarios, son los siguientes : , .. , . b. .. es la capacidad que tienen los seres humanos de comunicarse con los dems. c. El signo lingstico es la asociacin entre un . y un . d. El acento es la mayor fuerza de voz que recae en una de las slabas de la .. a la cual se le llama slaba . e. La oracin es aquel enunciado que presenta una estructura, es decir, tiene . y . 5. Escoge uno de las siguientes enunciados y elabora un acrstico sobre el Da de la madre : 4 puntos madre ma te amo mam madre querida a mi madre madrecita linda

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

MATER ADMIRABILIS
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN BIMESTRAL DE RAZONAMIENTO VERBAL

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: DOCENTE: Lita del C. Vargas A. NIVEL: SECUNDARIA / /2011

GRADO: 4

1. Completa : 5 puntos a. Los sinnimos son . que se relacionan por tener . parecido o semejante. b. La funcin de los referentes es evitar la .. en un escrito. c. Existen dos tipos o clases de referencia : y d. Las ideas de un texto se pueden clasificar en . e . e. . es la relacin de semejanza entre dos trminos. 2. Escribe un ejemplo de analoga para cada tipo : 8 puntos a. Sinonimia : b. Antonimia c. Parte todo d. Objeto cualidad : : :

e. Objeto lugar de procedencia : f. Causa efecto g. Elemento conjunto i. Instrumento agente : : :

3. Relaciona cada concepto con las definiciones : 2 puntos a. Idea principal ( ( b. Idea secundaria ( ( ) ) ) ) Explica la idea anterior. Sustenta las dems ideas. Completa la idea anterior. Sintetiza las dems ideas.

4. Completa la tabla con un sinnimo y un antnimo para cada trmino : 5 puntos

Palabra a. Real b. Puntual c. Tenaz d. Reservado e. Aprendiz

Sinnimo

Antnimo

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

MATER ADMIRABILIS
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN BIMESTRAL DE LECTURA

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: DOCENTE: Lita del C. Vargas A. NIVEL: SECUNDARIA / /2011

GRADO: 5

1. Realiza un breve resumen de la obra Los ojos del perro siberiano: 4 puntos 2. Completa : 2 puntos

Carlos Cuauhtmoc es un lder espiritual que motiva a las personas en los momentos . a travs de los humanos. 3. Menciona los cinco pasos para volverse invencible. Explica brevemente : 10 puntos (atrs) 4. Qu nos muestran los mapas? 2 puntos

5 Cul es tu opinin sobre la obra Sangre de campen invencible ? 2 puntos

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

MATER ADMIRABILIS
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN MENSUAL DE RAZONAMIENTO VERBAL

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: DOCENTE: Lita del C. Vargas A. NIVEL: SECUNDARIA 15 / 06 /2011 GRADO: 4

SINNIMOS : 5 puntos 01. CONVENCIMIENTO a) suposicin b) exactitud c) conviccin d) atencin e) premonicin 02. FNEBRE a) molestoso b) pavoroso c) lgubre d) portentoso e) inexacto 03. AGUACERO a) chubasco b) viento c) temporal d) desastre e) compendio 04. INCURIA a) inercia b) indolencia c) importancia d) soberbia e) sensatez 05. DESPOTISMO a) neutralidad b) afliccin c) holganza d) arbitrariedad e) violencia

COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO I En tus aulas se anida el calor espiritual de la cultura; aunque ciertas preguntas me hacen estremecer, y es que en ocasiones no s que decir, pera nada importa porque ah estn los profesores para guiar mis pensamientos hacindome perder el temor y llevarme a la luz de un nuevo conocimiento. Tus exmenes frecuentes me permiten descubrir cuantas gradas del saber logr subir; tu disciplina que aparenta severidad tiene la enorme virtud de moldear la personalidad del buen intelectual, depositarios del conocimiento en la humanidad. Haz hecho de m, un caballero de la cultura, un paladn del estudio, un ermitao de las bibliotecas y un lector voraz. En tus carpetas aprend que estudiar es asistir puntualmente, respetar las indicaciones, cumplir con los trabajos, repasar en casa, investigar en los libros lo que uno quiere conocer, entre otras cosas ms y que todo ello se hace con alegra; porque en ti descubr que el estudio es el juego del cerebro. INGENIERA, un nombre que jams olvidar mientras viva; siempre estar en mis recuerdos tus aulas, el clido trato de tus hermosas secretarias, la alegra de mis compaeros de estudio y las clases de profesores que desean lo mejor para sus estudiantes, como el profe de RV. Por eso, y tantas cosas ms nunca te olvidar. Oh institucin querida!
06. Seale lo ms compatible en torno al autor a) Se convertir en un promotor de la institucin donde estudia. b) La institucin en la que estudia le ha dejado recuerdos indelebles c) Es un estudiante que vivir siempre como un ermitao d) Cuando le pregunta algn profesor se siente ms seguro entre sus amigos e) Llegar a ser ilustre intelectual debido a la disciplina educativa 07. Segn el texto, porque algunos estudiantes tienen miedo a las preguntas: a) Debido a que no estn acostumbrados a que le pregunten b) A causa de que su preparacin anterior fue deficiente c) Porque simplemente no saben que decir d) Porque no les gusta hablar en pblico e) Debido a que sus pensamientos necesitan ser guiados 08. Se desprende de la lectura que: a) Los caballeros de cultura se forman nicamente en su institucin b) La disciplina que es severa no tiene resultado positivo c) Que el lector es un bibliotecario d) La virtud es necesaria para los caballeros de la cultura e) El examen es como un termmetro del aprendizaje 09. Qu aspecto resalta el autor, respecto de la institucin donde estudia. a) El saber que se adquiere en las aulas b) La estimacin que siente por ella c) La disciplina tan severa que tiene d) Sus eminentes profesores e) La voracidad de los estudiantes 10. Sobre el estudio, el autor seala que: a) Desarrolla la personalidad del buen intelectual b) Est conformado por aspectos mltiples c) Es una enorme virtud que todos deben desarrollar d) Implica la conveniencia de asistir a las bibliotecas e) No se puede considerar como u tipo de juego

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

MATER ADMIRABILIS
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN MENSUAL DE LECTURA

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: 16 DOCENTE: Lita del C. Vargas A. NIVEL: SECUNDARIA / 06 /2011 GRADO: 5

1. . Complete la siguiente ficha : Los ojos de mi princesa : 4 puntos

a) Autor : . b) Nacionalidad : .. c) Gnero :

d) Especie : .. 2. Responde : Nivel literal : 6 puntos a. Por qu los adolescentes son cmo nufragos?
b. Qu es el libertinaje sexual? c. Qu es el Sndrome de Estocolmo? Nivel Inferencial : 6 puntos a. Interpreta : Las personas son los que son sus hbitos b. Crees que nuestro actos estn determinados por nuestras experiencias? Nivel Crtico : 4 puntos a. Deduce por qu la adolescencia es una poca de paradojas y contradicciones.

b. Qu opinas sobre la doble moral?

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA MATER ADMIRABILIS INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN BIMESTRAL II DE COMUNICACIN

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: DOCENTE: Lita del C. Vargas A. NIVEL: SECUNDARIA CAPACIDAD : COMPRENSIN LECTORA : i. COMPRENSIN DE Textos : 10 PUNTOS
CONSTANCIA Muy a menudo, las personas hacis propsitos, os comprometis a algo o con alguien. Yo, tu Ordenador, no soy capaz de nada de esto. Funciono rutinariamente, sin sentido, con terquedad y obstinacin, sin capacidad de rectificar. No puedo tomar decisiones por mi mismo. Estamos en lo de siempre. Vosotros sois personas y yo no. Es maravillosa la capacidad vuestra para hacer propsitos con vistas a mejorar, para adquirir compromisos, para tomar decisiones; pero todo esto quedara en humo, si no hubiera constancia. Seran destellos fugaces de ese sublime don que es el querer y el entender. La constancia ms elemental es mantenernos firmes en nuestras decisiones. Pero que sea una decisin buena, porque, si es mala, lo razonable es desecharla. Seguimos dando m s detalles? Persona constante es la que pone en prctica todo lo que sea necesario para llevar a cabo lo que ha decidido. En la constancia hay que distinguir: - La decisin tomada. - Los medios para llevarla a cabo. Es fcil tomar decisiones. Lo difcil es cumplirlas. Nos cansamos. Surgen dificultades imprevistas. Se nos apaga la primera ilusin. Nos desalientan las metas a largo plazo. 1.- Los propsitos de mejora pueden quedar en humo sin la: a) Lealtad. b) Constancia. c) Amistad. 2.- La constancia elemental es: a) Mantenerse en la resolucin tomada. b) Hacer propsitos para mejorar. c) La capacidad de rectificar. 3.- Lo ms fcil es: a) Cumplir las decisiones. b) Llevar a cabo los compromisos. c) Tomar decisiones 4.- Para vivir la constancia hay que prever: a) El xito futuro. b) Las dificultades personales y externas. c) Los costes econmicos. 5.- Para mejorar en constancia es conveniente: a) Marcarse metas intermedias. b) Explicar las decisiones a todos los amigos. c) No pensar demasiado en los medios.

21 / 07 /2011 GRADO: 1

Todos estos son los enemigos de la constancia: unos estn dentro de nosotros y otros nos acosan desde fuera. Para empezar a vivir esta virtud, hay que tener en cuenta estas dificultades. No te tienes que sorprender de ellas. Conocindolas, las podrs combatir mejor. Pero te advierto que vas a tener que echar mano de la fortaleza, de la fuerza de voluntad. Consejos? * Es muy conveniente que des a conocer tus propsitos a la persona idnea, para que te oriente y aconseje. * Debes tener muy claro el contenido de tus decisiones, con el fin de que tambin te sean patentes los medios a poner. * Has de ver con evidencia que los medios a poner son los adecuados y proporcionados para el xito que pretendes. * Para evitar el desaliento, ante la lejana en el tiempo del objetivo a conseguir, debes marcarte hitos intermedios, metas ms cercanas, inmediatas. * Ante los posibles fallos en la constancia, debes recordarte que te ests traicionando a ti mismo, y debes reflexionar sobre tu dignidad. * Recuerda con frecuencia los propsitos que has hecho. Estoy seguro de que no quieres ser veleta que gira a capricho del viento, veleta constantemente inconstante. Verdad que no?

6.- En la constancia hay que distinguir la decisin tomada y: a) Los medios para llevarla a cabo. b) Los compromisos adquiridos. c) Las decisiones anteriores. 7.- La persona constante es la que: a) Se compromete a algo. b) Sabe rectificar. c) Pone en prctica lo necesario para conseguir lo decidido. 8.- La constancia es una virtud difcil porque: a) No sabemos comprometernos. b) Nos cuesta decidirnos. c) Nos cansamos. 9.- Para ser constante, hay que apoyarse en: a) La fortaleza. b) La lealtad. c) La amistad. 10.- La falta de constancia se compara a: a) Un viento huracanado. b) La torre de una iglesia. c) Una veleta movida por el viento.

II. Completa los siguientes enunciados : 4 puntos a. La planificacin se da a travs de la lluvia de . b. La . es el proceso a travs del cual nos interrelacionamos con quienes nos rodean. c. Las noticias se clasifican en : . e d. Los gneros literarios se clasifican en : .. , y .. III. En las siguientes oraciones subraya por arriba el predicado, por abajo N.P, O.D y O.I : 6 puntos a) El profesor llev b) Rosa entreg una a los nios a la flor a su mam. catedral.

c) El domador entren al len.

PRODUCCIN DE TEXTOS : 1. Piensa en un hecho de actualidad y redacta una noticia breve: 5 puntos 2. Redacta un texto descriptivo : 5 puntos ...

3. Con la palabra PATRIA elabora un acrstico : 5 puntos . . 4. Elabora el gnero literario ( lrico, narrativo o dramtico) que te toc trabajar en grupo : 5 puntos

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA MATER ADMIRABILIS INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN BIMESTRAL II DE COMUNICACIN

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: 21 DOCENTE: Lita del C. Vargas A. NIVEL: SECUNDARIA CAPACIDAD : COMPRENSIN LECTORA COMPRENSIN DE Textos : 5 PUNTOS
La lectura es la prctica ms importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la formacin intelectual. Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crtica. De alguna forma se establece un dilogo con el autor. Lan Entralgo defini la lectura como "silencioso coloquio del lector con el autor". Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distraccin, poco profunda, en la que interesa el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra lectura es la informativa, con la que se pretende tener una visin general del tema, e incluso de un libro entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la ms lenta y profunda y pretende comprender un tema determinado. Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensin. La velocidad es el nmero de palabras que se leen en un minuto y suele ser de 200 a 250 en un estudiante normal. La comprensin se puede medir mediante una prueba objetiva aplicada inmediatamente 1.- La lectura ocupa el 90 % del tiempo en: a) El estudio personal. b) En asignaturas de ciencias. c) En asignaturas de letras. 2.- La visin general del tema se consigue con: a) La lectura informativa. b) La lectura de distraccin. c) La lectura de estudio. 3.- La lectura ms lenta y profunda es: a) La informativa.

/ 07 /2011 GRADO: 2

despus de hacer la lectura. Se suele medir de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7 en una lectura normal. Es necesario que se evite siempre la lectura mecnica, es decir, sin comprensin y se ponga esfuerzo por leer todo lo deprisa que se pueda y asimilando el mayor nmero de conocimientos posibles. Con esto se aumenta la concentracin y mejora la velocidad de lectura sin bajar la comprensin. Si se quiere conseguir una gran velocidad de lectura, doblando o triplicando la velocidad actual sin bajar la comprensin, se debera hacer un curso de lectura rpida, que mediante un entrenamiento especfico se puede conseguir una gran velocidad, como la alcanzada por el presidente Kennedy que llegaba a las 1200 palabras por minuto. Antes de empezar a estudiar una leccin es conveniente hacer una exploracin, es decir, observarla por encima, viendo de qu tratan las distintas preguntas, los dibujos, los esquemas, las fotografas, etc. De esta forma se tiene una idea general del tema. El segundo paso sera hacerse preguntas de lo que se sabe en relacin al tema y tratar de responderlas. As se enlazan los conocimientos anteriores con los nuevos. b) La de distraccin. c) La de estudio. 4.- La lectura sin comprensin se llama: a) Mecnica. b) De distraccin. 5.- El mirar por encima una leccin es: a) Una exploracin. b) Una lectura superficial. c) Una lectura de distraccin. c) Poco satisfactoria.

II. Coloca la tilde en los monoslabos que corresponde en los siguientes textos: 3 PUNTOS
a. Chiminigagua cre a los hombres, mas los pueblos primitivos no le tributaban culto a el, pero si al sol y a la luna. b. Bachu sac de las aguas consigo a un pequeo de tres aos y bajo con el al llano, donde se quedaron a vivir. c. La gente escuch los consejos de Bachu: que se respeten a si mismo y a los dems, que sean mas tolerantes y que respetaran las normas que les haban dado.

III. Escribe verdadero (V) o falso (F) para las siguientes afirmaciones : 2 puntos
b. La familia de ninguna manera puede transmitir valores negativos o errneos. c. La sociedad potencia y refuerza valores que son un peligro para el trfico.

a. Los valores de una persona influyen directamente en su respeto por las normas de trnsito

( ( (

) ) )
( )

d. El cine, la publicidad y los videojuegos llegan a tener un rol fundamental en la adquisicin de malas conductas al conducir.

IV. Responde : 5 puntos a. Por qu es importante la prctica de los valores en la seguridad vial? b. Por qu son importantes el empleo de figuras literarias en la creacin de textos? V. Completa : 3 puntos a) El adjetivo es una palabra cuya funcin es . al sustantivo que acompaa. b) La .. es el retrato de un personaje en el cual se exageran sus rasgos fsicos. c. La . trata de la medida y estructura de los versos de un poema. VI. Relaciona : 2 puntos a) Esa chica es la enamorada de Csar b) Tom medio litro de agua c) Todos los amigos de Elsa son buenos d) Los chicos de mi barrio participarn en el concurso

( ( ( (

) ) ) )

infefinido demostrativo posesivo numeral

PRODUCCIN DE TEXTOS : 1. Realiza un breve resumen sobre Los valores y la seguridad vial. Grafica : 8 puntos

2. Redacta un poema de tres estrofas, cada estrofa de cuatro versos. Indica el nmero de slabas de cada verso y las sinalefas. 12 puntos . . . . .

. . . .

. . . .

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

MATER ADMIRABILIS
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN MENSUAL DE LECTURA

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: 04 / 07 /2011 DOCENTE: Lita del C. Vargas A. NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 5

I. COMPLETA LOS DATOS DEL AUTOR DEC LA OBRA : PANTALEN Y LAS VISITADORAS : 5 puntos

a. Nombre

: .

b. Nacionalidad : . c. Gnero d. Especie e. Premios : . : . : .

II. Completa los espacios en blanco sobre la vida de Mario Vargas Llosa : 5 puntos a. a los diecisis aos inici su carrera . y periodstica. b. Public su primera obra Los .. c. Perteneci al llamado ..

d. La narrativa de Vargas Llosa gusta de la .. d. La obra Pantalen y las visitadoras se desarrolla en la . III. Resume brevemente Los ojos de mi princesa. 5 puntos IV. Menciona y describe brevemente a los personajes de Pantalen y las visitadoras : 2 puntos V. Resume los captulos ledos de Pantalen y las visitadoras. 3 puntos.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

MATER ADMIRABILIS
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

EVALUACIN MENSUAL DE RAZONAMIENTO VERBAL

APELLIDOS Y NOMBRES:______________________________ FECHA: 05 / 07 /2011 DOCENTE: Lita del C. Vargas A.
COMPRENSIN DE TEXTOS I. TEXTO 01 : 8 puntos La operacin potica no es diversa del conjuro, el hechizo y otros procedimientos de la magia. Y la actitud del poeta es muy semejante a la del mago. Los dos utilizan el principio de analoga; los dos proceden con fines utilitarios e inmediatos; no se preguntan qu es el idioma o la naturaleza, sino que sirven de ellos para sus propios fines. No es difcil aadir otra nota: magos y poetas a diferencia de filsofos, tcnicos y sabios, extraen sus poderes de s mismos. Para obrar no les basta poseer una suma de conocimientos, como ocurre con un fsico o un chofer. Toda operacin mgica requiere una fuerza interior, lograda a travs de un penoso esfuerzo de purificacin. Las fuentes del poder mgico son dobles: las formulas y dems mtodos de encantamiento, y la fuerza psquica del encantador, su afinacin espiritual que le permite acordar a su ritmo con el del cosmos. Lo mismo ocurre con el poeta. El lenguaje del poema est en l y slo a l se le revela. La revelacin potica implica una bsqueda interior, bsqueda que no se parece en nada a la introspeccin o al anlisis; ms que bsqueda, es actividad propicia a la aparicin de imgenes. 1. Tema principal de lo ledo: a). La operacin potica. b). Procedimientos de la magia. c). Caractersticas de la poesa. d). La poesa y la magia. e). Semejanzas entre poeta y mago. 2. Es incorrecto respecto del mago: a). Muestra una actitud similar a la del poeta. b). Procede segn principio de analoga. c). Solo en l los fines son utilitarios o inmediatos. d). Se diferencia del filosofo en alguna forma. e). No se sirve sino de la naturaleza para sus propios fines. 3). Con relacin al poeta el autor afirma: a). Tanto el curandero como l actan semejante. b). Expresa sus sentimientos muy profundos y con sinceridad. c). Se parece de algn modo al sabio. d). Es difcil establecer diferencia alguna con el tcnico. e). Sus objetivos utilitarios le llevan a prescindir de una reflexin sobre el idioma.

NIVEL: SECUNDARIA

GRADO: 4

4. Segn lo ledo no es correcto decir: a). Es distintivo del mago extraer sus poderes de s mismos. b). La afinacin espiritual del encantador es fuente de poder mgico. c). El poeta no crea poemas en funcin de un anlisis. II. ORACIONES INCOMPLETAS: 4 PUNTOS 1. La.. expresa nuestra incomodidad con nosotros mismos al sabernos de una accin inmoral. a). Culpa Responsable. b). Duda Autores. c). Consternacin Culpable. d). Introspeccin Artficies. e). Razn Gestores. 2. La. del pensador que defiende sus ideas es el mejor. contra sus adversarios. a). Serenidad Argumento. b). Seguridad Sustento. c). Vehemencia Escudo. d). Profundidad Mtodo. e). Serenidad Tributo. III. ORACIN ELIMINADA : 8 PUNTOS I. A TRAVS DE LA VIDA 1. En el ocaso de la vida. 2. Todos los actos, grandes o pequeos. 3. El cmulo de las pequeas o grandes cosas. II. MACCHU PICCHU 1. Las Ruinas de Macchu Picchu son la ms grande muestra del ingenio de los constructores Incas. 2. La ciudad del Cuzco est construida sobre las ruinas de los templos incaicos. 3. Esta cuidadela ubicada en la cima del monte del mismo nombre se salv de la destruccin debido a su difcil acceso. 4. Fue descubierta recin en las primeras dcadas de nuestro siglo por un arquelogo ingls. 5. Actualmente es el punto d peregrinacin para todos los que intentan descubrir nuestras races americanas. a) 1 .................b) 3.................... c)5 ..................d) 2 .............e)4 VII. LA GENERACIN DE VALLEJO 1. La actual generacin de Amrica es tan retrica y falta de honestidad espiritual, como las anteriores generaciones de las que ella reniega. 2. Presiento desde hoy un balance desastroso de mi generacin, de aqu a unos quince o veinte aos. 3. La actual generacin de Amrica no anda menos extraviada que las anteriores. 4. Levanto mi voz y acuso a mi generacin de impotente para crear o realizar un espritu propio, hecho de verdad, de vida, en fin, de sana y autntica inspiracin humana. 5. Se ha explotado las riquezas orientales sin medida ni moral alguna. a) 1 .........b) 3........ c)5 .........d) 2 ..........e)4

d). La revelacin potica implica una actividad squica capaz de provocar diversas inquietudes. e). Al fsico le basta poseer un conjunto dado de conocimientos para obrar.

3. La persona que, por lo general tiene una actitud dudosa es a). Convincente. b). Calculadora. c). Dogmtica. d). Escptica. e). Nihilista. 4. Cuando el fsico no puede observar o experimentar un fenmeno, recurre a la.. a). Prediccin. b). Hiptesis. c). Casualidad. d). Aseveracin. e). Metafsica. 4. Que han marcado nuestro paso por la tierra. 5. Emergen con renovada vigencia en nuestra mente a) 1 .................b) 3 .................c)5 ....................d) 2 ................e)4 V. NMADAS Y SEDENTARIOS 1. Los hombres errantes o en sus tiendas y mseros aduares obedecan nicamente al jefe aceptado por ellos o designado ms tarde, por la herencia, en una familia. 2. Pero esta tribu no tena formada su conciencia colectiva ; no tena la verdadera libertad histrica. 3. la tribu primitiva era libre polticamente hablando. 4. Pasarn los tiempos ; se realizarn muchas invasiones y muchas conquistas; aparecer por fin la vida sedentaria. 5. Las tribus primitivas cultivan grandes reas para su alimentacin cuando se convierten en sedentarios. a) 1........... b) 3........... c)5 .............d) 2 .............e)4